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《忽略》阅读及答案
在学习、工作中，我们需要用到阅读答案的时候非常的多，通过对照阅读答案可以发现自己的知识盲区。什么类型的阅读答案才能有效帮助到我们呢？以下是小编为大家整理的《忽略》阅读及答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
阅读短文，回答问题。忽略夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。
孩子跪坐在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添了几分美好。但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。
孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！”接着孩子咯咯地笑了，满眼憧憬。
孩子的母亲见了，走过来，“看什么呢？”
孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说“妈妈，看花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃的。”
母亲皱了皱眉头，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗过不了几天就会死的，根本长不出西瓜。”孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大着眼睛，“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾它们的。”
母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，身后是孩子表现出的坚定和信心。
一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑到阳台，弃向花盆。顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子“哇”的一声哭了。
之后，孩子哽咽着问母亲“妈妈，小瓜苗怎么没了？”
“被我拔了，这有什么哭的。那些小瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。你也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。
此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。这也是个生命呀，孩子想。
几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆中有一株小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：我虽小，但我也是一个生命。老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑着“不错啊，真厉害，得了满分。妈妈待会儿带你上街给你买冰淇淋。”
夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美很好。
孩子呆呆地望着花盆，觉得心里空空的。
习题
1．孩子和母亲对待小瓜苗的态度有什么不同？
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2．文中哪些句子写出了母亲对孩子的“忽略”？试举两例。
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3．老师为什么要给孩子满分？母亲又是怎样看待孩子的满分的？他们的区别在哪里？
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4．文末最后一句话表现了孩子怎样的心情？
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5．联系全文，说说标题“忽略”有什么含义。
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参考答案：
1．孩子认为小瓜苗会长大因此每天照顾小瓜苗，可母亲认为它们过不了几天就会死掉因而拔掉了小瓜苗。
2．①母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了。
②“被我拔了……别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。
3．老师很赞赏孩子的想法，可母亲只关心分数。区别就在于如何对侍孩子的想法。
4．表现了孩子极为失望的心情。
5．忽略了孩子的童心和关爱之心，呼吁大人们多替孩子着想，多站在孩子的立场去看问题。
习题2
1、文章开头和倒数第二段都描写了同一景物，这样描写有何作用?(2分)
答：
2、文中几次描写紫罗兰，作者描写紫罗兰有何作用?(2分)
答：
3、对孩子的心理，作者作了多次描写，请填写孩子的心理变化过程。(2分)
答：憧憬→ →补偿→
4、怎样理解小说的题目“忽略”?它的含意是什么?(3分)
答：
5、如果你就是文中的那个孩子，现在让你对母亲说上几句话，你将会说些什么?(3分)
答：
参考答案：
1、开头的景物描写，衬托了孩子心目中美好的憧憬；结尾的景物描写，反衬了孩子内心的失落。(2分)
2、用紫罗兰的美、引人注目来反衬小瓜苗的不被人注意。(2分)
3、把孩子的心理变化用合适的词表达出来，意思对即可，如：憧憬→心痛→补偿→失落)(2分)
4、双重意义：一是妈妈只看到了紫罗兰的美，却忽略了小小的瓜苗；二是妈妈忽略了孩子心中美好的梦想与憧憬。(3分)
5、要求：合乎情理，语言表达连贯即可得分。(3分)
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