先学后教,高效课堂的学习心得 石迎军

时间:2022-12-01 16:02:38 学习心得 我要投稿

先学后教,高效课堂的学习心得 石迎军

  从某件事情上得到收获以后,就十分有必须要写一篇心得体会,如此可以一直更新迭代自己的想法。到底应如何写心得体会呢?下面是小编为大家整理的先学后教,高效课堂的学习心得 石迎军,仅供参考,欢迎大家阅读。

先学后教,高效课堂的学习心得 石迎军

  “高效课堂”改革让我们教师的角色实现了转换。教师变成了课堂的组织者、学习活动的引导者,而不再是以往“填鸭式”教学模式课堂里的孤独表演者、滔滔不绝的"一言堂教授"。

  记得有一道小学一年级的语文阅读题,问的是“如果你是孔融,你会让梨吗?”一个学生答道:“我不会让梨。”结果,被老师打了个叉。因为标准答案是:让梨。在一张小学二年级的试卷上,有这样一道题目:雪融化后是什么?有位同学答道:雪融化后是春天。结果,被老师打了个叉。因为标准答案是:水。还有一位小学生在“三个臭皮匠”后面填空:臭味都一样。老师给了他一个大大的叉。因为标准答案不是这样。

  在查阅了世界各国的教育史后,我们就无不感慨地说,在以色列,几乎所有的老师和家长都会对孩子们说这样一句话:孩子,生活中,有一种没有形态、没有颜色、没有气味的宝贝,那就是智慧。智慧永远没有标准答案。如果你说太阳的颜色,除了红色,还有黑色、绿色、白色等等,那么,我要说,我可爱的孩子,你一定会成为下一位诺贝尔奖得主。以色列人虽然只占全球人口的0.23%,却有120余位以色列人获得诺贝尔奖,获奖人数高居世界各国之首。

  “这是一个‘没有标准答案’的国度所产生的奇效”。这其实也是从另一种形式和角度对“高效课堂”的深切呼唤。

  为了更好的学习和运用“先学后教,高效课堂”的实效性,以及实施它的先进经验。我作为一名教育工作者随之学习并付诸实施之。

  1、“走出去”学习。

  为提高自己的'业务综合素质,经常围绕课堂教学改革等方面展开积极讨论实践,写出了心得体会文章,为积极实践"高效课堂"研究注入了强大的动力。

  2、“请进来”指导。

  为高起点、高标准实施推广"高效课堂"改革,学校做了"高效课堂"技术指导,的学习培训。

  为有序、有效推进"高效课堂"的实施,自己制订了一系列的实施计划,并将每个进程的任务目标、做法措施、完成时间作出明确的规定和要求。几多艰辛,几多尝试,几多砥砺;

  无数次彻夜不眠,无数次春风不度,无数次柳暗花明。

  "高效课堂"课改模式的推行实验,特别是"小组合作学习"平台的建立所形成的"合作课堂",使包括留守儿童、学困生层次在内的所有学生,都能够挖掘自身的潜能潜力,充分发挥自己的聪明才智,在小组合作学习中轻松愉快地学习知识和锻炼能力。留守儿童、学困生在小组合作学习中得到了老师及同学们更多的关注、关爱和关照,使他们真切地感受到小组、班级、学校是他们快乐成长的家园。家长们放心了,学生在学校里也安心了,学生厌学辍学的现象和几率也大为减少和下降,许多学校逐步实现了控辍保学的目标。

  学生的学习方式发生了改变。学生由过去那种被动接受式转变为自主、合作、探究式的学习方式,学生真正地参与到学习中来,从一个学习的旁观者变成了学习的参与者,并且有了自我展示的机会。

  课堂主体发生了深刻变化。学生变成了课堂的主体,课堂成为学生们成长、展示的舞台。课堂上老师讲的少了,学生讲的多了;学生的思维活了,解决问题的方法多了。

  一句话,"高效课堂"让学生学习不再难!

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