班会主持词

时间：2021-03-30 10:58:30 主持词我要投稿

班会主持词集合7篇

　　主持词分为会议主持词、晚会主持词、活动主持词、婚庆主持词等。在当今中国社会，越来越多的场合都需要用到主持人，你所见过的主持词应该是什么样的？以下是小编帮大家整理的班会主持词7篇，希望对大家有所帮助。

班会主持词集合7篇

班会主持词篇1

　　主持人：傅子俊张曦胡玉婷闫铜铜

　　1、合：敬爱的老师们，亲爱的同学们，大家好！（行礼）

　　傅张：乘着和煦的文明之风。

　　胡闫：伴着明媚的礼仪之光。

　　合：让我们踏着青春的步伐，携手走进文明和谐的龙山吧！

　　傅：自古以来中国就是文明礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统！作为新一代的新少年，我们更不能忘记传统，就让文明之花开遍校园，让文明的种子撒进每个人的心中吧！

　　张：初XX级2班《拥抱文明》主题班会现在开始。

　　胡：首先，请班长致辞。

　　2、傅：有人说，文明礼仪是一片绿叶，生长在深山老林里！

　　张：有人说，文明礼仪是一首歌谣，回荡在蓝天白云里！

　　闫：有人说，文明礼仪是一个美梦，徜佯在熟睡梦乡里！

　　胡：有人说，文明礼仪是天边彩虹，可望而不可即日！

　　合：文明道底在哪里？我们呼唤你，我们追寻你…

　　胡：现在，我们的主题班会进入第一章《追寻文明》。

　　2 ⑴ 傅：张曦，你作为纪律委员，不知道你注意没有，本学期从《爱我龙山，文明礼仪伴行》活动开展以来，我们班的同学明显文明多了！

　　张：是吗？那怎么还有这么多不文明行为啊！

　　傅：夸张了吧，我怎么没看到啊！

　　张：我夸张吗？那就看彭羽等带来的真实小品《校园一景》，让小品来告诉你吧！

　　2 ⑵ 傅：不讲文明真可怕，伤害自己又伤他。校园奔跑易撞人，满口脏话道德差。垃圾食品不健康，随手乱跑校园脏。文明礼仪大家讲，真当文明好榜样。

　　张：看了这个小品，知道了我们身边还存在这么多不文明的行为啊！现在，你相信了吧？

　　傅：是啊，不守文明的人，首先遭秧的是自己。但是，这个···这个···我还是不太相信！除非我亲眼看到，眼见为实嘛！

　　张：你想眼见为实吗？那就请申兰和程晨对同学们作一个现实采访，用事实来告诉你吧！请看《文明礼仪采访记》吧！

　　2 ⑶ 傅：唉，不听不知道，一听还真吓一跳。看来，在我们身边真的还不许许多多不文明行为啊！

　　喂，张曦，你还在找什么啊？

　　张：我在找文明啊，你说文明到底在哪儿呢？

　　傅：文明在哪里？让我来告诉你，文明就在你身边，在你的生活里，在勤奋学习里。请欣赏歌曲《文明在哪里》后你就知道了。

　　3、胡：文明就是花圃里的花，给人以磬香。

　　闫：文明就是森林里的树，给人以荫凉。

　　张：文明就是原野上的草，给人以生命。

　　傅：文明就是黑夜里的灯，给人以光亮。

　　合：文明就是一道美景，是一道热爱学习，懂得感恩，守德明理的风景。文明就心与心交流时发出的，“您好”“请” “谢谢”“再见” “对不起”。

　　胡：现在，我们的主题班会进入第二章《畅谈文明》。

　　3⑴ 胡：人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。

　　闫：拥有了文明，拥有了这个世界的美丽。

　　胡：但在我们生活中，还有很多很多不文明事，严重影响了我们形象，我们怎么评论呢？

　　闫：现在，请申兰用照片来谈谈怎么才算文明吧！下面请看《图说不文明事》

　　3⑵ 闫：知错能改也是一种文明，一种修养。

　　胡：不能因“恶小而为之”，不能因“善小而不为”，希望不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些吧。

　　闫：怎么做才能算是文明人，才能算是有修养的人呢？

　　胡：那就学学文明礼仪知识吧！大家对文明礼仪知识知多少呢？现在就请杨永祥和周鹏程来考考大家吧！现在就看《文明礼仪知识竞赛》。

　　3⑶ 闫：同学们知道的文明礼仪知识还不少啊！希望同学继续加油吧！

　　胡：古人云：“自修齐，至治平”。不错，要干大事，就必须先学好礼仪。

　　闫：怎么才能学好礼仪呢？

　　胡：那就听傅子俊给大家带来的《让文明之花开遍校园》后，一定会有所收获吧！

　　4、闫：文明的诗歌，需要我付出艰苦的努力才会谱出精彩华章！

　　胡：文明的花朵，需要我们用辛勤的汗水浇灌才会结出硕果！

　　傅：文明的嫩苗，需要我们精心培育才能长成参天大树！

　　张：行动胜于空谈，只有我们付诸行为文明礼仪成会变成现实！

　　傅：下面，我们的主题班会进入第三章《践行文明》。

　　4⑴：傅：上课听讲要认真，争取考得一百分。

　　张：遇到摩擦别计较，道声sorry微微笑。

　　傅张：美丽龙山我的家，我们一定爱护她。

　　张：下面，请听彭豪等带来的快板《文明龙山歌》。

　　4⑵ 傅：文明是一朵芬芳浓郁的花，让她在你我心中尽情地绽放！

　　张：礼仪是一首清新淡雅的诗，让她在彼此心里永久地珍藏！

　　傅张：我们要用真诚去浇灌，用热情来哺育，用理解去融化，用关爱来抚慰！

　　傅：下面请听周鹏程等带来的诗歌朗诵《文明礼仪伴我行》。

　　5 傅：让我们团结友爱，用尊敬，宽容来浇灌文明礼仪的花朵！

　　张：让我们携手共进，用行动，实践和体验文明礼仪的快乐！

　　胡：朝霞托着文明之阳，徐徐从东方升起，光辉灿烂的日照洒满大地！

　　合：文明礼仪我先行，快乐伴我长，共同唱响文明歌！

　　闫：现在，我们的主题班会进入第四章《唱响文明》。

　　5⑴ 胡：做文明的人须要有良好的行为！

　　闫：做文明的人须要有良好的习惯！

　　胡闫：做到这些，需要我们大家共同努力，共同去创造！

　　胡：下面，请团支部宣读《文明礼仪倡议书》。

　　5⑵ 胡：铮铮誓言催心！

　　闫：豪情壮语满腔情！

　　胡闫：希望我们能共同遵守，携手共创文明校园！

　　胡：下面，请班主任发言。

　　5⑶ 胡：文明是歌声，文明是微笑

　　闫：留下你的微笑，留下你的文明

　　胡闫：幸福之花就会开遍天涯！

　　闫：下面请听《歌声与微笑》

　　结束：傅：让我们乘着歌声的翅膀，去拥抱文明！

　　张：让我们守住这份庄严的承诺，去创造和谐！

　　胡：让礼仪之花香飘万里，开遍世界的每一个角落！

　　胡张：我们相信，经过我们全体同学共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。

　　傅闫：让文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！

　　合：敬爱的老师，亲爱的同学，初二、二班《爱我龙山，文明礼仪伴我行》主题班会到此结束，再见！（行礼）

班会主持词篇2

　　主持人：

　　1：雄鹰在蓝天上振翅翱翔，支撑它们的是坚定的信念。

　　2：国歌在奥运场上久久回荡，让选手成功的是自信的力量。

　　1：企业家成功是因为他相信自已的产品是最好的。

　　2：歌唱家成功是他知道自己的歌声是最棒的。

　　1：农民自信，守望着满园的硕果。

　　2：科学家自信，让一颗颗卫星环绕地球。

　　1：自信是走向成功的第一步，自信心是事业成功、人生快乐的基础。

　　2：因此，我们需要自信，让自信成为习惯。

　　合：初一七班“自信相伴，精彩随行”主题班会正式开始。

　　（第一个环节）周千芊负责

　　主持人：在学习生活中，你是否碰到过这样的情况：考试成绩不如意，认为自己很笨，比如：指向李兆智，（李兆智做出很沮丧的表现，说：我怎么这么笨？是不是弱智儿童？我是不是应该离开肇中？）

　　主持人：考场上，你是否会因为看到别人都已经翻卷，答题快，紧张得冒汗；像这样：指向李兆智，（李兆智做紧张、流汗、擦汗、不小心弄掉水杯、手忙脚乱状）

　　主持人：在课堂上回答老师的问题，你是否明明知道答案的却不太肯定，不敢举手回答。像他这样：指向李兆智，（李兆智做想举手不敢举手，小声嘀咕答案状）

　　主持人：如果在学习生活中，在你身上，曾经发生过这些情况，那么，说明，你的自信心受到挫折。没有自信，就没有坚定的方向，失去战胜困难的力量。下面让我们来听两个小故事，感受一下自信的力量。有请陈捷和叶云杰同学。

　　（第二个环节）小小故事会

　　分别由陈捷和叶云杰讲故事。

　　主持人总结：感谢两位同学的精彩讲述。和的故事果然让我们感受到自信人生充满正能量，他们成功的基础是他们具有坚定的自信心，我们也应该坚信：不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信；而是因为我们失去自信，有些事情才显得难以做到。下面请欣赏小品《谁是自信者？》掌声有请翟慧琳、刘婷、帅瑛瑛、张迎晖。

　　（第三个环节）小品《谁是自信者》（两个主持人都上场，互相配合，分好工）

　　小品由翟慧琳、刘婷、帅瑛瑛、张迎晖演出。

　　（小品完后）主持人：你觉得刚才欣赏的小品中，谁才是真正的自信者？（让同学回答）

　　主持人：同学们果然火眼金睛。刚才的小品像我们展示三种人：自卑的人——轻视自己，看不到自己的能力；自负的人——高估自己，看不起别人；自信的人：实事求是地看待自己和他人。通过刚才的表演，我们看到自卑和自负是你成功的绊脚石，只有正确认识自己的人，才能达到光辉的顶点。

　　主持人：不过啊，没有天生的自信，只有不断培养的信心。自信并不平白无故地附在一个人的身上，首先要有真才实学。接下来让我们进入班会课最惊心动魄的环节——自信PK赛。拿出你的实力，鼓起你的勇气，展示你的自信的机会到，你Hold得住吗？

　　主持人：（介绍比赛规则的时候，语速可以稍快）下面介绍PK赛的规则——

　　1）下面的题目涉及数、英、语、政、史、地、生等科目的内容，还有模仿表情、猜箱子、说绕口令等活动。一题10分；

　　2）幻灯片放出题目后，就可以开始抢答；题目放出15秒之内无人作答的，转下一题；

　　3）最先举手的同学获得抢答权，注意：获得抢答权之后，不能在15秒内准确作答或答错的，倒扣10分。在同学们得到抢答权后，我们在幻灯片上将会有15秒倒计时的显示。

　　4）获得抢答权的同学答错后，失去抢答机会，其他同学可以继续抢答。

　　主持人：把你小宇宙打开吧！请相信，你的能量超乎你的想象！Come on!baby,let’s go!

　　请主持人把答案看清楚，不然到时候不知道同学答得对不对。

　　（第四个环节）互帮互助（郑羽钊负责）

　　主持人：通过刚才的自信PK赛，我相信同学们都明白这么一个道理：自信需要勇气和实力。在高效课堂中，老师经常强调我们要合作探究，敢疑善思，接下来我们进入互帮互助环节：请同学们提出自己在学习、生活中有关自信的疑问，比如：考场慌乱该怎么办？然后由其他同学帮你解答疑问，我们的目的是要促进全班同学一起进步。

　　（这个环节要注意对帮助他人解答疑问的同学给以一定的鼓励和肯定）

　　主持人：同学们刚才提出一些关于自信的问题，我看其实都可以归结为一个问题，就是在日常生活中，如果培养自己的自信心？这个地方我想跟同学们分享一下拿破仑·希尔提出的练习自信的方法：

　　1.挑前面的位子坐，因为成功本身就是很显眼的；

　　2.练习正视别人，也就是专注别人的眼神。不但可以给你信心，也能为你赢得别人对你的信任。

　　3.走路的时候，抬头挺胸走快一点，你就会感到自信心在向你招手；

　　4.练习当众发言。

　　5.咧嘴大笑——咧觜大笑时，你会觉得美好的日子又来。（讲这五点时，主持人最好能身先示范，就比如讲第三点时，做出抬头挺胸的样子；当众发言可以举积极自荐成为班会课主持人的例子。）

　　（第五个环节）活动：我的自信宣言

　　主持人：刚才讲那么多，相信同学们对培养自己的自信心都有自己的想法，那么，现在就让我们把我们的想法发表出来吧，让我们进入“我的自信宣言”活动环节。活动规则：

　　1.四人小组合作编出自信宣言；

　　2.时间：3分钟。

　　3.四人小组的同学一起大声喊出来！

　　4.下课后贴到班级的留言板上。

　　（三分钟之后，请个别四人小组起来发言，可以请关诗敏和莫颖钰他们所在的四人小组）

　　（第六个环节）班主任讲话

　　主持人：刚才他们都发表自己激昂慷慨的宣言，现在让我们听听班主任是怎么说的。

　　班主任：此刻，我非常的感动，你们的主题班会开得非常好，使我也充满自信，觉得咱们班的同学特别团结，特别友爱，觉得我们是一个充满自信、理解和理想的班集体，我相信付出努力，成功将会属于你我。我相信同学们都会用有美好的未来。让我们一起大声唱出《我相信》。

　　（我讲完话后，我自己宣布唱歌。）

　　结束语：（请在歌曲差不多唱完，音乐还没完就开始说。）

　　主持人：拂去心中的阴影，让自己多一份自信吧，把自信的风帆高高扬起，向浩瀚的人生海洋直线冲击。

　　主持人：有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇；可以改变恶劣的现状，使我们充满激情的去笑对困难，过关斩将，实现理想。

　　主持人合：愿同学们自信相伴，精彩随行。初一七班主题班会到此结束，谢谢大家。

班会主持词篇3

　　A:时光如梭，岁月如歌，弹指一挥间，紧张、忙碌而又充实的一个学期的生活转瞬即逝。

　　B:我们带着父母的期待、亲人的叮嘱，走进了初中的大门;我们带着老师的关怀、朋友的祝福，迈入了青春的门槛

　　A:我们骄傲，曾经的努力让我们进入了南昌二中，我们携手共进，建立了美好的初二(2)班。

　　B:不知不觉在寒冷的冬天，我们又迎来了期末考试。期末考试是检测一个学期以来教师与学生教学成果的一个重要标准，因此，它对于学校、对于全体师生都有重要的意义。

　　A:对全体同学来讲，考试是评价的一种手段，不仅对学生基础知识和基本技能进行考查，而且要通过考试了解学生掌握知识的总体情况.

　　AB:下面我宣布,初二(2)班“迎接期末考试”主题班会现在开始!

　　A:谁在书写榜样的竹简?谁在吹响拼搏的号角?谁在引领年级的风潮?两个月来日日夜夜的.锤炼,造就了一批拼搏进取的学子;六十多天的披星戴月，成就了一个优秀二(2)班。“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，永远是我们的理想!

　　B:教室里，留下了我们躬读的身影;作业本上，看到我们工整的字迹;成绩簿上，我们的名字总是名列前茅。我们用拼搏的翅膀，向理想一点一点地靠近。在期末考试的赛场上，我们已初露锋芒!

　　A:我们有精卫填海的执着与决心,也有水滴石穿的恒心与耐心。我们始终坚持着“天生我材必有用，千金散尽还复来”的信念。“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”已成为我们的座佑铭!

　　B:老师辛勤耕耘、忘我工作;同学们争分夺秒、刻苦勤奋。我们的班级在他们带领下，形成了浓郁的学习氛围和极佳的班风。点滴的收获，堆积成自信的高峰;星点的能量，汇聚成开怀的笑容。我们始终记住我们的使命--马不停蹄!

　　A:“仰天大笑出门去，我辈岂是篷蒿人”，心中涌动着自信不屈的激流!琅琅的读书声，穿越了汉唐风雨,经历了宋韵古香;忙碌疲惫的身影，洒下了艰辛与倔强,写满了坚毅与顽强。我们坚信:“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

　　B:成绩优异的同学们一定有他们的学习方法，下面就请他们上来给的家说一说吧!(依次为:刘晨希-杨国栋-杜雅雯-熊艺-刘世梁-周泰安)

　　B:下面请我们的刘老师讲话!大家欢迎!

　　A:同学们，临近考试，请你放下包袱，用平和积极的心态，坦然的迎接考试，迎接梦想的飞翔。

　　B:每一位同学都希望考出优异的成绩，考出个人的最佳水平，考出班级的综合水平，考出风采。A:用我们自己的能力告慰辛劳抚育我们成长的父母，以报答辛勤培养我们的老师，以勉励辛劳攻读的自己。

　　B:亲爱的同学们，考试的号角已经吹响，胜利的旋律已在空间回荡。A:英雄弯弓，箭在弦上，长风破浪正此时，直挂云帆济沧海，

　　B:行动起来吧，请带上最锐利的头脑，握紧最有力的拳头，拿出你们的智慧，拿出你们的勇气，挑战期末考试，去谱写属于我们自己的辉煌吧!

　　A;相信我们班的同学在期末考试中会取得优异的成绩!!

　　B:最后,让我们合:预祝大家期末考试成功!

　　AB:下面我宣布初二(2)班“迎接期末考试”主题班会到此结束.

班会主持词篇4

　　甲：各位老师

　　乙：各位同学

　　齐：大家上午好！

　　甲：当你我的身影融入美丽的校园，我们内心充满着欢喜。为了维护我们共同的学习、生活环境，我们一直努力并践行，使约束成为自律，让督促变为主动。

　　乙：是呀！“干净、安静”的环境需要我们共同的维护，窗明几净，才能怡情大家；动静有常，才是文明你我。今天，让我们共同来回顾咱们xx小学一日常规。

　　（大屏幕播放视频）

　　甲：安静的环境为我们营造了良好的学习氛围，有序的活动为体现了我们高尚的品德，我们会以常规为准则，视长征为家庭，为家庭和谐美好共同努力。

　　干净你我他，卫生靠大家。

　　PPT出示《xx小学卫生儿歌》（一生拍掌声，示意齐诵）

　　乙：提醒大家，对照我们刚才的儿歌，常规检阅是否已经准备就绪（各人对应儿歌审视自己）。

　　甲：校园常规有明细，校园礼仪要牢记。大家请看大屏幕：（PPT出示《校园礼仪歌》）（师生配合完成）

　　乙：再次温习了我校一日常规，那在日常生活中，我们个人应该怎么做呢？请大家小组合作，制定措施并记录下来。

　　（小组交流合作，完成任务）

　　甲：安静生智慧，干净育优美。希望通过今天的学习，都能增加身上的责任感，让校园常规始于约束，成于自律。今天我们的“窗明几净，怡情大家动静有常，文明你我”主题班会就到此结束。

班会主持词篇5

　　甲：四（3）班《我让妈妈露笑脸》主题班会现在开始，我是主持人袁茁毅。？

　　乙：我是主持人王子豪。

　　甲：是谁，在我们呱呱坠地的时候，为我们的名字苦思冥想，希望将一切的美好寓于其中？

　　乙：是谁，在我们生病的时候，无数次向上苍祈祷，甚至愿意灾难降临于他们身上，以换取我们的平安？

　　甲：又是谁，把我们的点点滴滴都看在眼里记在心间。

　　乙：她，就是我们的妈妈，我们最亲的人。

　　甲：同学们，你们知道“母亲节是哪一天吗？

　　乙：是五月的第二个星期日。今年的母亲节就是20xx年xx月xx日。上个星期天。

　　甲：你们知道母亲节的来历吗？（找一名同学照着多媒体读）

　　乙：妈妈的爱就在点点滴滴的小事中，有时是一声叮咛，有时是一句唠叨，有时藏在那热乎乎的饭菜中，有时藏在那一杯牛奶里……就让我们带着这些温暖的情感，一起观看视频：《感恩母爱》（点视频资料）

　　甲：同学们，看了这段视频，你的心中一定涌动着无数的感动，让我们把感动化为行动，和大家分享一下，母亲节你为妈妈做了些什么（多找几名同学说）

　　乙：同学们，我们都是孝顺的好孩子，都用自己的方式表达着对妈妈的爱。

　　甲：是啊，爱需要表达，我们要学会关心妈妈，体贴妈妈，把对妈妈的爱，融进生活的点点滴滴之中，让妈妈感受到我们对她的爱。

　　乙：我们中国自古以来就有“孝老爱亲”的美好传统，二十四孝的故事早已深入人心。

　　甲：古有二十四孝，今有孟佩杰孝敬继母，洪祖龙抱着妈妈晒太阳，等等，他们都是我们学习的榜样。

　　乙：为妈妈捶捶背，为妈妈端一杯水，为妈妈送上一句关心的话语，这都是孝顺。

　　甲：百善孝为先，让我行动起来，做一个孝顺的好孩子，让妈妈露出幸福的笑脸。

　　甲、乙：四三班“我让妈妈露笑脸”主题班会到此结束。

班会主持词篇6

　　A：(出示幻灯片)亲爱的同学们，

　　AB：下午好!

　　B：又到了一周一次的主题班会，大家有没有期待呢?光阴似箭，日月如梭，转眼，期末考试就要来临了。

　　A：这可是我们在进入初中以来的第一次考试，我们当然要认真面对。

　　B：一说起期末可就要复习了。可是，到底怎么样复习才有效呢?针对各科，我们又应该如何复习呢?

　　A：那么就让我们来进入今天的主题班会：期末*!(点击下一张)

　　B：请大家读幻灯片上的话。

　　A：有没有同学愿意回答一下上面的问题?

　　(如果没有抽人)

　　B：同学们都回答的很不错。下面我们给大家总结了几个复习计划，大家可以参考一下。(出示下一张)

　　A：有没有同学愿意来读一下这些方法?(请人来读)

　　(B负责出示幻灯片，A负责请人，B听到读完了就点下一张，直到方法点完为止)

　　B：好，谢谢同学们。以上就是我们总结的方法，那么同学们记住了多少呢?还有同学记得住几条么?

　　A：谢谢同学们的回答。上周，我们也去采访了我们三位主课的老师，让我们来听听她们给我们总结的方法吧!(出示下一张)

　　B：这是刘老师给我们的总结方法，请大家一起读读吧!

　　A：(出示下一张)这些方法很有用。下面我们来看看段老师是怎么说的吧。(AB一起读，最后一条括号里的不读)

　　B：接下来就是数学了。我们掌声有请汤老师给我们总结方法!(出示下一张)

　　A：谢谢汤老师的方法，相信大家都听进去了。已经是期末了，我们的同学都是好学生，已经进入了复习阶段。

　　B：每个人都有他自己的复习方法，那么我们就来听听同学们是怎么复习的吧!(出示下一张)

　　A：好吧，下面我们来玩个游戏。游戏规则请看幻灯片。(出示下一张)

　　B：请大家一起读游戏规则。

　　A：好，下面游戏开始!

　　(木兰诗和水调歌头因为没学过，背出一句就算过。如果输了就出示幻灯片上的诗名，等那个人背不出来或者背出来后再出示整首诗)

　　B：精彩刺激的游戏后，就是今天班会的总结了。有请汤老师!(出示下一张)

　　A：快乐的时光总是短暂。好吧，今天的班会到此结束。

　　B;同时也希望大家认真复习，在期末考一个好的成绩!我们下周

　　AB：再见!

班会主持词篇7

各位家长：

　　你们能在百忙之中来参加这次班会，充分表明大家对学校工作的支持，我表示衷心的感谢，下来，请同学们用热烈掌声欢迎各位家长的来到。

　　师：现在的孩子，思维敏捷，自我意识较强，追求个性张扬，这当然是好事。但有些孩子，过分强调自我，以至迷失了真正的自我，典型的表现是叛逆性格，比较突出，特别是对父母的逆反心理较重，不体谅父母的关爱，难以与父母沟通与交流。针对这种情况，今天，，我们四（五）班在这里举行“感悟亲情，学会沟通”主题班会。现在掌声有有主持人王越。

　　主：我是主持人王越，下面我宣布四（5）班“感悟亲情，学会沟通”主题班会现在开始。

　　请欣赏父母“唠叨”的故事。

　　主：看了这个故事，故事中的父母给你留下怎样印象？

　　主：大家都说的真好，可父母为何那样唠叨？能让父母不唠叨或少唠叨吗？请大家针对这两个问题来相互谈一谈。

　　学生汇报：（1）父母唠叨是对子女提出了希望和要求。

　　（2）父母唠叨是关心子女的表现。

　　（3）父母唠叨只是学习，不关心自己的生活。

　　（4）父母既关心我的学习，也关心我的生活（可结合自身来谈谈）

　　二、（1）与父母交谈

　　（2）让父母了解自己

　　（3）只要认识到“唠叨”是父母对自己的爱，就不觉得那是“唠叨”了。

　　下面请班主任韩老师来谈谈自己的看法

　　师：首先，唠叨也是一种爱，是父母关心子女的一种表现，理解这一点也就理解了父母的全部辛劳和他们博大深沉的爱，如果，我们主动和家长交流，就会打消他们的疑虑，消除父母和孩子间的隔阂。更利于我们的成长。然而光认识到“要沟通”是不够的，还必须找到自己身上存在的问题及与父母沟通的动力，下面我们来做一个课堂调查。出示（1）你为什么很少主动与父母沟通。

　　a、认为自己长大，应独立自主，没有必要事事向父母汇报。（可以看出你们很孝敬父母，理解他们的辛劳，但是我们必竟还是孩子，考虑问题不够周全，还和家长多交流，听听他们的意见。）

　　b、曾经尝试过与父母沟通，但失败了。（失败后，不要随意放弃，静下心来，找找失败的原因，若是自己的方式不对，可及时改正，再和父母进行沟通，若是父母方式不对，可以大胆地向父母说明，也可请老师来帮忙。）

　　c、想与父母交流，但有些事譬如成绩不好，害怕父母责备，不敢说。（大多数同学都选择这一条：要知道。父母害怕的不是你们有缺点或犯错误。而是害怕你们有了缺点或犯错时，不能正确认识，没有勇气改正，大家应克服畏惧心理，大胆畅所语言和父母交流，把父母当作你们的知心朋友。）

　　（2）你觉得应该下父母交流什么？

　　a、告诉他们自己的学习状况和在校表现。

　　b、与他们进行思想交流，多谈些自己在学习中遇到困难和问题。

　　c、与他们随便聊天，有什么说什么。

　　（3）你最喜欢或最常用的交流方式是：

　　a、谈话 b、写信 c、打电话 d、其它

　　师：通过调查，我发现孩子们都有与父母交流的欲望。好，若是父母没来的，可以以书写信的形式给家长写一封信，写写你的心里话。谁愿意把自己刚才和家长说的小秘密告诉给大家呢？

　　互动（家长与学生）

　　总结：听孩子们的诉说，家长们肯定感触万千，有许多心里话想对孩子们说，下面请**家长谈谈自己的观点。