语文周记

时间：2022-09-18 11:53:33 周记大全我要投稿

【必备】语文周记汇总十篇

　　时间飞快，一个星期已经结束了，我们既增长了见识，也锻炼自身，这时候，最关键的周记怎么能落下！周记你想好怎么写了吗？以下是小编整理的语文周记10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【必备】语文周记汇总十篇

语文周记篇1

　　我的家乡在历史文化名城——安庆，大自然的鬼斧神工赐予它一个个礼物。瞧！那碧波荡漾的花亭湖不正是一块天然的翡翠吗？

　　在那绿绸子般的湖面上，星罗棋布地点缀着一座座小岛。有一座小岛，满岛飘香，它就是令人难忘的橘子洲。橘子洲上郁郁葱葱地生长许多树木，就像一块浑身长满青苔的巨石。之所以叫它橘子洲且满洲飘香是因为岛上有一座大橘园，游人可以进入橘园采橘子。数不尽的橘子像一个个小灯笼，挂在枝头，散发出一阵阵诱人的.清香。饱满圆润的橘子又像一个个可爱的胖娃娃，有着一张红扑扑的脸，绿叶是它们的小辫，真是人见人爱。亲手摘一个尝尝，一股比蜜还甜的汁液顺着柔软的果肉滋润着我的心。这么好吃的橘子，我摘了一大袋都嫌不够。橘子洲的景色也是那么美，这里绿意盎然，到处都散发着勃勃生机。每一丝空气都让你感到那么惬意，这儿就像一个可爱的世外桃源，令人流连忘返。橘园像是一个大宝库，那一根根树干是守卫橘园的卫士。跟天上星星一样多的绿叶小心地遮着橘子，像是遮着什么宝贝似的。可那调皮的橘子一个劲儿的往外探着小脸蛋。

　　离开橘子洲后坐在小竹伐上，我忽然想起了冰心奶奶的《小桔灯》，再回头看看那碧绿的橘子洲，心里突然觉得那么充实快乐！

语文周记篇2

　　我敬佩的人是一位叔叔。

　　一天，我和哥哥一起来到浦江。第二天下午，哥哥的朋友就来问我们俩去不去钓鱼，我们犹豫了一会儿后，答应了下来。

　　第三天一大早，我们带上面包，牛奶……就出发了。车开到一座大楼前，只见叔叔和哥哥的`那个朋友走来，手里拿着两三个装满渔具的大包包，坐上车，笑着说：“今天还真准时呀！”我哥用开玩笑的口气说；“那当然！”

　　不一会儿到了钓鱼场地，那位叔叔拿出一包主鱼饵和几包“调味料”，首先将主鱼饵倒进桶里，然后拿起一包方形包装的东西，好像是什么“鱼品鲜”的香精，倒了三分之二左右，放在一边，又将一包绿色包装的东西打开，倒了一半左右，接着又倒了一些进去，进行搅拌。经过认真搅拌后，他说：“应该差不多了！”于是，他又拿出一桶副鱼饵（指发酵物），抓起一把，用力扔进水里。不一会儿工夫，鱼儿都来吃“美味佳肴”了。叔叔轻轻一笑，抓起鱼杆，在鱼钩上穿上鱼饵，“嗖”的一下，将鱼杆用力一甩，把鱼钩带到鱼群集中的地方，坐了下来，开始等待了。我们也学他的样子，开始钓鱼。几十分钟过去了，我们坐不住了，可看看他，还是一动不动，真是姜太公钓鱼，静等鱼儿上钩呀！后来，下起毛毛雨来了，我们再也坐不住了，几个人便开始讨论要不要回去。我们的结论是：回去！我们就去问那位叔叔的意思。我们轻轻问：“可不可以走了？”可叔叔专心得像没听见似的，我们便大声问：“可不可以走了？”可他却小声说！“别吵，鱼儿要上钩了！”果然，他把鱼杆用力一提，一条鱼儿正在钩上挣扎。他放好鱼，对我们说：“钓鱼一定要有恒心！”就又坐下去钓鱼了，不一会儿后，他又靠钓到了几条鱼。

　　这次事情告诉了我，只要认真、专注，有恒心，就一定会成功！

语文周记篇3

　　在六年级的小学生活结束前，我们组织了最后一次实践活动，做一个成长册，把一至六年级的作文选出几篇好的，做一个成长册。

　　老师布置了作业后，一回到家，同学们就开始找文章，我也不例外。当我看到了一些文章，我就想起了当时的情景，让我不由得想选那篇文章。比如，当我看到《<第七条猎狗>读后感》的时候，我就想到当时读这本书时入迷地不停地看，想到赤利的忠诚，让我选了这篇文章。当我看到《迷人郁金香》的时候，我回忆起参加小记者活动时的情景，想到郁金香的美丽和它发出的香气，我的心情就激动不已。我看到《走进军营》的时候，我想到了军队中那紧张有序的生活，就也选了上去。

　　选完作文后，我就开始“啪啪啪”地打起来，我在打字的时候又许多打不出来的字，但经过不懈的'努力，终于打完了，然后我把它们打印了出来。

　　作文打印出来了，要画封面了，在画封面之前要先起一个好听的名字。因为我的作文是从小到大的作文的摘录，作业我起了个好听的名字“时光剪影”，然后对这几个字做了装饰，还在下面画了四朵向日葵，像阶梯一样，从小到大，代表从小到大的成长，四朵向日葵的右上方，画了一个大大红太阳，又在太阳的旁边画了许多白云，还在下面画了一些土地。

　　封面画完了，就要写序了，序就是让读者看完一本书的动力，要有吸引力，要能引人入胜，就像一位导游，所以，序要非常精彩才行。我先从文集中选几句话，然后介绍为什么做这本文集，最后引读者看书，这样序就完成了。我还在后面加了目录，这样，作文就大功告成了。

　　从这次活动中，我回顾了六年的小学生活，也是我目前第一本完全自己做的作文集，这两个星期的历程，我会永远记在心里。

语文周记篇4

　　又到一年毕业季，众多年轻学子从大学校门走出，奔向各地学校的三尺讲台。没到此时，不由得让我回想起第一次上课的情形，那情形真的是终生难忘。十年教龄，让我领略到了语文教学的酸甜苦辣，积累下一些感想，写在这里，算作给新语文老师的一些建议。

　　胡适先生说过，语文最好教，也最难教。是啊，在现在整个应试教育看分数的大环境下，学校、家长、学生大多关注的是数学、外语、理化生的成绩，对于语文学科，普遍不太重视。在课程安排上，语文课的课时已经远不及数学、外语，如果你到补课班去看看，补语文的也是最少的，但这些现象绝不代表学生们的语文水平很高，恰恰相反，你会在语文教学中发现很多奇葩的问题。人们的普遍不重视，导致语文老师在学校及社会都很没有地位。然而语文这一学科往往又最容易受到别人的责难，比如孩子的字迹差，素质低，都有人从语文这一学科找问题，每年高考作文一出来，也会引发全社会的大讨论，这阵势，不亚于对春晚的关注。因此有人戏言，上辈子杀过人，下辈子教语文。作为新语文老师的压力和担子不轻，看过上面这些，你还要坚持做一名语文老师的话，那我们就应当努力做到：

　　一.和学生情感保持良性沟通。老师们常说，一个学生如果喜欢一个老师，就会加倍的喜爱这个学科。作为一名年轻教师，你身上有天然的亲和力，学生容易和你亲近，你要利用好这个条件，成为学生的良师、益友。不过要注意，你是他们的老师，一定和学生要有一点点距离，有些时候管理还是需要教师的威严的。在较快的时间里和学生情感沟通，除了需要自身的人格魅力和修养外，多参加一些学生的活动也是一个不错的办法。上课你是个老师，用知识赢得他们的尊敬，下课后你是他们的朋友，参与他们的一些体育活动，也一样可以赢得他们的尊敬。

　　二.认真准备上课内容。俗话说，台上一分钟，台下十年功。认真准备上课的内容，语文老师的肚子应该是个杂货铺，上课你可以不面面俱到的讲，但你什么都得准备到。语文是以人文性和工具性为基准的，理清上课思路，分清楚每堂课的重难点，这是语文老师必过的一关。设定课堂目标，让学生有一定目的性;补充一定课外内容，丰富学生的知识性，同时尽量不冲淡课堂主体知识;调节教学节奏，分组讨论是个不错的办法;每堂课要努力创造亮点，个别课应努力让孩子笑出声来。总之，在完成本堂课的教学任务的同时，让语文课堂不乏味，多变化，让学生享受到学习语文知识的快乐。

　　三.上课板书要工整、规范，有一定的设计。语文老师有一手漂亮的字，本身就会让学生敬佩，这个是硬功夫，是语文老师的必修课。在教学过程中，板书要有一定的设计，字迹要规范，字可适度大一些。有些老师板书很随意，找个地方就写，这是不对的。板书分为主板书(黑板中间部分)，附板书(黑板左右部分)，我个人习惯中间写课程重点、课文脉络，左侧写目标和次重点，右侧写复习内容和课外知识。板书的设计，反映你整个的教学思路，应当重视，而新老师常常忽视。

　　四.上课时发音整体上要清晰、洪亮，语速适中。不过教师也不能总是很大声讲话，会让人产生疲惫感。所以，教师发音也要注意强弱、轻重、缓急，特别是在上课中途(15-20分钟)，学生大脑会有些疲惫，这个关键时间段，教师应当把握好，可适度用声音调整学生听课状态，当然也可以设计些问题，调整学生听课状态。另外，语文教师上课时要规范诵读。书读百遍，其义自现，让学生去读，老师可以给适当的指导，但不可包办，让学生自己去体味语言的'美。教师可以采用领读，单个学生诵读，男女生分开读，多个学生诵读，全班齐读等方式，让学生领悟文本，培养语感，同时也能让学生感受到协作的快乐。没有读书声的课堂是失败的课堂，要让朗朗读书声与学生相伴。

　　五.上课的教学姿态庄重。老师们平时常常忽视自己的教姿教态，有几种姿态需要注意，手插在兜里，或双手抱肩，或双手拄在桌子上，这几种姿态平时老师们不太注意时就会这么做了，不过这样确实不好，特别是最后一种，一定不要做。老师不要把自己定在讲桌上，教师每堂课一定要到班级过道里走动，我个人认为，老师一堂课要到学生中走动至少两趟。这样做好处有很多，可以拉近师生之间的距离，可以提高、调整学生的听课状态，看看他们在听吗，在记吗，能发现很多问题，益处很大。

　　六.做好课后辅导。语文老师不一定每天都要留作业，但是每天得让学生们阅读。阅读，最好是鼓励学生们读整本的书。谈起读书，语文老师本身得爱读书，读好书，读书本身就是丰富自己业务水平的手段。语文老师可以订阅一些文学类期刊杂志，例如《读者》、《读书文摘》、《语文建设》、《收获》、《中学语文教学参考》等等。如果条件允许，师生可以共同组建图书角。语文老师要培养学生读书的兴趣，上课可时以适当的提及与课文相关的书籍，可以给学生印发一些好文章，课下推荐一些好书给学生看，然后开节阅读讨论课，对大家比较感兴趣的文章和书籍，组织学生们分享读书感受，使语文教学从教材延展到课外。

　　七.对学生写作的指导。听说读，最后要反映到“写”上。不但考试要考，同时也是语文教学水平的验收点。一个学生如果写的水平很高，其他方面就不会太差，不然，古代科举制度就不会一篇文章定终身了。同样，写作也是语文教学的难点，现在的学生作文问题最大，首先是学生不爱写，其次是写的内容往往是假大空。我们在这里不追究问题出现的内在原因，主要是针对这种问题指出解决的办法。

　　加大学生的阅读量，我们之前已经提到了，在此基础上给学生一些感兴趣的话题，让学生有话可说，老师只需要简单指导，点到为止，主要是鼓励学生表达，坚持每周要求学生写周记，于此同时，老师要写下水文，感受学生在写作中可能存在的问题，提前做好指导，帮助学生完成写作。最后点评学生优秀作文或者语段，鼓励学生下次创作。这样一个学期下来，学生的写作水平就会有所提高，然后让学生回顾自己的写作历程，总结写作经验，使之不断提高。

　　一位语文界老前辈曾说过，他五十岁之后才知道如何教书。我正奔向不惑之年，自身的水平有限，不过，既然作为语文教育战线的一份子，我希望我们的语文教育教学能越来越好，我要尽我的一份力量，发出我的声音，希望对年轻教师有一丁点帮助，谨以此文与那些想把语文老师做好又不想误人子弟的老师们共勉。

语文周记篇5

　　语文是一门基础学科，它包括：字、词、句、文体知识、文学常识五个方面。如何学好语文呢？

　　我认为首先要注重课内学习。做到上课专心听讲，积极参与课堂交流，大胆发表自己的看法，掌握好基本知识。课本中的每篇文章都像诗一般的美，它就是一个个生动的例子，经过老师的讲解，我们便可以学到许多学习语文的方法。如果我们能把课内学到的方法应用到课外阅读中，那么相信，我们的语文水平一定会得到提高。

　　其次，学好语文的关键还在于积累。语文融入到我们每天的.生活中，它与生活紧密结合，从生活中来，到生活中去。我们的生活五彩斑斓，一个生活的有心人总能捕捉身边的每一个细节，每一件小事，这样一来，就为我们写作积累了许多很好的素材，正所谓“生活是语文的源泉”可以就地取材。因此我们要做一个善于观察生活，勤于思考生活，精于积累生活的人。博览群书也是一个积累的好途径。只要你肯钻进书的海洋游历一番，一段较长时间后，你可能发现曾结结巴巴的你居然能出口成章。看书读报能在潜移默化中提高我们的阅读能力和语言的综合能力。一般来说，阅读量提高了，语文水平自然也提高了。我们可以选择一些优秀的读物，在看书时，注意运用老师教给我们的方法去看，看后不妨做些读书笔记，摘录精彩的词句、语段和有用的材料。

　　总之，我认为学好语文就要“多看、多读、多写”，你们觉得呢？

语文周记篇6

　　提及语文二字，或许多数人会想到戴着眼镜的私塾先生，或是舞文弄墨的老翰林。女老师似乎也并不少见，但大多都是手持教鞭，脸上一副严肃的神情。而我的.语文老师却远不如此。

　　我那位小学三年级的李老师瘦瘦高高的，没有眼镜遮挡的两只眼睛显得十分犀利而又和蔼。你若是在上语文课时从我们的教室走过，听见阵阵欢笑声你会觉得这是在上音乐课。的确，李老师的课堂没有太多的规矩，因此，学生们可以不必害怕，李老师也不时会和我们娱乐一下。

　　那一次语文课，李老师给我们出了一个小迷语：什么动物最生男轻女？同学们绞尽脑汁，给出了许多答案，但都是错误的，李老师看到每个同学的脸上都挂着一个大大的问号，终于公布了正确答案：驴。我们百思不得其解，李老师说：“当然是驴啊，驴总是在叫‘儿啊儿啊’，难道你听过它叫闺女吗？”我们听了，这才哈哈大笑。

　　李老师说话也非常风趣，动不动就带些个“之乎者也”什么的。“此同学者，咏柳的作者是何许人也？”这位同学便答：“贺知章也。”同学丛中又是一阵哄笑。

　　不止如此，李老师还经常鼓励我们，考试前，她为我们加油鼓劲：“同学们，这次的期末考试大家一定要认真，争取拿得第1名！”

　　李老师者，吾良师也。我永远忘不了她！这让我想起了一句话：“大海深，不及老师的恩情深！高山重，难比老师的情谊重！”我们可亲可敬的李老师教会了我们如何做人！

语文周记篇7

　　我是幸运的，因为爸妈工作的原因，我非常少一个人在家。可是只要爸爸妈妈一不在家，我这一天就无聊透顶，星期六就是这样的一天。

　　一大早，我起来便发现爸爸妈妈留给我的一张便条，才知道爸爸与妈妈有事外出了要晚上回来。我看了以后大大的舒了一口气：“幸好妈妈不在，今天我当家！我可以整天没日没夜的看电视，玩电脑，太爽了！”可是事情没我想得那么开心那么爽。

　　拿起妈妈给我的包子吃了起来，才发现妈妈没有买我喜欢吃的`肉包，而是给我买了两个菜包！要知道菜包是我最不喜欢的包子。哎，妈妈你怎么会这么粗心大意呢？无奈之下我只好拿几包零食吃了起来，刚送到嘴边“不会吧！这是我最不喜欢的XX牌饼干。”我马上叫了起来。没办法我只好硬着头皮吃了下去。

　　吃完饼干我便去打开电视机，过了几秒，我一看电视机屏幕显示“无服务”，才恍然大悟！原来我们家的电视机已经欠费多天了，当然不会有节目。啊呀，我只能去玩平时家长不让我玩的电脑了。我一走进书房，咦，在书桌上的电脑呢？看到这一幕我脑海浮现出一个画面：妈妈为了不让我看电视便故意把没交电视费的事情瞒了起来，为了不让我玩电脑，便把电脑藏起来。

　　我知道妈妈这样做是为了我好，没办法，我只好去遨游书的海洋。我连续看了六七本书才等到爸妈回来，就这样，无聊的一天过去了。

语文周记篇8

　　走进了新课程改革背景下的小学语文教学，在这一过程中，我真切地看到了自己成长的轨迹，真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师，一节节撞击着智慧火花的语文课堂。主体意识，创新意识感人深思，“三维整合”耳濡目染。我曾兴奋地说，新课程真好。新课改在万州已有两岁了，如果现在谈到新课程改革还仅仅是“新课程真好”，那课改在万州就值得思考了。可喜的是，在万州区教科所的引领下，在各级教研室的组织实施中，我们许多教师已经开始理性地看待新课程改革，开始用批评与反思赋予万州教研以新的生机，构建教学以真的精彩。我谨以个人体会谈谈小语教学的一点反思，与各位同仁共勉!

　　记得在课程改革开始的`时候，很多教师、家长这样说：“课程改革虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运!”教育家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活!”我以为：“教师在乎什么，学生就发展什么.”

语文周记篇9

　01X年X月X日 X天

　　想象中的暑假是快乐无忧、笑声常伴左右的。但所有的一切都出乎了我的意料，这个暑假是枯燥乏味，毫无生机的。唉，这还没有放假呢，就被考试折腾成了一只“落汤鸡”。本以为放假之后，可以尽情的放松一番，调节调节心情，但就在有这个念头不久，假期补课这个“噩耗”就传来了，弄得我像被霜打了的茄子焉了，似乎所有的念头一下子都被抛到了九霄云外。

　　在学校补了几天课后，不知由于什么缘故，不补了。这可把我高兴得如一只脱笼之鹄。但好景不长，父母一向是望子成龙，望女成凤，所以他们又把我送去“充电”了。这可把我气的火冒三丈。我这个人，该学习的'时候绝不马虎，不该学习的时候就连阎王老子拿我也没有办法，这可是天下“无人不晓”的。为此，我就抠了一肚子火，真不知道这个暑假是属于谁的。

　　补课期间，我不甘心自己的暑假就这样在别人的控制中度过，于是便想玩个痛快、刺激点的，所以就学着别人在课上看漫画。谁料这一看，就把我推进了“火坑”，不知是谁向老师通风报信，还是我留下了“蛛丝马迹”，给老师的“火眼金睛”给发现了!此后我每天都在躲躲藏藏、心惊胆战中过日子。补课接近了尾声，我的心才渐渐平静了下来。

　　补课之后，我唯有一个愿望，就是静下来“安度晚年”，但是同学一个又一个的电话却搅得我“鸡犬不宁”我的同学找我到他家玩，晚上还要在他家住，我犹豫了，说我要和父母商量一下，才能给他答案。但我知道我这样说纯粹是安慰他，因为我知道，父母的答案一定是“不行”。但我还是抱着试一试的想法。晚上，我便试着去闯父亲的“鬼门关”，没想到，这一关竟然顺利过了我兴高采烈，满怀信心的又去闯母亲的“十八罗汉阵”。但是，这一关我没有闯过去，反而搞得我是伤痕累累。此前我抠在肚子里的火气一下子全都冲着母亲发了出来，引来了母亲的一顿“拳脚”。我满腹委屈，泪水在眼眶里打转，但我不敢说一句话来反驳，于是我采取绝食的办法来对抗母亲的“暴力”。唉!但由于我天生是个“馋嘴”，才绝了一天，就忍不住了。就这样，“绝食风波”平息了，暑假也在刺激和无奈中过去了!

语文周记篇10

　　每个人在成长的道路上，总是在不断地挑战自我，战胜自我，从而不断地攀登到新的高度。成长像台阶每上一个台阶就会有不同的挑战。有一次成功都可以被又一次成功打破，有一次胜利也会被下一次胜利所打破，这就是战胜自我。

　　军训的时候每一个同学都是新面孔，没见过，也没有听说过。我没有认识的同学，也没有认识的朋友，所以我很少跟他们说话。我成绩很不好，背东西还很费劲，所以更没有人理我，我小时候背几个单词就需要几天的时间，现在背几十个单词也是很费劲。我的拼音也不好，我小时候写过的字不过几页稿纸，字也是相当的差，写什么都是天书，但是在初一这学期里，我有了突飞猛进的进步，我为了战胜我不爱写字的缺点，每天我都会把要背的东西写上十遍，就这样我一个月就用完了五本稿纸，放在一起就像一座高楼，这让我感到太惊讶啦，我从来也没有想过我能在这么短的时间内用完五本稿纸，战胜我六年的'坏习惯。同学们因为我成绩上来啦，所以有人和我开始说话啦，逐渐我认识了班上很多的同学。

　　有时为了成绩，有些人会不择手段的战胜别人。有些人会为了战胜自己去提高成绩，虽然这两种人成绩都是很好，但是后一种人会为了战胜自己而去战胜自己的缺点。把自己当做自己的对手，最终在战胜自己时也就战胜了所有的人。

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