《蝉》阅读及答案
《蝉》阅读及答案1
阅读文言文，回答问题。
园中有树，其①上有蝉。蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其②后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其③旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其④下也。此三者皆务欲得其⑤前利，而不顾其⑥后之患也。
1．补充成语：螳螂捕蝉，_____________________
2．这则寓言给你的启示：_______________________________________________________
3．写出选段中的“其”分别指什么？
其：①________；②________；③________；④________；⑤________；⑥________。
4．解释句中画线词。
①欲取蝉（ ） ②黄雀延颈欲啄螳螂（ ）
答案
1．黄雀在后
2．人要有长远的眼光，不要只顾眼前利益，而忽略了身后的.祸患。（方法点拨：联系生活实际）
3．①树 ②蝉 ③螳螂 ④黄雀 ⑤他们自己 ⑥他们自己
4．①取——捕食 ②延——伸长
《蝉》阅读及答案2
①山脚下，有一个由青石块构成的村寨，掩映在毛竹绿树丛中。这就是有“中国金都”之称的贵州贞丰县最具田园风光和布依风情的纳蝉村。
②我们的到来，打破了布依村寨的宁静。在长号和唢呐声中，热情好客的布依同胞把我们迎进了村寨。美丽的布依姑娘唱着甜美的歌：“布依姑娘欢迎你，敬杯米酒表心情……”笑盈盈的，纤手捧米酒，送到唇边来，谁也禁不住这温柔的盛情。即便酒不醉人，情也醉人，一杯米酒下肚，心里更充满了甜蜜的情愫。
③在古榕树下，我们充满兴致地观看表演。一位头裹青布帕、脸上刻满岁月痕迹的老人，将酒倒进唢呐，我好奇地问：“唢呐还要喝酒？”老人说：“用米酒润润嘴，吹出的音调才纯正。”独具民族特色的《纺织舞》，在悠扬的唢呐声和铿锵的锣鼓声中，伴着婉转的月琴声和悦耳的`木叶声开始了。十余名头裹大盘白帕，身着蓝白条纹土布的布依姑娘，像美丽的蝴蝶，翩翩飘至坝子中。她们通过表演采棉花、纺织、编织、染布到织成布匹的过程，反映了布依姑娘们的心灵手巧和勤劳。
④在布依族古老动听的“八音调”伴奏下，歌舞《绣花篮》开始了。布依姑娘带着针线篮到田间劳动，间闲时，拿出针线，一边唱，一边低头给心上人绣花包。表演细腻，一颦一笑和灵巧的手势，都透着纯真，生动反映了布依姑娘的真诚和对纯洁爱情的美好憧憬。我问陪同的县委干部：“她们唱的啥？”他翻译成汉语：“想到六月六见表哥，自己高兴在心里说：再苦再累，也忘不了对你的思恋，远方的表哥啊！请伸出你的双手，让我把爱绣在你的手心上。”多感人！
⑤最后一个节目是《甩糠包》，反映了布依青年男女在公开的娱乐中，互表爱慕以选择情投意合的伴侣。女方看中对方，便将绣有荷花或鸳鸯的糠包甩给他；若男方心仪，打个秋波，拿着糠包便相约离去。这时，只见布依老人对着唢呐鼓着嘴，吹得如痴如醉，音质纯正，曲调欢畅，使整个空旷的田野都充满了喜庆。
⑥在灿烂的阳光下，微风中摇曳的古榕树显得青翠欲滴，树梢的两只喜鹊惊奇地望着热闹的人群，不时用尖嘴梳理着柔软的羽毛。远处，一头水牯牛在河畔悠闲地甩着尾巴。几只白鹅伸着长颈飘荡在清澈的小河里。在这真山、真水、世外桃源般的自然环境里，观赏原生态的、有《诗经》雅韵和魏晋遗风的布依族歌舞，真令人陶醉。
⑦突然，两只红色的糠包甩入我怀中，一只掉落地上，我急忙起身去拾，惹得两位布依族姑娘开怀大笑。我不知姑娘的心情，可我永远忘不了纳蝉村，还有这些美丽的布依族姑娘。
1．第①段介绍了纳蝉村的哪些信息？有什么作用？
2．请依次找出③一⑤段的中心句。
3．第⑥段对纳蝉村的自然环境进行了描写，这有何作用？
4．有人说，文章写到第⑥段时即可停止；也有人说第⑦段是文章的重要组成部分，不可或缺。你是如何认为的呢？
参考答案：
1．介绍了纳蝉村的地理位置、自然环境和人文特点，起到了统领全文的作用。景色优美和充满雅韵的环境特点。4．参考示例：(1)可以删去。因为第⑥段中“真令人陶醉”等语句与标题相照应，已将作者的情感表达得透彻、清晰了，无需再加入第⑦段时甩糠包情节的叙述。(2)不可删去。在内容上，第⑦段叙述甩糠包的情节，既与第⑤段内容相照应，也是对全文内容的补充，体现出了作者对纳蝉村的喜爱，给读者一种余音绕粱的感觉。
《蝉》阅读及答案3
少年接着说 是的 黄雀伸长脖子正要(琢啄) 食螳螂 却不知道我拿着弹(t6n ddn) 弓在瞄准它呢 蝉 螳螂 黄雀 它们都一心想得到眼前的利益 却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢
听了少年这番话 吴王恍然大悟 连声说 对 对 你讲得太有道理了 于是打消了攻 打楚国的念头。
1. 画去括号中不正确的拼音或汉字。
2. 给短文加上标点。
3. 写出下列词的反义词。
祸患（） 隐伏（）
4. 写出和“恍然大悟”结构相同的词语三个。
5. 少年说这话的.目的是，
从这段话中可以看出少年是一个。
请你夸夸这个少年:
6. 联系课文第一自然段可以知道吴国的眼前利益是，身后隐伏的祸患是 .
7. 从全文看.吴王是一个
8. 读了全文，你懂得了什么道理？试着写下来。
参考答案：
1.琢 tán
2.：“ ， ， 。 、 、 ， ，
！ ”， ， ： “ ！ ！ ！ ”
3.好处 显现
4.例：安然无恙 傲然挺立 蔚然成风
5.目的是劝说吴王打消攻打楚国的念头 少年是机智勇敢、关心国家大事的人
6.攻打楚国获胜把握很大 秦国会乘虚而入来攻打吴国，很有可能被秦国灭掉
7.吴王是个固执且聪明的君王
8.略
《蝉》阅读及答案4
在狱咏蝉
骆宾王
西陆蝉声唱，南冠客思深。
不堪玄鬓影，来对白头吟。
露重飞难进，风多响易沉。
无人信高洁，谁为表予心。
[注释]本诗作于唐高宗仪凤三年(公元678年)，骆宾王因上疏论事触犯武则天，被诬而下狱。
12.诗中的“玄鬓”指的是____________，“南冠”指的是__________。
13.尾联表达了作者怎样的思想感情?
【答案】
12. (1).蝉，(2).自己。
13.表明自己的品行高洁,却无人相信,希望友人为自己表白。
【解析】
【12题详解】
本题考查学生对词义的理解，“南冠客思深”意思:作为囚徒的我，不由得生出了阵阵悲伤。“南冠”指的是自己。“不堪玄鬓影，来对白头吟”意思:我虽不到四十岁已是满头白发，哪还经得起那如妇人黑发般的蝉儿哀鸣的侵袭。“玄鬓”指蝉。
【13题详解】
本题考查学生对诗句思想感情的把握。“无人信高洁，谁为表予心”意思:虽然蝉儿居高食洁，又有谁能相信我的`清白，代我表述内心的沉冤?表明自己的品行高洁，却无人相信，表达了自己身陷囹圄的痛苦和乞盼有司明察的心愿。
《蝉》阅读及答案5
老蝉
残雪
城市里热浪滚滚，郊区的情况就要好得多。这里有一个很好的住宅小区，在伸入云霄的几棵老杨树的树冠上，一只生着强健翅膀的老蝉，总是呆在鹊巢下边的粗枝上。它生性孤僻，是一只年老的雄蝉，它作为群体的首领当之无愧。的确，很少有蝉在地下度过8年黑暗时光的。那段时光全面地塑造了它的性格。它是一个老单身汉，大家觉得它与众不同。
那是一个人们称之为“桑拿天”的日子。老单身汉当时就呆在它的老地方。它的思维进入了某个它的群体难以达到的层次。忽然它听到了周围杂乱无章的歌唱声，它低下头想了一想，然后就有点踌躇地、断断续续地唱起来了。它的歌声刚一停，大合唱就响起来了。那是天地间的大合唱，老单身汉听了之后差点晕了过去。当然不是难受，而是无比的激动与欢乐。
它就这样成了领唱者。它虽成了领唱者，还是独来独往。它知道住宅里有人把它看作眼中钉。有一个半大顽童，总是用一把结实精致的弹弓瞄准高枝上的它，他射出的子弹好几次与它擦身而过。每当这类情形发生，老单身汉的内心就变得一片空白。它不知道要如何躲开人类的阴谋，它还是坦然地领唱，它有这么多同类，它们全都聆听它，追随它，它又怎能懈怠？
小区的院子后面有这么多的蝉，它们的歌声并不为人们所欢迎。可是它们觉得自己有权利歌唱，于是它们就唱了，它们才不会为人类的眼色而改变自己呢。老单身汉对于自己同类的前途有着深远的忧虑，它觉得它们对这现世的生活无比信赖，也很满足，而这，正是它的最深的隐忧。可是它没法将自己的隐忧传达给它的同类，除了歌唱，它无法以另外的方式同它们交流。它的行为古板谨慎，严守沉默的原则，而且它长相威严，小辈中还没有任何一个敢于接近它，更谈不上同它商量什么事了。
它从那树枝上可以眼观八方。它已经发现那只老蜘蛛很长时间了，这个发现并不令它愉快。它目睹了一次又一次同胞遇难的情景，那对它来说是刻骨铭心的经验。一段时间以来，蜘蛛那张巨网始终挂在车棚那里，老单身汉开始焦虑，为了传达自己的情感，它向同胞们发出了一些断断续续的，奇怪的声音。可是除了歌唱，同胞们并不能听懂它另外的语言，所以没有任何一个同胞回应它。然而又有一只年轻的雌蝉落网了，在它的身体消失之前，老单身汉分明听到了短促清晰的呻吟。
下雨了，老单身汉还在发愣。大雨淋在它身上，它一点感觉都没有。不知过了多久，它在东南风里隐隐约约地听到了老蛤蟆和它的蝉类同胞们的大合唱。它的视线穿过雨帘，看见老蜘蛛也在木窗那里聚精会神地观雨，它仿佛从老蜘蛛的神态里看见了自己。
蛛网下的遗骸吸引了小区里面的居民。老单身汉的遗体很特别，虽然已经被解体成四大块，如果将它拼起来，还是一只完整的老蝉，但是它的头部不见了。那会是怎样的一场恶斗？
蜘蛛也不见了，少年见过蜘蛛，他到那木窗后面去寻找，但找不到它的踪影。他在心里想：难道是同归于尽？那么，蝉的头部又到哪里去了？
众蝉的大合唱又响起来了，年轻的领唱者声音生涩而踌躇，犹犹豫豫地唱了一声就没了下文，全体陷入沉默。然后，这拖得过长的沉默突然被海浪般热烈的合唱打破。以前从未有过沉默，这种沉默是不是觉醒呢？所有的蝉都把目光转向那高处的树枝，在它们熟悉的地方，一只怪模怪样的老蝉站在那里。是它，它又长出了身体，它正在集中意念让自己的身体发育。同胞们心知肚明：如果它有意念，它总能成功。
在气候整体变化之前，老蝉不可能让它那小小的身躯发育完全了。它成天一动不动地蹲在枝头。失去了扩音器，它已无法再传达自己的激情给同胞们，可是在秋凉之前的这段最后的日子里，它每天都感到一种异质的幸福。
秋风吹破了蛛网，也吹落了老蝉的遗骸。大地上的炎热终于消退了。寂寞的杨树的叶子呈现出怀旧的黄色，现在只有喜鹊和麻雀唱歌了。喜鹊和麻雀的歌断断续续，过于散漫，老杨树们记得的，只有那种雄伟壮丽的大合唱。
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．老蝉是众蝉的首领，它可以引领同胞发出大合唱，但却不能把自己的隐忧传达给大家，沉沦者的醉生梦死，先知者的孤独无奈，构成了巨大的隔膜和反差。
B．老蝉深知自己生命的坚韧、精神的强大，凭借意念让头颅回到高枝、让身体再次生长，死而复生，最终使自己成为众蝉的引领者，获得了精神的永存。
C．小说展现了一个饶有趣味的动物世界，这里明朗温暖，既有快乐无忧的.鸟雀，又有热烈歌唱的蝉们，还有友善可爱的人类，各种动物相处融洽，快乐和谐。
D．在《老蝉》叙述语言的词汇和句式中，隐藏了一个充满躁动、欲望和危机的现实世界，在小说的情节和细节中，更是深入地显示了现实世界的混沌、严峻乃至荒诞。
E．这篇小说立意新颖，构思奇巧，把一个现代人类的存在寓言，用写实的笔法勾勒得清晰、准确，它以飘逸轻盈书写凝练厚重，是一篇用心良苦的经典文本。
（2）小说结尾的景物描写有什么作用？请联系全文简要分析。（6分）
（3）小说中的老蝉是一个什么样的形象？请简要分析。（6分）
(4)小说的题目是《老蝉》，但主要内容是围绕一只“蝉王”而展开的，如果以“蝉王”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和理由。（8分）
（1）【答案】AD（答给D3分，答A给2分，答B给1分，答C、E不给分。）
【解析】B项，“最终使自己成为众蝉的引领者”错，老蝉出类拔萃的形象、体魄和能力，使它一出现就成为众蝉的引领者。C项，对动物世界中各种动物之间关系的描述错误，小说展示的动物世界，是一种险象环生的处境，那里不仅有奉行弱肉强食的“老蜘蛛”那样的同类相残，而且有坚持强权有理的“弹弓少年”那样的异族攻击。E项，“写实的笔法勾勒”错误，应该是“用超现实的笔法折射现实”。
（2）【答案】①前后呼应，首尾圆合。小说以热浪滚滚的夏天开始，以寒意浓浓的秋天终结，这样写前后呼应，首尾圆合，结构严谨而完整。（2分）②渲染气氛，烘托情感。小说结尾写万物萧瑟的秋景，渲染了凄冷悲凉的环境气氛，烘托了冷峻严肃的生命感喟之情。（2分）③卒章显志，升华主题。“老杨树们记得的，只有那种雄伟壮丽的大合唱”，说明老蝉向死而生，获得了精神的永存，老蝉和他的事业，已化为一种不朽的精神遗产，这是卒章显志的写法，升华了小说的主题。（2分）
（3）【答案】①小说的主角老蝉，是一个内涵复杂而深邃的象征形象。（2分）②它是蝉中之王，是蝉的精魂，性格孤僻、沉思，具有出类拔萃的形象、体魄、能力及思想；（2分）③它是众蝉中高高在上的先知者与引领者，又是勇敢的献身者，更是人类中先知者、引领者与思想者的形象象征。（2分）
（4）【答案】
观点一：以“蝉王”为题不合适。①小说的主角是老蝉，以“蝉王”为题可突出它“蝉中之王”这一外在形象与能力特征，却不利于展示它丰富的性格与精神，对丰富老蝉的形象内涵无益。②小说借物喻人，以“蝉王”为题，使小说意蕴仅限于动物而不能拓展及人类，不利于借蝉喻人。③小说托物言志，通过老蝉这一形象，折射人间社会现实，寄寓对社会人生乃至现实未来的幽深思考，以“蝉王”为题，不利于表达主旨。
观点二：以“蝉王”为题合适。①小说的主角是老蝉，它是蝉中之王，小说以“蝉王的一生”为纽带，聚拢各种形象元素，主要内容是围绕它而展开的。②以“蝉王”为题，可以集中笔墨刻画它的形象，突出小说的主角，使小说主干更突出，层次更清晰分明。③小说的主角生活于树的顶端，外形伟壮而思想深邃，是众蝉的精魂，是蝉中之王，以“蝉王”为题，有利于突出它思想者与引领者的形象内涵，使小说的形象更鲜明突出。
（观点2分，结合文本内容2分，分析恰当4分，只要言之成理，可酌情给分）
《蝉》阅读及答案6
少年说:“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却 不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的 身后。”
吴王夸奖说:“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？”
少年接着说:“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄 雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”
听了少年这番话，吴王恍然大悟，连声说:“对！对！你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。
(1) 这个寓言故事可以用一句成语形容:。用“ --”在文中画出这句成语告诉我们的道理。
(2) 根据短文内容填空。
蝉眼前的利益是，身后的`祸患是;螳螂眼前的利益是，身后的祸患是;黄雀眼前的利益是，身后的祸患是。蝉、螳螂、黄雀三者共同点是
只顾，不顾。
(3) 听了少年这番话，吴王恍然大悟，他悟出了什么？
参考答案：
（1）螳螂捕蝉，黄雀在后 它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢。
（2）悠闲的生活 螳螂 蝉 黄雀 螳螂 少年 眼前的利益 身后正隐伏着祸患
（3）如果自己执意攻打楚国，其他诸侯国会趁吴国战后虚弱之时攻打过来。
《蝉》阅读及答案7
早蝉
白居易
六月初七日，江头蝉始鸣。
石楠深叶里，薄暮两三声。
一催衰鬓色，再动故园情。
西风殊未起，秋思先秋生。
忆昔在东掖，宫槐花下听。
今朝无限思，云树绕湓城。
14.下列关于这首诗的分析与理解，不合理的一项是（）
A. “六月初七日”，言语浅白，乍看不觉有何诗意，实则含有作者听到早蝉先秋鸣叫时内心的震动与惊悸。
B. “西风”即秋风。古时人常习惯于将春夏秋冬四季之风，分别以东风、南风、西风、北风称之。西风未起，意即还没有到秋天，但作者认为已是秋天。
C. “东掖”，宫中东侧的旁门。唐时为门下省的代称，亦称左掖，与称右掖的中书省对称。此联表现作者不无对昔日在宫城槐下听蝉的美好回忆。
D. “今朝无限思，云树绕湓城”一联借景抒情（以景结情），表现了作者被贬江州时闲居湓江的失意愁苦之情。
15.秋虽未至，但秋思已先秋而生。诗人的“秋思”中包含哪些具体情感？请结合相关诗句简要分析。
答
14. B
15. ①年事渐高的感伤之情。听到蝉鸣之声，作者就想到自己鬓色渐衰，大有岁月催人老的感伤。
②困居异乡的思乡之情。蝉鸣之声触动了作者对故园的.思念之情。
③被贬离朝的愁闷之情。往昔在东掖槐花之下听蝉，今朝却是在浔阳僻处听蝉，今昔对比，失意无限。
【解析】
【14题详解】
本题考查学生理解诗歌内容的能力。
B.“但作者认为已是秋天”错误，根据“秋思先秋生”可知，作者没有认为已是秋天。
故选B。
【15题详解】
本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
本题考查的是诗人的“秋思”中包含哪些具体情感，需要考生结合整首诗歌的内容进行解答。
“六月初七日，江头蝉始鸣”，“蝉鸣”给人凄凉哀愁之感，写出作者听到蝉鸣的声音，就联想到自己；“一催衰鬓色”，年华已逝，听到蝉声更觉感伤，鬓角已经斑白，蝉声催人老。
结合“再动故园情”分析，“故园情”，“故园”就是故乡，蝉鸣之声触动了作者对故园的思念之情。
“忆昔在东掖，宫槐花下听。今朝无限思，云树绕湓城”，写出作者以前在东掖槐花之下听蝉，现在却是在湓城僻处听蝉，通过强烈的对比，写出了内心的愁闷和失意。尾句“云树绕湓城”,营造出了白云覆盖城市，让人透不过气来的氛围，借景抒情，表现的是诗人被贬江州闲居湓城的失意与愁苦之情。
《蝉》阅读及答案8
狐狸和蝉
一天傍晚，蝉在大树枝上叫，狐狸从树下走过。“唱得多好呀！”狐狸一边说一边向树枝间窥视。“你有这样一副好嗓子，一定长得非常漂亮。下来吧，那我就不仅能欣赏你的声音，又能赞美你的形体了。”而狐狸心里却想道：啊！那是一只蝉，可以做我饭后的美味小吃。
蝉以前见过狐狸，它没有跳下来，却摘下一片小树叶，让叶子飘落到地上。狐狸贪婪地向叶子扑去。蝉得意地说：“哈哈哈，你露馅了，狐狸。有一天，我看见你的洞外有一堆蝉翅膀，我就不相信你了。现在我知道，我对你的看法没错。如果你愿意，你可以欣赏我的.歌喉，可我是不会接近你的。”
1．联系上下文，理解词语。
窥视：____________________________________________
贪婪：____________________________________________
2．这则寓言故事告诉了我们什么道理？
____________________________________________________
____________________________________________________
参考答案：
1．窥探 贪得无厌
2．这则寓言说明了不能光听别人的花言巧语，要善于观察，善于思考。
《蝉》阅读及答案9
赋得蝉
禇云①（南朝·梁）
避雀乔枝里，飞空华殿曲。天寒响屡嘶，日暮声愈促。
繁吟如故尽，长韵还相续。饮露非表清，轻身易知足。
【注】①褚云，河南阳擢人。好学，解音律。曾为乌程令、中书侍郎、御史中丞等职，居官清慎。
8．这首诗的颔联、颈联突出了蝉声的什么特点？其作用是什么？（5分）
9．诗言志，简要分析尾联“饮露非表清，轻身易知足”是怎样“言志”的。（6分）
参考答案：
8.突出了寒秋日暮之时的蝉声，幽咽短促，哀嘶悲鸣，间或有单调的余韵绕耳。渲染了一种悲凉的氛围，寄寓了对生命流逝的伤感以及对自己处境艰难的悲哀之情。
答出特点的，给2分；答出作用的`，给3分。
意思答对即可。
9．（6分）
诗人以蝉自喻。蝉栖高树，饮晨露，不是为了故意显示自己的清雅高洁；自己为官清廉谨慎，也非故意显示与众不同，而是自己知道满足。
答出方法的，给2分；答出主旨的，给4分。
意思答对即可。
《蝉》阅读及答案10
蝉
李商隐
本以高难饱，徒劳恨费声。
五更疏欲断，一树碧无情。
薄宦梗犹泛，故园芜已平。
烦君最相警，我亦举家清。
①下列对这首诗的理解，不正确的一项是（3分）（ ）
A．首联写蝉栖身在高树上餐风饮露，因而难以饱腹，费力地鸣叫怨恨也是徒劳。
B．颔联写五更时蝉的鸣叫声稀疏欲断，而一树绿叶却依旧苍翠，显得冷酷无情。
C．颈联上句写诗人只是一个官职卑微的小官，就像水中的一根树枝到处漂流。
D．尾联烦劳蝉最好常与自己互相提醒，因为诗人与蝉境遇相似，也是举家清贫。
②“故园芜已平”化用陶渊明的“田园将芜胡不归”，请解释“故园芜已平”这句诗的含义。（3分）
③有评论赞誉这首诗“咏物最上乘”，请简要分析诗中蝉的形象寄托了诗人怎样的`思想情感。（4分）
答案．（10分）
①（3分）D（“相警”不是“互相提醒”的意思）选错不得分。
②（3分）意为家乡田园里的杂草已经成片，表达了作者思家归隐之意，透露出诗人的失意与悲凉心情。
③（4分）这首诗以蝉的饮露难饱指自己的清贫；蝉的徒劳鸣叫和树的无情寄托孤独凄凉的身世遭遇；借咏蝉以喻自身品质的高洁。
答出一点给2分，答出两点给4分。
《蝉》阅读及答案11
微笑的蝉
海雨佛
①一阵秋风吹过，我眼见着那只蝉从老树上跌落下来。它仰面朝天，一动不动。
②这时夕阳正在挣扎，但很快就化为西天一抹残红，这抹残红美得柔和而又庄严。
③我以为那只蝉一定是死了，没想到走到它跟前时它动了起来，莫非它刚才只是迷醉于夕阳那悲壮而又坦然的谢幕？它试图翻过身来，一次，一次，一次。又一阵秋风吹过，借着风力它终于翻了起来，尽管翻起时折了翅膀。真是落也秋风，起也秋风。仿佛一切都是宿命。
④它扇动了一下翅膀，确信自己再也飞不起了，便拖着断翼向前爬着。一片与其同时被秋风吹落的梧桐叶挡住了去路，这次它没有希冀秋风的帮助，想努力能过去。但它已没有足够的力气，只好艰难地退了下来。也许它认得这片叶子，甚至年轻时它们是朋友。它在这片叶下躲避阳光、雨和天敌，还曾用歌声来赞美它的清丽。如今叶子和它都已衰老落地，却成为它的障碍，再也越不过去。难道一切都是宿命？
⑤它休息了一会儿，改变了方向，边爬边张望着。我想它一定是在寻找什么。
⑥它在寻找什么？是居高声自远的过去，还是雨花显灵姿的青春？秋季里本已困顿的我又增添了几分困惑。不管怎样，它的寻找引起了我的兴趣。我想在它的目光中寻找到它想寻找的东西，因为那可能正是我想寻找的东西。
⑦终于，我和它的目光相遇，立即被它目光中那复杂到极致的单纯和接近于绝望的坚毅所震撼！那一刻我明白，它是在寻找死亡，并且不仅是死亡本身还包括死亡的方式。或许它是从夕阳那悲壮而又坦然的`谢幕中得到启示：一种合适的死亡方式代表着对生命的尊重！
⑧我知道它要死在树上。它无疑是幸运的，因为在它苦求而不能得时邂逅了两道知心的目光。它也知道我读懂了它的目光，并且会帮助它完成这个愿望，于是不再犹豫地向我爬来。我不忍再让它消耗过多的精力，伸手把它捏起来放在另一只手上，刚一松手它又奋力向前爬起来，像是要完成生命中的最后一次表演。它越过了我的感情线又冲向了我的智慧线，突破了我的智慧线又奔向我的生命线。生动的在我手上演示了一个仁者——智者——悟者的升华过程。然后它停下来，冲我微笑了。
⑨我居然遇到了一只会微笑的蝉！我分明看到它在冲我微笑，并且不仅冲我，还冲着那黄昏和世间。我也对着它微笑，并且不仅对它微笑，还对着这暮色和炊烟。
⑩这实在是奇妙的机缘，让我感受到了难言的禅悦。古人将“蝉”与“禅”造得音同形近，莫非其意在此？
我踮起脚尖，尽力把它放在树的高处。它又向上爬了几下，再也爬不动了，就用爪子紧紧抓住树干，静静默默的死去。它不怕秋风再将它吹落，那只能吹落它的躯壳，它的灵魂依然在树上。因为临死前，它完成了最彻底的一次蜕变。
?痴立树下的我也开始了静静默默的思索。
蝉，在西方人的眼中是“害虫”，这是一种偏颇的人本位意识使然。在中国人的眼中，蝉可爱得多。众所周知玉有五德：仁、义、智、勇、洁，而在中国文人眼中蝉亦有五德：寄藏、候时，顺数、应节、合机。汉代时人们常用玉雕的蝉放在亡者口中，称之曰：含。其理在于中国人视死若生，喻亡者具十全之德。
其实玉德也就是君子德，自不必多说。蝉德也可解为乾龙德。我们用《易经》中的乾卦来表述蝉的一生再合适不过了：最早时它在地下做隐者，遁世无闷，如潜龙；经雨露滋润，不断成长和积累力量，如见龙；寻找可以依存的根本，不断地向上，警惕地躲过险境，如渊龙；居合适之位，不畏苦痛的蜕变，长出美丽透明的翅膀，如飞龙；自鸣得意，大唱“知了”，心怀不足，居高而傲，如亢龙。亢龙必有悔，方知自己飞不过数丈，命不过一秋，翅膀透明也并非天使，食风餐露亦难成神仙。于是大多在迷失与悔恨中死去。正所谓知进而不知退，知存而不知亡，知得而不知失者也。
所以说不是所有的蝉都会微笑，不是所有的蝉都能悔而有悟，成为蝉中的禅者。用坦然死亡来赢取生命的尊严，用抛弃躯壳来获得灵魂的自由。遇到它，我无疑是幸运的！也许每个人都会遇到自己生命中的那只蝉，却常常会忽略。没有忽略它，我更是幸运的！
恕我贪得了，若我足够幸运，我会成为那只蝉——会微笑的蝉。虽然在我面对死亡时会不会像它一样有所追求又静默坦然，我还不能确定。虽然死亡究竟是生命的终结还是延续，亦或只是生命的另一种形态，我还没想明白，但我依然会感激那只蝉。
7．下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是（3分）（ ）
A．文章开头写夕阳残红柔和又庄严，营造了一种凄美的意境，为下文写折翼之蝉奔赴死亡奠定了情感基调。
B．文章第②段“痴立树下的我也开始了静静默默的思索”起承上启下的作用，由写蝉转入抒发感悟和思考。
C．文章第④段用乾龙德来解释蝉德，运用排比、拟人、夸张、借喻等手法，形象生动地写了蝉一生的蜕变过程。
D．本文写作思路清晰，先引出写作对象“微笑的蝉”，再由“蝉”引发议论，最后抒情言志，极具哲理色彩。
8．面对蝉，作者有怎样的心理变化过程？请结合全文简要分析。（6分）
9．文章题为“微笑的蝉”，开头几段却用了大量文字描写蝉的挣扎前行，这样写有何作用？（6分）
答
7．（3分）C（C项，“做隐者”“警惕”“自鸣得意”“居高而傲”运用拟人手法，“……如潜龙；……如见龙；……如渊龙；……如飞龙；……如亢龙”运用排比手法，此段没有运用夸张和借喻手法。故选C）
8．（6分）①作者开始看到这只蝉在努力挣扎，不明白它在寻找什么，感到困惑。②作者发现蝉在平和中寻找死亡，深受震撼。③坦然面对死亡的蝉引发了作者的思索，让作者庆幸与蝉相遇，庆幸自己遇到了“生命中的蝉”。④最后感激蝉，是蝉的死亡让作者对生命有了更加深刻的感悟。（每点2分，答出三点即可）
9．（6分）①内容上，开头用大段文字描写蝉挣扎前行，极力地表现了这只蝉的坚毅和对生命的执着追求。②结构上，引出后文作者由蝉的死前挣扎而产生的对生命的思考，且蝉死前的挣扎和面对死亡时的静默坦然形成强烈的对比，更具感染力。③表达效果方面，正是蝉挣扎前行时所透露出的复杂到极致的单纯和接近于绝望的坚毅让作者叹服，大段的描写表达了作者对蝉的赞美和歌颂之情。（每点2分，意近即可）
《蝉》阅读及答案12
一天傍晚，蝉在大树枝上叫，狐狸从树下走过。“唱得多好呀。”狐狸一边说一边向树枝间窥视。，一定长得非常漂亮。下来吧，那我就不仅能欣赏你的声音，又能赞美你的形体了。想道：啊，那是一只蝉，可以做我饭后的美味小吃。
蝉以前见过狐狸，它没有跳下来，却摘下一片小树叶，让叶子飘落到地上。狐狸贪婪地向叶子扑去。蝉得意地说：“哈哈哈，你露馅了，狐狸。有一天，我看见你的洞外有堆蝉翅膀，我就不相倍你了。现在我知道，我对你的看法没错。如果你愿意，你可以欣赏我的'歌喉，可我是不会接近你的。”
1．联系上下文，解释下列词语。
窥视：___________________
贪婪：___________________
2．结合上下文，写出下列句子的含义。
（1）“你露馅了，狐狸。”
___________________
（2）“现在我知道，我对你的看法没错。”
___________________
3．这则寓言说明了什么？
___________________
参考答案：
1．窥探 贪得无厌
2．（1）指狐狸的行为让蝉更加清楚了狐狸并不是想欣赏它的歌喉，而是想吃掉它。
（2）指蝉证实了狐狸有吃它的行为。
3．这则寓言说明了不能光听别人的花言巧语，要善于观察，善于思考。
《蝉》阅读及答案13
【南宋】王沂孙①
绿槐千树西窗悄，厌厌昼眠惊起。饮露身轻，吟风翅薄，半剪冰笺谁寄。凄凉倦耳。漫重拂琴丝②，怕寻冠珥③。短梦深宫，向人犹自诉憔悴。
残虹收尽过雨，晚来频断续，都是秋意。病叶难留，纤柯易老，空忆斜阳身世。窗明月碎。甚已绝余音，尚遗枯蜕。鬓影参差，断魂青镜里④。
【注】①王沂孙，字圣与，号碧山，南宋会稽人，宋亡后，任元庆元路学正。其词以咏物见长，多故国之思，辞情哀苦。②漫：不要。拂琴丝：《后汉书·蔡邕传》有“弹琴者见螳螂捕蝉，而形诸琴”的典故，琴声中透着杀机。③冠珥：古代官帽上的饰物。④《古今注》：“齐王后忿而死。尸变为蝉，登庭树，嘒唳而鸣。王悔恨，故世名蝉曰齐女也。”
19．“绿槐千树西窗悄，厌厌昼眠惊起”中“__________”字是全词的词眼。总览全词，让词人从昼眠中起身的成为贯穿始终的线索。
20．陈廷焯说：“咏物词至碧山，可谓空绝千古，然亦身世之感使然，后人不能强求也。”简析这首词是怎样借蝉写人的。
答
19、惊；蝉鸣（蝉声）
20、①用蝉的特点喻人的特点，表达了甘于淡泊和固守高洁的.节操。②借蝉的典故抒发人的情感，表达词人不愿再蹈危机、再履官场之意。③借蝉鸣（拟人）自诉心声，抒发自己人生如梦、凄苦无人说的惶恐和悲凉。④以蝉所处的环境喻人的处境经历，蝉的末日已临，暗指自己凄凉的身世。⑤以蝉之死引发联想与想象。树枯蝉死，枯蜕尚遗，表达自己的节操无人理解、魂断遗恨无尽之意。
《蝉》阅读及答案14
少年终于被吴王发现了，吴王问道：“你早晨跑到花园里来干什么？看你的衣裳都被露水打湿啦！”
少年回答说：“禀报大王，我在打鸟。”
吴王问：“你打着鸟了吗？”
少年说：“我没有打着鸟，却见到一件挺有意思的事。”
吴王来了兴趣，问：“什么事啊？”
少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”
1、课文中蝉、螳螂、黄雀的关系，用一个成语来说就是“_________”。
2、朗读课文时，要注意不同的人物身份要读出不同的语气。吴王是一国之主，读他的话应该读出____________的语气；少年只是一名侍从，读他的话应该读出____________的语气。
3、如果排演课本剧，吴王和少年该有什么样的表情、动作呢？在括号里写下来。
少年（）回答说：“禀报大王，我在打鸟。”
吴王（）问：“你打着鸟了吗？”
少年（）说：“我没有打着鸟，却见到一件挺有意思的事。”
吴王来了兴趣，（）问：“什么事啊？”
4、“少年终于被吴王发现了”，这里的'“终于”可以去掉吗？说说你的理由。
_____________________________
5、吴王问前两个问题的时候，少年都只是针对问话，简单回答。你认为少年的做法怎么样？
___________________________
参考答案：
1、螳螂捕蝉，黄雀在后
2、高傲恭恭敬敬
3、举起弹弓，天真地
好奇地
一本正经
饶有兴趣
4、不可以。少年拿着弹弓，在王宫花园里转来转去已经转了三个早晨，“终于”一词说明少年是有目的转，目的就是为了让吴王发现。
5、我认为少年的做法是明智之举，因为这样做吴王才不会有戒心，这样循序渐进才能使吴王明白利害关系。
《蝉》阅读及答案15
老蝉
残雪
城市里热浪滚滚，郊区的情况就要好得多。这里有一个很好的住宅小区，在伸入云霄的几棵老杨树的树冠上，一只生着强健翅膀的老蝉，总是呆在鹊巢下边的粗枝上。它生性孤僻，是一只年老的雄蝉，它作为群体的首领当之无愧。的确，很少有蝉在地下度过8年黑暗时光的。那段时光全面地塑造了它的性格。它是一个老单身汉，大家觉得它与众不同。
那是一个人们称之为桑拿天的日子。老单身汉当时就呆在它的老地方。它的思维进入了某个它的群体难以达到的层次。忽然它听到了周围杂乱无章的歌唱声，它低下头想了一想，然后就有点踌躇地、断断续续地唱起来了。它的歌声刚一停，大合唱就响起来了。那是天地间的大合唱，老单身汉听了之后差点晕了过去。当然不是难受，而是无比的激动与欢乐。
它就这样成了领唱者。它虽成了领唱者，还是独来独往。它知道住宅里有人把它看作眼中钉。有一个半大顽童，总是用一把结实精致的弹弓瞄准高枝上的它，他射出的子弹好几次与它擦身而过。每当这类情形发生，老单身汉的内心就变得一片空白。它不知道要如何躲开人类的阴谋，它还是坦然地领唱，它有这么多同类，它们全都聆听它，追随它，它又怎能懈怠？
小区的院子后面有这么多的蝉，它们的歌声并不为人们所欢迎。可是它们觉得自己有权利歌唱，于是它们就唱了，它们才不会为人类的眼色而改变自己呢。老单身汉对于自己同类的前途有着深远的忧虑，它觉得它们对这现世的生活无比信赖，也很满足，而这，正是它的最深的隐忧。可是它没法将自己的隐忧传达给它的同类，除了歌唱，它无法以另外的方式同它们交流。它的行为古板谨慎，严守沉默的原则，而且它长相威严，小辈中还没有任何一个敢于接近它，更谈不上同它商量什么事了。
它从那树枝上可以眼观八方。它已经发现那只老蜘蛛很长时间了，这个发现并不令它愉快。它目睹了一次又一次同胞遇难的情景，那对它来说是刻骨铭心的经验。一段时间以来，蜘蛛那张巨网始终挂在车棚那里，老单身汉开始焦虑，为了传达自己的情感，它向同胞们发出了一些断断续续的、奇怪的声音。可是除了歌唱，同胞们并不能听懂它另外的语言，所以没有任何一个同胞回应它。然而又有一只年轻的雌蝉落了，在它的身体消失之前，老单身汉分明听到了短促清晰的呻吟。
下雨了，老单身汉还在发愣。大雨淋在它身上，它一点感觉都没有。不知过了多久，它在东南风里隐隐约约地听到了老蛤蟆和它的蝉类同胞们的大合唱。它的视线穿过雨帘，看见老蜘蛛也在木窗那里聚精会神地观雨，它仿佛从老蜘蛛的神态里看见了自己。
蛛下的遗骸吸引了小区里面的居民。老单身汉的遗体很特别，虽然已经被解体成四大块，如果将它拼起来，还是一只完整的老蝉，但是它的头部不见了。那会是怎样的一场恶斗？
蜘蛛也不见了，少年见过蜘蛛，他到那木窗后面去寻找，但找不到它的踪影。他在心里想：难道是同归于尽？那么，蝉的头部又到哪里去了？
众蝉的大合唱又响起来了，年轻的领唱者声音生涩而踌躇，犹犹豫豫地唱了一声就没了下文，全体陷入沉默。然后，这拖得过长的沉默突然被海浪般热烈的合唱打破。以前从未有过沉默，这种沉默是不是觉醒呢？所有的蝉都把目光转向那高处的树枝，在它们熟悉的地方，一只怪模怪样的老蝉站在那里。是它，它又长出了身体，它正在集中意念让自己的身体发育。同胞们心知肚明：如果它有意念，它总能成功。
在气候整体变化之前，老蝉不可能让它那小小的身躯发育完全了。它成天一动不动地蹲在枝头。失去了扩音器，它已无法再传达自己的激情给同胞们，可是在秋凉之前的这段最后的日子里，它每天都感到一种异质的幸福。
秋风吹破了蛛，也吹落了老蝉的遗骸。大地上的炎热终于消退了。寂寞的杨树的叶子呈现出怀旧的黄色，现在只有喜鹊和麻雀唱歌了。喜鹊和麻雀的歌断断续续，过于散漫，老杨树们记得的，只有那种雄伟壮丽的`大合唱。
7.下列对小说有关内容的分析和概括，正确的一项是（ ）（3分）
A.老蝉是众蝉的首领，它可以引领同胞发出大合唱。它又是一个勇敢的献身者，为了防止年轻的生命自投罗网，它与老蜘蛛短兵相接，然而最终惜败。
B.老蝉深知自己生命的坚韧、精神的强大，凭借意念让头颅回到高枝、让身体再次生长，死而复生，最终使自己成为众蝉的引领者，获得了精神的永存。
C.在《老蝉》的故事叙述中，隐藏了一个充满躁动、欲望和危机的现实世界，在小说的情节和细节中，更是深入地显示了现实世界的混沌、严峻乃至荒诞。
D.这篇小说立意新颖，构思奇巧，把一个现代人类的存在寓言，用写实的笔法勾勒得清晰、准确，它以飘逸轻盈书写凝练厚重，是一篇用心良苦的经典文本。
8.小说结尾的景物描写有什么作用？请联系全文简要分析。（6分）
9.小说中的老蝉是一个什么样的形象？请简要分析。（6分）
答案：
7.【答案】C A项老蝉最终应该是与敌手同归于尽，而并非“惜败”。原文中“蜘蛛也不见了”“找不到它的踪影”“难道是同归于尽”等内容暗示了这一信息。
B项老蝉出类拔萃的形象、体魄和能力，使它一出现就成为众蝉的引领者。
D项“写实的笔法”不太准确，应该是“超现实的笔法”。
8.【答案】①前后呼应，首尾圆合。小说以热浪滚滚的夏天开始，以寒意浓浓的秋天终结，这样写前后呼应，首尾圆合，结构严谨而完整。（2分）
②渲染气氛，烘托情感。小说结尾写万物萧瑟的秋景，渲染了凄冷悲凉的自然气氛，烘托了冷峻严肃的生命感喟之情。（2分）
③卒章显志，升华主题。老杨树们记得的，只有那种雄伟壮丽的大合唱，说明老蝉向死而生，获得了精神的永存，老蝉和他的事业，已化为一种不朽的精神遗产，这是卒章显志的写法，升华了小说的主题。（2分）
（本题考查对环境描写作用的分析能力。解答时，在通读文本的基础上，应考虑环境与人物、情节、小说主旨的关系。具体答题时，应关注处于结尾的位置，想到首尾呼应、渲染气氛、烘托情感、卒章显志、升华主题等方面。）
9.【答案】它是众蝉中高高在上的先知者、引领者、思想者和献身者，是一个内涵复杂而深邃的象征性形象。（2分）①强健威严：生着强健翅膀，长相威严。（1分）②孤僻古板而谨慎：生性孤僻，行为古板谨慎，严守沉默的原则。（1分）③思想深邃，坚毅顽强，敢于牺牲：引领同胞大合唱。与老蜘蛛短兵相接。凭借意念让头颅回到高枝、让身体再次生长，死而复生，获得了精神的永存。（2分）
【《蝉》阅读及答案】相关文章：
06-27
09-10
02-02
瘸蝉的阅读答案11-30
《捕蝉》阅读答案07-09
蝉虞世南阅读答案11-30
虞世南《蝉》阅读答案09-09
蝉的卵阅读答案12-31
风蝉 阅读答案03-27