小学语文教案

时间:2022-08-11 14:25:19 语文教案 我要投稿

【必备】小学语文教案模板六篇

  在教学工作者开展教学活动前,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的小学语文教案6篇,欢迎大家分享。

【必备】小学语文教案模板六篇

小学语文教案 篇1

  教学内容:义务教育课程标准实验教材 语文三年级上册选读第一课《不懂就要问》

  1. 学习重点:

  是了解孙中山小时候是怎样勤学好问的。

  2. 学习难点是理解孙中山为什么说学问学问,不懂就要问。

  教学目标:

  1、能根据要求独立阅读课文,把握课文的主要内容。

  2、学习伟大的民主革命家孙中山先生对待学习的态度,学习他勤奋好学的精神。

  3、能正确、流利地朗读课文,理解私塾、霎时、戒尺、鸦雀无声等词语。

  教学准备:CAI课件

  教学过程:

  (一)谈话导入,质疑激趣

  1、(出示孙中山先生的画像)这位伟人,大家认识吗?他就是近代伟大的民主革命家孙中山先生。

  2、生简介孙中山先生生平事迹。

  3、今天,我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时候学习生活的课文。揭题:不懂就要问

  4、齐读课题,质疑问难:读了课题,你有什么疑问吗?(课文讲谁不懂?哪儿不懂?要问谁?不懂就要问是谁说的?他为什么要这样说?)

  (二)初读课文,整体感知

  1、带着问题借助拼音自读课文,不明白的字、词意可,字典解决不了的问题可划划、圈圈。读完课文还可跟周围的同学小声议论议论。

  2、说说你读懂了什么?(解决前面的问题及理解私塾、戒尺、

  霎时、鸦雀无声的词义)还有什么不懂的?

  3、指名分读课文正音

  4、在初步感知全文的基础上,说说课文的主要内容。

  (这篇课文记叙的是孙中山小时候在私塾里读书,为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。)

  (三)研读课文,深入探究

  1、快速默读课文,思考课文中的孙中山给你留下了什么印象?

  2、仔细默读课文,思考:你从什么地方可以看出孙中山勤学好问?划出相关的词句

  3、集体交流阅读心得,并在交流中,及时解决学生先前提出的不懂的问题

  重点交流:

  a、照例、流利、壮着胆子等词语中领悟到孙中山读书认真,学业完成得极为出色,表达了他不满足已有的成绩,有进一步要求理解课文意思的愿望。

  b、当孙中山提出问题后,学生的表情有什么变化?先生的态度前后有什么变化?为什么会有这样的变化?从中可以体会到什么?(侧面描写,更突出了孙中山对待学习的认真、执著的态度)

  c、向先生提出问题为什么还要挨打呢?而今天的老师为什么却鼓励学生提问呢?(帮助学生区分清楚:过去私塾封闭式的封建教育与今天民主开放或教育的不同。)

  孙中山在那种棍棒教育下敢于提问,你有体会到什么?(明确:孙中山当时就有宁愿挨打也要弄清道理、勤学好问的可贵精神。)同时,解决孙中山学问学问,不懂就要问的意思。

  4、分角色朗读课文:四人小组全班交流

  5、还有什么不懂的问题吗?

  6、读了这篇课文后,你想到了什么?

  7、讨论交流:你在平时的学习中,怎样做到勤学好问?

  (四)拓展阅读,注重迁移

  1、积累格言,明读书道理。

  同学们,我这里有一些关于读书方面的格言,请你用心读一读,悟一悟,定会有收获。

  ①奋发识遍天下字,立志读尽人间书。

  ②蜂采百花酿佳蜜,人读万卷知深理。

  ③书声歌声声悦耳,粉笔钢笔笔生花。

  ④恒心搭起通天桥,勤奋拨开智慧门。

  ⑤书到用时方恨少,事非经过不知难。

  ⑥千古文章书卷里,百花消息雨声中。

  ⑦少年不知勤学苦,老来方恨读书迟。

  ⑧勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。

  2、布置作业:

  a、迁移练习。

  用不是糊里糊涂、壮大胆子、不懂就要问、弄清楚、连连点头等词语写一段话来赞扬一位同学的勤学好问精神。

  b、收集有关孙中山先生的小故事。

  c、你还知道哪些有关读书方面的名言、警句,能不能找一些抄下来自勉呢?

  D、把课文中你认为是最打动你的句子抄写下来。

小学语文教案 篇2

  教学目标:

  学会3个生字,认识6个字,朗读课文了解课文内容,产生热爱国旗的情感。做到声音响亮,比较自然的背诵课文。学生体会识字方法,有主动识字的愿望

  教学重点:

  准确朗读,能自主识字

  教学时间:

  2课时

  第一课时

  教学目标:

  学会3个生字,认识6个字,了解课文内容,产生热爱国旗的情感。朗读课文。背诵课文。做到声音响亮,比较自然。

  教学重点:

  准确朗读

  教学过程:

  一、导入新课

  1、播放国歌。

  同学们,你们知道我们国旗是什么样的吗?你知道她叫什么名字吗?

  我们参加升国旗仪式,你是怎样做的?别人是怎样做的?

  2、学生讨论,与课文联系

  板书课题:升国旗。学习生字“升”

  指导“升”

  师范写,注意各笔画的位置第四笔要长一些。

  集体书空

  描红

  仿写

  二、初读课文

  1、利用汉语拼音读课文,标出句子序号。

  2、前后桌互读,检查帮助。

  3、小组内逐句读

  4、指名逐句读

  5、指名读全篇

  三、认识生字

  1、出示生字卡片,指名认读。

  2、同桌互指互认

  3、开火车读

  4、你怎样记?你想到什么?能看出什么?

  四、巩固练习

  1、读课文

  2、认识生字

  教学反思:

  本课是学生所熟悉的生活,对课文内容的理解并不难,重点是指导学生朗读课文,知道停顿,但是学生不能做到有感情的读文,今后还应多练习。

  第二课时

  教学目标:

  学会本课生字

  教学重点:

  能自主识字

  教学过程:

  一、朗读课文

  1、指名朗读课文

  2、分句朗读课文

  3、分组朗读课文

  4、认识“!”师说明“!”号意义,生试读

  5、熟读课文,试着背下来

  二、学习生字

  1、自学“立”“正”

  2、看笔画跟随表,边说边写

  3、前后桌互向说说

  4、描红,注意观察各笔画的位置

  5、仿写

  6、指名板演(分析)

  三、练习

  背诵课文、抄写生字三遍

  作业:把课文背给大家听

  教学反思:

  本课是学生所熟悉的生活,对课文内容的理解并不难,重点是指导学生朗读课文,知道停顿,但是学生不能做到有感情的读文,今后还应多练习。

小学语文教案 篇3

  教学目标:

  在了解课文的基础上理清课文结构,体会作者对母校的热爱。

  教学中媒体的运用激发学生对自己母校的赞颂之情。

  引导学生对在母校五年来的生活的`回忆,寻找成长的足迹并且会用信息技术来交流汇报。

  教学过程:

  一、引入:

  提问:在你的人生旅途中有什么美好的回忆?

  出示媒体图片,听录音:听一听作者看到了什么,回忆起了什么?

  学生活动:1、带着问题自读课文,划找句子,体会感情。

  2、小组交流。

  媒体出示:(根据作者的回忆顺序出示图片)边看边读。

  归纳写作顺序:课文是按地点转变的顺序安排内容的。

  体会人物感情:重回母校的感慨,触景生情,留恋母校热爱母校的情感。

  二、延伸学习,激发情感

  师:我们也将和生活五年的母校分别,你们有什么特别美好的回忆吗?老师在课前请大家到校园里找一找,看一看,今天有同学愿意来交流吗?

  学生活动:学生交流制作做好的幻灯片进行交流,回忆学校的学习生活。

  三、触景生情,指导写作

  1、媒体出示:课文的写作方法。

  2、出示一些学习生活的镜头出示要求:选择其中几个镜头写一篇400字左右的记叙文,抒发出对母校的热爱之情。

小学语文教案 篇4

  教学目标

  1、知识与技能目标:初步理解月光曲。

  2、过程与方法目标:正确、流利、有感情地朗读课文,了解《月光曲》创作的经过,理解贝多芬是个同情、热爱人民的音乐家。

  3、情感态度与价值观目标:学生能抓住重点段,想象文中所描绘的景象,体会文中所表达的情感。

  教学重点和难点

  1、了解《月光曲》创作的经过,理解贝多芬是个同情、热爱人民的音乐家。

  2、学生能抓住重点段,想象文中所描绘的景象,体会文中所表达的情感。

  教具准备

  多媒体课件

  教学过程

  (一)导入新课

  1、谈话导入:

  美好的音乐可以使我们的心灵受到美的熏陶和启迪,今天让我们再次走进《月光曲》去感受音乐的魅力。

  师:同学们,你们听说过贝多芬吗?你对贝多芬有哪些了解?

  生:自由谈。

  总结:贝多芬是德国著名的大音乐家,他的传世作品有许多,其中有一首非常著名的曲子叫《月光曲》,关于这首曲子的谱成有一个动人的故事,今天,就让我们一起走进这个故事,了解这首曲子是怎样创作出来的。

  (二)推进新课

  1、前提测评:

  (1)我会读:(开火车)(查字典)

  贝多芬 入场券 激动 乌云

  仿佛 微波粼粼 安详

  (2)本文主要写了一件什么事?(齐声朗读第一段自由朗读,老师走一走,听听哪组声音最大)

  2、品读课文,感受贝多芬的人民性。

  学习内容:自由读2----7自然段,然后思考一下问题。(分角色朗读)

  (1)贝多芬在旅行途中经过小镇时听到了什么?是怎样做的?他为什么这样做?

  然后出示穷兄妹俩的对话,让学生分角色朗读,感悟盲姑娘对音乐对生活的热爱,引起了贝多芬的同情。

  ①盲不娘说:“这首曲子真难弹 啊!我只听别人弹过几遍,总是记不住,该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹得,哪有多好啊!”

  ②哥哥说:“是啊!可是音乐会的入场券太贵了,等我所作几双皮鞋,多挣点钱,一定给你买一张票。”

  ③盲姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。我会谈好这首曲子的。”

  (2)贝多芬弹完一曲后,盲姑娘是怎样说的?贝多芬的感受是什么?于是他又做出了怎样的决定?

  为了让学生明白贝多再一次弹曲原因,师出示下面重点句子让学生再次品读。(屏幕出示,请学生朗读)

  盲姑娘听得入了神,一曲弹完,她激动的说:“弹的多纯熟啊!感情多深啊!您,您就是贝多芬先生吧?

  3、精读感悟。

  自学内容:8—10然段。(分小组朗读,评出最优小组。预习过了)

  (1)贝多芬为盲姑娘演奏第二个曲子时,当时的环境怎样?(出示flash)

  (2)

  (3)想一想《月光曲》 的旋律有什么变化?

  (4)贝多芬为什么能够创作出这么美妙的《月光曲》

  出示“月亮出升、越升越高,穿过微云、刮起大风”图片及音乐伴奏,让学生在情境中边读边感受《月光曲》的内容、意境、旋律。

  4、齐读结尾段:

  这一段让你明白了什么?

  (三)课堂小结:

  贝多芬悄然而来,悄然而去,给穷兄妹俩带来一片温馨的人间之爱,一次美的艺术享受,给自己的艺术创作带来了一次意外的收获,。本文通过记叙贝多芬创作《月光曲》的故事,表现了这位伟大的音乐家对穷苦人民的同情,以及他在音乐方面所具有卓越才华。

  (四)布置作业

  1、按课文内容填空。

  他好像面对着大海,月亮正从( )地方升起来,( )的海面上,霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过( )轻纱似的薄云。

  2、课文《月光曲》通过记叙( )的故事,表现了贝多芬对穷苦人民的( )和音乐的( )。

  3、文中的贝多芬给你留下了怎样的印象?

小学语文教案 篇5

  教学目标:

  1、培养学生围绕中心,充分表达自己观点的能力。

  2、演讲时语言要准确生动,态度要亲切自然,举止要落落大方,尽量做到声情并茂。

  3、通过讲述六年小学学习生活中的感人事例,使学生更加珍惜童年美好时光,陶冶学生热爱生活的美好情操。

  4、演讲后,同学之间可以互相评价,提高学生的口头表达和评价能力。

  教学重点、难点:

  1、演讲时语言要准确生动,态度要亲切自然,举止要落落大方,尽量做到声情并茂。

  2、通过讲述故事,使学生更加珍惜童年美好时光,陶冶学生热爱生活的美好情操。

  教学方法:

  讲解与示范相结合。

  教学准备:

  演讲稿

  教学流程:

  一、 创设情景,导入新课。

  同学们,在你们六年的小学生活中,有许多感人的故事。今天,我们就一起来回忆童年美好时光。板书课题。

  二、 引导学生读懂教材,明确本次演讲的内容和要求。

  1、内容:六年里,你经历了失败的痛苦,也尝到过成功的喜悦,和老师、同学结下了身后的情谊,在即将分别是,你一定有许多感受,很多话要说,准备演讲稿,参加演讲。

  2、要求:选材要真实感人,详略得当,演讲时要感情真实,做到声情并茂。

  三、 学生演讲。

  1、小组内试讲,选出优秀者参加演讲。

  2、优秀者演讲比赛。

  四、师生评价。

  1、学生评出优点、缺点,并提出建议。

  2、教师总结:

  通过这次演讲,锻炼了同学们的语言表达能力和表演能力,也提高你们的评价鉴赏能力,同时也增进了同学们的友情。希望你们能珍惜这份感情。

  五、作业:小练笔《记一件感人的事》。

  六、板书: 演 讲

小学语文教案 篇6

  活动目标:

  1、体会散文中所描绘的夏夜恬静、温馨的意境。

  2、感受夏天夜晚的凉爽,能正确区分白天、黑夜。

  活动准备

  1、关于白天、晚上人们活动的图片。

  2、散文《会飞的星星》《萤火虫》的磁带。

  3、幼儿用书第4册第34页。

  活动过程

  1、引导幼儿观擦图片,区分白天、黑夜。v如白天小朋友在做游戏,黑夜天上有月亮、星星等。w2、组织谈话:夏夜。

  v1w你们喜欢夏天的晚上吗?为什么?夏天的夜晚你能看见什么?听见什么?

  v2w夏天的夜晚,你多和爸爸妈妈做些什末事情?

  3、引导幼儿欣赏散文《会飞的星星》。

  v1w幼儿边阅读幼儿用书,边听散文《会飞的星星》的录音。

  v2w教师带领幼儿有感情地朗读散文《会飞的星星》,v可请幼儿重点对答散文的前两句。w感受散文的语言美及夏夜的美。谁会飞的星星?为什么这样说呢?

  4、鼓励幼儿大胆表现:萤火虫飞飞飞。

  教师播放歌曲《萤火虫》,鼓励幼儿大胆想象,跟谁歌曲旋律表现夏夜萤火虫飞舞的景象。

  活动延伸可组织手工活动"夏夜的星空",引导幼儿通过添画、粘贴等形式,装点夏天的夜空教学反思区域活动阅读区:星星哇跳水活动经验体验夏夜带来的乐趣。

  活动材料星星哇头饰;幼儿用书第4册第35页。

  区域规模设2个区,每个区4--6名幼儿。

  活动指导

  1、引导幼儿说说儿歌,体验夏夜的乐趣。

  2、引导幼儿阅读幼儿用书,找找星星哇在哪里呢?

  散文——《会飞的星星》

  夏夜里,最美的是什么?是天上的星星。

  夏夜里,最美的是什么?是地上的萤火虫。

  萤火虫很小,很平常。它没有蝴蝶那样的衣裳,没有知了那样的歌喉,没有蜻蜓那样的舞姿……它只好点亮自己小小的身体,给世界献上小小的亮光,小小的美丽!

  萤火虫的绿灯笼,挂在身子后面,它的光亮是给别人的——给那些做工的纺织娘,给那些开音乐会的青蛙,给那些草丛中的蟋蟀,给那些迟归的蜜蜂……它给恬静的夜,添上一道奇幻的风景。

  小小的萤火虫啊,也许,你就是星星国派来的小天使,你们就是会飞的星星!

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