阅读《暴风雨》练习题及答案

时间:2023-07-18 12:35:45 偲颖 阅读答案 我要投稿
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阅读《暴风雨》练习题及答案

  无论是在学习还是在工作中,我们都可能会接触到练习题,做习题可以检查我们学习的效果。学习的目的就是要掌握由概念原理所构成的知识,你知道什么样的习题才算得上好习题吗?下面是小编帮大家整理的阅读《暴风雨》练习题及答案,欢迎大家分享。

阅读《暴风雨》练习题及答案

  练习题及答案1:

  练习题:

  (1)闷热的夜,令人______,我辗转不眠。窗外,一道道闪电划破漆黑的夜幕,沉闷的雷声如同大炮轰鸣,使人______。

  (2)一道闪光,一声清脆的霹雳,接着便下起了瓢泼大雨,______甲,撕开天幕,把天河之水倾注到人间。

  (3)狂风咆哮着,猛地把门打开,摔在墙上,烟囱发出呜呜的声响,______乙。

  (4)大雨猛烈地敲打着屋顶,冲击着玻璃,奏出激动人心的乐章。

  (5)一小股雨水从天窗悄悄地爬进来,缓缓地蠕动着,在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。

  (6)不一会儿,铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律,那优柔、甜蜜的催眠曲,抚慰着沉睡人儿的______躯体。

  (7)从窗外射进来的第一束光线,报道了人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵白云,在和煦的微风中翩然起舞,把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。

  (8)鸟儿唱着欢乐的歌,迎接着喷薄欲出的朝阳。被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰,______丙。偎依在花瓣、绿叶上的水珠,金光闪闪,如同珍珠闪烁着光华。

  (9)常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞,披上玫瑰色的丽装;远处林舍闪闪发亮,______丁,使人心潮激荡。

  (10)江山似锦,风景如画,艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。

  (11)绮丽华美的春色啊,你是多么美好!

  (12)昨晚,狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭,而它带来的却是更加绚丽的早晨。

  (13)有时,人们受到种种局限,只看到事物的一个方面,而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。

  1、依次填入上文空白处的词语,恰当的一组是( )

  A. 疲惫 惊恐窒息 B. 惊恐窒息 疲惫 C. 窒息惊恐疲惫 D. 惊恐疲惫 窒息

  2、根据文意,将下列四句话分别填入文中甲、乙、丙、丁处(只写序号)

  A. 犹如在黑夜中哽咽 B. 犹如姑娘送出的秋波 C. 宛如刚从睡梦中苏醒 D. 宛如天神听到信号

  3、第(6)段中“铿锵的乐曲”实指______,“节奏单一的旋律”实指______;这里所用的修辞手法是_______。

  4、作者从视觉、听觉、嗅觉等方面描写了雨后的美景,其中写听觉的句子有_______;写嗅觉的句子有________。

  5、本文和高尔基的《海燕》都写到“暴风雨”,将两者作比较,判断正确的一项是( )

  A. 两者都有象征意义。 B. 前者没有象征意义,后者有象征意义。

  C. 前者有象征意义,后者没有象征意义。 D. 两者都没有象征意义。

  6、本文题为“暴风雨”,却用相当篇幅描写了雨后的美景,由此可见,作者意在表现_______。(不得超过15个字)

  答案:

  1、C

  2、甲D;乙A;丙C;丁B

  3、暴雨小雨比喻

  4、鸟儿唱着宛转的歌;艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。

  5、B

  6、大自然无与伦比的和谐美。

  练习题及答案2:

  练习题:

  1.本文所写的时间是从____________到______________。

  2.第⑥段中,“铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律”是指_________________________。

  3.第⑦段________处应填的动词是_____。

  A.点缀 B.擦洗 C.洗涤 D.擦拭

  4.这篇文章题为“暴风雨”,却又花了将近一半的篇幅写“更加绚丽的早晨”,这样构思的意图是什么?

  5.请用“/”给文章划分层次。

  ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩

  6.品读全文,作者从视觉、听觉、嗅觉等方面描写了早晨的美景,其中写听觉的句子有_________________;写嗅觉的句子有_________________。

  参考答案:

  (1)昨夜;今晨;

  (2)暴风雨变成小雨;

  (3)D

  (4)经过“暴风雨”的洗礼,第二天才会出现“更加绚丽的早晨”,文章这样写,更加突出了暴风雨清洗世界、冲走污秽的作用。

  (5)123456789/10

  (6)鸟儿唱着欢乐的歌;艳丽的玫瑰散发出阵阵的芳香;

  题目解析:

  (1)从“闷热的夜,令人窒息,我辗转不能入眠”和“从窗外射进来的第一束光线,报道了人间黎明的来临”两个句子可以得知具体的时间。

  (2)分析比喻句蕴含的深意,指明它的比喻意义。

  (3)解析:“擦拭”一词生动形象地写出了暴雨冲刷后,天空洁净如洗、明亮清新的感觉。

  (4)结合文章要表现的中心,仔细体会“暴风雨”和“更加绚丽的早晨”之间的关系。

  (5)第一层是写景,具体描绘了由“闷热的夜”到“从窗外射进来的第一束光线”的清晨时的景物变化,形成鲜明的对比。第二层是议论,说明暴风雨虽然令人“惊恐”,但它能清洗世界,冲走污秽,大自然具有“无与伦比的和谐的美”,点明中心,深化主题。

  (6)在写景的文章中,为了使描写生动细致形象,作者常常调动多种感觉器官,进行多角度、全方位的描写。如在本文中,不仅有视觉(“漆黑的幕”)、听觉(“一声清脆的霹雳”)的描写,还有触觉(“闷热的夜”)、嗅觉(“艳丽的玫瑰发出阵阵的芳香)等描写。

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