教学内容
摘果子-减法的初步认识(一)教材第26、27页的内容。
教学目标
1、通过“摘果子”这一生活情境,体会减法的含义。
2、能正确口算5以内的减法,会填、写减法算式。
重点难点
1、通过情境教学,体会减法的含义。
2、培训学生初步的观察能力和语言表达能力。
教具准备
电脑、图片、磁力板。
教学过程
(一)学前复习
1+4= 2+3= 4+1= 3+2=
0+5= 1+1= 1+3= 2+1=
(二)探究教知
1、摘果子
(1)秋天是丰收的季节,果园里的果子成熟了,今天老师带你们去果园持看(电脑显示),你们看,小方也来了,她提着篮子来摘果子,我们先数一数这棵果树有几个果子。(学生数,有5个果子)(板书:5)
(2)果树上有5个果子,我们再看看小方摘了几个果子(电脑显示)(小方摘下2个)(板书:2)
(3)你们说说,果树还有几个?(还剩3个)(板书:3)
(4)树上有5个果子,摘走了2个,就是去掉2个。“去掉”用减法计算,(板书:一)这就是减法,树上还剩3个果子,所以就等于3。
(5)5、2、3分别表示什么?(5表示树上原来有5个果子,2表示摘走的2个果子,3表示还剩3个)。
2、做一做
(1)老师在磁力楹上贴5个△,去掉4个,还剩几个?怎样列式?(5-4=1)
(2)为什么用减法计算?(从5个△去掉4个,去掉就要用减法计算,“-”表示去掉的意思)。
(3)请同学们像老师这样摆一摆,说一说,(我摆4个,去掉2个,还剩2个,列式是4-2=2)。
(4)老师演示:桌子上摆着3本书,我拿走了1本,还剩几本?怎样列式?(3-1=2)
(5)电脑显示教材第26页“做一做“和第(2)题右图,请同桌互相说图意,并列式计算。
(三)课堂作业
教材第27页“练一练“的1-4题。
(四)思维训练
教材第27页的“数学游戏”。
(五)课堂小结
同学们,今天我们通过小方“摘果子”的游戏,学习了减法,对减法有了初步的认识,知道了减号表示去掉的意思,同学们能够正确口算5以内的减法。
六、板书设计
减法的初步认识
5-2=3 5-4=1 3-1=2
减号 4-2=2 3-2=1
5-3=2 4-1=3