【推荐】小学生周记模板6篇
忙碌而又充实的一周又过去了，相信大家都倍感充实，收获良多吧，让我们通过周记发表自己的意见和想法吧。我们该怎么写周记呢？以下是小编精心整理的小学生周记6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生周记 篇1
这是一个辛苦的，难忘的，快乐的，难奈的一天。
昨天晚上，妈妈告诉我，她要和阿姨出门办事，让我来照顾一天弟弟。我笑着答应了，我开始想：我行吗？我一定行的.。弟弟会哭吗？不，他不会哭的。但是，我心中还是有几分担心。妈妈早上一早就起床了，打了个电话，便出门了。我在家里就带起了小弟弟。开始弟弟还是乖乖的，可是过了一会儿，他就大吵大闹的了，真是不可理喻呀！
弄的我一个头两个大的。我见弟弟号啕大哭就从冰箱里拿出一个苹果，小心翼翼的削着，好不容易才削了一个苹果，把他递给弟弟。谁知弟弟这"冷酷无情"的家伙居然"不领情"他手一推，脚一蹬。把我费了九牛二虎之力才削的苹果推在了地上。我实在忍无可忍了，正要出手打他的时候，他居然哭的更欢了，一下子倒在了底墒，我只好奉陪到底了，抱他出去玩。
谁知道呀，他手脚交加，又打又踢。我只好牵他到奶奶家去。只见弟弟一到奶奶手上，就不哭了，但不过一会儿又哭起来了。不过，最后，弟弟终于破涕为笑。吃过午饭，弟弟睡着了，一直到妈妈来为止。今天，我被弟弟弄的是"腰酸背痛"呀！真不知道妈妈平时是怎么带弟弟的，难道我小时候也这样淘气吗？
爸爸妈妈真辛苦，可怜天下父母心啊！我张大了一定要报答爸爸妈妈。
小学生周记 篇2
周末的课外课下课了，老师啰啰嗦嗦讲完了作业，终于可以回家了!没想到外面雷声四起，轰轰隆隆，不一会儿就下起了暴雨。我刚好没带雨伞，这下可惨了。
我们刚出了校门，放眼望去就看见了一个个雨伞，像一个个蘑菇，长在陆地上。一散队，我们像狼一样疯跑，因为我们没带雨伞，所以只能四处“逃亡”。
我迅速跑到了小店门前的伞下，躲在那里避雨……我等了好久，看着接孩子的家长领着孩子慢慢消失在雨帘中，直到一个人影也没有了，顿时我心里充满了恐惧与黑暗。我心中焦急地问自己：爸爸，你会来接我吗?
雨越下越大，燕子低飞、树木被风雨压折了枝头，阴沉、黑暗的到来，使我更加进入了黑暗深渊。
此时此刻，正当我翘首盼望时，我感到后面有人拍了我一下，我一转过身去，说了一声：“爸爸，你终于来了!”见到爸爸，我心情高兴极了，爸爸摸摸我的头，会心地看看我。他撑起一把灰伞，让我和他一起回家。一路上，我都开心的跟爸爸说今天上课发生的好玩的事情，爸爸边听边笑。突然我抬起头看着爸爸撑起的雨伞，才发现爸爸的右肩全部被伞沿低落的水打湿了，而我和我的书包一点都没有湿，原来，爸爸一直为我倾斜着伞啊!那一刻，我突然觉得爸爸原来是这样爱我，他的`爱无声无息，却无处不在啊!
渐渐地，我明白爸爸的爱，爸爸原来就是我生命中的大伞，为我遮风挡雨，不让我受一点伤害。我真爱我的爸爸!
小学生周记 篇3
一、发掘亮点，及时勉励，激发写作兴趣。
兴趣是最好的老师，对周记写作来说保持写作兴趣尤为重要，因为写周记是一个长期坚持的过程，写一两篇优秀周记很容易，但要使学生保持写作兴趣，使周记常写常新就比较艰难了。发现亮点，及时予以鼓励，有时可起到意想不到的效果，一句赞美的语言足以成为学生不断进步的推动力。“真不错，这样巧妙的开头你能想出来！”一句带着温馨又带期望的话语，能唤起暂时落后同学的学习信心。“不错，事件真够新颖的，虽然语句还欠点火候，努力一点，你肯定能行！”在点评中，多给一点鼓励，少些批评指责，就等于给我们的周记写作带来多一分希望。
善于发现亮点，发掘中的闪光点、积极因素。即使全篇一词、一段写得不错，也值得特别指出，加以肯定。为了鼓励写出真情实感有见解有深意的好文章，我常常不吝惜美好的语言加以鼓励。曾经教过一位同学，不善表达，害怕写作文，一遇到写作文就应付或想办法开溜，有一次在周记中写了一篇还算像样的评论一类的文字，我抓住这样的机会给他下了这样的：“你的观点很独特，可见你是经过深入思考的，没有求真务实的态度是很难写出来的……”没想到这样不经意的一句话却激起了这位同学巨大的写作热情，经过一段时间的努力，这位同学终于能写出像样的作文了，作文课上再也不用发愁了。这样的使他们觉得老师和他们有类似的生活经历，能够在情感和心理上产生共鸣，在心理上拉近了师生间的距离，以后也敢于发表自己的人生感悟了。
当然，重视发现、开掘中亮点，并不是说我们对于中的错误、缺点就视而不见，放任不管了，可以在批改中选择好批改点，选择那些有较大批改价值的地方。对于学生，不宜要求过高，要善于发现并赏识他们的闪光之处，使他们树立信心，扬长避短。
二、融入童心，分享学生的忧乐。
孩子的世界是丰富多彩的，平时在学校快乐的学习、生活，双休日，农村的孩子也少不了同学之间的相聚、嬉戏，或在与成人交往中增长生活见识，或走进大自然体验大自然的美妙、神奇。在这样的过程中，周记中体现的最多的是友谊、亲情和对大自然的热爱，徜徉在这些童稚的世界之中，我仿佛又回到了童年，欣赏着同学们的周记，对他们的童真、可爱有时会不由自主的发出赞叹，学生取得成功时，我会，鼓励他们继续前进。
成长中的孩子遇到学习、生活上的困难，不愿向家长、老师倾诉，喜欢在周记中写出来，我会有针对性的加以引导，专心细致的解答他们的`疑问，排解他们心中的郁闷，让他们迅速的振作起来，曾经班上有一位同学在周记中反映:“他的父母对他的学习要求特别严格，在家里一有空就让他学习，完成了作业也不让他玩，有时看到父母为家庭辛勤的工作想伸一把手，又叫父母自己的写字桌前……”对这位同学我首先赞赏他的懂事、知道孝心、善解人意，然后告诉他父母的良苦用心，虽然方法不对，但想法是好的，我鼓励他积极与家长沟通，每天利用空闲和家长沟通，取得父母的信任，让家长明白学习要劳逸结合以及自己应该帮助父母做家务来孝敬父母和训练自己动手能力的道理，这位同学按我说的去做收到了很好的效果，后来，这位同学在周记中写道：感谢老师的指导，现在爸妈允许我自己安排好学习后出去玩，并且在别人面前老夸我懂事、孝顺，别提我有多高兴了……作为一名老师能为学生解决生活上的烦恼和困难，让学生快乐的生活学习，没有比这更快乐的事了。
三、细心疏导，促学生健康成长。
和学生平等对话中，遇到最多的是解决学生间的纠纷。我细心斟酌，利用合适的，细心疏导，做到润物于无声，使其乐于接受。由于现在的学生学习和生活压力大，特别是一些留守学生和单亲学生，缺少帮助和关怀，容易产生一些问题学生，我用因势利导，鼓励他们多作，有开阔的胸怀和远大的理想，学会处事、学会交往。在教初一时班上有一位的女孩子，性格孤僻，不善与同学交往，一次，在周记中反映寝室长在就寝时不负责任，这样写道：“在老师面前装模作样，背后却，带头吵闹，她只许州官放火，不许百姓点灯，严重的影响他人，我对此深恶痛绝。” 写得十分尖刻。对于这位同学她敢于指出别人的缺点值得肯定，但是也暴露出他心胸狭隘的缺点，在她的周记中我这样写道：“仗义执言、伸张正义并能诉诸于精彩的文字，我由衷地佩服你，可对同学、对朋友这样“深恶痛绝”也未免显得不够君子吧！敞开自己的胸怀去接纳她，也许她并不是那么坏。”没想到一句却产生了奇效，使这位女生变得开朗起来，最终和这位大大咧咧的寝室长成了的好朋友。
评语范本：
1、当我们无法改变环境的时候，那么试着改变自己的心情。还是想重复一句：尽管我们每天过着三点一线的生活，但我们的思想可以畅游古今；尽管我们的教室拥挤狭小,但头顶同样有无限的天空可以放飞思绪!前面的路很长，需要我们慢慢找回逝去的生命力来支撑下去!
2、平凡的日子里，永远长不出真实的翅膀，但是可以任思绪给自己的心灵插上想象的翅膀，遨游于心中的碧海蓝天！你的文章，即使在怅惘的情感间也有一种跳跃的音乐美，我深信也希望你能坚持用笔构筑一个又一个心灵的空间，找到快乐!
3、“隐”并不一定得亲自融入自然，就像王维,过的也是半官半隐的生活，只要心之所至,同样能在诗歌中传达出那超凡脱俗的雅致所以，在现实生活中，不妨也来一“心远地自偏”的洒脱!
4、太阳下山明早还会爬上来，花儿谢了明春还会再绽放.别再为打翻的牛奶哭泣，抛弃思想上消沉的包袱,轻装上阵吧！请相信：心还在，努力还在，希望就在！
5、活着本身，就是一种意义！雨横风狂之时，思索历史人物，感悟生命之真之贵，别有一番韵味！
6、长大的世界有无奈，长大的世界更有无限的精彩！珍惜每一个现在的同时，也不妨带着对明天的向往上路！
7、真挚的情，感人的文！家是一个可小可大的地方，小至父母撑起的屋檐，大至每一方生活过的土地，保留那些温暖的记忆，并竭力去感受不同的“家”的温馨！
8、换个角度看英雄，别有意趣!同样是“术”，正或邪，成或败，关键是看使用的场合吧，用在正道上便是谋略，用在邪道上便成了伎俩。
9、飞扬文采的词句里，异域的美好不敌故国情思。生活在别处，但别处虽好是他乡。
10、如果说原作是一曲轻快的小调，那么你的改编则让之幻化为绵远悠长而又含蓄典雅的远古之声。
11、身处繁华的都市人厌倦繁华，身处乡村的人却厌俱单调闭塞，向往繁华。但事实上是乡村人一拨一拨涌向城市变为都市人，而都市人所谓的宁静也许不过是暂时的逃避，没有谁有勇气走向永恒的坚守。
12、虽是断章，亦足以见空灵的意境，与语言的张力。还可以尝试不同的内容与文风，从缥缈的云端走下来关注现实世界里的芸芸众生。
13、夸张幽默的笔触将一个庸俗得近乎可爱，头脑简单却并不惹人厌的新新人类刻画得活灵活现。的确，日子紧张单调，思绪却仍尽可飘飞，随笔下人物一起捧腹。
小学生周记 篇4
在这个寒假里，相信大家都会有快乐的一天，而且导致自己快乐的.原因有很多，可我快乐的原因。下面我就讲讲吧。
一天，我在家闷闷不乐的看着电视，突然电视变成了黑屏，一检查原来是停电了，这是弟弟回来了，他望着黑屏说：“哥哥，电视机怎么了?”“停电了呗。”“那怎么办?”弟弟问。我看着桌上的扑克说：“不如我们来打扑克吧?”“好啊。”我拿起扑克说：“玩推小车还是交公粮?”“交公粮，”弟弟说道。我把牌洗了一下就开始了，我一看自己有这么好的牌，让我数数一共有多少个炸弹：三个五，三个六，三个七，还有四个十，三个四。游戏规则是，谁拿到黑桃七就先出牌，所以我就先出了一个5，弟弟出了一个7，我就出9，他出11，我不要，然后他又出了顺子56789，我就用三个5炸了，他不要我现在单数已经出完了，接下来就剩炸弹了，就先出了三个6，弟弟就用三个11把我炸了，我用四个10管住了，他不要，我就出了最后三张牌，三个7，就这样弟弟输了，看着弟弟不高兴的样子，我就说：“没事的，下回说不定你就赢了，男子汉，开心点!”
这就是我最快乐的一天，因为我感觉玩扑克游戏比看电视有趣得多，在游戏中我懂得了一个道理：输赢不重要，开心才重要。
小学生周记 篇5
今天，阳光明媚，一个大好的晴天，是个适合出去踏青的天气，我和爸爸妈妈还有小姨，一起去植物园游玩。
到了植物园，里面的紫金花遍地是，还有玉兰花，远远望去像成群结队的白鸽子在空中自由的飞翔，还有水仙花，我们靠近它闻了闻、看了看，特别的香，花朵也特别大，与一般的水仙花不一样，长得又特别美。海棠花，一树一树的，一小朵一小朵，鲜红的花瓣。金钟花，黄黄的.像迎春花一样，开出来的花很好看。
还有其它很多叫不出名的花草。我们在一棵很奇怪的树前停了下来，粗大的树杆上长了两个像猴头一样的东西，我在树前拍了一张照片。继续往前走，我们看见了一大群白鸽子，它们咕咕咕的叫着，好像在说：“欢迎你们，欢迎你们……”我们买了一些喂鸽子的粮食，把粮食放在手里伸过去，一会，胆大的鸽子就飞到我的手上来了，啄我手里的食物吃，啄来啄去的，弄得手心好痒，好像似在给我挠痒痒。
我们在花树前留影，在草地上漫步，沉醉在这清新的世界里。植物园的春天真美啊！
小学生周记 篇6
说起我和《小学生时代》的缘分，那是在一个特殊的下午，我们偶然相遇。并迅速与《小学生时代》结成了深不可灭的友谊
那时，我刚刚从学校回来，手里捧着老师给我的成绩单和奖状，成绩单下面小心翼翼地放着一本新一期的《小学生时代》，心里甭提有多高兴了。但成绩单很薄，雨水渗进了书里。我把书塞进衣服里，努力向前跑，丝毫不顾自己头上已经流淌着晶莹雨水和汗水。
到家了，我瞬间冲进家里，生怕雨水把我心爱的《小学生时代》弄湿。我放下书，刚向房间走去一两步。突然，我猛地一回头，拿起了已经褶皱了的《小学生时代》心疼地抚摸了一下，把雨水拭去。就坐在冰冷的地板上，一页又一页的翻看着。在不知不觉中，书中的故事里包含的励志精神就已深深扎根在我的心中了。
看到了书上的第一篇文章，我的眼泪就已经在眼眶里打转了。那个《笑如夏花的女孩》——婧婧，躺在病床上，却依然笑着面对，心中没有一丝恐惧，还保留着她开心的笑容。让我对她产生了敬佩之情。面对手术，我这个五年级的大块头都有可能吓昏过去，可她竟然非常坚强，被病痛折磨，她从不流一滴眼泪，也坚持着不流露出痛苦的神情。
我有许多个榜样，她是其中最小，但也是我最敬佩的一个坚强的小女孩。我在生活中处处以她为例。
近些天来，我经常因为事情多而失眠不足，头异常的痛，是比皮肉之痛还要高几倍的脑内绞痛。我好几次想告诉父母，我头痛极了，请你们让我休息一下。可当我好几次看到母亲急忙地走过来，又匆匆的走过去，我的话刚到嘴边又咽了下去，好几次这样欲言又止，我终于明白我为什么说不出这句话来了，这都得归功于那个《笑如夏花的`女孩》——婧婧，是她给了我忍耐的决心，让我好几次都忍过了疼痛。也许，比起她的恶性肿瘤，我的痛只是小病。她给我的不只是精神上的对病痛的忍耐，更深奥的，还有人生的哲学……
我与小学生时代，那一篇篇充满人生哲理的文章，就是《小学生时代》为我搭起的通往人生巅峰的桥梁。
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