语文高考知识点总结分享

时间：2021-10-08 13:36:40 总结我要投稿

语文高考知识点总结分享

　　总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，快快来写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编精心整理的语文高考知识点总结分享，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

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语文高考知识点总结分享1

　　字音

　　娴(xián)于辞令属(zhǔ)草稿未定惨怛(dá)谗人间(jiàn)之帝喾(kù)靡(mǐ)不毕见举类迩(ěr)濯(zhuó)淖(nào)蝉蜕(tuì)皭(jiào)然

　　滓(zǐ)既绌(chù)商于(wū)屈匄(gài)餔(bū)其糟温蠖(huò)啜(chuò)其醨(lí)汶汶(méiméi)

　　通假字

　　1、离骚者，犹离忧也。

　　2、人穷则反本

　　3、靡不毕见

　　4、其称文小而其指极大

　　5、自疏濯淖污泥之中

　　6、屈平既绌

　　7、齐与楚从亲

　　8、乃令张仪佯去秦，厚币委质事楚

　　9、亡走赵，赵不内

　　10、屈原至于江滨，被发行吟泽畔。

　　词类活用

　　1、入则与王图议国事，以出号令;出则接遇宾客，应对诸侯

　　2、屈平疾王听之不聪也

　　3、谗谄之蔽明也

　　4、邪曲之害公也

　　5、方正之不容也

　　6、明道德之广崇

　　7、蝉蜕于浊秽

　　8、厚币委质事楚

　　9、其后楚日以削

　　10、时秦昭天与楚婚

　　11、内惑于郑袖，外欺于张仪

　　12、卒使上官大夫短屈原于顷襄王

　　13、存君兴国而欲反复之

　　14、然皆祖屈原之从容辞令

　　古今异义

　　1、明年，秦割汉中地与楚以和

　　2、设诡辩于怀王之宠姬郑袖

　　3、其存君兴国而欲反复之

　　4、颜色憔悴

　　5、形容枯槁

　　6、而能与世推移

　　特殊句式

　　(一)判断句：

　　1、“离骚”者，犹离忧也。

　　2、天者，人之始也

　　3、秦，虎狼之国。

　　4、此不知人之祸也

　　5、屈原者，名平，楚之同姓也。

　　(二)被动句：

　　1、方正之不容也

　　2、信而见疑，忠而被谤

　　3、身客死于秦，为天下笑

　　4、而自令见放为

　　5、内惑于郑袖，外欺于张仪

　　6、数十年，竟为秦所灭

　　7、是以见放

　　8、夫圣人者，不凝滞于物

　　(三)状语后置句：

　　1、而设诡辩于怀王之宠姬郑袖

　　2、卒使上官大夫短屈原于顷襄王

　　3、以深入击秦，战于蓝田

　　(四)定语后置句：人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎

　　(五)宾语前置句：莫不欲求忠以自为，举贤以自佐

　　梳理脉络

　　用文中五个字概括出人物经历。

　　任(第1节)—疏(第2节)——绌(第4节)—迁(第10节)—沉(第11节)

　　高三语文屈原列传知识点：重要语句翻译

　　1、夫天者，人之始也;父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也;疾痛惨怛，未尝不呼父母也。

　　(天是人类的起源，父母是人的根本。人处于困境就会追念本源，所以到了极其劳苦疲倦的时候，没有不叫天的;遇到病痛或忧伤的时候，没有不叫父母的。)

　　2、其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。

　　(他的文笔简约，词意精微，他的志趣高洁，行为廉正。文章描写的是普通事物，但意义却非常重大，列举的事例虽然浅近，但含义却十分深远。)

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　　1.省主语

　　在一个复句之中，第一个分句出现了主语，如果后几个分句的主语与第一个分句相同，那么后几个分句的主语可以省略，这种情况在古代汉语中称为承前省。如“见渔人，乃大惊，问所从来。”(《桃花源记》)第一个分句的主语是"桃源人”后三个分句的主语同第一个分句，所以省略了。这种现象在现代汉语中也常见。

　　但是古代汉语中还有主语蒙下省略的现象。如“日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼!”在“无信”前省略了“你”，在“无礼”前省略了“你”。这种现象在新课标语文的文言文中不常见。

　　由于在语言中，前后分句的主语常不一致，主语又因省略经常不出现，所以古代汉语中多有暗换主语的现象，这种现象在现代汉语中多称成为病句，可是在古代汉语中却是允许的，正常的，如“见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。”其中“见渔人，乃大惊，问所从来”之前的主语是“桃源人”，可是后一句的“具答之”的主语是“渔人”。(《桃花源记》)主语在前后句发生了变化，但都省略了。

　　2.宾语的`省略

　　古代汉语省略宾语的现象，在数量上远远超过了现代汉语。古代汉语的及物动词虽然也要求一个宾语与之搭配，但这个宾语完全可以不出现而隐含起来，只要宾语所表达的事物在前文中已经出现或者已经谈到过，不再出现也能使人正确体会出动作的接受者，宾语则可以省略。

　　“尉剑挺，广起，夺而杀尉”意思是将尉拔出剑站了起来，吴广也站了起来，夺下将尉的剑并且把他杀了。

　　此句中承前省略了自己的宾语剑。这些省略在初中文言文中都比较常见。其中也包含了省略介词宾语的现象，“公输盘为楚造云梯之械，将以攻宋”。《公输》这句话里的介词"以”的宾语“之”省略了。“此人一一为(之)具言所闻”中的宾语“之”也省略了《桃花源记》

　　3、省略谓语

　　谓语是句子里最重要的成分，一般是不能省略的。但在特定情况下也有承接上文、呼应下文或因对话而省略的。如：“择其善者而从之，其不善者而改之。”(《论语》六则)后一分句省略了谓语“择”。在译成现代汉语时，被省略的谓语一定要补充出来。

语文高考知识点总结分享3

　　文学文化常识

　　⑴端午节：我国的传统节日，农历五月初五日，相传古代爱国诗人屈原在这天投江自杀，后人为纪念他，把这天当作节日，有吃粽子龙舟竞渡等风俗。

　　⑵关于《边城》

　　《边城》发表于1934年。小说描写的是：在湖南、四川交界处有一座小城茶峒，小城外溪流边生活着相依为命的祖孙俩：摆渡人和他的外孙女翠翠。翠翠美丽纯洁，情窦初开，爱上了船总顺顺的二儿子傩送。船总的两个儿子天保和傩送也爱上了翠翠。兄弟俩相约以唱歌的方式来进行爱情的"决斗"。后来天保知道了傩送和翠翠才是彼此真心相爱的人，为了成全弟弟和翠翠，也为了远离使自己伤心的人和事，外出闯滩而死。傩送心怀内疚，离开了家乡。摆渡人也忧郁去世，只剩下翠翠苦等自己的心上人傩送回来。但"这个人也许永远不回来了，也许'明天'回来!"

　　《边城》是一支湘西山村生活的牧歌，是一曲真挚、热烈的爱情的赞歌，是一首用小说形式写成的无韵之诗，绘就的无彩之画。寄寓着沈从文"美"与"爱"的美学理想，是他表现人性美最突出的作品，被人们誉为"一颗千古不磨的珠玉"，"田园诗的杰作"。表现的是一种"优美，健康而又不悖乎人性的人生形式"。

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　　文言实词

　　1.通假字

　　(1)輮以为轮(通“煣”，用火烘木使弯曲)

　　(2)虽有其槁暴，不复挺者(通“又”，再;通“曝”，晒)

　　(3)则知明而行无过矣(通“智”，智慧)

　　(4)君子生非异也(通“性”，资质，禀赋)

　　2.古今异义

　　(1)輮以为轮(以为，古义：把……做成;今义：认为)

　　(2)金就砺则利(金,古义：文中指金属制成的刀剑等;今义：黄金)

　　(3)君子博学而日参省乎己(博学，古义：广泛地学习;今义：学问渊博)

　　(4)用心一也(用心：古：用，因为今：集中注意力;居心，存心)

　　(5)君子博学而日参省乎己(参：古：验，检验今：参加，参见)

　　(6)非蛇鳝之穴无可寄托者(寄托：古：安置，安身今：托付;把理想等放在某人或某事物上)

　　3.词类活用

　　(1)动词使动用法

　　木直中绳，輮以为轮(使……弯曲)

　　(2)形容词活用为名词

　　其曲中规(弯曲的弧度)

　　(3)名词作状语

　　君子博学而日参省乎己(每日)

　　上食埃土，下饮黄泉(向上，向下)

　　(4)名词作动词

　　假舟楫者，非能水也(游水)

　　輮使之然也(“輮”这种方法)

　　不能十步(跨十步，至十步)

　　(5)数词作形容词:

　　用心一也(专一)

　　4、一词多义

　　(1)绝

　　假舟辑者，非能水也，而绝江河(横渡)

　　自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境(隔断)

　　以为妙绝(到了极点)

　　佛印绝类彌勒(非常)

　　忽然抚尺一下，群响毕绝(终止)

　　(2)假

　　君子生非异也，善假于物也(凭借，借助)

　　以是人多以书假余(借)

　　乃悟前狼假寐，盖以诱敌(与真相对，不真，假装)

　　(3)闻

　　顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰(听见)

　　博闻强记(见闻、知识)

　　不能称前时之闻(声誉、名声)

　　(4)强

　　蚓无爪牙之利，筋骨之强(强大，强健)

　　挽弓当挽强，用剑当用长(有力的弓)

　　策勋十二转，赏赐百千强(有余)

　　乃百强步，日三四里(竭力，勉强)

　　(5)望

　　吾尝跂而望矣，不如登高之博见也(向远处看)

　　日夜望将军至，岂敢反乎(盼望，希望)

　　先达德隆望尊(名望)

　　七月既望(月圆之时，农历每月十五日)

语文高考知识点总结分享5

　　一、掌握下列重点词语

　　1、徒：郯子之徒，其贤不及孔子(类，属)

　　2、出：其出人也远矣(超出)

　　二、通假字

　　1、师者，所以传道、受业、解感也(受：通"授")

　　2、或师焉，或不焉(不：通"否")

　　三、一词多义

　　1、传：

　　①师道之不传也久矣(动词，流传)

　　②六艺经传皆通习之(名词，解释经书的著作)

　　2、师：

　　①道之所存，师之所存也(老师)

　　②于其身也，则耻师焉(名作动，从师)

　　3、从：

　　①惑而不从师(动词，跟随)

　　②见渔人，乃大惊，问所从来(介词，自)

　　4、也：

　　①师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣(用于句中，舒缓语气，可不译)

　　②斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也(句末语气词，轻微感叹，可译为"啊")

　　③孔文子何以谓之文也(句末语气词，"呢")

　　5、则：

　　①于其身也，则耻师焉(转折连词，却)

　　②三人行，则必有我师(条件连词，就)

　　③此则岳阳楼之大观也(副词，表判断，译为"就是")

　　6、于：

　　①师不必贤于弟子(介词，比)

　　②而耻学于师(介词，向)

　　③不拘于时(介词，被)

　　④其皆出于此乎(介词，在)

　　7、乎：

　　①其闻道也亦先乎吾(介词，相当于"于"，译为"比")

　　②夫庸知其年之先后生于吾乎(句末语气词，反诘语气)

　　8、所以：

　　①师者，所以传道授业解惑也(所用来，"以"作"用"讲，表凭借、手段)

　　②圣人之所以为圣，愚人之所以为愚(……的原因，表原因)

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