大比武失败总结

时间：2022-11-09 17:32:56 总结我要投稿

大比武失败总结（通用15篇）

　　总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。总结一般是怎么写的呢？下面是小编整理的大比武失败总结，希望对大家有所帮助。

大比武失败总结（通用15篇）

　　大比武失败总结篇1

　　战幕已落、胜负分明，而一胜一负、乃兵家常事，身为将士、处在沙场，又岂敢自称常胜将军，胜、不轩轩甚得，败、不垂头塌翅，是英雄就继续前行。为总结经验，查找不足，表彰先进，激励斗志，牢固树立“训练有为、有功、有位”的鲜明导向，近日，昆明航空救援支队特勤大队严密组织参加召开云南省职工职业技能大赛总结大会。

　　会上，6名参赛队员代表主要围绕在此次比武竞赛中的体会收获、问题不足和下步打算三个方面进行了发言。

　　王金山表示：我们以“黄金战士穿金甲、不破楼兰终不还”的决心和勇气踏上赛场，通过此次比武看到了自己与兄弟单位的差距，在平时的训练中要脚踏实地，不能走捷径，遇到问题要勤思考勤动手，把问题的原因进行总结，并牢记于心。

　　郑伟表示：“技能比拼展风采，学习交流促提高”，大练兵大比武的过程是明确差距、开拓视野、总结提升的过程，要学他人之长补己之短，进一步提升应对各类灾害事故的处置能力；李稳表示：竞赛科目既考验基础知识、基本技能的储备，又考验开拓创新、攻坚克难的能力，是一场超强度、超负荷、超极限的挑战。

　　肖流海表示：参赛队员在比赛过程中不怕苦不怕累的精神值得学习，勇于挑战、敢于亮剑的精神是每个人的宝贵财富，我们一路拼搏，每次挥汗如雨，每次失误中收获的知识与经验都将使我们在成长的道路上走的更加坚实。

　　大队长赵杰同志就此次比武竞赛的基本情况、主要特点和主要收获进行了全面细致的总结，并对下步工作重点提出了四点要求：

　　一是认真汲取经验，查找不足、夯实根基。注重借鉴优秀队伍的经验做法，正确看待差距，明确努力方向，找准提升战斗力的突破口。

　　二是加强团结协作，发扬民主、精研细训。注重个人和团体两个方向共同发力，针对性的解决木桶原理的短板，实现团体与个人无短板、双促进。

　　三是坚持按纲施训，实战实训、提升能力。树立打基础、抠细节的训练理念，面向实战，加速推进大队“拳头”力量战斗力生成，摔打锤炼队伍的综合应急救援能力。

　　四是强化思想保障，注重实效、确保安全。把政治工作做到训练场上，落实安全制度，完善安全措施，坚决消除安全隐患苗头，严防各类安全事故发生。

　　比武落下帷幕，练兵永不停歇。下一步，大队将全力抓好比武竞赛成果转化工作，坚持补短板、强弱项，进一步凝聚抓训共识、落实抓训举措、压实抓训责任、浓厚抓训氛围，采取上下联动、同频共振的实际举措，不断提升队伍遂行综合应急救援任务能力。

　　大比武失败总结篇2

　　9月4日，支队下发比武方案通知后，大队高度重视，积极动员部署，全体官兵积极应对，主动参与，训练热情高涨，训练成效有所提升。11月11日－11月13日支队举行比武竞赛，现将比武竞赛活动情况总结如下：

　　一、主要做法及成效

　　1、重视。大队及中队干部多次思想动员，现场指导，经验交流，个别官兵积极参与，主动推荐。有些同志个人和班组都参加。连续参加个人和班组比赛。

　　2、交流。队员与队员之间能够互相交流、取长补短，特别在训练期间能够发挥团队精神，共同完成科目训练任务。

　　3、刻苦。从队员的平常训练看，同志们都能够按照规程要求，克服身体疲痨状态严格训练。的训练热情大家是有目共睹。

　　4、准备。从比赛的情况看，有些同志准备器材比较到位，中队在车辆无法参加比赛的情况下，主动与中队交流沟通，提前备战。

　　5、感人。比赛中，全体官兵能够发挥集体荣誉感精神，敢于拼博，克服心理和疲痨等因素圆满完成比武项目。克服身体瘦小等因素，在最后时间冲刺的情况，用尽全身最大的力量将假人抬至终点，身体严重透肢；同志在每个科目的比武中，准备到位，沉着冷静，积极应对。

　　二、比武有待改进的方面

　　1、认识不到位。从观望的角度看，很多官兵以为今年252比武不比，所以年初就没怎么重视；从思想看，个别官兵对自己不够自信，对永争第一的态度不够坚决，造成平常训练和比武不够重视，存在应付和消极思想，一定程度上影响了成绩。

　　2、准备不到位。从组织的角度看，虽然多次开会部署，但从组织的情况看，比较松散，训练随意性大，没有计划和跟踪，对训练的科目程序不够熟悉；从器材的准备情况来看，对中队现缺器材装备较迟，特别涉及到单兵项目的器材准备不够；从理论的准备情况看，我们官兵文化普遍低，理论是需要长期积极吸收，但我们很多同志没有提前准备，甚至有些同志对理论不够重视，导致此次理论考试普遍都差；从个人素质看，我们队员的身体素质和别人比还是有一定差距，大队要清醒认识到消防队员没有一定的身体素质是无法与长时间作战对抗，这点大家一定要明白。有句话说的好，宁愿晕到在训练场上，也不要晕倒在火场，通过这次比武竞赛，发现了我们中队干部切实要本着维护官兵的生命安全考虑，该好好抓下业务训练和体能训练，提高大家的身体对抗能力。

　　3、器材爱护不到位。虽然车辆器材损坏是很正常的事情，这也不怪大家，但大家务必要按车辆操作程序来操作，遇到车辆和装备操作不明白的情况下要停止操作，请教我们中队或支队装备专家后继续操作，避免因装备故障影响了我们比武和日常执勤战斗。

　　4、比武经验不够。从各参赛队员来看，我们的队员很多是第一次参加，在比武经验方面切实比较欠缺，有几个特点，个别同志把个人急燥的性格带至比武现场，心急吃不了热豆腐；个别同志意志力不够，遇到困难不够冷静；个别同志心理过于紧张，应对问题不够成熟。

　　大比武失败总结篇3

　　为全面做好总队第四届“火焰蓝”实战大比武的总结工作，深入查找在比武中与其他单位的差距不足及问题根源，9月6日，吉林市森林消防支队一中队严密开展比武总结暨训练形势分析会。

　　比武总结找差距，接续奋斗开新局。会上，比武代表们围绕体能科目、技能科目和团体科目三项内容交流了经验心得，客观反思了自身在比武中存在的不足，认真剖析了问题原因。“比武是一场检验体能储备和技能素质的竞赛，只有平时勤加苦练、认真查找不足、夯实技能本领，才能在比武中取得良好成绩。”班长姚汉卿在发言中说道。

　　比武代表发言后，中队长曹思达对代表大队参加比武并取得优异成绩的个人提出表扬，对比武科目逐项内容进行复盘分析和总结梳理，认真查找存在的不足和短板弱项。并以此次总结为契机，以从难从严打牢基础体能为牵引，把精训细训提升专业技能为目标，结合中队全体指战员当前体能和技能综合素质情况，全面分析当前训练形势，区分体能、技能和全流程灭火实战三个重点，明确下步训练思路和方向，力争在5000米跑上提速、器械上提量、灭火专业上提质。

　　最后，指导员帅世国围绕中队下步训练工作进行了动员，督促全体指战员要统一思想、拼搏进取、刻苦训练、突破极限，不断加强体能储备，练就过硬技能本领，全面提高遂行任务能力。

　　会后，各班召开班务会，围绕“目标我来定，训练我能行”开展群众性大讨论，大家纷纷表示：要正视此次比武中存在的不足与短板，吸取经验教训，在今后的训练中分析问题、解决问题，踔厉奋发、笃行不怠，保持积极进取、奋力拼搏的精神状态，以实际行动练就真本领、锤炼硬作风，为年度考核和各项任务圆满完成打下坚实基础。

　　大比武失败总结篇4

　　支队“砺剑荣光”灭火实战演练暨“拳头2022”专业技能大比武历时三天圆满落下帷幕，为全面做好此次实战演练和专业技能比武经验总结工作，深入查找大队在比武中与兄弟单位的差距不足及问题根源，呼伦贝尔市森林消防支队额尔古纳大队严密组织开展反思式总结。

　　大队党委高度重视此次比武总结工作，在训练场上区分参加技能比武人员、后勤专业比武人员，以逐人上台谈感想、谈收获、谈差距的方式，组织召开总结讲评会，力争达到“打一仗、进一步”的目的。总结会上，全体参演人员各抒己见，主要围绕在此次比武中前期方案研究、现场组织实施、团体科目操作、个人体技能素质能力等方面存在的问题进行深入剖析，查找不足，多角度分析点评，客观指出存在不足、注意事项和改进措施，达到了总结经验、查找不足、共同提高的目的。

　　大队对此次比武中取得优异成绩的个人提出表扬，要求全体队员向榜样学习，比武尖子发挥好“种子、酵母”传帮带作用，以点带面，促进大队整体训练水平发展。并结合大家发言一一进行总结梳理，逐条明确了整改方式和责任人，有针对性对此次实战演练和专业比武中暴漏的短板弱项做好补课计划，确保此次驻训比武成果切实得到转化，做到了问题查找真、措施制定实、责任分工明。

　　通过此次反思总结，深入客观剖析了大队在此次演训中存在的不足与短板，折射出了平时训练中存在的问题。下步，大队将充分发挥驻训比武的辐射带动作用，以“百日练兵活动”为抓手，在接下来的训练中，对比武科目逐项内容进行复盘训练，补课赶队，不断夯实基础训练根基。

　　大比武失败总结篇5

　　2022年教学大比武（青年教师组）比赛活动中的亮点和不足，鼓励和促进青年教师争先进位，进一步推动绵竹市初中物理教育发展的新高度。4月14日上午9：00，绵竹市教学大比武（初中物理）颁奖仪式暨总结会在绵竹市新市学校顺利召开。绵竹市物理教研员李丽老师主持了会议。

　　会议伊始，教研员李丽老师对本次教学大比武的赛事情况进行了总结。本次比赛采用微格课加课堂教学，课题自选，突出了物理实验的改进和创新，各参赛选手认真对待、积极准备、实验改进效果明显，整个比赛有序有效，青年教师成长明显。

　　点评环节，评委老师们分别对各位参赛青年教师的课堂教学的优点和不足进行了交流与点评，并给出了改进提升的建议。

　　其中，评委曾德寿老师从两个方面进行了交流：

　　一、本次大比武，各参赛选手精心准备，教学质量有大幅度的提升，实验有创新和改进。

　　二、一堂好课应该是有趣的、有效的。

　　1、创设问题情境（如实验引入、视频引入、故事引入等）；

　　2、实验自制有创新和改进，做到可见度好，器材大型精炼、科学严谨；

　　3、设计更多的学生活动且学生参与面广；

　　4、课堂设计精妙，做到层层递进；

　　5、教师语言有艺术感，做到富有激情、风趣幽默，用语言点燃课堂；

　　6、课件精心设计、少而精，课件不能代替实验，代替板书；

　　7、板书要适当、工整合理。

　　唐智老师在点评中建议各位青年老师教学中要做到：

　　1、物理概念教学中要严谨；

　　2、实验教学要具有真实性和可视性；

　　3、情境创设符合中学生心理特征，引导学生正面价值观的形成。

　　最后，李丽老师分别为获一等奖、二等奖的老师颁发了奖状。

　　教学大比武是课堂教学的一次集中展示，对青年教师促进甚大，收获颇丰。作为绵竹初中物理教育人，将以此为契机，在以后的教育教学工作中继往开来，展现责任担当，为提升学生科学素养不懈努力。

　　大比武失败总结篇6

　　大家都知道幼儿舞蹈的教育作用首先表现为可以促进智力的发展。孩子天性好动，喜欢模仿，舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点她能更好的适应今后的教育教学工作。还是那句老话“教育要发展、师资需先行”！我们的目的是促进教师专业的发展。

　　幼儿园是基础教育的重要组成部分。新《纲要》追求的教育理念是创造高质量的幼儿教育，促进幼儿的健康成长，它是需要通过教师的工作去实现的。因此，对幼儿教育的要求，最终会转化为对教师的要求。首先必须以教师的进步和成长为前提，以教师专业发展为本。我园尝试着从本园的实际、从教师的实际出发，提高教师的技能。

　　舞蹈是本学期的最后一技能，积极的教师在业余时间加班加点的练习着自己的舞蹈。但是也有教师在比赛中显的不是那么积极、主动。这和我们负责此项工作的领导有着密切的关系。我们应该督促教师完善自己的专业技能。

　　技能比赛在本学期画上了圆满的句号！我们提升了教师的整体素质，教师的专业技能有着不同的提高。

　　相信，我们在今后的教育教学工作中更加完善我们的工作，更好的服务与家长，服务于社会。

　　大比武失败总结篇7

　　我校于四月份举行的诗歌朗诵比赛在热烈的掌声中落下了帷幕。此次活动是为了更好响应学校组织教师教学技能比赛，提高老师的教学技能，从而更深远的影响学生的课文朗读及普通话推广。此次比赛由少队部精心策划组织，得到了广大教师的积极参与，充分展现了我校教师的风采，提高了教师的朗诵水平，丰富了师生的校园生活。

　　对于这次的诗歌朗诵比赛，总结如下：

　　一、比赛形式的多样化。这次比赛使参赛的教师有了更大的发挥空间，尽情展现自我的风采，特别是对于那些比较害羞的教师更是一次很好的锻炼机会。

　　二、比赛设备的齐全。比赛为每位参赛选手提供了背景音乐，这样就可以很好的将朗诵内容和美妙的音乐结合起来，增加了朗诵的气氛，同时也感染了在场的评委。

　　三、比赛内容都紧扣主题。使整个比赛的意义更加鲜明。

　　四、比赛范围影响广，并得到了评委和教师们的高度评价。

　　此次活动中，我校26名教师参加了比赛，将经典诵读与音乐、表演等融合，以不同的形式展示了中华经典美文的独特魅力，让所有参与者深受感染。比赛最后评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。

　　此次比赛可谓精彩纷呈，高潮迭起。在舒缓的背景音乐伴奏下，有的声音极富磁性，深情款款的朗诵让人陶醉其中，如痴如醉；有的饱含深情地诵读让全场听众潸然泪下；有的诵读高亢有力、字字句句催人奋进……选手们饱含深情又抑扬顿挫的朗诵，使现场的听众情不自禁地随着

　　悠扬的音乐再一次地回到了经典中，去细细地品味经典，感受经典。整个活动现场氤氲着浓郁的诗情画意，飘荡着馥郁芳香的文化气息。

　　这次比赛举办的相当成功，不仅展现了老师的时代风采，而且对我们以后工作的开展提供了一次很好的借鉴意义，为日后的工作做好准备。

　　大比武失败总结篇8

　　本次教师才艺比赛是一次竞赛活动，所有华南机构的教师参加了竞赛，在机构内掀起了一次简笔画、园长主持讲话稿、家长开放日策划、大班毕业典礼策划及教师讲话稿的高潮，推动了华南机构教师的专业发展。纵观整个活动过程，参赛教师得到了很好的锻炼，增强了对提高才艺重要性的认识。下面就对整个活动作一个小结。

　　一、总体情况：

　　第一，领导重视程度高

　　筹备和组织大赛期间，李总和机构人员认真研究，出主意、给政策，努力把本次赛事搞好。李总领导自任大赛组长，开协调会，提指导性意见。并且，李总和机构领导每场比赛都到现场指导、检查。园领导提出要加大奖励力度和宣传力度。鼓励机构教师提高综合素质，注重促进特长的培养，为教师发展铺路。所以此次设立了1等奖1名、2等奖2名、3等奖3名。

　　第二，规模大。此次大赛是由华南教育机构主办的东莞四家幼儿园的比赛，全机构不同年级组和不同学科教师同台竞技交流。打破以往年级教师才艺展示比武的模式。

　　第三，要求严、水平高

　　此次大赛的规范性强，除了各种环节如宣传、组织、评分、登统等工作都非常严密、到位以外，有两点值得肯定：一是要求严格，我们各评委和参赛选手都开了预备会，讲解注意事项，提出了工作要求，要求评委打分要公平公正，要求参赛教师精心准备，现场比赛要求脱稿、并有文字资料。二是水平高：此次大赛评委由赵校长和各处室负责人担任，具有专业素质，评价水平高，选手成绩可信度高。另外通过各项比赛的实况来看，许多教师在某些方面确实很有才气，进步较快。

　　第四，教师参加比赛的积极性很高。所有参赛教师在赛前都进行了认真的准备，比赛中，参赛教师全神贯注，全情投入，比赛气氛既紧张又和谐。虽然部分教师的某项基本功还有待加强和提高，但有了这种积极认真的态度，再假以时日，多利用课余时间练习，老师们的才艺肯定会有大幅提高。

　　第五，比赛的意义重大。

　　本次活动为机构教师的成长搭建了舞台，为大家提供了一次锻炼、展示的机会，相互观摩、增进了解、取长补短，也让领导和老师们发现了许多教师的优点和特长。老师们要以此次活动为契机，在机构要掀起一次互相学习、共同研究、整体提高的新高潮，并以“竞技”的理念加速提高综合素质。

　　二、努力的方向：

　　教师才艺是机构一项常抓不懈的工作。为进一步提高教师综合教学能力，推动本机构教学质量的整体提高，下一步机构将会加大对教师才艺的培训和检查力度，争取在较短时间内全面提高全体教师的教学综合教学能力，真正打造一支教学综合教学能力、综合素质高的师资队伍。

　　希望通过本次活动，广大教师真正认识到教师才艺的重要性，树立“学高为师，身正为范”的良好意识。讲话稿、练画（话）不只是园长、主任、美术教师的任务，更是所有教师的任务。所有教师都应认真练习讲话，从词语入手，在到句子、文章，坚持练习，不断提升自我，教师讲的一手好话不仅是一种文化的传承，更有可能会影响学生的一生，是一种责任；简笔画的练习要通过观察生活，总结提炼，应用简单的线条、几何图形畅表现，由简入繁的形式，积累练习，并能熟练应用到本学科的辅助教学上，真正提高教育教学质量。

　　大比武失败总结篇9

　　普通话是我们国家的规范用语，也是学校基本的教育用语。为了推进推普的宣传工作，为了提高全体教师的专业水平，给教师提供艺术实践的舞台，营造良好的艺术教育氛围，并在实践中提高教师自身的艺术表现力、鉴赏力和审美能力。我校在教务处的组织下于11月2-3日两个晚上的时间，开展了教师朗诵比赛活动。

　　有五十多位老师的表现都可圈可点。给我印象最深的是孙xx老师为《妈妈，我们爱你》选配的背景音乐，每一个层次的变化都与原文那样契合，好像是专门为这首诗创作的乐曲。更为难得的是，xx老师朗读的《妈妈，请抓住我的手》在朗读中能够恰到好处地把音乐和文章融合在一起，这足以证明她为此做了精心的准备。

　　谢xx老师朗诵的《玉树地震救灾有感》，彭xx老师朗诵的《长江之歌》，都以朗诵者的声情并茂、背景音乐的烘托渲染而令人过耳不忘。她们温婉柔的语音时而引人沉醉，时而听来让人心潮澎湃、感慨万分。

　　接着，陈xx老师凭借自己庄重大方的仪态、专注投入的神态、抑扬顿挫的语调和对诗文的真切理解，博得大家的好评。她朗诵的《周总理，你在哪里?》，文字如她的声音一样反映出人们的深切怀念。

　　活动中，各位老师以抽签为序进行比赛，6名评委对他们的朗诵情况当场进行客观公正的评价，在去掉一个最高分和一个最低分后，按总分高低评出一、二、三等奖。一等奖：xx;二等奖：xx。其他教师都获得很好的成绩。

　　带着对文字与声音、文章与音乐、品味与感悟、欣赏与表达……五十多位老师带给大家许多惊喜和感动。这次以练和赛促推广，全面提高教师专业整体素质的比赛，相信定会成为我们记忆中的一粒珍宝。

　　大比武失败总结篇10

　　为了加强教师基本功训练，提升教师的朗读水平，教导处根据语言文字规范化活动计划，于2015 年6月15日下午，开展了“朗读美文展我风采”的教师朗诵比赛。本次活动旨在提高我校青年教师普通话水平，营造浓厚的校园读书氛围，提升教师教学基本功，促使教师重视朗读教学，促进学生健康和谐发展。现将活动开展情况总结如下：

　　一、领导重视组织有序

　　学校十分重视本次活动，教导处制定了详细的比赛方案及比赛标准。为了促使教师掌握诵读技巧还利用教师业务学习的机会，请黄冬梅校长做了朗诵技巧与方法的讲座。青年教师茅塞顿开，各年组掀起了一股诵读热潮。

　　二、参加踊跃赛出水平

　　本次活动共有18位教师报名，比赛当天有一名老师生病为能参加，所以共有17名选手进行了角逐。诵读过程中，青年教师以标准的语音、端庄的仪态、丰富的情感、自然的语调、恰当的停连、清晰的吐字博得了台下的阵阵掌声。评委组成员主要是以校长为首的领导班子及学年组长，比赛采取去掉一个最高分、去到一个最低分，取平均分的计分方式。评委打分精确到小数点后1位。比赛历经90分钟，最后评选出了一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。徐金凤，黄双等年青教师的精彩朗诵，让在场的观众为之动容，并获得一致好评。

　　三、不足及今后努力的方向

　　通过比赛，我们欣喜地看到了我联校教师的诵读水平上升了一个新台阶。但我们必须更清晰地认识到：本次参赛的教师比例毕竟很小，还有大批教师的诵读水平需要加强、需要锤炼；在比赛中，少数教师夹带地方音，存在语音缺陷；在手势、眼神、情感处理方面不够自然投入。我们相信，全体教师会以这次活动的感悟，丰富自己的课堂朗读，使我们的朗读教学水平整体提高。今后努力的方向：

　　1、教师要高度重视、矢志不渝地把提高学生朗读水平作为语文教学的重要任务来落实；

　　2、教师要提高自身朗读水平，多给学生范读，以此来带领学生朗读水平的整体提高；

　　3、教师要以语文课作为训练学生朗读能力的主阵地。

　　4、教师备课要过好课文朗诵关，教师首先自己要会朗诵课文。集体教研要把课文朗诵作为研究的一个内容进行研讨。

　　教师队伍基本功水平的提高任重而道远，相信，春阳小学的老师们一定会以此次活动为契机，不断加强自身基本功训练，从而促进自身专业化水平不断提高。

　　大比武失败总结篇11

　　为了丰富、增强学校的文化氛围，提高教师的综合素质，促进教师各项基本功，我校组织了 “教师硬笔书法比赛“活动，通过一段时间的练习，教师的钢笔字，粉笔字都有了较大的提高，为了展示教师的阶段成果，开展了本次比赛。本次活动统一时间、统一地点，统一纸型，尽情展示教师硬笔书法的风采。

　　比赛过程紧张而又不失活跃。老师们兴致非常高，认真地品味着汉字的艺术魅力，饱蘸浓墨、激扬文字，所写字体或大气、或清秀、或刚健，尽其所能地展现自身硬笔书法的才能，充分展示了我校教师扎实的书写基本功。硬笔书法比赛弘扬中华优秀书法文化，为教师提供了展示硬笔书法艺术水平的平台，丰富教师的校园文化生活，加强基本功训练和文化素养，进一步提高专业技能，提升了学校文化品位。

　　一手漂亮的字，是对教师的基本要求。书法比赛不仅充分展示了个人的书写技能，更为大家提供了一个相互学习、相互交流的平台。老师们再一次认识到书法这一基本功的重要性，将努力加强书法的练习，运用到教育教学当中去。

　　通过这次硬笔书法比赛，大大加强了教师提高自身修养的意识，对提高教师教学的基本功起到极的推动作用。

　　大比武失败总结篇12

　　为提高全体教师的书写意识，做到人人上课写好字，发挥教师的示范作用，引领学生从小有一个正确的写字姿势和字一手好字的意识。本学期计划举行全体一线教师硬笔书法比赛，以此督促全体教师的写字水平根据学校的工作计划学校的工作实际。学校于220xx年4月17日举行了全体一线教师硬笔书法比赛，活动按规定的议程顺利地完成了比赛的全过程，收到了令人满意的效果。现将此次比赛活动做如下总结：

　　本次活动全体一线一半以上教师参与比赛全过程，参赛人数多。比赛中教师按要求统一用笔，认真书写，可以说发挥了各自的最好水平，从作品的整体效果看，教师的字都有显著的提高，这和教师认真的态度是分不开的。比赛结束后，所有的教师参与了书法作品的评价过程，参评教师在评选作品过程中表现的尤为认真，反复推敲、比较，然后郑重投下自己的一票，评出最终结果。

　　这次比赛活动得到了全体一线教师的大力支持热情参与，加之全体校务人员的精心组织，比赛活动即严密，又顺利，使得比赛收到了令人满意的结果，评价的最终结果是全体教师智慧的结晶。即有可信度，又有透明度。经全体教师的投票评选，评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干。

　　大比武失败总结篇13

　　针对现在学生不缺知识，不缺营养品，而是缺感恩意识和规矩意识，所以这学期的主要教育任务是感恩教育和培养规矩意识。要求学生一个小组准备一个节目，诗歌朗诵、小品、歌曲等什么形式都行，另要求在家里帮助父母做些力所能及的家务，体会父母的艰辛和不易，帮助父母分担忧愁。XX月XX日，利用下午第三节第四节，举行主题班会活动，目的是让学生培养团队意识和感恩意识。我先板书规则如下：

　　1、全体组员都参与配合，XX人XX分（共XX分）。

　　2、表演时声音洪亮、表情自然、准备充分、设计合理、配合默契（共XX分）。

　　3、不表演的小组成员要安静地认真倾听（XX分）。

　　4、各组长评委要公正公平打分。

　　当堂评出第一、第二、第三名。然后抽签排序，确定表演顺序。学生依次排序，开始演出。有两个小组没有准备好弃权的，有的小组准备的非常好，比如玉红组，背投上自动播放着相关画面，小组全体诗歌朗诵，有分工有合作，下面小组都看着画面，倾听着诗歌，静静的，沉浸在那意境中。又比如：学生表演的小品让人忍俊不禁但又深思自己。这次活动让我看到学生不可估量的潜力，也让学生看到自己的能力。XX完活动，学生要求把结果发公告告知家长，第二天，凤翔家长发来信息：“谢谢王老师XX这些活动，让每个孩子都有成长的机会，我跟凤翔聊了聊，他们组小组选的是他的稿子，能够和小组成员一起夺得第二，他感到很自豪，这些活动对孩子们在团队中合作意识的培养很重要，“一个中国人是条龙，一群中国人是一堆虫”，咱中国人缺的就是团队合作意识。老师，加油！”可是我的奥林巴斯照相机不争气，没拍完就没电打不开了，不能给学生留下一个美好的回忆，很是遗憾。

　　为了检查学生在家里的表现，决定以小组为单位开展社会实践活动——厨艺大赛，一个小组一道菜，我负责准备厨具（我这里放着一个电火锅），学生自备原材料，现场加工制作。规则如下：

　　1、全组配合，分工协作（XX分）。

　　2、有做法解说、色香味（型）俱佳（XX分）。

　　3、纪律（XX分）。问询学生定在何时合适，学生都要求本周四进行，学生迫不及待的心情是我始料未及的。

　　到了周四，上午还有学生来问能否做两道菜，我说至少一道菜，两道菜当然可以。学生高兴的走了。下午我有两节课，课后刚到办公室，有为娟老师说要周清，以前都是周五周清的，这周确是周四，这可怎么办？进班，给学生说学校安排要周清，要不咱们改到周五再厨艺比赛，可是学生都着急地大声嚷嚷：“老师老师，周五周清吧，咱们先说好的.，我们把东西都带来了。”确实，学生怕颜色不好看，还带个刀子来现切，冰倩还带个锅呢。我有些犹豫，可是看着学生满怀期待的眼神，周五就周五吧，我想反正也不差这一天。我挨批就挨批吧。

　　我们和上次一样，抓阄决定排序，怀鹏组第一个要做，可是怀鹏说老师再等会啊。五分钟后，比赛开始，依次进行。由于俊羽小组在做了香辣豆腐后还要做个原味鸡块，排在最后的元宁组很着急，说老师老师，他这很费时间啊，要是挨不到我们那怎么办啊？要不让我们先做吧，俊羽说那可不行，得安排序进行。元宁说那、那你们快点啊。

　　大比武失败总结篇14

　　为加强教学实践研究，优化教学过程，促进教师夯实教学基本功，提高教学水平，引导教师逐步提高，尽快成才，我校于周五开展教师说课比赛活动。这次活动为青年教师提供了一个展示的舞台。比赛取得圆满的成功，达到了预期目的。

　　本次活动共有13名教师参加比赛，他们按照评分标准的五大方面做了准备：说教材处理（20%）、说教法（15%）、说学法（15%）、说教学过程设计（25%）、教师素质（25%），时间不超过10分钟。标准是统一的，评委是客观的。在说课过程中，老师们围绕说课的主要内容，大胆进行教学设计的创新，精心创设各种情景，依据学生认知规律，研究探讨符合本课程情况的教学设计方案，充分显示了创新的教学理念和扎实教学基本功。除了遵循说课的基本规则外，老师各展才华，或温文尔雅，或神情并茂，或抑扬顿挫，或娓娓道来，真可谓“八仙过海，各显其能”，“强中更有强中手”。

　　为进一步提高各参赛选手的教育教学水平，在此就本次说课比赛的收获及存在的不足之处总结如下：

　　一、成功之处：

　　1．组织准备工作充分。本次说课活动是继“青蓝工程”系列活动——课堂教学比赛活动后的又一次比赛。学校做了详细的比赛安排，拟定了比赛评分标准，做好了大量的前期工作，为比赛的顺利进行打下了基础。

　　2．参赛教师准备精心。此次说课比赛，赛前在各参赛教师与指导教师的共同努力下作了精心准备，从说课教案的编写到对设计的熟知，从时间的把握到教法的运用，都力求做到一丝不苟，精益求精，他们把这次活动当做是一次很好的锻炼机会，在比赛中他们用流利的语言阐述自己对教材的理解，充分体现新课程教学理念。从比赛中可以感受到，每位参赛者的教学设计能力都有了提高，他们以高度认真的态度和积极进取的精神给评委们留下了深刻的印象。

　　3．设计展示学科特色。所有参赛老师都能做到重点突出，条理清晰；学法指导教法。难能可贵的是，老师们能根据自己的学科特色设计教学，引导学生自主学习，自己探索，亲自体验解决问题的过程。其中，语文老师能抓住课文仅仅是阅读的例子，在教学中带领孩子体悟情感后，更注重了知识的拓展，植入了大语文的理念。数学老师则注重了生活数学，从已知知识入手解决新问题。英语老师则完全使用专业化语言，通过歌曲等新颖的方式激发学生兴趣。体育老师充分利用自己的示范和体育器材来达成自己的教学目标。美术老师则带领学生在观察－创作－欣赏中得到美的享受。科学老师从兴趣入手，发现问题、解决问题，科学性、趣味性融为一体。心理和健康课从学生的日常生活及用大量的实例说话，循循善诱。

　　4．各尽所能展已才华。本次比赛的参赛教师表现出他们良好的个人素养，无论是个人形象还是课的设计，都表现了参赛教师良好的基本素养和教育教学理论功底。其中，齐琳琳老师设计巧妙，教态自然大方；周润红老师准备充分，能做到完全脱稿、语言流畅、思路清晰；王文涛老师教学内容深入浅出，板书美观大方充分展示了我校青年教师的风采。

　　二、不足之处：

　　虽然说这次说课的总体水平均衡，但在比赛过程中也存在不少不足之处。

　　1．教学理论的指导作用不够明显，特别是说教学过程中，有的教师为什么这样设计及应用理论依据方面有欠缺，今后还需学习更多教育教学理论知识来充实自己。

　　2．部分教师的普通话和表达能力有待提高，说课的语言显得平淡，语速变化不明显，缺乏生动性、感染性，不能用得当的体态语言感染听者。

　　3．板书的设计还要进一步花点心思，因为板书设计能体现说课者的思路。再者应设计得更美观，应加强粉笔字基本功的训练。

　　4．随机应变的能力有待加强，说课过程中太拘泥于自己的说课稿，临场发挥显得不够自如。

　　这些优点和不足，不是某一位老师的，但希望每位教师能认真分析并反思，吸取优点，改进不足，对我们每一个人的专业化成长都会起到积极的作用。

　　三、建议：

　　1．加强教育理论的学习，不断汲取营养，不断奠基理论修养。

　　2．说课语言还需要进一步锤炼，加强语言组织能力和增强语言感染力。

　　3．加强教学基本功的训练，特别是板书的设计与书写。

　　4．加强对说课所包含内容的分析、理解、钻研，不断追求创新。总之，本次说课比赛展示了我校语文教师的实力，也为大家提供了一次极好的锻炼、交流的机会，这必将激励教师们取长补短，与时俱进，共同为中心小学的美好明天贡献一份力量。

　　大比武失败总结篇15

　　为期一个月的青年教师教学比赛的帷幕已经在周四上午徐徐拉下。这次比赛在学校的大力支持下，在全体教师的努力配合下，参赛教师积极参与、认真准备下，赛事取得圆满成功。忙忙碌碌的一个月过去了，繁忙给我们带来的是充实的生活，忙碌给我们留下的是丰厚的积淀，顿悟过后是深层的总结和思考。

　　老师们在比赛中充分体现了新课改精神，最突出的表现是：突出了以生为本。什么叫以人为本，什么叫以学生为主体，什么叫平等对话，什么叫尊重学生，什么叫合作学习，什么叫面向全体，在老师们的课上我们找到了答案。整节课老师充当的只是一个平等中的首席，一个活动的组织和引导者，他们做的只是尽力为学生搭建一个快乐的平台，活动的空间，让学生通过这一平台去尽情参与活动、说说感受、畅谈心境，听过课的教师大概都注意到了，每个学生参与是积极的，发言是踊跃的。

　　此次比赛参赛的青年老师，表现出我们广大教师积极的工作态度和主人翁的责任感。可以想象每节课前，同年级组老师在一块就所参赛的课例存在问题和改进方向进行的研讨；听课之中和听课以后，针对本节比赛课，评委及备课组所展开的讨论和评价；以及比完赛后所带来的，必定是大家意犹未尽，进行的深层次的思考，进而深化对课程理念的认识，进一步明确课堂教学的方向，努力提高我们自己的课堂教学质量，这正是我们此次比赛所希望得到的长远反响和收获。

　　这次比赛活动圆满结束了，这次比赛是一个平台、展示了我校年青教师飒爽英姿的的风采；这次比赛也是一个窗口，影射出我们全校语文科老师团结、进取、钻研的精神面貌；这次比赛更是一个契机，一个起点，让我们借机共同努力，把我校语文教育和课堂教学研究工作推向深入，做得更好！

　　这两天我很多次地翻看此次"所写的每篇听课笔记，想在自己能力所及范围内最大限度的把这次活动的所得和思考都能呈现出来和大家分享，有争议沟通的地方欢迎老师们下去以后可以以任何方式与我交流。

　　"跌跌撞撞中经历了从教初期的苦涩，喜忧参半中反思着从教多年的收获。这收获不仅包含着成功，喜悦，更重要的是收获了挫折后的坚强，吸取了失败的硕果。生命的历程就是一次次朝着更高的目标攀登，就是一次次向着更远的彼岸起锚。跋山涉水中充满艰辛，布满坎坷，但心中对理想的信念，对目标的追求永远支撑我不断进取，不断求索！"

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