语文教学常规检查总结

时间:2021-07-22 15:32:47 总结 我要投稿

语文教学常规检查总结

  总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,因此,让我们写一份总结吧。我们该怎么写总结呢?以下是小编精心整理的语文教学常规检查总结,欢迎阅读与收藏。

语文教学常规检查总结

  本学期我们加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度,实行备课、练习册、作文、写字一块的常规一月一查的办法。

  最近一个月检查的情况来看,大多数教师都比较重视常规的落实,现将检查情况小结如下:

  教学常规检查的内容有:备课、练习册、作文、写字的检测。

  (一)教案优点

  1、从备课内容来看,各个年级的教案都有完善的教学计划,有教学目标、教学重点难点突出,基本要素齐全,板书新颖。其中一、二、四、五年级能做到二次备课,做到了根据教学实情再做修改,特别是五年级二次备课认真细致,真正把教案用到了课堂。从教学反思来看,一、二、三、四年级反思全面、详细,有教学不足、教学亮点。打印教案能做到格式美观,板块清楚的有一、二、四年级。

  (二)教案缺点

  备课不足之处:三年级的打印教案格式没有调整好,以及六年级的表格式教案出现了板块不合理的现象,板块的空白处太多,老师可以根据教学实情稍作内容补充或者后记之类。希望在下一次常规检查中老师能够做到修改自己教案的不足之处。

  (三)练习册优点

  从练习册的检查情况来看,各个年级老师都能及时小勾批阅作业,并且有星级评价激励的机制。其中一、二、四、六年级的学生书写较工整。从练习册更改情况来看能做到学生及时订正的.班级有一、二、四年级。特别是二年级老师在学生写错字的情况下,进行了示范性的书写。

  (四)练习册缺点

  从这次检查情况看,还存在很多问题。例如三年级阶段是学生学习语文的一个转折期,可是三年级的练习册上还是有学生运用铅笔书写的情况,希望老师能够督促好学生慢慢转变过来,养成好的书写习惯。三、五年级有跳跃式的批改现象,主题单元测试总是空着,没有及时让学生完成以及批改。三、五年级部分学生的练习册在老师的批阅后未及时更正,希望老师们辛苦一点能做好二次批阅的工作。

  (五)写字本优点

  从检查情况来看,各个年级的老师都能及时批阅,并且有星级评价激励。学生书写工整。

  (六)写字本缺点

  写字本检查过程中也发现了很多问题,如一年级有19本出现了4次未批改的现象,且有部分学生并没有按时完成。三、五年级写字本书分别完成了1次、2次,均未批阅,进度有些慢了。建议老师及时批阅学生的作业并督促好学生按时完成作业。一年级的作业次数也有不足的现象。

  (七)作文优点

  从作文检查来看教师都批阅非常认真,均有眉批、尾批。老师们的评语具有针对性、指导性与激励性。学生的书写情况来看比较工整。

  (八)作文缺点

  三年级的作文6本未及时批阅,建议老师及时做好批阅工作。现在已是第五周了,作文次数达不到要求的是三、五、六年级。希望老师们注意自己的教学进度,督促学生书写好作文。

  这次检查练习册、作文、写字都有没有交齐的情况,只有二年级做得最好,希望在下一次的常规检查中老师们能及时把学生的作业收齐,以便检查。

  (九)建议

  1、备课时学习提示上再设计得精练些,提示全面些。反思要再深入些,多加强反思,提出改进措施。

  2、作业本上教师激励评语再增多,力度增强。加强学生规范书写。耐心培养个别学生习作能力。

  3、讲评方法要写具体,体现出明确的指导方法。从多个角度指导,让学生扎实掌握知识、做题方法。注重引导学生学法小结、学法迁移运用。

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