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幼儿园折纸教学反思

折纸 时间:2017-09-14 我要投稿
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  最近这两个周我们中班的教材中有两节折纸教学,说实话一提到折纸我就发怵,以往每次折纸,总有孩子眼看着你不动手,口中却嚷嚷:“老师,我不会!老师我不会!”对于我这个“易激惹”的人来说,哪一节折纸课都会气的脸红心跳,眼看着折纸课又到了,唉,真烦人!

  早晨,我笑迎着来园的孩子,组织他们叠好衣服,在活动室坐好,玩点什么呢?玩什么呢?玩积木,玩乒乓球还是看图书?得,还是把那挠头的蝴蝶折纸先教教这先来的十几名孩子吧,于是我将早已准备好的各包正方形蜡光纸发给他们,坐在桌子中间,一步一步的教折,折纸教学策略:分批折纸效果好。眼睛随着这十几个孩子的手而动,脸上不忘挂上鼓励的笑。有没跟上的就再示范一遍。有谁停着不动,就冲他笑着点点头:“试一试,你也能折出来,很简单的。”就这样,以往30分钟也组织不完的折纸课,在我们轻松愉快的气氛中仅用了六分钟就折完了,布置已经将蝴蝶折好的孩子来添画蝴蝶翅膀上的花纹。我呢,则将刚刚来的没有学折蝴蝶的孩子组织起来,进行第二批教折。接下来是第三批。每批孩子都有自己明确的任务,你不必担心他们会大吵大闹,因为他们在老师的要求中听到了看谁的蝴蝶是最美的“蝴蝶皇后”,都在暗暗的比赛呢。

  就这样,平时最令人头疼的折纸活动,在我突发奇想的分批教学中得到了令人满意的效果。我曾经以为,也许这次教学活动内容本身就容易吧。后来我用了相同的方法教折孔雀,得到的效果一样好。也许这样也不能服众,于是,利用今天早上8:00-8:30的时间,我又做了第二遍蝴蝶折纸游戏,这次的方法是采用以往的集体教授。也许,你猜到了,我的脸又红了,心又跳了,竟然又有孩子嚷嚷:“老师,我不会!”唉!真气人!

  通过这段日子里三次折纸活动,我觉得收获很大:其一是分批教授折纸效果好,其二,教学重要创造一个轻松愉快充满自信的氛围,这比肝长气短的发脾气,一遍一遍的扯嗓子有效的多,如果你也是在为折纸教学烦恼的话,不妨将此法一试!

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