山雨作文400字9篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的山雨作文400字9篇，欢迎大家分享。
山雨作文400字 篇1
暑假是快乐的，然而第一次领教山雨的冲刷至今仍历历在目，心中又不免产生一丝无奈。
那是盛夏时节，恰逢暑假，我到爸爸打工的兰州避暑。趁爸爸的工休日，我们一大家6人决定游玩著名的兴隆山景区。
乘车到了景区，我们爬山，我们欣赏原始森林，好不惬意。然而好景不长，一场山雨悄悄地看中了我们。
山雨，来的匆匆，去也匆匆。我们一行人走在山林里，一开始还是晴空万里，可不一会儿空中便乌云密布，电闪雷鸣，只听见“刷刷”的声音，倾盆大雨从空中落了下来，一场壮观的山雨转眼间就出现在我们面前。
“刷刷”——“刷刷”——
原本路上的人们的鞋子上带着尘土，仿佛在土地里打了一个滚。在山雨降临的那一刹那，路上的灰尘都被雨水给冲到了十万八千里，在路上留下了一个个可爱的小水洼。
每一滴可爱的雨点就像一个个“小伞点”，落到了叶子上，像清晨的露珠，给叶子洗了一个雨水澡。溅到花上，彷佛是为蜜蜂储存的水；落在地上像一个个普通而有特色的喷泉。
顽皮的雨水飞到我们身上，带伞的人立刻撑起了一把把美丽的花伞，而没带伞的人急的满头大汗，但却是哑巴吃黄莲——有苦说不出，只能“坐以待毙”，享受着雨水给他们带来的“服务”。
过了一会儿，雨过天晴，山雨悄悄的停了。
我们一大家6人各自的遭遇不尽相同，但有一点是相同的：山雨呀，你真的好顽皮啊！
山雨作文400字 篇2
来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。
先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——
沙啦啦，沙啦啦……
像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……
雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一阕又一阕优雅的小曲，每一个音符，都带着幻想的色彩。
雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要建国着水淋淋的绿，便很难忘却。记忆宛若一张干燥的宣纸，这绿，随着丝丝缕缕的微雨，悄然在纸上化开，化开……
不知在什么时候，雨，悄悄地停了；风也屏住了呼吸，山中一下子边的非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上雨珠还在往下滴，滴落在路旁的水洼中，发出异常清脆的音响——
丁——东——丁——东……
仿佛是一场山雨的余韵。
山雨作文400字 篇3
来的突然——跟着冬天悄悄离去的脚步，跟着一阵阵湿润的春风，带着一缕缕轻盈的云雾，春雨，悄悄地来了。
先是听见它的声音，从树林里传来从远处的山坡上传来—— 沙沙沙，沙沙沙......春风抚摸着一片片树叶，春雨滋润着地底下的嫩芽。
像一曲无字的歌谣，奇妙的从周围飘然而起，逐渐清晰起来，由远而近，由远而近...... 在春雨中，山中的每一棵光秃秃的树，每一片光秃秃的山，变成了一张张空白的纸张，一丝丝绵绵的春雨犹如一支支神奇的画笔，在纸上渲染着代表生命的绿色，每一阵春风都带着幻想的颜色，在充满绿色的纸上，添了些色彩。
一场春雨，改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿、草绿，有火红、橘红、桃花红、紫红、牡丹红、樱桃红、有金黄、鸭蛋黄等。在雨中，所有的色彩都融化在这水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得明亮。这清新的绿色，仿佛在我心中、眼中流动。
这水淋淋的绿色，在画家的调色板上是调不出来的，然而只要看过一眼，就再也不能忘却 不知在什么时候，春雨，悄悄地走了，春风也跟随着他的脚步离去，山中一下子变得十分幽静。远处，一只刚刚醒的小青蛙在"呱呱"地叫着，仿佛在倾吐着醒后的欢悦。近处，凝聚在树叶的雨珠悄悄地滑落，滴在路旁的小水洼中，发出异常清脆的声音—— 丁——东——丁——东 仿佛是一场春雨的余韵。
山雨作文400字 篇4
暑假很开心，但第一次经历山宇的侵蚀还历历在目，心里又有一丝无奈。
盛夏，正好是暑假，我去爸爸打工的兰州避暑了。趁着爸爸的假期，我家6口人决定去游览著名的兴隆山旅游景点。
坐车到达观光地后，我们爬山，我们欣赏原始森林，很不愉快。但是好景不长，一场山雨悄悄地看上了我们。
山飞，来总，去总。我们一行人走在山林里，一开始还是晴空万里，但没过多久，天空乌云密布，只听到雷电交加，“刷”的声音，倾盆大雨从天而降，长官山雨转眼就出现在我们面前。
刷子——刷子3354
原来路上的人的鞋子上有灰尘，好像在地上打滚。下山雨的瞬间，路上的灰尘都被雨水冲走了十万八千里，路上留下了可爱的小水坑。
一滴可爱的雨滴像“小雨伞店”一样落在叶子上，像晨露一样在叶子上洗雨水澡。溅花好像是为蜜蜂保存的水。掉在地上就像一个平凡而有特色的喷泉。
顽皮的雨水向我们飞来，拿着雨伞的人立即撑起美丽的花伞，没有雨伞的人急得出汗，但哑巴吃着黄连3354吃着苦头。只能坐以待毙。正在享受给他们的“服务”。
过了一会儿，雨停了，天放晴了，山雨安静地停了下来。
我们6个人都经历了各自不同的处境，但有一件事是一样的：山宇，你真淘气！
山雨作文400字 篇5
放学了，吹来一阵凉爽的风，雨伴随着凤的脚步声，出现了。
先是听见它的声音，从四面八方传来，从天上落下。
滴答答，滴答答……
想雨中玩水的欢快的脚步声，左嗒嗒，上嗒嗒，下嗒嗒，右嗒嗒，由远到近的传到没个人的耳里；又像一首优美的曲子，听起来，非常悦耳。
每一滴雨打下来，溅在叶子上，像清晨滴下的露珠；溅在花朵上，仿佛是为蜜蜂储存的水；打在地上，像一个普通而有特色的喷泉，白色的外表，小草的图形，粗壮的身体，让人想起四不像。
雨大了起来，填满了整条大街，我走了上去，看了下楼顶，满地都是水。阳光下，色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿，翠绿，金黄，也有火一般的颜色。整个城市都融化在水滴滴的嫩绿之中。这雨中的白色，在画家的调色盘上是很难调出来的，然而只有见过这水滴滴的白色便很难忘却。
慢慢地，雨停了。云分散开了，露出一道彩虹，五颜六色的分别有红，黄，紫，蓝，白……。远处，一堆小鸟开始鸣叫，仿佛在谈刚才那场雨的事。近处，叶子和花儿上的雨珠一直往下滴着，滴在水炕中，给大地补充了营养。
嘀嗒……嘀嗒……
仿佛那是一场梦，一场精彩的梦，一场欢快的梦，一场难以忘怀的梦……
山雨作文400字 篇6
周末，我与父母登上了白马山的山顶。那天早晨没有太阳，登到山顶时只见一山浓雾，让人失去了方向，站在雾里，好像在梦中。
突然，几滴小雨落在我的手臂上，接着，细雨斜斜而来，穿过浓浓的白雾，洒在这高高的白马山上。没过多久，一山浓雾像被蒙蒙细雨洗去一般，眼前渐渐清晰，白马山渐渐清晰，四周十分开阔。雨后空气非常清新，仔细听，耳边还响着绿叶上水珠滴落的声音。你还可以闻到雨后花草树木留在空气中的清香。呼一口气，再深吸一口，草木的幽香，飘进了我的心里。
“哇！彩虹！”突然一个姑娘吃惊地叫了起来。随着她的声音，好多人往她手指的地方看，真的有彩虹！有人用遂昌的方言说：“当真是彩虹！”雨后的彩虹，给这次游玩增添了更多快乐，让所有的游客领略到登白马山的无限美妙。
原本我希望阳光明媚地登山，沐浴在阳光中多好。但现在，如果让我再选一次的话，我却愿意选择下雨，因为我可以见到美丽的彩虹、浓雾、细雨、彩虹。
白马山真美啊！
山雨作文400字 篇7
迎着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄的来了。
这场山雨，越下越大。整个大地像被轻纱蒙住了眼睛。像是一位仙女在空中翩翩起舞。雨声震耳欲聋，仿佛是一千块巨大的岩石使劲的往地上撞，又像是彗星撞上了地球，那阵势，那声音，无话可说。雨冲洗了大地的颜色，一切，一切，甚至是天边的云彩第一变成了鲜嫩的绿色。
绿精灵像是在天空中奔跑，又像是在散发光芒，折射大地的光辉。雨越来越小无数的小雨点儿从空中飞起，飞过高山，越过云岭，最后，经不住一丝陽光，掉落在地，这完美的旅行吗难道不是天地给它的.恩泽吗？渐渐的，雨停了，空中划过一道彩虹桥，红的，橙的，黄的，绿的，青的……七仙女挥舞着曼莎，向天地展示她们的风彩。夕陽西下，云朵儿火红火红的，好像生气了，难道它也觉得我早应该回家了吗？哦！是这山雨，是这美丽的山雨令我依依不舍！
哦！山雨，漫漫岁月，千山万水，地久天长，只有你在我心中扎下了根，建了房要永远住进我的心窝！山雨，你永驻我心！
山雨作文400字 篇8
迎着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄的来了。
这场山雨，越下越大。整个大地像被轻纱蒙住了眼睛。像是一位仙女在空中翩翩起舞。雨声震耳欲聋，仿佛是一千块巨大的岩石使劲的往地上撞，又像是彗星撞上了地球，那阵势，那声音，无话可说。雨冲洗了大地的颜色，一切，一切，甚至是天边的云彩第一变成了鲜嫩的绿色。
绿精灵像是在天空中奔跑，又像是在散发光芒，折射大地的光辉。雨越来越小无数的小雨点儿从空中飞起，飞过高山，越过云岭，最后，经不住一丝阳光，掉落在地，这完美的旅行吗难道不是天地给它的恩泽吗？渐渐的，雨停了，空中划过一道彩虹桥，红的，橙的，黄的，绿的，青的……七仙女挥舞着曼莎，向天地展示她们的风彩。夕阳西下，云朵儿火红火红的，好像生气了，难道它也觉得我早应该回家了吗？哦！是这山雨，是这美丽的山雨令我依依不舍！
哦！山雨，漫漫岁月，千山万水，地久天长，只有你在我心中扎下了根，建了房要永远住进我的心窝！山雨，你永驻我心！
山雨作文400字 篇9
本课教学时，自我感觉不错。我认为课堂上体现了以下三个特点：
一、重视阅读兴趣的培养
为了使学生喜欢阅读，我在备课时设计了许多激发阅读兴趣的方法。比方说在指导第3、第4自然段的阅读中，我让学生一边读一边想象，再通过配乐和课件再现情景的方法，把学生带入到课文描写的情境中，让他们对阅读课文产生兴趣;在指导第四自然段的阅读中，通过表演读的方法，调动学生读书的积极性，收到了很好的效果。
二、重视读的层次性
每一次读都有每一次的目的和要求，螺旋上升，层层推进，学生经历了从读得不熟练，到读得流利有感情的过程。学生有充足的时间在课堂上朗读、默读、表演读，在读中感悟、理解、交流。学生在反复诵读过程中，学词、练句，走进语言文字，体会感悟课文。
三、重视读中积累
《山雨》是一篇写景的抒情散文，语言文字很美，精彩的描写第5、第6、第7自然段。我就把阅读的重点指导放在这三个自然段中，联系生活实际和上下文理解重点词句，背诵积累好的词句。学生在流畅读书的基础上背诵喜欢的精彩句段，将为他们今后的语言发展打下良好的基础。
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