自主管理的演讲

时间:2023-04-25 10:59:24 演讲稿 我要投稿

自主管理的演讲范文

自主管理的演讲范文1

各位领导、各位同仁:

自主管理的演讲范文

  大家上午好!

  我是xx,今天很荣幸能够站在这里,很激动,也很振奋。激动的是我能够说出我想说的,振奋的是我将要说出我想说的,言之有理、言之有物、言之有益,这就是自主管理——我今天演讲的主题。

  首先谈谈我对自主管理的理解。自主管理就是自我管理、自我教育、

  自主学习,说白了就是“自己管理自己”,走自己的路、做自己的事;一个班组的自主管理的过程就是班组成员围绕加强班组生产、服务和精神文明建设,通过集各成员智慧和力量,充分民主、适度集中,逐步提高班组向心力、凝聚力、战斗力,实现物质和精神文明共同进步的过程。对于我们汽机班而言,自主管理就是班组里的每一位成员都将能够以班组为自己的大家庭,知无不言,言无不尽。可以围绕加强班组管理、提高工作效率,也可以是建设班组文化、提升凝聚力;可以是技术上的难题,也可以是管理中的缺陷;可以是大伙心灵的'交流、也可以是亲切的相互慰问……

  在我们,自主管理,无处不在,一个友爱的眼神、一个默契的动作、一个不经意的表情,自主管理使我们心情更加舒畅、班组更加和谐、工作热情高涨、工作效率倍增……

  我们xx班重组三年多来,由于开展了自主管理,班组的整体建设水平都非昔日所能比。成长在这样一个班组,我深有体会,我主要围绕以下五个方面,谈谈我的一点浅薄的看法,不当之处,请各位领导、同仁批评、指正:

  主要就是五句话:一是实现自主管理,要求大伙有话能说;二是实行自主管理,要求大伙有话可说;三是加强自主管理,要求大伙说得在理;四是实施自主管理,要求大伙做得到位;五是开展自主管理,要求大伙共同进步。

  下面我分别阐述一下我的观点:

  1、实现自主管理,要求大伙有话能说。有话不能说、有话不敢说,就失去了自主管理的源泉所在。在我们班组,每天有晨会和夕会,还有不定期的碰头会,班组要求将工作情况进行汇报交流、将问题提出来进行会诊、将大家的献计献策做好记录整理,这为我们提供了有话能说的机会,也为实现自主管理疏通了渠道。

  2、实行自主管理,要求大伙有话可说。在我们汽机班,自主管理的内容涉及班组管理的方方面面,有工作、有生活、有思想、有学习。自主管理范围广,就使我们有话题可说,工作怎么改进、生活上有什么困难、思想上有什么疙瘩、学习上有什么收获,无所不谈,就这样我们在自主交流中实现了自主管理,营造了良好的自主管理氛围,提升了班组的效率,班组的战斗力、执行力都得到显著的加强和提高。大家在交流中撞击出一个又一个思想的火花,合理化建议不断涌现,小改小革、优化设备、优化检修工艺更是不胜枚举,班组人员的整体检修技能也日益精湛,不断提升。

  3、加强自主管理,要求大伙说得在理。班组管理是企业管理的最基本单元,企业目标计划的实现,最终都要由班组来完成。围绕目标任务的较好实现,班组成员要做好本职岗位工作,在岗位上多学习、多思考、多提问、多切磋,自主管理方式要对路、方法要合适、内容要实在、要求要合理、意见要切中、理由要充分,自主管理不是盲目管理,更不是分散管理,最终还是要在大家充分发表意见和建议、民主议事、民主管理的基础上,实现适度的集中,体现自主管理的规律所在,即说得要在理。

  4、实施自主管理,要求大伙做得到位。既然是自主管理,就要求大家首先要有主人翁的精神和姿态,要以班组是我家、企业是我家、班荣我荣、企兴我兴的意识,实施好自主管理的权利,发挥好自主管理的作用,通过自主管理,把设备当成自己的设备一样维护、把机器当自家机器一样检修。自主管理是手段,不是目的,通过自主管理,发挥大家的积极性、主动性、创造性,营造团结和谐积极向上的班组氛围、提升班组的工作效率、延长设备使用寿命、减少事故发生概率、实现工作持续改进、最大程度节能降耗、最大力度保障安全生产、完成企业下达的各项目标任务、促进企业安全、健康、可持续发展,才是最终目的。所以,实施自主管理,从根本上就要求我们把事情做到位、做足细节,才能真正使自主管理有所作为。

  5、开展自主管理,要求大伙共同进步。我们汽机班重新组建后,虽然只有三年多的时间,但自主管理,使我们进步很快。在班长温立峰的带领下,我们班组全体成员纷纷开展了“比学习、赛技能,比技术、赛贡献”等各项活动,通过特色各异的技术问题、事故预想及防范、考问、讲解,大伙学习热情持续高涨、技术技能精益求精;通过机组大、中、小修、运行维护、设备消缺、技术改造、紧急抢修,大伙协同作战、忘我奉献,攻坚克难、不折不挠的意识更加增强,处理复杂问题、紧急问题的应变能力、协调能力有了大幅提升。通过一次次锻炼、经历一次次考验,我们汽机班的整体技能和战斗力有了的飞跃,我们汽机班成了一支攻无不克、战无不胜、思想过硬、作风过硬、技能过硬的团队!

  各位领导、各位同仁,开展班组自主管理是职工参加民主管理最直接、最广泛的阵地;是企业三级民主管理网络的最基层,也是企业民主管理和专业管理的交汇点。实施好班组自主管理,对于实现民主管理和专业管理的有机结合,推进企业管理和决策的科学化、民主化、规范化都具有着非常重要的作用。

  我不会讲大道理,但我懂得要讲得在理。在理的就能坚持下去,我相信,通过不断改进和完善自主管理,我们班组一定能够取得更大成绩!

  谢谢大家!

自主管理的演讲范文2

尊敬的老师、亲爱的同学们:

  大家早上好!

  今天我演讲的题目是“学生是学校的主人——谈自主管理”。谈到自主管理,我不禁想到中国台湾有这么一所学校,那里的学生年龄在15到18岁之间,在校生规模三千余人,可是学校却没有工人,没有保卫,没有厨师,一切必要的工作都由学生自己去完成。学校实行学长制,三年级学生带一年级学生。全校集合只需3分钟。学生见到老师七米外要敬礼。学生没有寒暑假作业,可是没有一个考不上理想大学的。这就是享誉中国台湾30年,以道德教育为本的忠信高级工商学校。

  读到这里,同学们也许都在惊叹,他们是怎样做到的?没错,在忠信,无论是学生干部还是普通同学,他们在点滴中践行着“自主管理“,践行着“每个人都是学校主人的诺言”。这就是他们得以成功的秘诀。

  从忠信,我们可以读出:自主管理是一把剪刀,剪去懒惰,裁掉惰性,让青春之树在阳光下茁壮成长。当我们在课堂上昏昏欲睡时,我们就要用意志管住自己的双眼,让他们全神贯注地接受来自老师知识的浸润。自主管理教会我们用意志和理智克服人性的'弱点,从而实现人格的健全。

  从忠信,我们可以读出:自主管理是一架桥梁,连接同学,沟通师生,在班级的管理中,我们学会了对同学意见的认真倾听;在宿舍管理中,我们学会了对学校纪律的理解和执行;周末校门口执勤,通过与家长的交流,我们学会了与长辈的沟通等。自主管理为我们铺垫起了通向成功的基石。

  既然自主管理作用如此巨大,那么怎样做才能真正实现它呢?

  我认为应该做到以下几点:

  首先、每位同学都要树立起主人翁意识。

  自主管理不是学生干部的专利,而是所有北附学子的责任,想要做校园真正的主人,就应该有主人翁的意识和热忱,致力于“一屋不扫何以扫天下”的真诚,致力于“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”的气节,用行动彰显我们爱国爱校的主人翁情节!

  第二、学生干部应该以身作则,起到模范带头作用。

  学生干部是自主管理的带头人,是老师的左膀右臂,在服务和管理的过程中锻炼自己,赢得同学们的信任。这个是需要用自己的学习和工作来赢得的。尊严来自实力,威望是靠实际行动干出来的!

  最后自主管理需要每位同学俯身躬行,亲自实践。

  自主管理不是华丽的口号,而是认真的思考、扎实的付出、真诚的奉献。自主管理也是学校给每位同学提供的良好的发展平台。“人人有事做,事事有人管”。“变接受约束为自我约束”这是自主管理的方向,也是锻炼并提升个人综合素质的绝好机会。作为北附的一员,我们不是匆匆的过客,而是真正的主人,真正的主人要时刻关注这个温暖大家庭的动向,时刻注意着自己的言行,让校园更加美丽,让心情更加美好,我们才能在这里成人成才。

  今天站在国旗下请允许我代表全体学生干部向各位领导、老师、同学郑重承诺:我们定会秉承校训,团结协作;以孝为先,互敬互爱;明礼诚信,勇于实践;勤奋学习,踏实工作;以身作则,求实创新。站在光荣与梦想的交汇点上,肩负使命,勇创佳绩,为北附灿烂的明天贡献青春力量!

  我的演讲结束,谢谢大家!

自主管理的演讲范文3

敬爱的老师,亲爱的同学们:

  大家早上好。今天,我在国旗下讲话的题目是《让培训课程为班级自主管理插上翅膀》。

  学校充分酝酿,精心组织了本期初一年级入学培训课程。课程内容设置比较丰富:早读是每日言行自我评价,对照规范内容,学生自我修正行为;第1—3节课是队列训练,磨练学生意志,锻炼其体魄;第4节是预习新课程,并做好调整休息;第5、6节是主题建设,每天都有不同安排,有学习《规范》、《常规》,开展小组建设、设岗育人组建班委、班级文化建设、我的初中我规划等主题;最后两节是学做广播体操。就在培训的同步,我们也开启了第15期家长学校的大门,邀请了专家给初一学生家长做了讲座,指导家庭如何配合做到让孩子迈好初中第一步。

  刚才,大家一同观看了初一年级同学进行的入学培训课程阶段性成果展示。我们从他们整齐的步伐想到了他们的努力,从他们响亮的口号听到了他们的自信,从他们饱满的精神见到了他们的成长。大家也一同收获了培训的感悟。

  其实,培训的成果不仅仅体现在队列训练上。更重要的是在班级建设中。一个个目标明确,内容丰富,设计科学的主题建设课程,在班主任的带领下,全体同学真心参与,积极思考,完成了一项项任务:班级小组进行了组建,组内分工进行了讨论;完成了班级文化设计,可喜的是这些设计都来自同学们的智慧;设置岗位组建班委,并已经能初步运转,如七(3)、七(6)的早读就已经可以交给学生自行组织,且效果挺好,有的岗位还出现了争聘现象,激发了同学间良性竞争的热情;初中规划也势必会指引着学生合理安排,努力向上。

  回顾本期初一年级入学培训课程的实施,也进行了如下思考:

  第一,必要性。学生从不同的地方汇集到一起,有着千人千面的`生活习惯,而集体生活是需要规范和统一的。往往由于一些学生的散漫作风,使规范难于落实。而通过培训可以增强学生的自我约束能力,提高遵守规章制度的自觉性。同时,培训能给新生提供相互认识的机会,能增强新班集体的凝聚力,有助于团队精神的培养,主题建设更有利于班级管理快速进入轨道。再者,培训还可以磨练学生个体的意志,锻炼其体魄,有些品质甚至可以伴其一生。磨刀不误砍柴工,何乐而不为呢?

  第二,可行性。通过本期培训课程的开展实践,我们以为这种尝试是完全可行的。“班·家”互动建设创造了非常良性的外部环境,改文化课为培训课程能得到家长们的理解和支持。校内不仅有校长室的创新意识和胆识,也具有长期营造的勇于进行课程改革的基础和氛围。此外,还有驻地的部队的资源可以充分利用,教育局也要求学校做好新生入学培训。实践也证明我们能完成好培训课程的开展。

  第三,有效性。刚才同学们的精彩展示,就说明培训是取得了效果的。不过培训不仅仅是队列训练一个方面,更重要的是开展了班级管理方面的主题建设,为班级实践自主管理,自我发展奠定了基础。有些班级也已经开始尝到了小组建设和设岗育人带来的效果。前面已有提及,在此不累述。但如何让这些主题建设产生的成果保持长效,让它渗透到班级管理的日常中去,就如同刘蓉老师原来的初二(5)班一样,值得我们大家进一步深思。

  老师们、同学们,刚才只是培训课程阶段性的成果展示,只是本期初一年级入学培训课程形式上画出的一个逗号。培训课程将如何深入开展,怎样才能挖掘其教育效能,值得深究。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。请让我们大家一起且思且行,且行且远。真正让培训课程为班级自主管理插上翅膀。

  我的发言到此结束,谢谢大家!

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