电化教育先进单位事迹材料
在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会用到过事迹材料吧，事迹材料可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者认识先进，学习先进的作用。那么你真正懂得怎么写好事迹材料吗？下面是小编为大家整理的电化教育先进单位事迹材料，仅供参考，希望能够帮助到大家。
电化教育先进单位事迹材料1
一、学校基本情况
鹿邑县谷阳办事处中心学校（原城郊一中），学校现占地25亩，建筑面积2450，服务于谷阳办事处十五个村。学校现有16个教学班，1432名学生，88名教职工，市骨干教师40人。
学校校园环境优美，基本实现了绿化、美化、净化、硬化、形成了浓厚的育人氛围。今年七月份校园文化建设赢得了各级领导及社会的好评，吸引了不少兄弟学校的同仁前来参观。学校以“笃信好学、慎思勤勉”为校训，坚持以“学生是学校的主人，质量是学校的生命”为办学理念，充分利用现代远程教育资源，不断改进教学手段和教学方法。并以此为切入点促进学校教育质量的提高，近年来取得了较好的教学效果：20xx年被验收为县文明学校；20xx年被评为市电化教育先进单位；20xx年至20xx年连续三年教学质量抽测评估居全县同类中学前四名，连续三年被县教体局评为教育工作综合评估先进单位、初中教学质量竞赛优胜单位。
20xx年李娜教师获市多媒体优质课二等奖，20xx年牛银良荣获省多媒体课件制作《爱莲说》三等奖。
二、整合资源，充分发挥远教资源作用
20xx年11月我校建起了拥有50台电脑教室，全校师生进行网络教育全面提升。每星期抽出一天，对老师进行培训，了解多媒体与教学有关知识，全面提高教师素质。并将学校所有的电脑全部接入网络。除此之外，学校在校舍紧张情况下，又整合班级新建起了一个多媒体教室。这样做一方面我们考虑到要想使学校的教学质量长久不衰，教师的素质是关键，教学手段和设施是基础；另一方面国家如此重视农村教育，做出这么大的投资，为农村中小学提供先进的教学设备。我们要想方设法使设备发挥作用。新课改与多媒体应用就服务教学之中。
三、建全制度、不断充实学校资源库
1、建全组织机构，落实责任。为了更好的保证工作顺利开展，由校长担任组长，各小学校长、电教中心主任、教导处、政教处、教研室人员全部参加，做到分工明确，责任到人。同时，学校还制定出了《现代信息技术教育资源库建设方案》、《远教设备管理制度》、《远教资源应用考核方案》、《教师电子备课制度》、《多媒体教室使用制度》等一系列远教工程实施管理制度，有效地促进了工作落实。
2、自从配备了远教设备以来，为了方便教师利用多媒体，我校积极进行资源库的建设，资源库的内容包括了FTP文件服务器和学校校园网两大块。
从20xx年开始，学校组织教师们使用多媒体制作课件，根据授课取得的效果，经过各教研组评选后，将最优秀的课件分年级分学科上传到资源库中。各科的教研组长协同本校电教中心，在各大教育网站上，搜索本科的资源，择优选取后有计划地充实到资源库中，达到课课有资源。由于资源库的容量有限，很多教师自制的课件、网络中的优秀资源都不可能全部上传到资源库中，为了弥补这些不足，学校将优秀资源的网址链接全部标记在教师电子备课室黑板上，将教师课件存放在备课室的电脑中，这样大大的方便了教师们随时调用。
四、强化教师培训，提高教师应用能力
远教工程实施以来，我校派信息技术教师牛银良、张国磊到周口市参加培训。及时进行计算机应用技术的高级培训，并利用署假聘请周口市电教馆教师进行了为期七天的计算机多媒体课件制作培训，为了及时方便地解决教师电子备课中出现的技术操作性问题，学校指定专人负责学校教师微机培训，这样便能够抽出大量的时间来指导教师，供教师学习、巩固。教师有不懂的问题，由专任教师跟踪辅导。
由于学校对新旧设备的整合、远教设备的'规范管理、资源库的积极建设以及加大对教师培训的力度，谷阳中学近些年来在省地的优质课赛讲、市教学能手评选、中青年教师赛讲以及送教下乡活动中都取得很好的成绩，走在全县同类学校的前列。
今天谷阳中学远教设备的应用已经很普遍，应用水平在不断提高。谷阳中学在远教资源的应用上迈出了坚实的一步。我们将继续努力，再创佳绩。
电化教育先进单位事迹材料2
东关小学始建于1956年，现在教职工87人，教学班24个，在校学生1533人，学校配备了13个多媒体教室、1个微机室，并开通了远程教育网、互联网。多年的办学实践形成了我校独特的办学风格和办学思想。近几年来，我们继承学校电教的优良传统，适应信息技术迅猛发展的需求，坚持“以人为本，科研强校”的办学方针，积极创造条件，大力开展现代教育技术实验，极大地推动了现代教育技术手段在学校教育教学工作中的作用，有力地推动了学校素质教育的实施。学校先后被评为张家口市电化教育先进集体，张家口市素质教育先进集体。
一.注重现代教育技术培训，构建高素质的教师队伍为了使教师能彻底改变传统的教学模式，在信息时代真正走出一条现代化教育的教学新路，我校利用假期时间，派出优秀教师去外地进行信息技术培训，学习Word、Excel、PowerPoint、Authorware、课件大师等软件的应用，参加培训学习的老师回来后，再对全校老师进行培训，让每个老师都熟悉这些软件的应用，并能制作出课件，为自己的教学服务。
为了能让老师们的课件活起来，更加人性化，更好的达到学生与课件的整合，学校利用节假日，带领老师们到宣化米市街小学、张家口逸夫小学等学校进行学习和交流，另外，为了提高老师们的课件制作水平，我校每年都买一些多媒体课件资源，安装在多媒体备课室，让老师们去观摩、去学习、去研究。
二．远程教育接收的应用
我校自开通远程教育接收后，校领导就十分重视远程教育资源的共享与应用，让专人负责这项工作，老师们可以随时进行查阅学习，看到好的教育资源，及时应用到课堂中，为学生服务，不但激发了学性的学习性趣，更开阔了学生的视野，打开了学生的思维，同时老师们的专业知识也得到了不同程度的提高，教育教学理念也得到了更新。教导处每学期都安排利用教研时间，组织老师们观看接收到的优质课视频，然后进行研讨，找出自己的差距和不足，在以后的教学中不断的改进，不断完善自己的课堂，形成自己的特色。
三．信息技术课的开设
教导处根据河北省九年义务教育课程设置标准，开设并开足信息技术课，并设有专职的信息技术教师，每个教师都能做到认真备课，及时上课，而且上课有教案，课后有反思，学生们对信息技术课也很喜欢，上完每一节课后，反响都很好，每个学生都能进行上机操作，这些都是平时师生共同努力的结果。
四．校本教研的延伸网络教研，是我们永远的追求如何提高教学与研究的实效性，使之成为我们教师学习、探讨、互动交流的理想阵地？我校在进行了大量听评课的基础上，让老师们根据自己多年的教学情况,找出自己在教育教学中存在的困惑和疑难问题,然后让教研组根据老师们提出来的这些困惑和疑难问题,制定出切实可行的教研计划,各教研组定时间、定地点、定中心发言人对这些困惑和疑难问题进行研讨，每个老师各抒己见，然后统一意见，找出较好的解决问题的办法，最后再由老师们在教育教学实践中进行实验。
五．充分利用互联网，创建博客，建立自己的电子档案鼓励每位教师均创建自己的博客。创建博客，相当于建立自己的电子档案，可以在任何一台联网的电脑上进行查询或登陆。在博客上，教师们可以上传平时的教案、教学反思、文章摘录、各种图片等，还可通过博客认识很多教育界的同仁，获取大量有关教育的案例和方法。现在我校已有一部分老师有了自己的博客，而且不定时的进行更新。
六．多媒体备课室的应用
为了便于老师们随时可以上网查阅资料，进行备课，我校在20xx年组建了多媒体备课室，接入了互联网，并设有专人管理。另外，我校教师分期分批参加了信息技术继续教育培训，在培训期间，老师们不但认真讲课，而且每位老师都能独立在网上完成自己的作业。通过信息技术继续教育的培训，老师们的信息技术水平得到了过一步的提高。
展望新的学年，我们还有很多工作要做，我们将更加努力，使我校的电教工作再上一个新的台阶。
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