幼儿园防触电安全教育教案
引起电击伤的原因很多，主要是缺乏安全用电知识，安装和维修电器、电线不按规程操作，电线上挂吊衣物。下面是小编帮大家整理的幼儿园防触电安全教育教案（精选5篇），大家一起来看看吧。
幼儿园防触电安全教育教案1
活动目标：
（1）结合生活经验知道电的重要性
（2）懂得不正确用电的危害，学会正确用电并懂得保护自己防止触电
活动准备：
多功能电线插座、安全用电视频、多媒体设备
活动过程：
（1）导入：小朋友们今天老师要带大家认识一种看不见摸不着但是威力很大的东西，用得好就会给我们的生活带来很多方便，不正确使用则会造成经济损失，严重的可能会危及我们的生命。
请小朋友仔细想想，刚刚我们做早操时是什么让我们听得那么清楚感觉那么大声呢？（音响）那音响是不是直接就能发生很大的声音来呢？（不能）那又是什么推动音响发出那么响亮的声音呢？（电）原来是电推动音响发出那么大声音的，你们再想想看我们生活中哪里还需要用电呢？
小结：原来我们生活中有很多方面需要用电，这个看不见摸不着的电作用真不小，是我们生活的小帮手呢。
（2）电的作用那么大并且无时不刻的存在，那我们是不是任何条件下任何时候都可以随便玩电呢？（将问题抛给幼儿，如果幼儿回答是就举反例，说不是就引导幼儿一起来看视频）
（3）播放安全视频1。请幼儿说一说在视频里看到了什么，有哪些行为是不允许很危险的；教师总结幼儿的话。
（4）出示多功能电线插座。请小朋友看看这个插座有没有通电（没有）我们应该怎么样正确使用（鼓励幼儿大胆说），哦，小朋友说（不能用湿手开开关，不能拿笔插插孔等）。那我们就需要用插座的时候再接上电源，不用的时候就像这样把插座收起来放在安全的地方，请小朋友找一找我们教室里有哪些插座（投影、风扇、接送卡处等）——为了我们的安全和节约用电，老师请小朋友们监督，有不用的插座还在接通电源就请告诉老师，我们及时拔下来。
（5）那是不是没有接通电源的电线就安全就可以玩呢？掉下来的电线安全吗？我们一起来看安全用电动画视频《为什么不能摸断了的电线》
（6）总结：今天我们认识了电对我们生活的重要性和便利性，也知道了正确使用电的方法，不用手摸断了的电线，不用的插头要拔下来等。请小朋友回家告诉家里的大人我们今天在幼儿园学到的安全用电知识，让我们大家一起来做安全用电和防触电的小能手吧！
幼儿园防触电安全教育教案2
活动目标：
1、教育幼儿了解简单的用电常识，不摸电闸，不到变电所、高压线附近玩耍。
2、通过实际案例引导幼儿知道雷雨时不在高压线、大树下避雨。
3、加强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
防触电、雷击案例两个;相关图片;电闸标志
活动过程：
一、教师讲述案例《变电所玩耍遭电击身亡》
1、结合故事进行提问：“你家附近有变电所、高压线吗?你家里有没有电闸、开关?我们应该怎样做才能更安全?”(结合周围环境中的实际情况教育幼儿不乱摸电闸、开关，不在变电所、高压线附近玩耍)
2、欣赏儿歌《防触电》
居家玩耍，谨防触电;身是导体，水不绝缘;插座接头，容易漏电;切勿乱摸，闸刀开关。
二、讲述案例二《树下避雨遭雷击》
提问：故事里讲了一件什么事?雷雨时我们应该怎样做更安全?(教育幼儿知道雷雨时不在树下避雨，不看电视、不接电话)
三、逐幅出示图片，引导幼儿判断图片上的做法对不对。
教学反思：
幼儿的想象力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。
幼儿园防触电安全教育教案3
教学目标：
1.了解电的基本性质和危害；
2.掌握防止触电的基本方法；
3.培养幼儿正确的用电意识和安全意识。
教学内容：
1.电的基本性质和危害；
2.防止触电的基本方法；
3.安全用电常识。
教学步骤：
Step1：导入（5分钟）
教师通过展示一些电器的图片，引导幼儿们讨论电器的用途和常见的电器有哪些，然后提问：“大家知道电有什么危害吗？”
Step2：讲解电的基本性质和危害（10分钟）
教师简单讲解电的基本性质和危害，例如电是一种能量，可以让电器工作，但是如果触碰到裸露的电线或插座，就会被电击，造成触电事故。
Step3：防止触电的基本方法（15分钟）
教师通过图片和实物示范，向幼儿们介绍防止触电的基本方法，包括：
1.不随便触碰电器和插座，不插拔电器；
2.不用湿手触碰电器和插座；
3.不用金属物体插入插座；
4.不在水边使用电器；
5.不将电线拉扯或损坏。
Step4：安全用电常识（10分钟）
教师通过图片和实例，向幼儿们介绍一些安全用电常识，包括：
1.用电前要检查插座和电器是否正常；
2.用电时要保持干燥，不要用湿手触碰电器；
3.用电时要注意电器周围是否有可燃物；
4.用电结束后要及时关闭电源；
5.不要将电线暴露在阳光下或放在床上。
Step5：小结（5分钟）
教师向幼儿们复习所学内容，提醒他们在日常生活中要注意安全用电，不随便触碰电器和插座，避免触电事故的发生。
Step6：延伸活动（15分钟）
教师组织幼儿们进行游戏，例如“找电器”，教师在教室中隐藏一些电器的.图片，幼儿们要找到并说出电器的名称，并说出使用电器时需要注意的安全事项。
Step7：作业布置（5分钟）
教师布置作业，要求幼儿们回家后观察家中的电器和插座，并与家长讨论如何安全使用电器。
教学反思：
通过本节课的教学，幼儿们对电的基本性质和危害有了初步的了解，掌握了防止触电的基本方法，培养了正确的用电意识和安全意识。通过游戏和作业的方式，巩固了所学内容，并促进了家校合作。
幼儿园防触电安全教育教案4
教学目标：
1.了解电的基本知识，明白触电的危害；
2.掌握防触电的基本方法和技巧；
3.培养幼儿正确的用电习惯和安全意识。
教学内容：
1.电的基本知识：电的定义、电的产生、电的传导；
2.触电的危害：触电的症状、触电的危害；
3.防触电的方法和技巧：不乱插拔插头、不乱触摸电线、不乱使用电器；
4.安全用电的常识：正确使用插座、正确使用电器、不乱使用电线。
教学过程：
1.导入：通过展示一些电器和插座的图片，引起幼儿的兴趣，提出问题：“你们知道这些是什么吗？我们平时是怎么使用它们的？”
2.电的基本知识：通过图片、实物等形式，向幼儿介绍电的基本知识，如电的定义、电的产生和传导等。
3.触电的危害：通过故事、视频等形式，向幼儿展示触电的危害，让幼儿了解触电的症状和危害。
4.防触电的方法和技巧：通过图片、实物等形式，向幼儿介绍防触电的方法和技巧，如不乱插拔插头、不乱触摸电线、不乱使用电器等。
5.安全用电的常识：通过图片、实物等形式，向幼儿介绍安全用电的常识，如正确使用插座、正确使用电器、不乱使用电线等。
6.活动游戏：组织幼儿进行一些与电安全相关的活动游戏，如找出图片中的安全隐患、模拟使用电器的正确姿势等。
7.总结归纳：通过小结，让幼儿对本节课的内容进行总结，巩固所学知识。
教学资源：
1.电器和插座的图片、实物；
2.触电危害的故事、视频；
3.防触电的方法和技巧的图片、实物；
4.安全用电的常识的图片、实物；
5.活动游戏所需的道具。
教学评价：
1.教师观察幼儿在课堂上的表现，包括参与度、回答问题的准确性等；
2.教师与幼儿的互动交流，了解幼儿对所学知识的掌握情况；
3.幼儿完成的相关练习和活动游戏的成果。
教学延伸：
1.邀请家长参与，共同关注幼儿的用电安全教育；
2.组织幼儿进行实地参观，了解电力设施和电力安全设施；
3.定期进行用电安全演练，提高幼儿的应急反应能力。
幼儿园防触电安全教育教案5
教学目标：
1.了解触电的危害和防范措施。
2.学会正确使用电器和插座。
3.培养幼儿正确的安全意识和自我保护能力。
教学内容：
1.触电的危害和防范措施。
2.正确使用电器和插座的方法。
3.模拟实际情况进行防触电演练。
教学准备：
1.幻灯片或图片展示触电事故的危害。
2.模拟插座和电器进行示范。
3.安全提示卡片。
教学过程：
Step1：导入（5分钟）
教师通过展示幻灯片或图片，引导幼儿讨论触电的危害，引发他们对触电安全的思考。
Step2：讲解触电的危害和防范措施（10分钟）
教师简单明了地讲解触电的危害，例如电流会伤害人体，引发火灾等，并介绍防范措施，如不乱插电线，不乱动插座等。
Step3：正确使用电器和插座的方法（15分钟）
教师通过模拟示范，向幼儿展示正确使用电器和插座的方法，例如正确插拔插头，不用湿手触摸电器等，并提醒幼儿不要私自接触电器。
Step4：防触电演练（15分钟）
教师组织幼儿进行防触电演练，例如模拟情景让幼儿正确选择使用电器和插座，或者通过游戏的形式让幼儿区分安全和危险的电器和插座。
Step5：总结（5分钟）
教师与幼儿一起总结学到的知识，强调触电安全的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中注意触电安全。
Step6：作业布置（5分钟）
教师发放安全提示卡片，要求幼儿写下一条关于触电安全的小贴士，并在家中贴在明显的位置。
教学反思：
通过本节课的教学，幼儿了解了触电的危害和防范措施，学会了正确使用电器和插座的方法。通过实际演练和游戏，培养了幼儿的安全意识和自我保护能力。同时，通过作业的布置，可以加强幼儿对触电安全的重视和实践。
【幼儿园防触电安全教育教案】相关文章：
防触电安全教育的教案08-25
防触电安全教育的教案2篇02-27
防触电安全教育主题班会教案08-25
幼儿园防触电安全教案12-22
幼儿园防触电安全教案01-05
防溺水防触电安全教育教案（精选22篇）11-09
关于防触电安全教育教案（通用10篇）06-30
2016防触电防雷安全教育主题班会01-29
2016防触电防雷安全教育主题班会01-29
幼儿园中班防触电安全教案（通用6篇）12-02