一校一品德育品牌实施方案
为了确保事情或工作有序有力开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的一校一品德育品牌实施方案（精选11篇），希望对大家有所帮助。
一校一品德育品牌实施方案1
为了贯彻落实教科局（塔市教字〔20xx〕147号）文件，关于印发《塔城市中小学体育艺术“一校一品”建设实施方案》的通知，现就我校开展“一校一品”创建工作，制订本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，深入贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx—20xx年）、《中共中央、国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》、《关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+1项目”的通知》等文件精神，按照“整体规划，分步实施，全面启动，示范引导”的要求，分步推进“一校一品”建设，并以此为突破口，影响和带动学校的整体发展，进一步丰富学校发展内涵，提升学校办学品味。学校体育教学的中心是体育课，上好体育课势必要有一套科学的、学生感兴趣的体育与健康课本。我校将根据《体育与健康教程标准》实验稿的内容、目标，结合本校的具体情况和学生兴趣、爱好的特点，构建切实可行的校本教程。
二、创建目标
全面落实教科局“校校均有体艺特色项目，班班均有学生体艺活动，生生均有两项体育技能和一项艺术特长”总体部署，本校在前阶段推行的“花样跳绳”的基础上，使之成为下学年全校学生参与面达到80%以上的特色项目。
三、创建目的
1、着眼于学生未来的发展，提高课程的适应性。
2、提升教师的课程意识，促进教师专业发展。
3、实现学校课程的创新，形成学校办学特色，提升学校办学的品位。
四、创建原则
1、本土化原则。在现有的基础上，充分利用校内外的现有资源和学生现状，按照打造“一校一品，一校多特色”的思路，因地制宜开展创建活动。
2、独特性原则。要在一般学校共性的基础上，体现出本校的个性，树立“人无我有、人有我优、人优我特”的理念。
3、针对性原则。在校本课程开发的过程中要注意从学校的实际和办学特色出发；从学生的兴趣、爱好和特长出发；从教师的专长出发。
4、普及性原则。以教师和学生为主体。学校要创造机会，鼓励师生积极主动、创造性的参与课程的开发与建设；全校师生参与面达到80%以上。
5、持久性原则。学校品牌的形成不是一蹴而就的，要在学校长期积淀的基础上，科学规划、循序渐进，稳步推进品牌建设。
五、具体内容
一、二年级学生跳绳兴趣的培养，三、四、五、六年级学生花样跳绳技术、技能的培养。
六、具体措施
（一）准备阶段：20xx年7月—9月
阶段目标：
1、编制出一套比较完善的“花样跳绳特色活动”学校课程教材，用于各年级学校课程教学时使用。
2、使学生了解“花样跳绳”的历史渊源、健身功能等基本知识。
3、具体工作：
（1）20xx年7月成立“一校一品”特色建设领导小组，讨论、设计、制定学校“一校一品”特色建设方案。
（2）20xx年8月完成“花样跳绳”学校课程教材的编写工作，供全校学生利用学校课程开展“花样跳绳”知识学习；
召开师生动员会，明确目标，全员参与。
（二）实施阶段：20xx年9月——20xx年1月
阶段目标：
1、初步掌握一分钟跳绳基础动作、2编花跳绳技术动作和学习4编花跳绳等动作要领。
2、初步掌握前编花跳、后编花跳、双摇跳、长绳里加短绳和跳双长绳技术动作。
3、大部分学生学会学校自编的“花样跳绳游戏”、“花样跳绳舞”等。
4、具体工作：
（1）20xx年9月开学初组织开展全校性学跳“花样跳绳”初步技巧。组织学生每天利用早操、课间休息、文体活动等学生课余时间进行跳绳练习。
（2）20xx年10月—xx月学习前编花跳、后编花跳、双摇跳、长绳里面跳短绳和跳双长绳技术动作。
（3）20xx年12月—20xx年1月学习“花样跳绳游戏”、“花样跳绳操”、“花样跳绳舞”等。
（4）20xx年3月依据比赛制度组织一次多种形式的花样跳绳比赛，激励学生掌握更高的“跳绳”技能。
（5）20xx年4月修改“花样跳绳特色活动”学校课程教材，使之更加符合教学实际需要。
（三）总结阶段：20xx年5月—7月
1、做好“一校一品”特色创建活动的总结工作。
2、向教科局提出“一校一品”特色建设的验收工作申请。
七、领导小组及其职责
（一）“一校一品”特色建设领导小组组成及各成员职责：
组长：
杨冬生（书记副校长）：负责以“花样跳绳”活动为内容的“一校一品”创建总体协调工作。
副组长：
许红军（德育主任）：负责以“花样跳绳”活动为内容的“一校一品”创建的具体管理工作。
成员：
叶伟萍（教务主任）：负责“花样跳绳”活动中的安全领导工作。同时负责学校“花样跳绳”文化的开发工作。
郭幸福（总务主任）：负责各项活动的物质保障及器材保障，同时做好“花样跳绳”技术指导等工作。
李玲（宣传干事）：负责各种“花样跳绳”的开发和制作的指导工作，做好“花样跳绳”活动的文化宣传工作。
夏春玉（体育组长）：负责“花样跳绳特色活动”学校课程教材的开发与完善，相关的训练、比赛活动的组织，各种活动资料的收集、整理等工作。唐艳阿尔达克（音乐教师）：负责“花样跳绳游戏”、“花样跳绳操”、“花样跳绳舞”等的设计、指导工作。
（二）领导小组职责
1、认真组织开展贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》文件及自治区、地区和塔城市关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知精神，切实加强学校体育教育工作，促进学生全面发展。
2、确立学校体育工作的总体思路，结合以“花样跳绳”活动为主要内容的“一校一品”学校特色的创建活动，拟订学校体育工作的整体目标和规划，编写教材。
3、加强班主任及各任课教师的工作职能教育，使全校教师都能积极参与学校以“花样跳绳”活动为主要内容的“一校一品”学校特色的创建活动，发动学生积极、有序、有效地参加“花样跳绳”等体育活动。
4、定期组织教师开展政治理论学习和业务培训活动，提高全体教师有关“花样跳绳”等方面的基础知识和基本技能，以促进学校“一校一品”特色创建工作的深入开展。
5、领导小组成员要认真履行自己的职责，发扬团结协作精神，认真做好学校“花样跳绳”特色的创建工作。
八、组织保障措施
（一）时间保障
大课间活动和课间活动由班主任或跟班教师组织，组织学生进行花样跳绳活动，并向学生宣传花样跳绳活动的意义。
（二）组织保障
1、课间操大课间由班主任负责组织根据情况安排花样跳绳活动，各任课教师协调配合组织，体育教师巡视指导。
2、课堂教学中，体育课由体育教师讲授花样跳绳技术，学校课程有学校课程教师教学“花样跳绳”基础知识。
3、课间由当堂任课教师和班干部组织，提示学生进行活动。
4、每天由学生检查小组检查，做好记录，教师检查组随机抽查。
（三）场地器材保障
1、体育教师在操场划分区域，负责分配场地。
2、学生所用器材由体育教师负责协调配备和学生自备相结合。
（四）物力资金保障
由学校体育特色领导小组统一协调配备。
（五）制度保障
第一、对教师的要求
1、领导小组成员要经常督查花样跳绳活动情况情况，保证活动质量。
2、教师要明确自己的责任与任务，按时组织活动，保障活动有效果。
3、体育教师要经常从技术上要求和指导体育教师开展体育活动。
4、花样跳绳活动，要面向全体学生，又要有针对性的个别辅导。
5、花样跳绳活动时间，教师不能迟到、早退和“放羊式”组织活动。
6、班主任要始终负责学生的思想、安全、纪律教育，保障活动正常开展。
第二、对学生的要求
1、除雨天（地面潮湿）和放假时间外，没有非常特殊的情况，全校学生都要参加课外体育活动。
2、学生必须严格按照安排开展活动，未经同意不能随意参加其他的活动项目。
3、各班每天活动前后均要集合，清点活动人数，不得迟到、早退和不参加活动。
4、体育委员活动前后，必须向本班班主任汇报参加活动人数、活动开展情况，组织部分学生归还体育器材。
5、爱护公物，不能损坏体育设备，对故意损坏者，视其情节轻重，给予批评教育、赔款等处分。
6、活动中发生意外，应立即报告班主任，尽量减少器材的损坏和人员的损伤程度。
一校一品德育品牌实施方案2
为全面贯彻素质教育，努力提高学生体质健康， 广泛参与“健康唐山、幸福人民”行动，积极实施“一校一品牌，一生双爱好”工程项目，努力促进学生健全人格的形成，经过广泛征求师生的建议，我校决定将跳绳运动作为创建学校的品牌项目。同时通过开展“一生双爱好”教育活动，激发和培养学生对体育、艺术的兴趣，引导和鼓励他们积极参加体艺活动，把学生终身体育和德智体美全面发展理念、方法与校园文化建设紧密地结合起来，特制订本方案。
一、总体目标。
1、通过“一校一品牌，一生双爱好”活动，促进学生全面发展、自我发展、终身发展，确保“健康第一”思想落到实处。
2、努力发展学校自身的特色项目，全体参加，总结经验，不断完善，形成品牌。
3、在“一生双爱好”活动中，让学生有选择地参与、学习、享受体育和艺术，激发学生的运动兴趣，发挥学生的艺术天才和潜能。
4、通过“一校一品牌， 一生双爱好”活动，丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。
二、本校“一品牌”。
跳绳：单人跳、双人跳，集体跳。
三、学生“双爱好”。
1、体育项目：跳绳、踢毽 羽毛球。
2、艺术项目：绘画、书法、唱歌、朗诵。
四、活动方式。
（一）一品牌。
1、充分利用体育教学、大课间活动、课间间隙，开展有计划、有目的、有针对性的跳绳培训，使学生在喜闻乐见的体育项目中，培养学校品牌，逐步形成特色。
2、开好运动会，办好体育竞赛。有意识的培养学生参加跳绳的兴趣，举办各种竞赛、趣味活动。加强系统训练的针对性和科学性，培养和提高学生的体育技能。
3、落实好学生体质健康标准评价机制、学生体质健康监测机制，充分发挥其杠杆作用，深入推进学生体育锻炼工作，全面提高学生体质健康水平。
（二）双爱好。
在搞好课堂教学的同时，充分发挥课外小组活动的作用，引导和组织学生广泛开展等艺术活动。引导和组织学生广泛开展广播体操、冬季长跑、踢毽子、跳绳、篮球、等单项体育竞赛和绘画、书法、唱歌、朗诵、等文艺活动，扩大文体活动的参与面和普及率。使每个学生都能参加一到两项体育艺术活动，并逐渐成为终身爱好，形成良好的个性特长。
四、 实施内容。
（一）活动时间：
每日大课间、周五下午第三节课为集体活动时间，课间、体育课、活动课为分散活动时间。
（二）活动参与方式：
1、整班参加项目由学校统一组织开展活动。
2、兴趣爱好项目，发放“兴趣活动自选菜单”，学生自选2个项目（两项须注明首选和次选），并排出活动表，按活动表活动。
（三）、活动评价：
采用才艺展示、组织竞赛等形式推出活动成果。
（四）、保障措施
1、提高认识，加强领导。
由学校领导具体负责，骨干教师具体实施的工作体制，明确制度和责任，把工作落到实处。
2、培养一专多能的教师队伍。
高素质的教师队伍是落实“一生双爱好”教育活动的根本保证。首先，应该抓好教师的“双爱好”，要组织开展丰富多彩的教师文体活动，积极发挥教师的示范和引领作用，营造学校浓厚的“双爱好”教育氛围。其次，要注重音体美教师的师资培训，充分发挥他们的专业特长，满足不同层次学生的发展需求，做到活动时间、场地、内容、学生和指导教师“五落实”，确保活动安全有序，提高活动质量。
3、为学生搭建展示才艺的广阔舞台。
经常举办各种形式的单项文体活动，使学生在活动中确立自信，展示才华，提高审美，追求发展。
4、充分发挥社区民间组织和社团的优势。
聘请在体育或艺术方面有造诣的人士担任学校的校外辅导员，动员社会各界力量关心支持学校“一生双爱好”教育活动。
五、实施步骤。
1、准备阶段（20xx年xx月）。
制订《 “一校一品牌，一生双爱好”工作实施方案》，引领全员参与。
2、实施阶段（20xx年xx月——20xx年xx月）。
根据实施方案具体落实各项工作，并通过不断的探索总结，进一步完善实施方案。以学期为单位进行阶段性工作总结和表彰。
3、总结提高阶段（20xx年xx月）。
继续推进工作，总结工作经验，推广富有成效的工作成果，基本形成具有学校特色的“一校一品牌，一生双爱好”的工作模式。各类资料整理归档。
一校一品德育品牌实施方案3
文化要繁荣，教育要引领，素质教育一直是温江教育统揽全局的思想。20xx年来，温江教育提出要“把加快实施均衡教育基础设施提升与打造‘一校一品’特色校园相结合”，引导学校全面分析、深入研究本校实际，找准学校深入推进素质教育的关键点和突破口，努力打造学校深入推进素质教育的特色和亮点。这也是推动课程改革纵向深入，促进教育均衡协调发展，缩小校际之间的差距，引导学校走个性化、特色化的内涵发展之路的需要，更是提高综合办学水平的必然选择。
一、统一思想，提高“一校一品”特色校园重要性认识
“一校一品”建设是指，每所学校结合教育改革发展的形势，在遵循教育规律的基础上，通过全校师生长期坚持不懈地探索与实践，在内部管理改革、师资队伍建设、校园文化建设、教育教学改革、实施素质教育等方面大胆创新、锐意进取，在较大范围内造成显著影响力与示范效应的成功模式与经验。
《中国教育改革和发展纲要》明确提出“中小学要办出各自的特色”，随着我国教育现代化进程的逐步加快，素质教育和课程改革的不断深入，校际间的竞争日趋激烈，传统的“千校一面”、“万生一面”的发展状况已难以适应教育改革的要求，教育的个性化和办学的特色化已经成为我们的必然选择。“特色兴校”是增强学校核心竞争力的重要途径。
二、明晰思路，挖掘“一校一品”人文性内涵
源远流长的鱼凫文化是古蜀人从原始部落向文明时代演绎进程中蕴育而生的本土文化，是古蜀农耕文明的典型体现。鱼凫王在带领先民耕作、打渔、治水等活动中所形成的朴实、勤奋、智慧、创新精神至今仍为我们引以为豪。万春学校地处4000多年前鱼凫文明发源地的核心区域，深受鱼凫文化感染。学校秉承“开拓、勇敢、勤劳、朴实、创新、开明”的鱼凫精神，坚持以素质教育为中心，明确了“弘扬鱼凫文明，植根田园文化，打造书香校园，凸显艺体优势”的现代化田园学校的发展方向。
20xx年以来，按照区纪委、教育局的工作部署，将万春学校拟定为“成都市廉政文化进校园示范点”，并将在校园廉政文化景观的打造上大力支持，学校也主动争取，抓住机遇借势而上。20xx年8月，学校领导班子结合温江区提出的“打造‘一校一品’特色校园”工作，经过磋商决定：依托历史文化优势，挖掘自身传统文化中的特色元素，让鱼凫文化与校园文化相得益彰，鱼凫文明与素质教育有机融合，以“鱼田园”为理念，作为校园文化的嫁接点，打造出独具特色的校园文化品牌，让孩子在文化中学会传承，让学校在开拓中求得发展。
三、精心实施，初现“一校一品”创建成效
确立了创建“一校一品”的工作思路以后，学校安排德育处全权负责该项目的方案策划、规划送审、文案制定、效果设计、工程施工、验收汇报。对于鱼凫文化、廉政文化、校园景观，我们了解的不是很多，有些东西尚在文稿阶段，学校组织语文、历史、美术等精英教师组成创作智囊团，成立了文字创作组、书画创作组、工艺设计组等，大家群策群力分工负责。工作组多次向分管领导汇报学校设计方案、景观样稿，征求指导意见。文字和景观方案经过反复修改后，经区纪委、教育局审查通过，进入工程实施阶段。
经过一个多月的精心施工，打造形成了清新、自然、古朴、悠远的环境氛围，校园文化景观形成了“四点一线”的格局。
点一：鱼凫浮雕。有两块巨幅墙浮雕“鱼凫开疆图”、“文明之光图”，这些浮雕中被意化的形象，静静地诉说着古蜀先辈们不畏艰险、披荆斩棘，建设家园和开创古蜀文明时的艰辛与壮美，时刻提醒着师生肩负着传承文明、开拓奋进的历史使命。六块地浮雕分别叫“鱼凫迁徙图”、“鱼凫称王图”、“渔农并举图”、“鱼凫躬耕图”、“封树定界图”、“鱼凫禅让图”。这一组浮雕，以不断发展进步的文明为线索，镌以图文并茂的典故，提炼出“勤勉、博学、传承、开拓”的校训。
点二：鱼凫故事。在“蝉鸣白杨”处，设置了“鱼凫称王”、“封树定界”、“渔农并举”、“田于湔山”四个鱼凫传说故事，并在旁边设置了条凳，让师生可以边休憩边赏读，感悟到先民无私无畏、开拓创新、奋发图强、天道酬勤的精神。
点三：清风绿廊。作为开展廉政文化活动主场地，设置了对联、条凳、可更换内容的精致橱窗。“勤奋作学问，清白做正人”；“勤奋求学莫怕千般劳苦，春风化雨润育万树花香”——引领全体教师“勤勉正直、廉洁从教”，有正义感和责任感；培养孩子“知耻养廉、诚实守信、勤俭节约”的好品质。
点四：鱼凫“五字诀”。在“银杏得诚”处、银杏大道旁雕刻了鱼凫“五字诀”。近年，温江区围绕深入推进素质教育，培养现代优秀素质的青少年，提出“健、勇、智、诚、孝”学生成长五字要诀，全面推进素质教育。学校将鱼凫文化与培养目标有机结合，用生动的鱼凫故事来启迪培养学生。
健——“鱼凫躬耕”。体魄强健、思想健康、人格健全，是做人的追求。学校以足球、长跑、太极操等体育传统项目开展活动，坚持每天锻炼一小时，快乐生活每一天，坚持开展阳光体育锻炼。
勇——“鳖灵治水”。机智勇敢、奋勇当先、见义勇为，是拼搏上进的精神风范，也是当今时代的呼唤和人们孜孜不倦的追求。通过主题班队会、运动会、班级专题比赛、社会实践等活动，培养学生团队精神和主人翁意识。
智——“漂木救城”。足智多谋、智勇双全、聪明才智，是历来学校教育的主要培养目标。学校坚持以“课堂教学有效活动”为主线，以创新思维竞赛、科技实践活动为拓展，实现学生特长发展，营造积极健康的学校艺术氛围。
诚——“杜宇化鹃”。诚实守信、以诚相待，精诚团结，是做人的基本品质，学校作为成都市廉政文化进校园示范点，积极开展诚实守信教育。
孝——“木碗启孝”。寸草春晖、忠孝两全，百善孝为先，流传千古的古语，传承着源远流长的中国孝文化。
“一线”即环形文化绿道，道路以树命名，即“蝉鸣白杨”、“杨柳醉春”、“银杏得诚”、“绿樟留香”。温江素以花木之乡而闻名海内外，学校借助得天独厚的生态条件，以花的醇香、草的坚韧、木的挺拔，借用花木文化体现出高雅的意境，为每个班级和办公室提炼命名，进而形成各具内涵的班级和办公室文化特色。并在各树种上悬挂具有人文气息的诗词，让田园气息更加充盈校园。
20xx年xx月经成都市教育局专家组检查验收通过，12月成都市纪委办公厅下文：万春学校被评为全市第一批77个“成都市廉政文化进校园示范点”之一。
“千年鱼凫尽显古蜀神韵，万柳迎春更看桃李芬芳”，我校积极主动地创造素质教育实践的特色和亮点，在推进“一校一品”特色校园建设中，发展模式已初步显现，成为地域文化的排头兵和先行者。
四、完善机制，优化“一校一品”推进策略
推进“一校一品”建设实践活动，首先要在思想上认识到“一校一品”建设是学校素质教育的一个重要组成部分，是全校师生全面提高教育质量理念的体现，所以，必须依靠全体师生，充分发挥每个教师的聪明才智和积极性，才能将学校的理念转换成行动，才能使“一校一品”创建工作再优化；其次，“一校一品”建设没有最好，只有更好，活动要不断推进，特色亦要不断创建，但是特色项目的拓展，活动内容的提高，形成鲜明办学风格工作的进程还要开拓进取；三是随着“一校一品”活动层次的递升，经费投入将剧增，学校专项经费不足会制约发展的不利因素将会日益显露。这三点是我校今后进一步深化“一校一品”创建工作的瓶颈，也是深化“一校一品”创建工作的动力。继续推进“一校一品”创建工作更需要机制保障。
一是加强领导，精心运作。在“一校一品”特色校园建设过程中，还要提高重视程度，建立相应的领导、管理、学习机制，在选择策划、组织实施和巩固提高等环节科学规划，扎实运作，要做到三个突出（提升特色创建内涵、注重创建过程方法、实现创建群体参与），三个严抓（抓师资建设、抓特色活动、抓校本课程）。以“一校一品”特色校园建设为突破口，抓学校质量的提高，抓规范办学的全面落实，要给特色学校建设提供优质的服务，还要给教师和学生搭建展示成果的机会和舞台，进行集体的攻关和成果的分享，要围绕特色校园建设形成的经验，做好相关成果的物化和推广工作。
二是诊断校情，找准特色。在全校开展“一校一品”特色校园创建活动中，要深化“一校一品”特色校园课题研究，通过调查、问卷、访谈等形式认真挖掘自身资源和总结前阶段特色校园建设活动的亮点，把握学校发展的脉搏，在厘定、辨识、对比的基础上确定学校校园文化建设的新优势项目或主题。
三是科学制定，实施方案。组织人员，研究课题成果，合理规划制定贴近老师和学生校园文化生活的“一校一品”衍生活动方案。形成本校校园文化“一校一品”理论体系，制定确实可行的实施方案，把学校建设成校园环境优美、艺术氛围活跃、文化底蕴深厚、管理制度完善、人际关系和谐的校园。
创建“一校一品”特色校园是一个长期积淀、发展、扬弃和创新的过程。我们要不断学习，勇于实践，探索特色学校创建的新途径，要不断开拓进取、与时俱进，把特色学校创建工作逐渐引向深入。
一校一品德育品牌实施方案4
一、项目选择的目的和指导思想
乒乓球作为国球有着坚实的群众基础，深受国人特别是广大青少年学生的喜欢。为全面提升我校学生的身体素质，积极培养学生对乒乓球的热爱，发掘学校优秀的乒乓球人才，把乒乓球运动上升为我校综合实践活动“一校一品”的战略项目，体现了我校领导教师远见卓绝、高瞻远瞩的魄力。
二、项目选择的主观客观条件
客观上我校依托青少年活动中心，拥有训练和比赛的专门场地及设备，标准高、设备完善，可承担校内外大型乒乓球比赛项目。
主观上我校拥有一批乒乓球水平造诣很高的教师，有专职的乒乓球教练员队伍。
三、项目领导小组
组长：张友根
副组长：刘彬林 左毛选
组员（蹲点领导）：一年级刘彬林 二年级罗玲 三年级宋校长 四年级欧阳云 五年级廖锦霞 六年级左毛选
项目办公室负责人：卢祎旻 况水清
教练员、裁判员：郭振安 杨喜明 潘卫华 陈伟 刘彬林 张清群 罗丽珍
四、活动的开展
1、成立班级乒乓球小组
各班成立5-10人的男女乒乓球小组，利用下午第三节活动课的时间组织参加训练。
2、分年级成立校乒乓球队
人员为每班男、女各两名队员
指导教练：一年级罗丽珍 二年级张清群 三年级陈伟 四年级杨喜明 五年级潘卫华 六年级郭振安
3、青少年活动中心乒乓球队
人员为每年级男女各前6名的队员
指导教练：郭振安
集训时间：主要利用周末时间，随青少年活动中心其它项目一同开展活动。
4、比赛
各班每学期举办一次选拔赛，选出男、女各两名队员参加分年级成立的校乒乓球队。
各年级校乒乓球队每学期举办一次争霸赛，获前6名的选手报青少年活动中心乒乓球队，参加周末乒乓集训。
青少年活动中心每学期举办一次争霸赛，选出男女前6名的队员，以备参加上级部门的各种赛事。
一校一品德育品牌实施方案5
一、 指导思想：
为了丰富校园体育文化、促进师生积极参与体育锻炼，达到强健体魄、全面发展的目的，我校结合学生的实际情况，经研究将“校园集体舞”确立为我校“一校一品，一生双爱好”体育特色项目。
二、健全组织
1、领导小组
组 长：李宁（中心小学校长）
副组长：李玉江（教导主任）
成 员：张玉贤张丽李睿
组 员：全体班主任
三、基本内容及对象
实施“校园集体舞”，就是让每一个学生能在小学阶段掌握多种技能，为学生的全面发展奠定良好基础。
活动对象：1-6年级全体学生。
四、实施原则
（一）牢固树立“健康第一”的思想和终身体育理念，根据健康发展的需要和学校体育锻炼的需要，系统的设计能切实提高学生运动技能和锻炼能力的内容与方法体系。
（二）、本校“一品牌”
校园集体舞：通过武术加强学生的纪律性和参与性
（三）、学生“双爱好”
体育项目：跑步、乒乓球、武术健身拳
艺术项目：舞蹈、大合唱、剪纸、素描、书法、手工小制作
五、活动方式
（一）一品牌
1、充分利用体育教学、大课间活动、早操，开展有计划、有目的、有针对性的活动，培养兴趣，形成学校品牌，逐步形成特色。
2、 举办异程接力竞赛。有意识的培养学生参加的兴趣，举办各种竞赛、趣味活动。加强系统训练的针对性和科学性，培养和提高学生的体育技能。
3、落实好学生体质健康标准评价机制、学生体质健康监测机制，充分发挥其杠杆作用，深入推进学生体育锻炼工作，全面提高学生体质健康水平。
（二）双爱好
在搞好课堂教学的同时，充分发挥课外小组活动的作用，引导和组织学生广泛开展等艺术活动。引导和组织学生广泛开展广播体操、冬季长跑、乒乓球、跳绳、等单项体育竞赛和每年一届艺术节活动，扩大文体活动的参与面和普及率。使每个学生都能参加一到两项体育艺术活动，并逐渐成为终身爱好，形成良好的个性特长。
六、 实施内容：
（一）活动时间： 每日早操、大课间、每天下午课外活动为集体活动时间，课间、体育课、活动课为分散活动时间。
(二)、活动参与方式：
1、整班参加项目由学校统一组织开展活动。
2、兴趣爱好项目，学生自选2个项目（两项须注明首选和次选），并排出活动表，按活动表活动。
(三)、活动评价：
采用才艺展示、组织竞赛等形式推出活动成果。
七、实施办法
（一）加大宣传力度、营造良好氛围。 通过各种形式的宣传让老师、家长和学生都了解“校园集体舞”的目的、意义、内容及标准要求，引导学生积极参加“校园集体舞”活动。
（二）科学设置基本动作、倡导个性发展。
“校园集体舞”的活动力求符合学生的身心发展特点，满足学生的个性发展。
（三）认真组织落实、彰显学校特色。制订详细的工作计划，编制课外活动安排表，定时间、定地点、定教师，确保活动安全有序高效。
（四）注重实验研究、确保活动实效。科研先导，结合实验研究，多出理论成果。
八、实施要求
根据活动内容和活动时间，采用分工负责、责任到人的措施。各班班主任为活动的具体带班组织者，体育教师为活动的指导者，领导小组成员为活动的检查者。在每次活动时，要确保既有组织者的全程带班，又有指导者的适时指导，还有检查者的必要督促，以真正提升活动的质量，促进学生的发展。
九、活动安全预案
1、活动中，组织教师要树立安全第一的思想，注重安全教育，时刻关注学生活动情况，及时发现安全隐患，及时处理偶发事件，重大事件及时汇报。
2、为保证学生进场、退场的安全、有序，加强楼道的安全管理，要在活动前后监督好学生的上下楼梯。
十、具体实施计划
20xx年2月-xx年6月：分步训练，基本动作方法达标。
20xx年9月-xx年12月：高、中、低段一起训练，整体效果达标。
20xx年12月：“校园集体舞”特色将成为石峡湾中小小学的亮点活动。
一校一品德育品牌实施方案6
著名的教育家中国教育学会会长顾明远先生认为，“特色学校就是在办学方面，有自己的理念，有自己的思路，有独特的举措，为全校师生所认同，形成传统”。根据区教育局关于推进“一校一品”建设的指导意见，我校充分挖掘学校的传统优势，办学理念，坚持“面向本校、来自本校、服务本校”的宗旨，充分利用本校现有的资源，以积累.运用为突破口，以特色教育和特色学校创建为抓手，致力于做好学校的特色教育品牌工作，特制定如下规划。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和社会主义荣辱观为指针，坚持“聚精会神抓质量，一心一意谋发展”的思想，树立文化治校、科研兴校的理念，立足实际，争创特色。结合我校课题《语文数学积累·运用》，办出“发展学生主体，形成良好学习习惯，促进素质教育”这一特色，真正实现文化的积淀、传承和创新，推进学校特色可持续发展，促进全体学生整体素质和个性特长的发展。
二、组织领导
为了能够将此次活动顺利推进，促进我校此次活动的顺利开展，经校委会研究，特成立中心小学“一校一品”工程领导小组：
总负责：
具体负责：
具体操作：
三、工作思路
我校所有工作将以“教育理念和办学理念”为出发点，认真总结学校历史文化传统、分析和吸收社区优秀文化元素，确定《语文数学积累·运用》为“一校一品”主题，从实际出发对学校的发展给予准确而又有长远意义的文化定位。从而更好地关注学生的全面发展、终身发展、有教养有文化厚度的发展，并实现学校有特色有底蕴可持续发展。
四、基本内容
1、为了能够顺利开展这次活动，我校将健全硬件设施，对硬件的发展，要立足于现有资源的发展和创造。充分利用起学校的宣传栏、图书室、走廊、道路张贴学生的有关作品，让学生有视觉上的响应，接着再通过“红领巾”广播站这个媒体让全校师生有进一步的了解和认识。
2、此次活动将从学校的实际情况、团队行为和教师个体的行为着手建设，为了重视《语文数学积累·运用》工程建设，保证实施的科学性、全面性、系统性，我校努力协调各方面工作，积极开展教育活动，老师应辅导工作作为自己工作中的一个重要组成部分，并在日常工作中，与各方教育力量相互配合。
3、我校将进一步完善已有的各项制度，根据发展目标，从各自办学理念出发，进行修改、调整。并且把握舆论导向，树立教育的良好形象，让学生获取心理满足和心理幸福。
五、具体实施步骤
第一阶段：准备阶段
制定《徐庄镇中心小学“一校一品”工作实施方案》，成立领导小组，部署工作。召开《语文数学积累·运用》活动动员大会，宣传“一校一品”工作的重要意义，让全校师生了解此次活动的内容和目的，引领全镇小学师生共同行动，积极参与此项活动。
第二阶段：实施阶段
（1）语文、数学教师要求学生搜集名言警句、优美段落、数学趣题、学习体会、学习日记。
（2）开办校级和班级两个层次的读书板报，校级由教师轮流负责，班级由学生自主办报。利用板报交流师生的读书体会，增强学校的读书氛围。
（3）每个班级每月办一期读书手抄报，展示积累内容。报刊规格、名称与内容要符合学生年段特点，学校每学期进行一次评选。优秀班和学生给予一定的奖励。
（4）开辟校园图书交易市场，让学生以书换书，既增加了学生的读书量，又减少了买书的支出，同时也符合“书非借不能读也”的读书心理。
六、总结提高阶段
每年年终对“一校一品”工作进行总结，并向各班级教师征集“一校一品”工作的意见及对今后工作的建议。对取得成绩的个人、班级、学校给予表彰，推广富有成效的“一校一品”工作成果。逐渐形成徐庄镇中心小学“一校一品”工作模式。
一校一品德育品牌实施方案7
一、背景介绍
在当前社会背景下，培养学生良好的品德素养已成为学校教育的重要任务。为了提升学校的德育水平，建立一校一品德育品牌，本方案旨在全面规划和实施学校的德育工作，培养学生的良好品德和社会责任感。
二、目标设定
1. 培养学生的道德品质和社会责任感。
2. 培养学生的自律意识和团队合作能力。
3. 培养学生的创新精神和实践能力。
4. 培养学生的公民意识和社会参与能力。
三、实施策略
1. 制定德育教育方案：根据学校的实际情况，制定一系列德育教育方案，明确学校的德育目标、内容和方法。
2. 建立德育评价体系：建立科学合理的德育评价体系，通过对学生品德的评价，激励和引导学生形成良好的行为习惯。
3. 强化德育师资培训：组织德育教师参加各类培训和研讨活动，提升他们的德育理念和教育能力。
4. 打造德育文化氛围：在学校内部营造积极向上的德育文化氛围，通过各种形式的活动和宣传，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
5. 加强家校合作：与家长建立良好的沟通渠道，共同关注学生的德育成长，鼓励家长积极参与学校的德育活动。
四、实施步骤
1. 成立德育工作领导小组：由学校领导和德育教师组成，负责制定和实施德育工作计划。
2. 制定德育教育方案：根据学校的实际情况，制定德育教育方案，明确德育目标、内容和方法。
3. 建立德育评价体系：制定科学合理的德育评价指标和评价方法，对学生进行定期评价和反馈。
4. 开展德育师资培训：组织德育教师参加各类培训和研讨活动，提升他们的德育理念和教育能力。
5. 打造德育文化氛围：组织各种形式的德育活动，如德育主题月、德育讲座等，营造积极向上的德育文化氛围。
6. 加强家校合作：与家长建立良好的沟通渠道，通过家长会、家访等形式，关注学生的德育成长。
五、实施效果评估
1. 定期开展德育工作评估：对学校的德育工作进行定期评估和反馈，及时调整和改进德育工作。
2. 学生德育成长评估：对学生的德育成长进行定期评估，了解学生的品德发展情况，并对其进行激励和引导。
六、预期成果
通过实施一校一品德育品牌实施方案，预期能够培养学生良好的品德素养，提升学校的德育水平，使学生具备良好的道德品质、社会责任感、自律意识、团队合作能力、创新精神、实践能力、公民意识和社会参与能力。
七、实施时间表
1. 第一年：成立德育工作领导小组，制定德育教育方案。
2. 第二年：建立德育评价体系，开展德育师资培训。
3. 第三年：打造德育文化氛围，加强家校合作。
4. 第四年及以后：定期开展德育工作评估，进行学生德育成长评估。
八、总结
一校一品德育品牌实施方案是学校德育工作的总体规划和实施方向，通过科学合理的策略和步骤，能够有效提升学校的德育水平，培养学生的良好品德和社会责任感。实施过程中，需要学校领导的支持和重视，德育教师的积极参与和努力，以及家长的配合和支持。同时，也需要不断总结和改进，不断提高德育工作的质量和效果。
一校一品德育品牌实施方案8
一、背景介绍
随着社会的发展和教育的进步，德育已经成为学校教育的重要组成部分。为了进一步提升学校的德育水平，树立学校的德育品牌形象，我们制定了一校一品德育品牌实施方案。
二、目标
1. 提升学校的德育水平，培养学生的良好品德和道德素养。
2. 建立学校的德育品牌形象，提升学校的社会声誉和影响力。
三、实施步骤
1. 制定德育品牌目标：根据学校的实际情况和发展需求，制定具体的德育品牌目标，明确要达到的德育效果和影响力。
2. 确定德育品牌特色：通过调研和分析，确定学校的德育品牌特色，例如注重学生的品德培养、强调社会责任感等。
3. 制定德育品牌策略：根据德育品牌特色，制定相应的策略，包括德育课程设置、德育活动组织、德育评价体系建立等。
4. 实施德育品牌方案：根据制定的策略，组织实施德育品牌方案，包括开展德育课程、组织德育活动、建立德育评价体系等。
5. 宣传推广德育品牌：通过各种渠道和方式，宣传推广学校的德育品牌，包括校内宣传、校外宣传、媒体宣传等。
6. 监测评估德育品牌效果：建立德育品牌效果监测和评估机制，定期对德育品牌的实施效果进行评估，及时调整和改进方案。
四、资源保障
1. 增加德育专业师资力量：招聘具有德育专业背景和经验的教师，提供专业培训和支持。
2. 加强德育课程建设：投入资源，制定德育课程，提供教材和教辅资料。
3. 提供德育活动经费支持：为德育活动提供必要的经费支持。
4. 加强家校合作：与家长合作，共同培养学生的良好品德。
五、预期效果
1. 学生的品德和道德素养得到提升，形成良好的.行为习惯和价值观。
2. 学校的德育水平得到社会认可，提升学校的社会声誉和影响力。
3. 学校的德育品牌形象得到校内外广泛宣传和认可。
六、实施时间表
具体实施时间根据学校的实际情况和需求进行制定，可分为长期、中期和短期目标，并制定相应的实施计划。
七、风险与挑战
1. 资源不足：可能会面临师资力量不足、经费不足等问题，需要寻找解决办法，如加强师资培训、争取更多的经费支持。
2. 学生接受度不高：由于学生个体差异和家庭环境等原因，可能会出现学生对德育品牌接受度不高的情况，需要通过策略调整和家校合作等方式解决。
一校一品德育品牌实施方案9
一、背景介绍
随着社会的发展和教育的进步，学校教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和素质。为了提高学校的德育水平，打造一所有特色、有影响力的德育品牌，本方案旨在为学校制定一套完整的实施方案。
二、目标和原则
1. 目标：打造一所以德育为核心的学校，培养学生的良好品德和社会责任感。
2. 原则：
a. 以学生为中心，关注学生的全面发展；
b. 以实践为基础，注重实际行动和实际效果；
c. 以全员参与为前提，形成全校育人的合力；
d. 以持续改进为导向，不断提高德育工作的质量和效果。
三、实施步骤
1. 制定德育目标和指标：根据学校的实际情况，制定明确的德育目标和指标，如培养学生的道德品质、社会责任感、团队合作能力等。
2. 设计德育活动和项目：根据目标和指标，设计一系列德育活动和项目，如品德教育课程、社会实践活动、志愿者服务等，注重培养学生的实践能力和社会责任感。
3. 建立德育评价体系：建立科学、全面的德育评价体系，包括定期评估学生的品德发展、评价教师的德育工作等，以促进德育工作的持续改进。
4. 加强师资培训：组织德育培训班和讲座，提升教师的德育理念和教育方法，使其成为德育工作的骨干力量。
5. 强化家校合作：与家长建立紧密联系，加强家校合作，共同培养学生的品德和素质，如开展家长讲座、家校互动活动等。
6. 建立德育宣传平台：建立学校德育品牌宣传平台，如校报、校网站、校园广播等，宣传学校的德育理念和成果，树立学校的德育形象。
四、实施保障
1. 资金保障：学校要合理安排德育经费，确保德育活动和项目的顺利开展。
2. 组织保障：学校要成立德育工作领导小组，负责德育工作的组织和协调，明确责任分工。
3. 管理保障：学校要建立德育工作的管理制度和流程，确保德育工作的规范和有序进行。
4. 评估保障：学校要定期评估德育工作的效果，及时调整和改进工作方案。
五、预期效果
通过实施一校一品德育品牌实施方案，预期达到以下效果：
1. 学生的品德和素质得到明显提高，形成良好的行为习惯和价值观念。
2. 学校的德育水平得到肯定和认可，树立良好的学校形象。
3. 教师的德育教育能力得到提升，形成一支高素质的德育师资队伍。
4. 家校合作得到加强，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面。
六、总结
一校一品德育品牌实施方案是学校德育工作的重要组成部分，通过制定明确的目标和指标，设计合理的活动和项目，加强师资培训和家校合作，建立科学的评估体系，可以有效提高学校的德育水平，培养学生的良好品德和社会责任感。
一校一品德育品牌实施方案10
一、背景介绍
随着社会的发展和教育的进步，学校的育人工作也越来越重要。为了培养学生的全面发展和良好的品德素养，学校决定实施一校一品德育品牌，以提升学校的整体形象和教育质量。
二、目标设定
1. 培养学生良好的品德素养，包括道德、礼仪、习惯等方面。
2. 培养学生的社会责任感和公民意识。
3. 培养学生的自主学习和创新能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
5. 培养学生的身心健康和生活习惯。
三、实施步骤
1. 制定品德教育课程
根据学校的特点和教育目标，制定一套完整的品德教育课程，包括道德、礼仪、习惯等方面的内容。课程内容要贴近学生的实际生活，注重培养学生的实践能力和道德判断力。
2. 开展主题教育活动
每学期或每学年，学校可以选择一到两个主题，开展相关的教育活动。例如，开展“诚信教育”主题活动，组织学生参观企业、听取行业专家讲座等，让学生深入了解诚信的重要性。
3. 建立德育评价体系
建立一套科学、全面的德育评价体系，包括学生的品德评价、教师的德育评价等。评价结果可以作为学生评优评先、教师考核等的参考依据，激励学生和教师积极参与德育活动。
4. 加强家校合作
学校与家长要加强沟通，共同关注学生的品德教育。学校可以定期组织家长会，向家长介绍学校的品德教育工作，并征求家长的意见和建议。家长也可以参与学校的德育活动，与学校共同培养学生的品德。
5. 建立校园文化
学校要注重培育良好的校园文化，营造积极向上、和谐友好的氛围。可以开展各类文化活动，如德育讲座、德育演讲比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中感受到品德教育的重要性。
四、实施效果评估
学校要定期对实施效果进行评估，包括学生的品德素养提升情况、教师的德育教育水平等。根据评估结果，及时调整和改进德育品牌实施方案，以达到更好的效果。
五、资源保障
学校要充分利用各种资源，包括人力、物力和财力等，支持德育品牌的实施。可以向社会募集捐赠，争取政府的支持，为德育品牌提供充足的资源保障。
六、总结
通过实施一校一品德育品牌，学校可以提升学生的品德素养，培养他们的社会责任感和创新能力，提高学校的整体形象和教育质量。同时，学校与家长、社会的合作也能够为德育品牌的实施提供更好的资源保障。
一校一品德育品牌实施方案11
一、背景介绍
随着社会的发展和教育的进步，学校的德育工作变得越来越重要。为了提高学生的品德素质和综合素养，许多学校开始实施一校一品德育品牌。一校一品德育品牌是指每所学校根据自身的特点和需求，选择一种具有代表性的德育内容或特色，以此为核心，全面推进学校的德育工作。
二、目标设定
1. 提高学生的道德修养和品德素质。
2. 培养学生的社会责任感和公民意识。
3. 培养学生的创新能力和实践能力。
4. 培养学生的团队合作精神和领导能力。
5. 培养学生的文化自信和国家意识。
三、实施步骤
1. 定位和选择
根据学校的特点和需求，确定一校一品德育品牌的定位和选择。可以从学校的优势学科、特色活动、校园文化等方面进行选择，确保品牌的独特性和代表性。
2. 策划和设计
制定一校一品德育品牌的策划和设计方案。包括品牌名称、标志、口号、主题活动等内容。要注重与学生的年龄特点和兴趣爱好相结合，使品牌更具吸引力和影响力。
3. 推广和宣传
通过各种渠道和方式，进行一校一品德育品牌的推广和宣传。可以组织品牌宣传活动、制作宣传资料、开展主题讲座等，提高师生和家长对品牌的认知和参与度。
4. 实施和评估
将一校一品德育品牌融入学校的日常教育教学和管理活动中，全面推进德育工作。同时，建立健全的评估机制，定期对品牌的实施效果进行评估和总结，及时调整和改进工作方案。
四、资源保障
1. 人力资源：配备专职或兼职的德育工作人员，组建德育工作团队，落实品牌的实施和推进工作。
2. 物质资源：为品牌活动提供必要的场地、设备和资金支持，确保品牌的顺利进行。
3. 社会资源：积极与社会各界建立合作关系，争取社会资源的支持和参与，共同推进品牌的实施。
五、预期效果
通过一校一品德育品牌的实施，预期可以达到以下效果：
1. 学生的道德修养和品德素质得到提高，形成积极向上的学习态度和行为习惯。
2. 学生的社会责任感和公民意识得到培养，成为有社会责任感的公民。
3. 学生的创新能力和实践能力得到锻炼，具备解决问题和创新思维的能力。
4. 学生的团队合作精神和领导能力得到培养，成为具有团队协作和领导才能的人才。
5. 学生的文化自信和国家意识得到增强，形成热爱国家、热爱社会主义的情感和认同。
六、总结与展望
一校一品德育品牌是学校德育工作的创新实践，对于提高学生的品德素质和综合素养具有重要意义。通过不断的实施和改进，相信一校一品德育品牌将在学校德育工作中发挥越来越重要的作用，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出贡献。
【一校一品德育品牌实施方案】相关文章：
“一校一品牌，一生双爱好”工作实施方案08-31
小学劳动课一校一品实施方案（精选5篇）05-05
五一品牌促销活动方案10-20
小学一校一品创建方案（精选5篇）09-22
乡镇一村一品实施方案01-26
学校体育一校一品方案（通用8篇）10-21
一校一品一特色的学校汇报材料锦集03-13
一校一品培训心得体会（精选14篇）04-23
双十一品牌推广方案（精选5篇）11-07
双十一品牌活动总结（精选12篇）10-18