小学语文教师支教工作计划
光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新一轮的努力，我们要好好计划今后的工作方法。相信许多人会觉得工作计划很难写吧，以下是小编帮大家整理的小学语文教师支教工作计划（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学语文教师支教工作计划1
一、支教工作总目标：
1、发挥自身的特长及优势，丰富课堂内容，改进课程形式，促使学生对语文学科产生浓厚的兴趣，从而有利于语文学习及该科成绩的提高。
2、虚心听取前辈、指导老师的经验，取长补短，找到适合自己、适合学生的教学方式，对于学生提出的改进建议或意见，深思熟虑后可以加以试验或实践，在摸索中前进。
3、主动学习，不断提升自身各方面的素养及能力，在向学生授课时，可以有意识的延伸课外相关知识，加深学生印象和方便理解，同时也可以拓宽学生知识面，培养学生的思维能力。
4、严格要求自己，务必做到言而有信、以身作则，给学生带头做榜样。传授知识只是教师工作的一部分，教书，更要育人，培养学生成为一个具备良好三观的积极青年。
5、认真备课，要立足于老师和学生的实际，注重课堂实效和学生学习的成果，让学生能够实实在在的听得懂、学得会。
6、在短暂的一学期支教时间里，要做到对工作充满热情，敬岗爱业，做好表率，真心实意的关爱每一位学生，严格遵守相关规章制度，积极向上。
7、经常与带队老师、指导老师、同伴沟通联系，交流思想和好的做法，寻求解决工作中问题的最好办法。
8、记录支教生活的点滴，既是对自己成长过程的见证和总结，也是对班级、学生负责的一种表现，从细微变化中敏锐发现问题，从而得到及时解决。
二、支教工作具体目标：
（一）第1周：
1、目标：尽快熟悉支教学校校园、住宿环境以及教学模式，初步了解支教实习老师工作负责范围及注意事项，并了解支教学校学生情况。
2、安排：参与支教实习生工作安排会议、参加教职工会议、旁听指导老师的授课课程。
（二）第2——4周：
1、目标：积极学习相关备课方法及技巧，为接下来的单独授课做准备。融入学生当中去，争取与学生打成一片。协助班主任完成班级管理工作。协助其他老师完成各项临时任务。
2、安排：负责大课间、午读、值日等纪律管理工作。协助班主任批改语文作业。带领学生完成主题黑板板及课室装饰工作。尽量多的旁听课，以语文为主，学习。认真备课，珍惜每一次授课机会，课后进行反思总结。
（三）第5——15周：
1、目标：学习掌握课堂管理、学生管理等技巧。完成教学任务，努力达到教学目标。积极向指导老师请教，学习与家长沟通的方法和协调的技巧。与其他实习生交流支教见闻与感受，互相学习。不断实现自我提升，创新教学方法，敢于尝试不同的教学模式。
2、安排：固定的进行授课，积极参与到班级管理中去，了解学生的性格特点，并努力做到因材施教。对授课中存在的不足，不断进行反思和总结，争取在下一次中有所进步，并从互评课中得到启示。积极参与学校各式活动，提升自身各方面能力，在接触不同年级学生的同时，细心留意不同阶段学生的特点或共同点。
（四）第16——20周：
1、目标：协助班主任做好期末复习备考工作，监督跟进学生的复习情况，必要时进行课外辅导。做好支教实习总结工作。
2、安排：从学生的作业及测试情况中了解学生的知识短板，进行巩固练习，争取让学生能够灵活掌握知识点。另外汇总支教期间文字、图片及其他资料，对支教总体工作进行反思总结，并制作支教工作汇报答辩ppt。
小学语文教师支教工作计划2
一、支教目标
1.提高学生的语文学习兴趣，激发他们学习语文的热情；
2.帮助学生掌握基本的语文知识和技能，提高他们的语文水平；
3.培养学生良好的语文学习习惯和学习方法。
二、支教内容
1.语文知识的传授和讲解，包括课文、词语、句子、段落等；
2.语文阅读能力的培养，包括阅读理解、阅读表达等；
3.语文写作能力的提高，包括作文、写话等；
4.语文课外活动的组织和开展，包括诗歌朗诵、语文游戏等。
三、支教方法
1.以学生为中心，关注学生的学习需求和兴趣特点，因材施教；
2.创设轻松愉快的学习氛围，激发学生学习的热情和动力；
3.注重启发学生的思维能力和创造力，引导他们主动参与学习；
4.结合实际教学情况，采用多种教学手段和教学资源，提高教学效果。
四、支教计划
1.制定每周的教学计划，安排好每节课的教学内容和教学活动；
2.每周组织一次语文课外活动，如朗诵比赛、语文知识竞赛等；
3.每月进行一次学生学习情况的调查和分析，及时调整教学方案；
4.每学期进行一次语文学习成绩的总结和评价，及时给予学生反馈和指导。
五、支教效果评估
1.通过学生的学习情况和成绩变化来评估支教效果；
2.通过学生的学习态度和学习习惯来评估支教效果；
3.通过学生和家长的反馈意见来评估支教效果；
4.不断总结经验，改进教学方法，提高支教效果。
小学语文教师支教工作计划3
为了切实贯彻《义务教育法》，促进县教育教学事业的均衡发展，我作为中心小学教师，被派往赵湖小学支教。在为了使自己的支教工作顺利有序地开展，特制定以下工作计划。
一、工作目标
1、遵守中心校关于支教工作的规章制度，服从领导的工作安排。
2、提高思想认识，端正态度，积极投入支教工作，将支教工作当成学习和进一步提高业务素质的机会。
3、积极学习现代教育教学理论，提高自身的思想意识和教学水平。加强对新课程的研究和指导，做好专题讲座，提高支教点教师对新课程的认识程度，加强与赵湖小学语文教师交流沟通。
4、支教过程中，我将代表杨庙中心小学在教学资源上实行共享，共同发展，共同提高，我不但要认真准备好每一节课，认真批改作业。
5、努力上好公开课和示范课，为教师树立榜样，从而带动支教学校的公开课的教学工作。
6、定班上课，示范促动。能认真负责好所定班级的各项工作，用爱的'阳光去温暖每一个孩子。工作中，我将严格履行教师职业道德规范，以身作则，在师生中树立自己的良好形象。
7、向支教点老师渗透杨庙中心小学市、县课题研究经验，促进赵湖小学在教科研方面意识的提高。
8、努力开展自己教学的杨庙小学二（2）班与赵湖支教点班级学生之间的交流活动，扩大孩子的眼界，培养他们开放式学习意识和自信心。
9、戒骄戒躁，及时做好各项记录，不断积累经验，让支教成为自己教学的一种锻炼和考验，让自己真正有所收获。
二、方法措施：
1、结合自己本学期教育教学工作计划，设计好教学方案，认真实施。
2、根据中心校领导的要求和赵湖小学的安排进行适当地工作调整和开展。
3、根据赵湖小学周边条件和学生特点，因材施教。
4、注意关注赵湖小学老师的思想认识和工作环境，积极向中心校领导提出合理化教育教学建议。
5、注重与赵湖小学孩子及家长交流，了解村小教育教学环境，提高自己的职业道德修养。
三、具体工作安排
根据中心校要求，我准备双周到赵湖小学一次，进行两节课的支教，包括理论学习和具体课堂教学实践。
具体教学内容如下：
第二周：春节与元宵节
第四周：寻找春天
第六周：葡萄沟
第八周：手工实践与表达（画鸡蛋）
第十周：关于农村资源的挖掘与利用讲座与交流
第十二周：谈教育教学的真伪
第十四周：课外阅读活动
第十六周：儿童诗词诵读及儿歌写作教学尝试
小学语文教师支教工作计划4
一、支教目标
1. 提高学生的语文素养和阅读能力。
2. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
3. 帮助学生掌握基本的写作技能。
4. 增强学生的语言表达能力和交流能力。
二、支教内容
1. 语文基础知识教学，包括汉字、词语、句子、段落等。
2. 阅读教学，包括阅读理解、阅读速度、阅读技巧等。
3. 写作教学，包括作文、日记、读后感等。
4. 口语表达教学，包括朗读、演讲、辩论等。
三、支教计划
1. 第一周：语文基础知识教学，帮助学生掌握汉字、词语、句子的基本知识。
2. 第二周：阅读教学，帮助学生提高阅读理解能力和阅读速度。
3. 第三周：写作教学，帮助学生掌握基本的写作技能，如作文、日记、读后感等。
4. 第四周：口语表达教学，帮助学生提高口语表达能力和交流能力，如朗读、演讲、辩论等。
5. 第五周：复习和总结，帮助学生回顾所学知识和技能，做好考试准备。
四、支教方法
1. 多媒体教学法：利用多媒体技术，使教学内容更加生动、直观，吸引学生的注意力。
2. 情境教学法：以生活实际为背景，让学生在情境中学习，提高学习效果。
3. 合作学习法：鼓励学生之间互相合作，共同学习，提高学习效率和学习成果。
4.个性化教学法：根据学生的不同特点和需求，采用不同的教学方法和手段，让每个学生都能够得到有效的学习。
五、支教评估
1. 学生评估：通过考试、作业、口语表达等方式，对学生的学习情况进行评估，及时发现问题并进行改进。
2. 教师评估：教师对自己的教学方法和效果进行评估，及时调整教学策略，提高教学质量。
3. 学校评估：学校对支教工作进行评估，对教师和学生的表现进行评价和奖励，激励大家积极投入支教工作。
小学语文教师支教工作计划5
一、支教目标
1.提高学生语文素养，培养他们的语文学习兴趣和能力。
2.帮助学生树立正确的学习态度和价值观，激发他们的学习动力。
3.促进学生的综合素质发展，培养他们的创新意识和实践能力。
二、支教内容
1.语文知识教学：包括识字、阅读、写作等方面的教学内容，注重培养学生的语言表达能力和文字理解能力。
2.语文文化教育：通过诗词、文言文等传统文化教学，引导学生热爱中华传统文化，培养他们的文化自信。
3.语文实践活动：组织学生参与语文实践活动，如朗诵比赛、作文比赛等，激发学生的学习兴趣和能力。
三、支教方法
1.多媒体教学：利用多媒体教学手段，生动形象地呈现语文知识，提高学生的学习效果。
2.互动式教学：采用问答、讨论等互动式教学方法，激发学生的思维，培养他们的表达能力。
3.实践性教学：通过实地考察、实验等形式，引导学生深入了解语文知识，增强他们的实践能力。
四、支教措施
1.制定详细的教学计划，根据学生的实际情况进行个性化教学。
2.注重学生的情感教育，关心学生的成长，建立良好的师生关系。
3.积极与家长沟通，形成家校合作，共同关注学生的学习和成长。
五、支教评估
1.定期组织教学检查和评比活动，及时发现和解决教学中的问题。
2.收集学生的学习情况和反馈意见，及时调整教学方法和内容。
3.对学生的语文学习情况进行定期评估，及时发现并解决学习中的问题。
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