用倾听陪伴孩子成长心得体会
经常与孩子一起做游戏，倾听他们的诉说，在不违反原则的前提下，让他做自己喜欢的事情。以下是小编帮大家整理的用倾听陪伴孩子成长心得体会（精选16篇），仅供参考！
用倾听陪伴孩子成长心得体会1
通过倾听小朋友分享她每天在幼儿园的精彩生活，我们家长可以更好地了解小朋友每天的生活片段以及她自己内心的想法，能够更好地引导小朋友的成长。同时也能够有效提升小朋友的表达能力，通过分享也能让小朋友的情绪得到释放，有利于小朋友的身心健康。
用倾听陪伴孩子成长心得体会2
用心倾听细节，用爱呵护成长！倾听孩子，是一场美妙的旅程，在这趟旅途中，我会关注孩子日常的细节，倾听她的心声。感受她与生俱来的好奇和探索欲望。我觉得倾听孩子是一种与孩子真正连接的方式，在倾听中，我不仅能够理解她的需求和心情，还能给予她所需要的支持与帮助。
用倾听陪伴孩子成长心得体会3
人与人之间能馈赠的最珍贵之物，有时无形之物比起有形之物来得更加弥足珍贵。无形之物，既为无形，定是发乎于心，而所有的“心”当中，同理心最为难得，某种意义上来说，同理心是慈悲的一种，而要做到慈悲，不带评判，设身处地，感同身受，我想是最基本的了。
如何送出我们的同理心呢？最好的一种方式，便是去倾听。因为一次充满同理心的倾听，能滋养到对方的身心，一次不带评判的倾听，能温暖对方的世界。
用倾听陪伴孩子成长心得体会4
时光如梭，曾经捧在手心会哇哇大哭的娃娃，慢慢成长为大班的小宝贝了，在这期间，小朋友经历了从词不达意到振振有词，从不善言辞到夸夸其谈的改变，这些改变源于良好的幼儿环境，源于老师们的悉心教导，源于我们家长耐心的倾听和互动。
最初我们和女儿互动也是敷衍她，因为她每天回来都会分享幼儿园好玩的游戏、开心的事情、新学的知识等等，但在不断的交流中我们惊喜的发现“倾听互动”的神奇力量，女儿变得越来越活泼，越来越自信，于是我们开始认真倾听女儿每一次分享，不知不觉中我们便踏上了倾听互动的征程。
用倾听陪伴孩子成长心得体会5
一百种世界，等着孩子们去发掘；一百种世界，等着孩子们去创造；一百种世界，等着孩子们去梦想。在和孩子聊天过程中，家长做一个好的倾听者，少说，多听孩子说，是非常重要的一环。首先，我们家长要做到对孩子的话题保持高度的兴趣，看着孩子，认真倾听，不要三心二意，不随意打断孩子。自己的感受得到接纳和理解，孩子的倾诉意愿会更强，对父母敞开真实的内心世界。有人说，最好的陪伴，就是情绪的陪伴。我很认同，被接纳和理解的感觉是很温暖的，能够拉近双方心与心的距离，这也是亲子沟通最理想的状态。
用倾听陪伴孩子成长心得体会6
孩子的心灵是一张白纸，怎样让孩子的内心世界更丰富多彩，更五彩斑斓，那就学会好好爱孩子，学会倾听孩子，才能更好的伴随孩子共同成长。有了爱，便有了一切，有了爱，便有了教育的先机。倾听不仅可以帮助我们更好的理解孩子的感受和想法，建立彼此之间信任关系，帮助彼此学习成长，避免过多的批评和指责，多表扬和鼓励，可以让彼此间温柔而坚定的解决问题。
作为家长我们首先要有认真倾听别人说话的态度，不随意打断孩子或者别人的谈话，孩子有打断别人说话的行为时要给予纠正。好的倾听是为了能够更好的听到孩子没有表达清楚的，内心真实的想法，并给与正确的引导和表达，让我们离孩子的心更进一步，更懂得如何爱孩子用他们能明白的方式讲清楚道理。教育家洛克说：“教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正如配错了药，第一次弄错了，绝不能借第二次第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。
用倾听陪伴孩子成长心得体会7
“倾听”，一个熟悉又陌生的词汇，在繁忙的工作中我们经常忘记了倾听，我们似乎都着急表达着自己的想法，而常常变得过于“专制”。
一转眼，我家杭杭也要幼儿园毕业了，回首一路走来的三年，他的成长我们有目共睹，从开始的“蹑手蹑脚”变成了现在的“手舞足蹈”，越来越喜欢表达自己、分享自己，似乎每天都有说不完的美好要和我们倾诉。说来惭愧，在倾听上，我们做的并不好，常常因为生活的琐事忽视掉杭杭的想法，也因此可能错过了他成长路上的一些“时间”，同时，觉着他长大我们似乎更着迷于对他进行“管理”，他内心真实的想法我们也没有及时感知到。
马上即将奔向小学的世界，那里一定会有不一样的精彩，希望我们能端正好自己的态度，作合格的“倾听”者，更好地走入杭杭的内心世界。
用倾听陪伴孩子成长心得体会8
认真倾听孩子的快乐，孩子每天的校园生活，会因为老师教了新的知识、同学间发生的趣事而感到快乐，认真听孩子分享，孩子会更高兴事无巨细地一一讲解，同时家长也会得到一份快乐。认真倾听孩子的烦恼，不要以为孩子小不会有烦恼，比方说又要轮到孩子做小主讲人了，她会说我有点紧张，这时候给点鼓励比嘲笑这种紧张来得更重要，倾听可以让家长了解到孩子的焦虑、紧张情绪，进而加以正确疏导、鼓励，对症下药，促进孩子的健康成长。最不能忽视的是认真倾听孩子的琐事，一遍又一遍地听确实会烦躁，一次两次的忽视可能不会产生很明显的变化，但长此以往的忽视会使得孩子变得不愿意去和家长诉说自己想要倾诉的事情，想要再次走进孩子的内心就很难了。所以倾听是件很简单的事情，但也是贵在坚持。
用倾听陪伴孩子成长心得体会9
一对一倾听，是陪伴的一种方式，在这个倾听的过程中，我把自己的思路清空，跟着小朋友的讲述一起感受他的体会，仿佛和他一起体验了这个过程，从他的角度去感受他的所见，所想，所悟。
在家庭的教育过程中，我们需要站在孩子的角度多听孩子的想法，建立一个平等对话，平等沟通的方式，这对孩子来说，比简单粗暴地斥责更有效，我们要摒弃对孩子：“高高在上，命令式”的姿态，和孩子建立朋友的关系，站在他的角度去思考问题，如遇到孩子犯了错误，先收起责备，再心平气和去听他说一说自己犯错的原因，问一问是否需要父母的帮助等等，只有这样才能让孩子敞开心扉的沟通，我们也可以更好地了解孩子的真实内心。建立一种相互信任的关系，让教育这件事情事半功倍。
用倾听陪伴孩子成长心得体会10
教育就是你是小话痨，我是好听众，作为家长要走进孩子的内心，就是从倾听开始的。
记得橙子刚上幼儿园那会，我工作比较忙，经常早出晚归，早晨走的早时她还没醒，晚上回来晚的时候她已经睡了。即便这样，只要和她在一起时，我都会引导她多和分享幼儿园里好玩的故事。从最开始只记得每天吃了什么，到现在通过表征向我讲述在幼儿园里学习和玩耍的过程，她的世界渐渐丰富起来。开心时会给我讲她编的小故事，不开心时也勇敢表达出自己内心的想法。
顾城说过：“草在结它的种子，风在摇它的叶子，我们站着不说话，就十分美好。”倾听，真的是最温柔的沟通，人与人之间的交流因为有了倾听才变得更加的自然美好。倾听也是相互的，当我们愿意侧耳倾听孩子的心声，孩子们也会愿意倾听我们对她的教育和引导。倾听才能走进孩子，沟通才能成为朋友，陪伴才能快乐成长，作为父母的我们要对孩子保持积极的期待，做正向的引导，让孩子敢于做自己、大胆表达自己。
用倾听陪伴孩子成长心得体会11
不知不觉孩子的幼儿生活就要告一段落，即将步入小学阶段的学习与生活了。一路走来，从手足无措到得心应手，从忐忑不安到逐渐从容，我们与孩子一起见证了点点滴滴，在此，我对各位老师的辛勤教育和对孩子无微不至的关爱表示感谢！
教育孩子我最大的感受是：孩子是一张白纸，我们赋予了孩子什么样的颜色和线条，孩子就会回报给我们什么样的画面。家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此，就孩子成长教育谈谈几点自己的心得体会。
我们要学会倾听，这是与孩子良好的沟通的前提。我们要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子诉说的一切，每天放学我都会问女儿：“在学校有什么搞笑的事吗？上课时你对自己的表现满意吗？”每当我这样问女儿的时候，她总是十分兴奋的向我汇报一切，当她遇到问题时，我会先听她的意见，与她一起商量怎么解决，给她明确的方向，给她足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品格十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。
用倾听陪伴孩子成长心得体会12
身边很多同事朋友一直后悔在孩子成长过程中，因忙于工作而忽略了孩子的陪伴交流，导致孩子长大后与家长交流很少，不知道孩子内心的真实想法，全靠察言观色，胡乱猜想。
其实每个人的内心深处都渴望得到别人尊重，孩子也不例外，他们有自己的独立思维、朋友圈子、认知想法，我们唯有学会倾听，让孩子把我们当作朋友， 才能走进孩子的内心世界。从沟通的角度来说，倾听是沟通的前提。学会倾听，是沟通的第一步。在亲子教育的过程中也是如此，父母只有善于倾听孩子的心里话，知道孩子想什么、关注什么和需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，也才会使以后的沟通变得更加容易。
通过倾听，我们让孩子多开口表达，引导他把话说完整，把意思表达明确。渐渐的，他掌握的词语和语句越来越多了，偶尔还会用上几句故事中听来的成语来表达自己的意思。每一次耐心倾听后，我们都会真诚为孩子的进步而开心，为孩子的成功而喝彩，我们和孩子之间的爱和信任也逐渐加强，成功营造了充满爱意的温馨家庭环境。
用倾听陪伴孩子成长心得体会13
爱，是一场双向奔赴，唯有双向奔赴才有意义。爱，是彼此之间的共同成长，成为更好的自己。一对一倾听，是父母给孩子最珍贵的礼物，它让我看见了孩子内在的世界，建立了良好的情感联结，使亲子关系更加和谐、亲密。
一开始在倾听时，孩子的表达并没有那么完整。随着倾听次数的增加，孩子的讲述也有了变化，形容词、副词的使用频率高了，句式也有变化了，故事也更加的精彩，倾听让我看见了孩子的发展。
在没有倾听之前，我认为孩子的作品显得杂乱无章，只是简单地涂画。在倾听后发现孩子就是在用这种凌乱的线条表征自己对事物的感受。我终于读懂了孩子“独特”的语言，理解了孩子的内心世界，也明白了倾听的意义。
在倾听里藏着孩子对未知世界的好奇和探究欲望；有出游的记录，展示孩子独特的视角和丰富的想象；也有同伴游戏的记录，让我看到了孩子内在的天真、敞亮以及对这个世界满满的热爱。在这个过程中孩子学习和感受到的东西远远胜过我能教给他的。倾听，让孩子的学习无处不在；倾听本身就是培育孩子的过程。
倾听，让我学会以平等的姿态去对待孩子，自觉敞开心扉倾听他的精彩言说，包容接纳孩子的不同想法，相伴成长让我们以“倾听者”的视角重新审视自己角色定位，与孩子成为知心朋友、可信任的伙伴。
用倾听陪伴孩子成长心得体会14
我是一位中班孩子的家长，我的孩子正在xx幼儿园里进行学习和成长。这所幼儿园充满着爱和关怀是一所好的幼儿园，我儿子被班级老师照顾得很好，所以我儿子每天都非常喜欢上学。
我每天下班回家都会倾听孩子在幼儿园里发生的快乐分享，这不仅是亲子沟通的桥梁还可以大大的增加孩子的说话能力。
我还很清楚的记得我孩子刚接触幼儿园时是非常抗拒的上学的，前一周时间都要带班老师亲自带到幼儿园里，从那天开始我跟老师每天都基呼有沟通孩子的情况。老师也非常非常有耐心的在幼儿园跟我儿子谈心。放学后我在家里也跟儿子友好沟通谈话。过了一周后孩子接受了幼儿园里的环境和老师不再抗拒了，还很喜欢上学。所以我们必须要跟孩子、老师友好沟通，达成家园共育的工作使孩子喜欢老师。
父母是孩子最重要的学习榜样。父母是孩子的师表，父母的言行是孩子学习的最直观的教材，父母以身作则的示范，不仅可以增强说理的可信性和感染性，而且也能像春风润物一样起着耳濡目染潜移默化的作用。因此，父母应时刻检点自己，以自己良好的首先行为，为孩子的品德修养做出示范。
请问你家的孩子2岁会做家务吗？看这二张照片是我儿子2岁时给奶奶收拾餐具和整理櫈子的一个画面。
可能很多家长都会说2岁孩子能做什么家务？自己做还快一点，等孩子做担误时间这样想。其实没关系的，孩子动手能力强等他大班时用手写字的能力会更强的，因为他在别的孩子不去做家务的时候他已经很熟手操作了。现在我儿子从2岁到今天他已经读中班了，现在的他已经自己拾餐具自己洗把全家人的用过餐的餐具洗得干干净净了。下面这张照片是他正在自己洗碗的时候我拍下来留着纪念的照片。
我们家也像小学一样有值日生的，一周7天轮着值日。我儿子每轮到他那天值日都会很快完成他的家务劳动工作。
每个孩子都是一张白纸，我们不仅要学会倾听孩子，还要用关爱呵护孩子的相伴成长，用心倾听孩子的心声，走进孩子的心灵，让孩子们学会生活，学会学习，学会创造，学个都有自己的梦想，每个孩子都是独立的个体，我们不仅要学会倾听孩子的心声，也要学会赞美孩子。
用倾听陪伴孩子成长心得体会15
孩子们有着丰富多彩的内心世界，他们可以用语言、绘画、音乐、舞蹈、手工、游戏等等方式来表达自己的想法和感受。作为妈妈，我需要倾听他发出的每一个声音，以此去了解他的内心需求，为他提供合适的支持和帮助。而在这个过程中，我认为以平等的姿态倾听，不把孩子作为自己的附属物，给他自己的地位和生活空间，多征求他的意见，允许他有不同的看法，是最有益的方式。
在倾听孩子的过程中，相伴成长也是非常重要的。每天工作再忙，我都会在晚上睡觉前与他来一场“灵魂沟通”，问问他“在学校有什么开心的事吗？”“有没有认识新的朋友？”……他会非常兴奋的跟我分享他的这一天喜悦、失落。当他有困惑需要我的帮助时，我也会尊重他的想法，与他商量着办，给他足够的信心和自信。生活中，我会给调皮却又容易害羞的'xx一个亲切的拥抱、一个浅浅的微笑、一个温柔坚定的拒绝……让他很自然的感受到妈妈给予他的爱，也增强了他对我的信任感。
前些天，放学路上，看着天空成片的云彩，他忽然问我：妈妈，你说云彩是什么味道的呢？我回答他说不知道。他又说：如果我会飞就好了，我就要飞到天上去，尝一尝云彩的味道；我还要带一些回来，给你也尝尝。我便问他觉得云彩会是什么味道的。他答说肯定是甜甜的。见他如此肯定，我又问他为什么一定是甜的。他转向我，带着甜蜜的笑容抱着我，对我说：因为我觉得柔柔的云彩就像妈妈，妈妈让我觉得甜甜的。瞬间，我的眼泪盈满了眼眶，我想，这就是世界上最好听的声音。
用倾听陪伴孩子成长心得体会16
孩子的声音，是天籁之音，但这天籁之音取决与我们如何去看待，去寻找，去理解。这声音只有耐心的去听，去感受才能听到。作为老师，只有学会倾听，才能融入他们的童真世界，走进他们的内心世界。
一、学会倾听哭泣
几乎每个刚进入幼儿园的小朋友，都不可避免的会长时间哭泣，这也是让很多家长痛苦万分的一件事。到了学前班，这些例子也还普遍存在。
班里有个小朋友，刚开学时，妈妈将他送到学校后和他告别时，孩子都会抓住她不放，抱怨，哭闹。妈妈没办法，被缠的无可奈何，脾气上来了，就直接动手打孩子，然后离开。孩子站在教室门口哭的是悲痛欲绝。妈妈离开了，可孩子还在哭泣，怎么办？作为老师，这个时候，你要做的不是过去不断的安慰他、哄他，而是要耐心地学会倾听，倾听他的哭泣，允许他畅快地哭，不要有时间限制。你表现得越温和慈爱，他哭得越久、越厉害，因为感受到了你的支持和关注。我们许多人都有类似的经历：困难时刻，他人不期而至的关心会使我们落泪。孩子也是如此。所以我们只需要留在孩子身边倾听他，不打断他的哭泣，他的烦恼会随着哭泣逐渐消散，哭泣也会随之停止，当哭泣一旦停止，你只需走到身边，摸摸他的头，给他一个灿烂的微笑，然后带他走进教室。
头三个早晨，他都是站在教室门外嚎啕大哭，我静静地站在他的旁边听他哭，等哭声一停止，我微笑着对他说：“该进教室了，准备好和老师一起进教室了么？”这时他又抽泣起来，可是却默默的跟在我的身后进了教室。第四天早晨，他哭得比以往都厉害，可只持续了五分钟。第五天，他没有哭，只在教室门口用力的拥抱了他的妈妈，然后向我投以一个灿烂的微笑，便转身走进教室，和其他孩子们快乐的交谈起来。
孩子在面对新的挑战时，如能得到倾听，他们的自信心会得到惊人的增长。他的哭泣能愈合创伤。允许他畅快地哭，不要有时间限制，一旦通过哭泣排除了烦恼，他就又可以精神焕发地面对生活，之后他会变得更坚强和自信。
二、学会倾听“幼稚”
孩子的世界是天真的、简单的。他会给你提出各种各样的我们成人无法理解的问题，也就是大人们所谓的幼稚。这个时候，我们要学会倾听他们的幼稚，并从中引导教育，而不是批评指责他们。
班里的小朱，总是将自己幻想成一个大蘑菇，下课便蹲在教室门口，不愿意和小朋友玩耍，也不愿意和他们说话，中午连饭也不吃，因为他认为蘑菇是不会动，不会说话，也不用吃饭的。刚开始，我会走过去弯下腰对她说：“小朱，你怎么不和小伙伴们一起玩呢？”她只是淡淡地看了我一下，就又陷入了自己的小世界里了。好几天了，她仍是这样，不管是谁问她，她都是同一个表情。小朋友们都在背后议论纷纷，说她是傻子。可是，当家长来接送她时，她又会活蹦乱跳的围在家长旁边叽叽喳喳个没完。我意识到这样下去是不行的。最后，我想了一个办法：
下课了，小朱照样蹲在那里，不言不语。我走过去，蹲在她的旁边，没有说话，和她一样，双眼望着远方。半个小时过去了，她疑惑地抬起头，说了第一句话：“你为什么也蹲在这儿呢？”我顺势问她：“那你呢？”她说：“我是一个蘑菇，当然要蹲着啦！”哦，原来她一直当自己是个蘑菇，才会不言不语地蹲在那。知道了原因后，我顺势回答她，“老师现在也是蘑菇呢！和你一样!”此后，她便当我是朋友，开始愿意与我交谈了，我一点点的融入了她的世界。每当下课，我都会陪着她蹲一会，然后起身离开，和其他小朋友玩去了，她很不解，嚷着：“你也是蘑菇怎么能走呢？”“蘑菇能说话，为什么就不能走呢？”她想想也是，就跟在我身后，和小伙伴们玩起来了。吃饭时间到了，我端着碗坐在她旁边，开始吃起饭来。“蘑菇是不用吃饭的！”她喊到。“蘑菇怎么就不用吃饭了？她也可以吃饭啊”她疑惑地望着我，可还是犹豫的吃起了饭。慢慢的，她能和其他小朋友愉快地交谈和玩耍了，也能大口大口地吃饭了。
孩子由于刚来学前班，一下子无法适应陌生的环境，熟悉的家人又不在，她只好将自己封闭起来，不让人走进她的世界，甚至幼稚的当自己是个蘑菇。假如，我没有耐心的和她一起蹲在那半小时，倾听她幼稚的心声，或许我永远也不知道她在想什么，也不可能带着她融入其他孩子们的世界。我也很庆幸我没取笑她的幼稚，而是利用她的幼稚，一步一步将她带回生活中。
三、学会倾听“童真”
一个阳光明媚的下午，我与孩子们在操场上围成圆圈，玩起拍拍小手的小游戏。“小手拍一拍”，话音刚落，一个稚嫩而响亮的声音冒了出来：“小手拍两拍”。我循声看去，原来是殷殷小朋友在接话。我瞪了他一眼，又边拍手边说道：“小手拍一拍”，而且还将“一”字说得特别重，并且双手响亮地拍出一声，其他小朋友整齐地说“小手拍一拍”，可唯独殷殷还是那句“小手拍两拍”。这下我有些不耐烦了，甚至可以说是生气了。班里谁都知道他是个比较调皮捣蛋的小男孩，老师们都不太喜欢他。我心想：“小家伙是要跟我‘杠上’了？第一次一定不能让他‘得逞’，不然以后会变本加厉的。”。于是我问小朋友：“大家说说，小手拍几拍呀？”“小手拍一拍。”小朋友们可得记清楚啦！我转过去不客气的问殷殷：“听清楚了吗？小手拍几拍？”殷殷委屈地低下头说：“小手拍两……，不对，是拍一拍。”
离校时殷殷的奶奶问我：“他今天乖不乖？”我摸着他的头说：“他今天表现还不错。就是玩游戏时有点故意捣乱……”我开始跟他奶奶“告状”，谁知道第二天早上过来，他奶奶对我说了：“老师，殷殷说，明明是两只小手伸出来拍手的，是拍两拍呀，怎么会变成是拍一拍？”我一下子愣住了，我怎么也没有想到，原来他心里是这样想，而我却自作聪明地以为他是“故意捣乱”！
为了弥补我的过错，我赶紧给殷殷道歉：“真对不起，昨天我没有问你的想法，现在我们再来玩一玩。你看，我们伸出几只小手？”
“两只。”殷殷很干脆。
“现在我开始拍了，你听好是几声？”我边说边拍了一下。
“一声。”殷殷很聪明。
“那是小手拍几拍？”我追问下去。
“小手拍一拍！”殷殷兴奋地说，“我知道了，是小手拍一拍！”我和奶奶会心的笑了。
孩子的世界是单纯的、直观的，儿童世界与成人世界迥然不同，我们成人不应该将我们成人世界的公共思维模式套用在孩子身上，而应以儿童的眼光看问题，正如殷殷，他只是以他童真的眼光看待问题，却被我们成人以“故意捣蛋”罪论处。这是我们老师经常最容易犯的错误。
通过《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习，我知道了“近水知鱼性，进山识鸟音。”只有倾听孩子的世界，才能走进孩子的世界。而倾听是一把心灵的钥匙，拥有它，才能打开孩子的心扉。请用倾听照亮孩子们的生命历程，做孩子心中最坚实的依靠。
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