幼儿英语小班教案(集锦15篇)
作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的幼儿英语小班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿英语小班教案1
教学目标：
让小朋友学会字母AB及代表单词（a a le。b bear），并能在早上用“good morning。”“good morning，teacher。”向家人、朋友及老师打招呼。
教学准备：
单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书，VCD，磁带。
教学过程：
1、让幼儿先听音乐做一个热身运动（good morning）
2、教师向幼儿问好：good morning everyboday
教师向幼儿介绍我是美乐迪老师
（I am melody）
教幼儿齐声向老师问好
（good morning melody）
小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。OK
3、今天老师教小朋友们认识以A和B开头的单词。先听磁带
请看，这是字母A，请跟我读。以字母A开头的单词——（出示卡片a le），le on to me。请跟我读a le。出示字母B，以字母B开头的单词——（出示卡片bear）。Le on to me。请跟我读Bear。小朋友们都认识这两个单词了，下面老师和小朋友们做个游戏，
when I say a le
you say a le
when I say bear
you say bear OK
（当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。）
（当我说熊的时候，你就跟着说熊）。
游戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。
Very very good。
游戏继续进行：
when I say a le，
you say a le。
When I say bear，
You stop。 OK
（当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。）
（当我说熊的时候，你们就闭上嘴。）
游戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己，
very very good，
very very wonderful，
very very cool。
4、活动延伸：
今天小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。
律动《good morning》。
幼儿英语小班教案2
小班英语教案《How old are you》适用于小班的英语主题教学活动当中，让幼儿复习数字1-10的英语说法，学习英语对话，乐意参与这种交流，初步理解英语单词含义，快来看看幼儿园小班英语《How old are you》教案吧。
活动目标：
1、学习英语对话，乐意参与这种交流。
2、复习数字1-10的英语说法。
3、初步理解英语单词含义。
4、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。
活动准备：
磁带、蛋糕
活动过程：
一、幼问好。
T: Good morning.Boys and girls.
C: Good morning,Miss Zhu.
T: Look.Whats this?
C: Its bananas.
T: Yes, very good. How many?
T,C:One, two,three.
T:OK.Lets sing a song.Ten little Indians boys.
二、情景表演
T: Today is Monkeys birthday.
T: How old are you?
M: I am six.
三、引导幼儿学习新内容
两个两个小朋友对话：How old are you?I am six.
四.结束
T: Today is Monkeys birthday.Happy bithdey to you.
M: Thank you.
T:Lets sing a song.Happy birthday to you..
小百科：How old are you翻译为你(今年)多大(年龄)。年龄，指一个人从出生时起到计算时止生存的时间长度，通常用年岁来表示。年龄是一种具有生物学基础的自然标志，一个人出生以后，随着日月流逝，年龄也随之增长，这是不可抗拒的自然规律。
幼儿英语小班教案3
教学目标
1.认读follow me、stand up、sit down并会作相应动作。
2.在游戏中巩固对单词stand up、sit down的读音。
3.课堂用语：hello.
活动准备
苹果、梨子卡片各一张、木偶一个、大灰狼头像、气锤一个
教学过程
一、Warm-up Time课前热身
1.复习：《good morning》、《apple apple I love you》
2．问候与对话：
T:Hello,children!
S:Hello,Ivy!
3.复习单词apple、pear，hitting game。
二、展示知识点
1．木偶出现，跟幼儿说hello，让幼儿跟做手偶的动作。引出单词stand up、sit down并跟木偶做动作。
2.跟老师做动作并说单词。
三、玩游戏巩固知识点
大灰狼来了游戏--请5-8名幼儿围成一个圈或自由走动，听着follow me 的歌曲，当大灰狼出来了，老师说sit down，幼儿回位置坐下。如此类推玩第二轮。
活动反思：
warming改了一点点，把音乐调慢了，让幼儿能够跟得上音乐的节奏并跟唱，还让幼儿自由走动，跟做动作，幼儿比较有兴趣。在游戏过程中幼儿愿意跟你玩，在变换速度的时候特别感兴趣。在玩之余能够学到本领。
幼儿英语小班教案4
活动目标：
1．体验英语活动带来的乐趣。
2．通过活动，引导幼儿学习新授单词：sun
3．复习单词：Hello
活动准备：
太阳的图片，太阳头饰。
活动过程：
1．以“新朋友来做客”引入活动，激发幼儿的兴趣。
师：今天有一个新朋友要来我们这里做客。我们一起来请他出来（新朋友新朋友我们大家欢迎你）。
2．“太阳”进入活动室，并向幼儿自我介绍。
3．让幼儿跟“sun”交朋友，跟“sun”打招呼并握手，师注意幼儿“S” 的发音。
（1）提问新朋友的名字叫什么
（2）鼓励幼儿大胆用Hello跟“sun”问好
4．与幼儿玩“找太阳”游戏，让幼儿进一步掌握“sun”的发音。
幼儿英语小班教案5
设计意图：
我班幼儿经过半年多的英语学习，认识了几种颜色，根据孩子现在的情况，我就设计了本次活动，活动中利用生活中孩子熟悉的彩色垫子，通过看看、听听、做做、说说等游戏形式激发幼儿参与英语活动的兴趣，在此过程中不仅提高他们的英语表达能力与理解能力，同时也让幼儿体验到英语学习的快乐。
活动目标：
1、在听听、说说、玩玩的过程中复习颜色单词redgreenyelloworangeblue，学习purple。
2、能积极参与游戏，体验英语活动的快乐。
活动准备
已学过单词redgreenyellow orangeblue，玩过游戏 “Wolf,wolf, are you hungry?” 彩色垫子16块
教学重难点：巩固对颜色单词的认识与发音
活动流程：复习颜色学习purple——游戏巩固——结束活动
活动过程：
一、复习颜色、学习purple
1、Good morning boys and girls. I have some cards. Look,what colour is it?
OK,you are very clever! Clap your hands!
2、Look,what colour is it?（紫色）Purple
3、开火车练习
二、盒子游戏
1、 colour box
Now,I Will made a colour box. What colour is it? XX,help me.yellow,give me.What’s this?colour box.
2、(转动) What colour is it?
3、（抛落）What colour is it?（个别幼儿上来抛盒子）
三、跳垫游戏
1、拆开放地上What colour is it?
2、Let’s play a game. If I say red ，you （师踏上红色垫子）
If I sayblue，you （师踏上蓝色垫子）.Ok?
三个幼儿单独游戏。两个幼儿合作游戏。
OK,you are very wonderful!
四、结束活动
1、游戏 “Wolf,wolf, are you hungry?”
师继续拿出剩余十块垫子，边认边放四周地上。
Now,we’ll play a game. You say“Wolf,wolf, are you hungry?”If I say “no” , you say“Wolf,wolf, are you hungry?”again. If I say “Yes.”you dengdeng (师做蹲在垫子上抱胸动作) understand?(yes)OK,let’s begin.
（游戏两次）
3、Are you happy today?But I am so tired,now,let’s have a rest．
幼儿英语小班教案6
Teaching Aims(活动目标)：
1. To learn：milk
2. Review：cake
3. 激发宝宝参与英语活动的兴趣。
Teaching Aids(活动准备)：
1. cake、milk的图片
2. 一盒milk的实物模型
3. 音乐磁带
Teaching Ste (活动过程)：
1. Warm up：
(1)律动歌曲：《Butterfly》
(2)Daily talk：
T：What’s your name?
S：I’m ××.
T：How do you do!
S：How do you do!.
2. Topic：
(1)T：Look at me!教师出示milk的实物模型问：“What’s this?”
教授“milk”读音。
Game：品尝milk
玩法：教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。同时纠正幼儿的错误发音。
(2)Game：Run and Touch
玩法：教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来比赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。
幼儿英语小班教案7
活动目标
1、To learn：milk。
2、Review：cake。
3、激发宝宝参与英语活动的兴趣。
活动准备
1、cake、milk的图片。
2、一盒milk的实物模型。
3、音乐磁带。
活动过程
一、Warm up：
1、律动歌曲：《Butterfly》。
2、Daily talk：
T：What’ s your name？
S：I’m × ×。
T：How do you do！
S：How do you do！。
二、Topic：
1、T：Lookatme！教师出示milk的实物模型问：“What’ s this？”
教授“milk”读音。
Game：品尝milk。
玩法：教师请幼儿上来品尝milk，然后说www.300168.com出品尝的东西的名称。同时纠正幼儿的错误发音。
2、Game：Run and Touch。
玩法：教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来比赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。
幼儿英语小班教案8
Pass the bunny
【教学目标】
1.学习单词：“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含义。
2.能基本听懂并按规则游戏。
3.愿意在集体眼前表演。
【教学准备】
1.教师身穿一个大口袋的上衣(内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车)
2.鼓一个，击棒一根。
3.小兔毛绒玩具一个
4.兔子舞音乐
【教学过程】
一.师生问好，以舞蹈的情势引发幼儿的爱好
：Good morning boys and girls .
C：Good morning teacher .
T：Do you want to dance ?
C：Yes .
T：Ok, let’s dance, please listen .
(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)
：(教师做很累的动作)Oh, I’m tired. Are you tied ?
C:Yes.
T：Ok. Please find a chair and sit down .
二.学习单词“bunny”
1. T：Today, here comes a new friend.(出示绒毛玩具小兔)Look,what is this ?
C:小兔
T：Yes bunny.
c：:Bunny，bunny(幼儿学说单词)
T：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/children
C:Hello/Hi/ bunny
2.听指令做动作
T：Now, Let’s play the game “I say you do “, Ok?
C:Yes.
T:Kiss bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿依照指令动作)
Who can try ?Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You are smart /How cleve)
T：Now please say and fllow me .Pass the bunny (教师做出传递的动作，边示范边讲授)
T：Pass the bunny and say it one by one. Do you understand?
C:Yes.
T:’s have a try.
三、以击鼓传花的情势玩击鼓传小兔的游戏。
1、介绍游戏玩法及规则。
T：(教师拍拍大口袋)I have something inside . (出示玩具小兔)I also have a bunny .(拿出鼓) Here’s a drum .Now ,Let’s play the game “Pass the bunny” .
T：I’ll beat the drum (击鼓)，and you’ll pass the bunny one to one .(示范给幼儿看) When I stop you should stop .The child who has the bunny should take one of them from the pocket. Are you clear?(可以先试着玩一次，老师在解释一下)
2、引导幼儿玩游戏。
T：Now , Let’s begin .(教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停)
’s see who has the bunny.
C：XX.
T：Well ,XX,come here and take one out.(XX从口袋里摸出一样)
T：what is this ? /what colour is it ?Do you want to eat? Oh ,you are very good/give a little clap .Now Let’go on .
(鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停)Stop .Let’s see who has the bunny……
(玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完)
四、结束
T：I’m so happy ! Are you happy ?
C：Yes .
T:：It’s later now , Let’s play next time . Let’s go .(音乐起，师生跳着兔子舞出往)
幼儿英语小班教案9
一、教学目标：
1、理解、会说单词mouth、face。
2、能听懂指令语：“Touch your...”，会根据教师指令做游戏。
3、复习歌曲《Nice to meet you》。
二、教学准备：娃娃头像图片、洋娃娃一个、英语书。
三、教学过程：
（一）导入课堂：
1、师生问好。
2、出示一张娃娃头图片，与娃娃打招呼：“Hello, baby !”
（二）学习单词：mouth
1、、提问：“Why i the baby not say ?”
2、游戏：Pa the mouth
3、游戏：贴mouth。
4、改编歌曲《My mouth》
（三）学习单词：face
1、出示娃娃Lily,听她说了什么？
2、找face。（Where is her face? Where are your face?）
3、游戏：Touch your...（Show me your finger）
4、游戏：找一找。
（四）结束课堂
伴随着音乐《Nice to meet you》结束课堂。
幼儿英语小班教案10
目标：能够正确说出自己的性别。
乐意积极参与英语活动。
准备：男孩、女孩的胸饰
请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃
进程：
1、师生问好
2、请大班幼儿表演
男孩(师给他穿裙子)：No，NO， I’m a boy
女孩(师给枪他玩)：No，NO， I’m a girl
请小朋友说出男孩与女孩的区别，教师在黑板上画下来
oys have short hair， wear trousers ， like gun
Girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll
3、集体练习
T： Is he a girl?
S： No (回答原因)
T： Is she a boy ?
S：NO(回答原因)
练习发音：Boy Girl
4、游戏巩固练习
①谁的反应快?Boys stand up! Girls stand up!
②找自己的图标
教师请幼儿上来找自己的图标，并大声说I’m a boy/girl
5、结束
Boys and girls stand in a line 下楼做游戏
幼儿园英语教案-《I’m a boy/girl》反思：
幼儿在学习英语的过程中是以兴趣为主体，游戏为载体的。所以在整个教学活动中我遵守三个“动态”教学的原则，即趣味性原则、活动性原则、变化性原则。幼儿是活泼好动、爱唱、爱跳的，他们学习的动力来源于有趣的教学内容和富有吸引力的活动形式，英语口语课的“动态”教学，目的就是要让幼儿在无任何心理压力的状态下轻松愉快地学习，并且乐在其中。
第一环节： 我充分利用中班幼儿的年龄特点：喜爱模仿。在这一引导部分注入了无意识注意，使幼儿在游戏中能听熟所要学习的短句。
第二环节：出示图片让幼儿巩固以前所认识的老朋友，但我并没有单纯的出示，而是用沙包投掷的方式使孩子们注意力更集中，更觉得有趣。在动静的交替变换中，有意识记忆得高了提高。这是变化性原则的体现。
第三环节：重点环节。在和孩子们的相处中，我发现孩子们对机器人特别感兴趣，所以就设计了这个游戏活动对幼儿所要学习的短句进行教学。在教学过程中，我不停地制造一些小麻烦，比如：突然头不能动了!这就势必将本来已经念疲惫的的幼儿的兴致又提起来了，使幼儿能够体验到一浪更比一浪高的头脑风暴。
第四环节：结束环节。我带领幼儿唱唱、跳跳，这个英文歌曲是先动后静的，我利用幼儿“爱动”的天性，在不知不觉中将幼儿的活动量及心脏跳动的次数慢慢的降低，但又不失趣味，使他们始终处在一种游戏的状态。这是趣味性原则的体现。
幼儿英语小班教案11
walk, jump, run
教学目标：
1、乐意参与英语游戏，体验英语游戏的乐趣。
2、学习英语单词climb、fly，能通过多种感官感知各种动作的变化，听懂英语问句“what’s it doing ?”，并尝试根据各种动作(walk, jump, run, climb, fly)来回答问句。
3、能主动大胆地与同伴、客人、老师进行交往。
教学准备：
1、经验准备：
(1)幼儿已学习了英语单词walk, jump, run,接触过“what’s it doing ?”的英语句型。
(2)幼儿已会唱英语歌曲《walk, jump, run》。
2.物质准备：
(1)表演舞台(大纸箱外面贴上小草和鲜花)6个;各种动物纸偶若干(蝴蝶、小鸟、乌龟、兔子、马、鸭子等等);(2)纱巾一条，自制乌龟壳一个;(3)电教设备一套;制作课件：蝴蝶飞，乌龟爬;(4)录音机;音乐磁带：蝴蝶飞、乌龟爬。
教学过程：
一、热身运动，复习英语歌曲《activities》，激发幼儿活动兴趣。
教师和幼儿做关于歌曲《activities》的各种动作，边唱歌边跳舞进入活动室，激发幼儿学习英语的兴趣。
t：boys and grils,let’s singing and dancing 《walk, jump, run》!
(音乐起，幼儿与教师一起边唱边跳进入活动场地)
二、运用多种游戏，引导幼儿学习新单词：climb 、fly，感受并练习发音。
(一)、听辨游戏：who’s coming ?
1、音乐起(轻快的音乐)，蝴蝶飞入活动室。
t：oh!look!who’s coming ?
c:butterfly!
butterfly:i’m can fly!fly-fly-fly!
幼儿和蝴蝶一起飞，边做动作边练习说。
2、音乐起(低沉的音乐)，乌龟爬入活动室。
t：oh!look!who’s coming ?
c:tortoise!
tortois:i’m can climb! climb -climb -climb !
tortois:chlidren,let’s read after me“climb”.
幼儿和乌龟一起爬，边做动作边练习说。
3、交替放乌龟爬和蝴蝶飞的音乐，蝴蝶与乌龟与幼儿一起游戏。当听到乌龟爬的音乐，乌龟就带着幼儿边爬边练习说“climb”;当听到蝴蝶飞的音乐，蝴蝶就带着幼儿边飞边练习说“fly”。
(二)、木偶人游戏：start-stopt：children, do you want play a game?
c: yes!
游戏玩法：教师发令：“climb!”幼儿边爬边说“ climb! climb! climb!”，当教师发令：“sotp!”幼儿立即停止动作，原地不动。教师发令：“fly!”幼儿边爬边说“fly!fly-fly-fly!”，当教师发令：“sotp!”幼儿立即停止动作，原地不动。交替出现。
(三)、猜猜猜游戏：guess
t：children,let’s play a guessing game,ok?
c: ok!
幼儿英语小班教案12
目标：能够正确说出自己的性别。
乐意积极参与英语活动。
准备：男孩、女孩的胸饰
请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃
进程：
1、师生问好
2、请大班幼儿表演
男孩(师给他穿裙子)：No,NO,I'maboy
女孩(师给枪他玩)：No,NO,I'magirl
请小朋友说出男孩与女孩的区别，教师在黑板上画下来
oyshaveshorthair，weartrousers，likegun
Girlsusualyhavelonghair，wearskirt，likedoll
3、集体练习
T：Isheagirl?
S：No(回答原因)
T：Issheaboy?
S：NO(回答原因)
练习发音：BoyGirl
4、游戏巩固练习
①谁的反应快?Boysstandup!Girlsstandup!
②找自己的图标
教师请幼儿上来找自己的图标，并大声说I'maboy/girl
5、结束
Boysandgirlsstandinaline下楼做游戏
名称《ClapClapClapyourhands》
目的： 1、初步学念儿歌，理解nod/raise/strectsh的含义
2、积极参与英语活动，保持愉快情绪。
准备：机器人头饰
进程： 1、游戏Followme感知Slowlyquickly
2、出示卡片，复习headarmslegs
并引导幼儿区别单复数
3、机器人情境表演
机器人伴随音乐出场与幼儿打招呼
①教师介绍机器人可以用声音来控制。发出口令：nodyourhead/strectshyourarms/raiseyourlegs引起幼儿学习欲望。
②请幼儿一起来控制机器人，发出口令。
③机器人突然不能动了，请个别幼儿上前给他加油，然后发出口令，
④幼儿间相互控制，一名幼儿扮演机器人，另一名幼儿扮演发出口令者。
4、音乐游戏
《Shakemyhands》
幼儿英语小班教案13
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班英语教案《鸭子》》
小班英语教案《鸭子》适用于小班的英语主题教学活动当中，让幼儿复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习，认识汉字“鸭”和单词“duck”，用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质，快来看看幼儿园小班英语《鸭子》教案吧。
教学目标：
1.认识汉字“鸭”和单词“duck”
2.复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。
3.用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质。
4.幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。
5.幼儿能够感受到英语学习的快乐。
教学准备：
字母卡片、教学磁带、教学VCD教学过程：
一、导入活动”师生问好!
2.玩捉迷藏的游戏。
3.今天老师带来了一个新的小动物，请小朋友猜一猜。
二、认识汉字“鸭”
1.听汉字“鸭”的故事，并提问。
2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么?
3.师生一起表演这个故事。
三、认识单词“duck”
1.听单词的故事，并提问：
(1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去?
(2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了?
(3)谁看见了很生气地批评了鸭宝宝?
(4)小朋友，你们认为鸭宝宝这样做对吗?
2.集体观看单词儿歌动画片。
3.表演单词的字母组成故事。
四、听音拍手游戏。
小百科：鸭子英文名称：Duck。脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲雁形目，鸭科鸭属动物，是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来。是一种常见家禽。鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称。
幼儿英语小班教案14
英语是一个重要的交际工具，在如今这信与世界接轨的社会，一个人不懂英语就意味着跟这70%的机会无缘。
随着我国对外开放的不断扩大化,科学技术的不断进步,国际地位的不断提高,迫切需要造就一大批精通外语的专门人才,以加速我国“四化”进程，使我国在国际事务中发挥更大更积极的作用。因此，学好英语对实现上述目标具有重要的现实意义和深远的历史意义。
幼儿园小班英语教案《Good night》
活动目标：
1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y;
Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good morning.
2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。
活动准备：
字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮)
活动过程：
1、问好：
(1) 师生问好。
(2) 引导幼儿向家长老师们问好。
2、热身：Hands up , hands down.
3、正课：
(1) 学习字母Y：
让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过游戏“修拉链”训练幼儿的'发音。接着出示黄色饮料，说明Y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练Y for yellow.
(2) 学习短语Good night。
A、 手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“Good night.” 天亮了，要起床了，说：“Good morning.”
B、 游戏：小扇子转转转
出示扇子，转到月亮说：“Good night.”转到太阳说：“Good morning.” 说得好的给予粘粘纸奖励。
幼儿英语小班教案15
今天我说课的题目是《认识五官》。我将我的说课的内容分为七大部分：教材分析，教学目标，教学重难点，教学准备，教学法，教学过程以及教学延伸。
一、说教材分析
首先，《认识五官》是属于学前儿童健康教育范畴。学前儿童健康教育是根据学前儿童身心发展的特点，以提高学前儿童对健康的认识，改善学前儿童的健康态度，培养学前儿童的健康行为，维护和促进学前儿童健康为核心目标而展开的有组织、有计划、有目的的一系列教育活动。在本次活动中，通过角色游戏，讲解示范的方法，引导他们观察图片、交流讨论，让幼儿在游戏的过程中，更好的融入角色中，在玩的过程中准确掌握五官，初步了解一些爱护五官的简单方法，培养他们良好的卫生习惯。
其次，苏霍姆林斯基说过教育--这首先是关心备至地，深思熟虑地，小心翼翼地去接触年轻的心灵。《儿童心理学》中研究表明：小班幼儿具有较强的好奇心，喜欢探索外界和自我，但对自我的认知水平比较低，容易做出一些不卫生的行为，影响健康。思维是直观形象，而且每个人都有五官，便于幼儿接受和进行活动。
一、 说教学活动目标
新《幼儿园教育指导纲要》对于幼儿健康教育目标指出：生活卫生习惯良好，有基本自理能力；指导必要的安全保护常识，学习保护自己。活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据我对教材的分析，以及新《纲要》的要求，在结合小班幼儿认知水平和年龄发展特点，我制定了以下三个目标。 情感目标：积极愉快参与认识五官的活动，在活动中体验观察和操作所带来的兴趣 。
行为目标：知道爱护五官和保护五官的简单方法,培养良好的卫生习惯。 认知目标：知道脸上器官的名称及位置，了解各器官的主要功能。
二、 说教学重难点
重点：知道脸上五官的名称和位置，了解各器官功能
难点：了解要爱护五官和保护五官的简单方法。
我将认知五官感知五官正确位置作为本次活动的重点是因为小班幼儿对自己五官的认识水平是很低的，与之相联系的五官深入认识的机会也是十分少的。 《儿童心理学》中研究表明：小班幼儿的自我保护意识比较弱，对自我的认知，体验，控制水平也都在初步发展中。所以教育者更为重要的是加强儿童自我保护能力的培养。这是解决问题的关键，也是幼儿安全教育的要求。因此我将培养幼儿爱护五官的意识和习惯作为教学的难点。
三、 说教学准备
为了达到本次活动的教学目标，我做了如下准备：
新《纲要》中要求：“为幼儿的探究活动创造宽松的环境。”“提供丰富的可操作性的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，各种方式进行探索，提供活动的条件”。幼儿对设置的区角活动很感兴趣。通过让幼儿到区角去操作活动，从而让幼儿在玩中学，学中玩，又让幼儿感知五官的功能。
经验准备：幼儿已学会儿歌《打电话》
经验准备幼儿已学会儿歌，是为了导入新知识而做准备。
四、 说教学法
教是为了学而服务的。新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”鉴于上述目标和要求，以及在学前而儿童的认识发展特点上，在教法上我选择了采用直观教学法，游戏法，谈话法。由此在学法上我引出了练习法、观察法、讨论法、多种感官参与法。
关于何时使用这些方法及其原因，我会在下面的教学过程中给予详略的解释。
五、 教学过程
卢梭说过，要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。根据这个原则我将教学过程分为开始部分、基础部分、结束部分。
以做模仿游戏，激发兴趣。
教师带领幼儿玩：“摸五官”的模仿游戏。
在这里采用游戏法是因为高尔基认为：“儿童是通过游戏认识世界的。”游戏是幼儿最喜爱的活动，让幼儿摸一摸自己的脸。这样可以轻松、愉快、自然引出课的内容，又能激发幼儿兴趣。
2、通过观察认识五官的外形特征。
根据幼儿的思维是具体形象，于是我采用直观教学，让幼儿照镜子，同伴间又可以互相观察、讨论，为幼儿创设宽松的探究氛围，又体现了合作探究式的师幼互动。
3、采用游戏：“贴五官”，幼儿根据老师所讲的五官名称，贴到相应的位置。（两个眼睛、两个耳朵、一个嘴巴、一个鼻子）
4、让幼儿实际操作，感知五官的功能。
为幼儿提供可操作性材料及区角布置，让幼儿自由操作，发现，教师巡回指导，操作完提问：你的鼻子、嘴、耳朵、眼睛能干什么？幼儿纷纷回答，教师小结：你们的五官真能干，能用眼睛看东西，鼻子闻气味，嘴巴能吃东西，耳朵能听声音，这样设计让幼儿知道五官的功能，感受成功的喜悦、又结合进行思品教育。
5、歌表演、深化主题
根据小班幼儿注意力容易分散，兴趣的稳定性差、新异、强烈以及活动的刺激很容易引起他们的注意、兴趣，我运用幼儿喜爱的歌表演《小手拍拍》，激发学习兴趣，又达到巩固练习。
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