初二英语教学计划

时间：2023-02-04 15:17:24 英语教学计划我要投稿

初二英语教学计划12篇

　　时间过得可真快，从来都不等人，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，请一起努力，写一份计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编整理的初二英语教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初二英语教学计划12篇

　　初二英语教学计划篇1

　　新的学期开始了，本学期我担任八年级121班英语教学工作。为了顺利完成教育教学任务,在教学中贯彻新目标教学的要求,我将结合学校工作计划要求，规范常规教学，提高教学质量。

　　一、指导思想：

　　注重素质教育，强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。为学生的充分发展创造条件，为继续学习打下基础。

　　二、学生基本情况分析：

　　学生虽经一年的英语教学，对英语有了一定的领会，但因本校学生的特殊情况，学生接受能力较差，在听、说、读、写各个方面的基础都很薄弱。另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;有些同学任然不敢开口，或者是声音太小。通过初中一年的英语学习,很多学生已经能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。总的说来，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少的时间和精力。

　　三、教材分析：

　　人教版八年级(上册，本套八年级教材共分十个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。

　　SectionA:1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。GrammarFocus呈现语法的功能重点;3a-3c提供多种课堂活动。

　　SectionB:1a词会扩展;1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展;2a,2b为听力练习;3a-4提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。

　　Self-check:使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默卡通。

　　四、教学目标：

　　1.总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。

　　2.具体目标：结合学生英语基础较差的实际，在教学刚开始的阶段，注意和初一知识的衔接，例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规则，掌握实际用法。希望第一学期后，学生能培养学习的`兴趣，养成较好的学习习惯，对基础知识有一定的掌握。

　　五、具体措施：

　　1、俗话说，兴趣是最好的老师，要培养学生学习英语的兴趣。2、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。3、每天记6个生词，2个常用句子或习语。实施：利用互测及教师抽查及时检查，保证效果并坚持下去。4、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7、经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。8、认真专研教材和课标，既备学生又备教材，认真上好每一堂课。9、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

　　10、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

　　六、课程安排及教学进度

　　初二英语教学计划篇2

　　英语下学期教学计划新学期的工作已经开始了，这个学期我照样负责初二105班和106班的英语教学工作。初二年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，容易出现两极分化。所以本学期应注意抓好后进生的工作。应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

　　一、指导思想

　　以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

　　二、教学总目标

　　能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物，特别是要强调读懂课本中的对话以及掌握好基础知识点，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。学会能与他人合作，解决实际生活问题，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

　　三．教材分析

　　本册书共有六个单元，同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。

　　四、教学设想

　　1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课，课后及时写教学反思。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

　　2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

　　3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

　　4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛等。

　　5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

　　6、不断学习，加强自身素质和教学能力的提高。

　　五、目的要求

　　1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。

　　2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注重培养学生的自学能力，指导及鼓励他们多使用工具书和课外英语学习辅导工具，比如复读机和语法书等。

　　3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。

　　4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。

　　5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真备课。

　　六、具体措施

　　1、在课堂和作业布置上体现知识的`梯度，扩大照顾面。

　　2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。

　　3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；

　　4、实施一些英语活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。这个操作起来会有很大的难度，但尽量争取实现。

　　5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。

　　6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。

　　7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力。

　　8、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力

　　发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，注重培养和激发学生的积极性和自信心。

　　七、教学中应注意的问题

　　1、在英语教学过程，应注意教养学生综合运用英语的能力。在培养学生阅读能力的同时，注意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。

　　2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避免单一，注意广度和深度。

　　3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。

　　4、一定要尽我所能激起学生学习英语的兴趣和激情，只有那样才能达到永久学英语的魅力所在。

　　初二英语教学计划篇3

　　一、学生分析

　　八年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，容易出现两极分化。所以本学期应注意抓好后进生的工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

　　二、目的要求。

　　1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。

　　2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注重培养学生的自学能力，指导及鼓励他们多使用工具书。

　　3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。

　　三、具体措施

　　1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面。

　　2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。

　　3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;

　　4、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。

　　5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。

　　6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。

　　7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的`能力。

　　8、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，注重培养和激发学生的积极性和自信心。

　　四、教学中应注意的问题

　　2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避免单一，注意广度和深度。

　　3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。

　　五、教学进度：

　　xx月xx日—xx月xx日 Unit one

　　xx月xx日—xx月xx日 Unit Two

　　xx月xx日—xx月xx日 Unit Three

　　xx月xx日—xx月xx日复习准备月考

　　xx月xx日—xx月xx日 Unit Four

　　xx月xx日—xx月xx日 Unit Five

　　xx月xx日—xx月xx日 Unit Six

　　xx月xx日—xx月xx日复习准备期中考试

　　xx月xx日—xx月xx日 Unit Seven

　　xx月xx日—xx月xx日 Unit Eight

　　xx月xx日—xx月xx日复习Unit Seven、Unit Eight

　　xx月xx日—xx月xx日 Unit nine

　　xx月xx日—xx月xx日 Unit Ten

　　xx月xx日—xx月xx日复习Unit nine、Unit Ten

　　xx月xx日—期末总复习准备期末考试

　　初二英语教学计划篇4

　　忙碌紧张的新学年开始了。英语中有句谚语叫做：好的开始会有个好的结局。一个好的开始首先得有个好的计划，一个科学的合理的教学计划是基于对所教班级同学状况的清醒认识。

　　这个学期我担任的是初二三班和初二四班两个班的英语，这两个班是我从初一带上来的，对他们的情况比较了解。先说说初二四班吧，班里有两个英语基础相对比较薄弱，学习能力比较差的同学，这几个同学不仅在英语学习方面而且在其他科目的学习方面都有一定的障碍。另外，四班的同学中男生相对女生多一些，男生们对新知识的接受能力较之女生要好一些，但是男生的情绪比较浮躁，一旦对新知识有了一定的认识之后就不愿意继续深入下去，仅仅满足于现状，一知半解。而且男生比较活跃，有时候在课堂上放开了就很难收回来，导致有时候达不到较好的教学效果。女生呢，反应比较慢一些，接受知识的能力相对较差，学习方法不科学。三班的同学中有几个同学英语基础薄弱，在英语学习上有一定的障碍。因为受到上个学期的影响，三班还有些同学没有学习积极性，对英语学习失去了兴趣。这两个班的同学也有相同之处，那就是班里没有种子选手，在班里形成不了核心力量，不能够带动其他同学共同进步。而且这个学期转来了一些新同学，这些新同学有个问题就是很多在原来的学校没有接触过广州版的英语教材，跟其他的同学有较大的差距。

　　好的班风，好的学风对一个学生的成长有很好的影响，一个好的班级一定会有一个良好的学习氛围，一个好的'团队一定会有一个核心力量引导大家往前走。这个学期我们英语教研组的研究主题是提高教学质量，我想这也是我的目标。

　　对于如何提高教学质量，我觉得要从学生的基本功抓起，单词课文的背诵是一定要坚持下去的，而且一定要一个同学一个同学的落实。对于一些基础比较差，英语学习有困难的同学先落实单词，然后可以摘录出课文中的重点句子让他们背诵，减轻他们的负担，也提高他们的自信心。课堂教学方面，根据新课标的要求，充分让学生动起来，充分调动他们的学习积极性，让学生在课堂上能勤于思考，善于思考，乐于思考，转学生被动学到主动学。在学习习惯的培养方面，要把记课堂笔记落实到实处，一方面课堂笔记能提高学生课堂听课效果，另一方面也方便学生的课后复习。预习和复习是英语学习很重要的环节，但是这两个环节以前就是跟同学说说，没真正具体去落实。这个学期要对学生的预习和复习进行检查，并且把预习和复习的内容提前告诉学生。每天课间的口语操练是背课文的时间，每个班的同学都被分成了几个小组，每个小组都有一个组长，同学都去组长那里背书，对班里最先背完一个单元中所有课文的同学实施奖励，在考试中可以得到相应的加分。而且作为老师，我会随时抽查同学的背诵情况。对于一些新转来而以前没有接触过广州版教材的同学，我现在已经开始着手帮他们补习初一的内容，尽量拉小他们于其他同学的差距。我带的初二四班是英语特色班，每个星期比其他的班多两节课，那么怎么利用好这两节课，真正上出特色，我现在初步有两个想法，一个是充分利用拓展阅读以及其他的一些阅读材料来提高孩子们的阅读能力，一个是利用K12资源库里的英文影视片段，让孩子们了解西方文化。

　　希望通过我和孩子们的共同努力，孩子们的英语成绩能有一个提高。

　　初二英语教学计划篇5

　　本学期的英语教学主要以围绕培养学生的语言运用能力的同时，更加重视培养学生的语言学习策略和技能，这些策略和技能是帮助学生进一步学好英语的基础，让学生掌握了一定语言运用技巧后，能够学会用英语表达思想、与人交流。

　　本学期教材设计具有交际意义的任务和活动，目的是让学生在课堂上“活起来，“动”起来，希望学生充分参与，能够与老师合作。

　　教材分析：

　　本套教材根据学生心理特点、认知水平和兴趣爱好来编写。

　　1、教材不仅帮助学生学习英语语言知识，更重要的是帮助学生发展语言运用能力，让学生学会用英语表达思想、学会交流。

　　2、教材充分考虑学生的生活实际和学习需要，教材的内容和活动都与学生的生活和兴趣紧密相连，目的是让学生在英语学习中不感到枯燥乏味，而是有话可说、有话想说、有活能说。

　　3、教材进一步丰富了文化教学的内容，包括民族文化。英语国家的文化和非英国国家的文化。通过文化内容的学习，使学生视野更开阔，思想更丰富，思维更活跃，交流更得体。

　　学情分析：

　　八年级学生，总体基础明显参差不齐，有几个学生根本没有学习目标，一两个完全放弃学习，纪律不够好，这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎。另外，学生在情感态度、学习策略等方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不明确英语学习的目的;有些学生在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律。

　　教学重难点：

　　重点：继承学习词汇和习惯用语，语法知识点：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。重难点：

　　1、状语从句和形容词。

　　2、Why引导的特殊疑问句，表示频率的副词，情态动词should/shouldnt的用法，When引导的状语从句，被动语态。

　　教学措施：

　　1、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力。

　　2、准确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。

　　3、作业批改到位，发现问题及时教学理念:

　　在本学期的英语教学中，我将继续秉承：“面向全体学生、整体设计目标、注重评价、激发动机、培养兴趣”的理念开展课堂教学。让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。

　　学情分析:

　　我所带的两个班学生总体的基础明显的参差不齐有，相当一部分学生没有明确的学习目标学生的纪律不够好，这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎。还有两个班级学生整体的惰性还够好是很强，自觉性较差。学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。努力方向:

　　钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

　　本学期教学内容:

　　《新目标英语》八年级(上册)，全书共有十个单元。教材各单元话题灵活，贴近生活实际。

　　本学期的重点将继续学习词汇和习惯用语，学习的一些语法知识点有：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。

　　认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力;正确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生;认真备课，认真上课，尽量提高四十五分钟的效率;每天背诵课文中的对话。

　　目的：

　　要求学生背诵并默写，培养语感;坚持日测、周测、月测的`形成性评价制度;对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来;关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围;在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。

　　要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量。

　　具体方案如下：

　　1、重视方法的指导，在单词方面改变学生以前的背词方法，尽量让学生在课堂上掌握。

　　2、学习对话时，多想办法为学生创设情竟，以便掌握。

　　3、课堂教学要注重情感教育，让学生感受到老师对他们的重视，因此将学生的全部注意力集中到课堂学习中。

　　4、在课堂上有些老师发现不了的问题，让小组中的尖子生充当老师的角色，以帮助老师解决问题。

　　初二英语教学计划篇6

　　一、指导思想

　　二、学期教学目标

　　学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

　　三、学情简要分析

　　通过以前的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。部分学生对学过的知识点掌握不牢固，做题没有把握，讲不出原因。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而，有的因此上课不认真听讲甚至扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。

　　四、教学要求

　　课前预习，找出问题所在。2.课后复习，精熟所学内容。3.布置作业务必确实如期完成。4.上课专心听讲，乐于参与活动。5.具有积极的学习态度。6.能认识英语是生活的'一部分，并能学以致用。

　　五、学生自我要求与家长配合事宜

　　1.能认识到英语在现今社会中已是不可或缺的必备能力之一，学生应主动提升自己的英语实力，家长也请多给予督促和鼓励。2.英语学习基础尚弱者，应确实做好课堂要求，并按部就班扎实学习。3.英语学习已有良好基础者，除课内所学，可以多增加进修课外知识，如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等，来充实自身英语能力。4.时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境创造使用英语的机会。

　　六、提高教学质量的可行措施及教改措施具体来说有以下几点：

　　1.认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

　　2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

　　4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。七、教学进度安排周次教学内容备注第一周Unit1第二周Unit2第三周Unit3

　　第四周ReviseUnit1-Unit3月考第五周Unit4第六周Unit5第七周Unit6

　　第八周ReviseUnit4–Unit6

　　第九-十周ReviseUnit1-Unit6formid-termexam

　　第十一周Mid-termexam期中考试第十二周Unit7第十三周Unit8第十四周Unit9

　　第十五周ReviseUnit7-Unit9月考第十六周Unit10

　　十七-二十周ReviseUnit1-Unit10forfinalexam

　　第二十一周Finalexam

　　期末考试

　　初二英语教学计划篇7

　　本学期我担任初二（1）和（3）两个班的英语教学任务，由于班级人数较多，学生的基础参差不齐，为了圆满的完成教学任务，特制定以下为了更好地完成本学期的教学任务，我制定了以下教学计划。

　　仁爱版八年级《英语》教材是在新课程标准的指导思想下由仁爱教育出版社编写而成的,本书内容新颖，体现了浓厚的人文意识和科学精神，贴近时代，贴近学生，贴近生活，注重开发学生的综合语言运用能力，发展学生的综合素质。本教科书的体例结构有单元→话题→功能→任务等部分组成，起点低，循序渐进，阶梯性强，语言地道。

　　初二英语下册课本由四个单元，十二个话题和四个复习单元组成。本册书重要要求学生掌握约900个生词和100个短语，要求学生学会用状语从句、宾语从句、不定式、副词的比较等级、系表结构和简单句的六种结构。本册书的编排较合理、多样。每个语题后面都有语法归纳和习惯用语汇总，这部分内容对学生的学习有很大的帮助。

　　本册书要求学生掌握约900个生词和100个短语。能用系表结构来表达个人的感情。简单句的用法和不定式的用法也是本册书的教学重点。能灵活使用复合句中的宾语从句和状语从句也是本册书的主要内容。让学生学会运用各种英语学习的方法来提高他们的英语成绩，宾语从句和状语从句的.学习是本册书的教学难点，动词的过去式这部分内容时学生来说是有点难度的。

　　这个学期我所任教的班级是初二（1）、（3）两个班，共有学生154人。（3）班的大多数学生的英语基础较差，只有少数同学的基础稍好一些。还有相当一部分同学对学习英语一点都不感兴趣，上课不听课，他们连课本都不带或带来也不打开，布置的作业和练习经常也不能完成。（1）班的学生大部分英语基础比较好些，这些同学上课都能专心听课，课后能按时完成作业和练习，课前也能先预习课文。但是这个班里也有一部分同学的英语基础是非常差的，这部分同学一点都不想学英语。

　　在教学过程中，通过多带读单词和课文，让学生懂得读单词和课文。让学生多背课文和对话，从而掌握文中的目标用语。让学生多进行对话练习，提高他们的口头表达能力。听课文录音，从而让学生学到单词的正确发音和句子的语调。让学生多做练习来掌握语法要点的用法，多用图片和实物教学，让学生易于接受。让学生多进行集体讨论、集体合作来

　　在教学过程中，我要用心培养学生对英语学习的积极性和自信心；紧捉学生的词汇不放，经常给他们进行听写，让他们记大量的单词。只有掌握了大量的词汇，他们才能听懂较难的对话和故事；才能读懂故事及其他文体的书面材料；才能参照范例或借助图片写出各种时态的句子；才能参与各种角色扮演活动；才能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。通过对英语的学习，他们才能意识到语言交际中存在的文化差异，才能正确使用常用的标点符号。通过写作练习，提高综合运用语言的能力。使学生在掌握一定的语言基础知识和基本技能的基础上，提高用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，培养语感获得初步的运用英语的能力。通过各种任务和活动，使学生能够运用多种手段，综合运用所学语言知识，生动地与他人进行交流，并展开课题探究活动。通过阅读训练，培养学生的文化意识和跨文化交际能力，使学生在学习语言知识的同时，了解西方文化，了解西方历史，为以后的学习及口语交际打下坚实的基础。引导学生采用推测，查阅或询问等多样化的学习方式学习，培养学生的实践能力和创新思维能力。注重培养学生学英语的方法和好习惯，多读，多听，多练，多说。开展互帮互助活动，以优带差，培养学生的合作精神。

　　初二英语教学计划篇8

　　一、思想

　　以“英语课程标准”为宗旨，新课程改革的需要，面向全体学生，学生的人文素养，实践能力和创新精神。把握英语学科特点，倡导合作探究的学习。培养学生地情感和的人生价值观，学生综合素质为学生发展和终身发展奠定基础。

　　二、全期教学总目标

　　学生应有较的英语学习动机和的学习。能听懂教师对熟悉话题的陈述并能。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能阅读目的运用的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，学习任务。能在学习中互相帮助，克服。能计划和安排学习任务，适合的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

　　三．教材简要分析

　　《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活。本册书将学习的语法知识点有：将来时、、现在完成时、间接引语、状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。每个单元后都了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，学生的阅读量。

　　四、学情简要分析

　　初二年级共有三个教学班，共有学生人数人，男生人，女生人。初一年半的英语学习，大多数学生已能听懂熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但因素的'，学生发展参差不齐。有学生基础好，学习很吃力而自暴自弃，扰乱课堂次序，这给教学带来不少。

　　五、教学质量的可行措施及教改措施

　　（一）、面向全体学生，注重素质教育。

　　（二）、以学生为主体，尊重学生个体差异。

　　（三）、采用活动途径，倡导体验参与。

　　（四）、开发课程资源，拓展学用渠道。来说：

　　1.专研教材和课标，精心备课，上好每一堂课。每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，不同层次学生的不同需求。

　　2.现现代化教学设备，直观教学，课堂。

　　3.多与学生沟通，学生学习状况和需求，改进教学中的问题。

　　4.多彩的英语活动，学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

　　5.注重辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

　　6.学习，自身素质和能力的。

　　六．教学进度安排

　　Unit 1 6课时周----周Unit 2 5课时周---周Unit 3 5课时第五周---第六周Unit 4 5课时第六周---第七周Unit 5 6课时第七周---第八周Review and Mid-Test 5课时第九周Unit 6 5课时第十周------第十二周Unit 7 5课时第十二周---第十三周

　　初二英语教学计划篇9

　　一、教材分析

　　本书共12单元，其中包括2个复习单元，供八年级下学期使用。

　　二、教学计划

　　1、教授不同层次的学生

　　要激励和指导班上那些学有余力的学生，同时也为那些不善表达的学生提供必要的支持。

　　要精心安排教学进度，让语言不够流利的学生有足够的时间理解和操练每一个新语言项目。

　　结对活动和小组活动对各个层次的学生都有帮助。在由不同层次学生组成的对子和小组中，尖子生在帮助后进生的同时自己也复习了所学知识，这是非常有价值的。在层次相同学生的对子和小组中，后进生按照自己的进度完成活动并操练语言，必要时向对方提问。

　　2、抓好学生听说读写训练

　　听说读写四中种技能的训练是相互紧密依赖的。说的能力很大程度上有赖于听的能力。初一重听说，但读写要紧跟。教师应尽量在课堂上使用英语训练在英语环境中听说英语。教师在课堂上强调口语，这会使学生把语言看成活的东西，看成有用的交际工具和了解世界的工具。要鼓励学生互相问候，交流有关他们自己、学校、家庭的简单情况。

　　3、抓好语音、词汇、语法教学

　　学好语音是学好英语的基础。要利用教学录音带，使学生掌握正规语音及语调，让学生多听、多模仿，逐步掌握正确的朗读技巧。

　　词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。要真正掌握词义和词的用法，还必须通过有情景的课文教学，并结合听说读写等言语实践才能达到。教学中要注意词不离句，句不离文。

　　教学语法的目的，是使学生更好地进行听说读写等语言实践活动，而不是让学生死记硬背规则。学生要自己逐步发现规律，归纳出语法规则。学生做出的错误归纳，需要老师做适当的讲解

　　4、学生在课堂上更多地使用英语

　　提高课堂上英语使用率的一个最好的方法是全英语教学。从使用简单的陈述句开始，这样可以帮助学生对新语言建立自信。教师可以提问。并要求学生全部用英语回答。

　　三、教学进度

　　本学期的重点将继续学习词汇和习惯用语，学习的`一些语法知识点有：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。

　　提高教学质量的可行措施及教改措施：认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力;正确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生;认真备课，认真上课，尽量提高四十五分钟的效率;每天背诵课文中的对话。

　　目的：要求学生背诵并默写，培养语感;坚持日测、周测、月测的形成性评价制度;对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来;关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围;在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。

　　具体方案如下：

　　1、重视方法的指导，在单词方面改变学生以前的背词方法，尽量让学生在课堂上掌握。

　　2、学习对话时，多想办法为学生创设情竟，以便掌握。

　　3、课堂教学要注重情感教育，让学生感受到老师对他们的重视，因此将学生的全部注意力集中到课堂学习中。

　　4、在课堂上有些老师发现不了的问题，让小组中的尖子生充当老师的角色，以帮助老师解决问题。

　　初二英语教学计划篇10

　　一、指导思想

　　为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;2、突出学生主体，尊重个体差异;3、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;4、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

　　二、全期教学总目标

　　三.教材简要分析

　　《新目标英语》八年级(下册)，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的.阅读能力，扩大学生的阅读量。

　　四、学情简要分析

　　整体而言，学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重，少部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能认真学习、主动思考问题，同时还能够及时反馈学习情况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。与此相反的是，另一部分同学英语基础很差，有些连26个字母都不能背全;学习态度也十分懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。其他大部分学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习情况依然很不理想，还是存在很多不想学不愿学的情况。总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表现在:(1)听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握，连音标和单词的拼读都没有掌握好;(2)受方言影响，多数同学的发音不准确。(3)单词量掌握较少;(4)上课时精力不集中，对英语有一定的抵触心理;(5)学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。(6)学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

　　五、提高教学质量的可行措施及教改措施五

　　一、面向全体学生，注重素质教育。

　　二、以学生为主体，尊重学生个体差异。

　　初二英语教学计划篇11

　　一、指导思想

　　以英语新课程标准为宗旨，落实新课改理念，面向全体学生，提高学生的语言文化素养，增强语言表达能力和创新意识。正确把握学科特点，积极推进学案导学式的教学方式。培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生的综合素质。

　　二、教学目标

　　学生应明确英语学习的目的并积极主动参与教学活动，基本能理解教师的课堂用语和对有关话题的讨论，能读懂短文和浅显的读物或报刊杂志，能熟悉阅读目的，运用适当的阅读策略进行阅读。能在学习中克服单词障碍，并能简单陈述故事情节。能合理计划和安排自己的学习，探索出适合自己的学习方法同时注意并区别东西方文化的差异。

　　三.教材分析

　　《新目标英语八年级(下册)》全书共有十个单元，本教材各单元内容衔接密度比较大，话题比较灵活，贴近生活实际。本册语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、直接引语和间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都附有了一篇Reading，以培养和训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量，开阔学生的视野。

　　四、学情分析

　　初二年级共有二十个教学班，学生人数 1300 人，通过一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的电子邮件。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。

　　五、可行措施及教改措施

　　1、面向全体学生，大面积提高教学质量。

　　2、因材施教，加强课下辅导，尊重学生个体差异。

　　3、开展各种活动，提高语言素养。

　　4、用好校本课程，增强语言运用能力。

　　5、加强听力训练，切实用好同步听力和教材听力。

　　具体化：

　　1.认真钻研教材，精心备课，上好每一堂课。确定每堂课的内容以满足不同层次学生的需求。

　　2.充分利用多媒体和笔记本电脑，实现班班通，课课用。

　　3.增强与学生的沟通能力，了解学生的需求，及时改进教学。

　　4.开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲等。

　　5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

　　6.树立终身学习制，不断提高自身业务素质。

　　六、教学中应注意的`问题

　　1、在英语教学过程，应注意陪养学生综合运用英语的能力。在培养学生阅读能力的同时，注意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。

　　2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避免单一，注意广度和深度。

　　3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。

　　七、教学进度：

　　2月21日—2月25日检查作业、UnitOne

　　2月28日—3月4日 Unit One

　　3月7日—3月11日 Unit Two

　　3月14日—3月18日 Unit Two

　　3月21日—3月25日 Unit Three

　　3月28日—4月1日 Unit Three

　　4月4日—4月8日 Unit Four

　　4月11日—4月15日 Unit Four

　　4月18日—4月22日Unit Five

　　4月25日—4月29日 Unit Five、复习

　　5月2日—5月6日期中效果评价

　　5月9日—5月13日Unit Six

　　5月16日—5月20日Unit Seven

　　5月23日—5月27日Unit Eight

　　5月30日—6月3日Unit Nine

　　6月6日—6月10日Unit Ten

　　6月13日—6月17日Review (1-10)

　　6月20 日—6月24日复习

　　6月27日—7月1日复习

　　7月4日—7月8日期末效果评价、放假

　　初二备课组

　　20xx年2月

　　初二英语教学计划篇12

　　一、指导思想

　　二、教学总目标

　　能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

　　三、教材分析

　　《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

　　四、学生情况分析（略）

　　五、教学设想

　　1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的`基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

　　2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

　　3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

　　4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

　　5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

　　6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

　　六、教学进度安排

　　Unit16课时第一周----第三周

　　Unit25课时第三周---第四周

　　Unit35课时第五周---第六周