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小学六年级劳动教育教学工作计划

小学六年级劳动教育教学工作计划

  开展劳动与技术教育活动,普及劳动与技术知识,不断提高劳动与技术知识水平,增强学生的劳动意识、技术意识、知识产权意识,促进人与自然和谐发展。接下来是小编为您整理的小学六年级劳动教育教学工作计划(精选5篇),希望对您有所帮助。

  小学六年级劳动教育教学工作计划1

  一、指导思想

  综合实践活动是一门面向全体学生开设的、以学生现实的社会实践活动作为课程的主要途径和资源,以学生自主学习和直接体验为主要学习方式,以实践性主题活动作为教学的基本方式,以促进学生全面、充分、健康的发展,促进学生的个性养成和人格完善,提升学生品德修养和社会责任感为主要任务的新型课程。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际,通过亲身体验进行学习,积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力;增强学生对自然、对社会和对自我的责任感;拓展教学活动空间和活动内容;引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习,并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台,为学生综合素质的提高提供了可能。

  二、学情分析

  我任教六(4)班的综合实践课,该班共有学生38人,其中男生30人,女生8人,这是一个活跃、自主性较强的班集体。大部分学生活泼、机灵,对事物有好奇心,求知欲强。有几个男生性格较叛逆,好动,自我控制能力差,注意力不集中,缺少合作意识等。当讲授的内容符合他们的口味或兴趣浓厚时,他们也会聚精会神,但持续时间较短。针对这些情况,本学期的综合实践,在教学时要注意教育引导,并间隔提醒,让他们慢慢养成专心的习惯。最主要的还是我要想方设法让课堂更生动,更有趣,符合他们的认知特点,对上他们的口味,吸引他们的注意力,把精力放到学习上来。从而创造一个安静、和谐的课堂教学环境,提高40分钟的教学效率。

  三、课程目标

  结合我校“科技特色学校”和本土的“永昌堡文化”,提出我校综合实践活动课程的总体目标是:通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式,发展实践能力、发展学生对知识的综合运用和创新能力,形成对自我、自然、历史、社会之间内在联系的整体认识,进而培养良好的个性和品质,促进教师专业成长,提升学位办学品位。

  据不同年龄段学生的生理心理特点和知识背景,我校把“认识自我,关注成长;亲近自然,崇尚科学;探索历史,品味文化:走向社会,体验生活。”四大板块分别放到3——6年级4个年级段试行。六年级试行的是“走向社会,体验生活”这一板块,注重社会生活的探究。所以本学期六年级综合实践活动课程目标定位如下:

  1、通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

  2、发展主动获得知识和信息的能力,养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度,发展信息素养、探究能力和创造精神。

  3、使学生具有基本的社会考察能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

  4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验验证的方法。

  5、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

  四、课程内容

  本学期结合学生实际和活动目标要求,制定如下活动内容:

  周次主题活动方式活动途径或方法执行情况

  2——5家乡店名学问多小课题研究观察、实地调查、访谈、翻阅报刊杂志、上网查找、问卷调查、采访等

  6——10快乐运动社会实践、调查实地考察、设计问卷、采访有关人士、查阅资料等

  11——15同学过生日的调查小课题研究问卷、调查、统计、采访、翻阅报纸杂志、上网查找

  16——20家乡企业知多少社会调查观察、访问、上网查找、采访讨论

  五、教学措施

  1、以融合的方式设计和实施四大指定领域

  研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育以融合的方式设计与实施是综合实践活动的基本要求。根据地方和学校的课程资源,以研究性学习为主线,用综合主题或综合项目的形式将四者融合在一起实施,使四大领域的内容彼此渗透,达到理想的整合状态。

  2、把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。

  在综合实践活动的实施过程中,积极运用网络技术等信息技术手段,建立局域网、校园网,为学生进行跨班级的合作探究开辟空间,以拓展综合实践活动的时空范围,提升综合实践活动的实施水平。

  3、整合校内课程与校外课程

  综合实践活动要打破教室的界限,把校内课程与校外课程整合起来,把正规教育与非正规教育融合起来。建立稳定的训练基地充分利用劳动技术训练基地对学生进行训练。

  4、多种多样的组织形式

  综合实践活动课可以采取多种多样的组织形式,包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。

  六、课程实施

  1.通过调查、统计、观察、游戏、收集资料、实践等方式,让学生学会一些科学方法。

  2.在活动中,为了提高学生的兴趣,培养相互合作的能力,同时为了提高效率,本课程采取集中与分散相结合、以小组为单位进行。

  3.采用激励机制,鼓励学生积极思考并踊跃发言。注重加强师与生合作,生与生合作。

  4.交流总结活动:通过汇报交流,比赛等活动,进行活动总结与反思,使活动富有实效性。

  5.经常性与家长取得联系,让他们成为学生的课外指导老师、合作伙伴、主题正常开展的有力的核心力量。

  小学六年级劳动教育教学工作计划2

  一、教材分析

  本册教材主要包括手工制作、种植技术、家庭烹饪、模型制作等四个板块。在这个世界里,学生将在老师的指导下学习手工编织、种植、烹饪、编织、家用电器等内容。劳技课的范围很广,为学生创造了广阔的天空,也为学生的基础劳动知识的学习奠定基础。

  二、学生情况分析

  六年级共有学生x人,其中男生x人,女生x人。学生大部分都是民工子弟,在家在校的劳动积极性高,创造性强。但是随着现代社会的发展,大部分不会种植基础技术、烹饪、小电器的制作、纸艺手工等技术。但他们通过学习,可以培养学生帮父母分担家务的能力,培养他们的孝心,有助于他们以后人生道路的发展。

  三、教学目标

  1、思想品德目标:在劳技教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,培养学生社会主义的思想品德,注重培养创新精神和创造能力.发展学生的手脑并用能力.培养学生健康高尚的审美情趣.提高学生的文化品味.发展健康个性.逐步形成健全人格。

  2、知识目标:了解种植基础知识,常用烹饪技术,手工工艺制作技术。

  3、能力目标:通过劳技课的学习,使学生掌握一定的劳动技能,在动手动脑的劳技课中,既学到了技术,又磨练了意志,同时智力得到进一步发展,生活自理能力不断增强,更使学生感受到劳动的魅力。

  4、情感目标:培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯,培养他们热爱祖国,孝敬长辈.通过劳技课的学习,他们发自内心感到劳动的快乐,同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。通过节假日,寒暑假帮父母做力所能及的家务,在父母的赞扬声中,他们再次感受到劳动的美。

  四、教学措施

  1、从劳技课的实际出发,使学生理论和实际相结合,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。

  2、理论知识的传授要突出重点,注重知识,能力和情感之间的联系。

  3、重视学生思维能力的发展,发展他们的观察,思考,联想和想象能力,尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。

  4、教学过程中要抓住学生的闪光点,多表扬,少批评,激发学生学习的兴趣。

  5、劳动工具和材料的添置,要尽可能考虑学校的经费承受能力,节省开支,又要减轻学生的负担.尽量进行废物利用,化害为利,变废为宝。

  6、利用在每班评选”巧手之星”的活动,提高他们的操作技能。

  7、要精心备课,尤其要备学生,突出重点,难点。

  小学六年级劳动教育教学工作计划3

  一、指导思想

  劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分,是国家制定性学习领域,是一门综合性强,与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系,以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课,对于贯彻落实国家教育方针,推进素质教育,培养学生的创造意识、创新精神和实践能力,具有十分重要的意义。

  二、总的教学要求

  (1)亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力;

  (2)考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。

  (3)逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。

  (4)激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,发展探究问题的初步能力。

  (5)坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。

  (6)以融合的方式设计与实施综合实践活动,实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。

  (7)以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。

  (8)鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源,加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。

  (9)采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。

  三、教材分析要求

  第一单元家政——种植

  1、了解家庭常见花卉的种植、小花圃的管理和一些常见农作物的种植的基本知识

  2、学习栽培菊花、鸡冠花和牵牛花,了解水仙花的栽培方法,了解花卉的有关知识。

  3、通过劳动实践活动,了解花卉与文艺、环保之间的联系,培养学生保护环境的美化环境的意识。

  第二单元我的校园

  了解生活中各种各样的建筑模型,掌握模型制作的基本方法,并学会动手制作我的校园建筑模型,通过建筑模型的'制作,学会简单的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。

  四、学情分析

  通过六年级上学期的劳技学习,学生对于木工、金工等一系列技能,已经非常熟悉,也能够完全的看懂一些木工、金工的符号,并且能够根据要求制作完成简单的木工、金工小作品。本学期,在上学期学习的基础上,进行了知识的拓展,如种植知识等。本学期的劳技教材加入了模型制作的学习,对学生各方面的能力要

  求更加提高,通过这一部分的学习,了解生活中各种各样的建筑模型,掌握模型制作的基本方法,并学会动手制作我的校园建筑模型,通过建筑模型的制作,学会简单的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。

  五、提高质量措施

  对于教师:

  1、端正教育思想,更新教育观念,树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观;

  2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动,经常性的开展听课、评课活动,主动与其他任课教师交换意见;

  3、不断加强学科性学习以及教学研究,提高自己的自身文化素质。

  4、转变教学观念,遵循教育规律,探索教育、教学改革新方法,新路子,开拓创新,不断进取,努力培养学生的劳动能力以及劳技技能。

  5、认真备课、写教案、研究课,根据学生学习情况对学生进行必要的调整,出色完成教学任务;

  6、热爱每一个学生,尊重每一个学生,关心每一个学生,要求学生做到的,教师首先做到,对学生循循善诱。

  对于学生:

  1、有明确的奋斗目标,有强烈的求知欲望,有浓厚的学习兴趣;

  2、尊敬老师的辛勤劳动,听从老师的正确教导,认真完成老师布置的劳技操作任务。

  3、认真听讲,积极动脑,思维准确,大胆发言,不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教。

  4、养成良好的学习习惯,包括课前准备好上课所必须的材料,课后,把上课的知识点延伸到生活中,懂得知识的回归生活。

  5、积极参加学科学习实践活动,培养动手、动脑、动口和创造能力;

  6、建立学习型组织,师生之间、同学之间广泛交流,加强研究,相互补充,形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚;

  9、开展“天才”教育活动和对“学困生”的帮助活动,使优秀学生更优秀,使学习较差的学生尽快赶上;

  10、建立学习奖励制度,表彰奖励优秀学生。

  小学六年级劳动教育教学工作计划4

  一、教学目标

  1.培养学生的劳动意识和劳动技能,增强劳动自觉性和劳动习惯;

  2.增强学生的实践能力和动手能力,提高学生的综合素质;

  3.培养学生的团队合作精神和责任心,促进学生的全面发展。

  二、教学内容

  1.了解劳动的意义和价值,培养劳动意识;

  2.学习劳动技能,如植树、修建花坛、清理垃圾等;

  3.学习安全知识和急救常识,提高安全意识;

  4.参与社区志愿服务活动,提高社会责任感和公益意识。

  三、教学方法

  1.实践教学法:通过实际操作,让学生亲身体验劳动的过程和成果,增强学生对劳动的认识和体验;

  2.体验式教学法:通过游戏、角色扮演等形式,让学生在轻松愉快的氛围中学习劳动知识和技能;

  3.合作式教学法:通过小组合作、分工合作等形式,培养学生的团队合作精神和责任心。

  四、教学评价

  1.考核学生的劳动技能和安全意识;

  2.观察学生的劳动态度和习惯;

  3.评价学生在社区志愿服务活动中的表现和贡献。

  五、教学资源

  1.劳动教育课本和教具;

  2.社区劳动场所和志愿服务机构;

  3.安全知识宣传资料和急救常识教材。

  六、教学安排

  1.每周安排一节劳动教育课程;

  2.每月安排一次社区志愿服务活动;

  3.在学期末举行劳动成果展示和评比活动。

  小学六年级劳动教育教学工作计划5

  教学目标:

  1.培养学生的劳动意识和劳动技能,使他们能够独立完成一些简单的劳动任务。

  2.培养学生的团队合作精神和责任感,使他们能够在集体劳动中发挥作用。

  3.培养学生的创新思维和问题解决能力,使他们能够在劳动中提出新的想法和解决劳动中的问题。

  教学内容:

  1.安全知识教育:教授学生劳动中的安全知识,如使用工具的注意事项、避免受伤的方法等。

  2.劳动技能培养:教授学生一些简单的劳动技能,如种植花草、剪纸、编织等。

  3.团队合作训练:组织学生进行集体劳动,培养他们的团队合作精神和责任感。

  4.创新思维培养:鼓励学生在劳动中提出新的想法和解决问题的方法,培养他们的创新思维能力。

  教学方法:

  1.示范教学:通过实际操作,向学生展示正确的劳动方法和技巧。

  2.合作学习:将学生分成小组,让他们共同完成一项劳动任务,培养他们的团队合作能力。

  3.问题导入:通过提出问题,引导学生思考和解决问题的方法,培养他们的问题解决能力。

  4.实践操作:让学生亲自动手进行劳动,通过实际操作来巩固所学的知识和技能。

  教学安排:

  1.第一周:安全知识教育

  -组织学生观看安全教育视频,讲解劳动中的安全知识。

  -组织学生进行安全知识小测验,检查学生的学习情况。

  2.第二周:劳动技能培养

  -示范教学:教授学生种植花草的方法,让学生亲自动手进行种植。

  -组织学生进行剪纸和编织的活动,培养学生的手工技能。

  3.第三周:团队合作训练

  -将学生分成小组,让他们共同完成一个小型园艺项目,如建立一个花坛或种植蔬菜。

  -引导学生在团队合作中学会分工合作、互相帮助,培养他们的团队合作精神和责任感。

  4.第四周:创新思维培养

  -提出一个劳动中的问题,让学生思考并提出解决办法。

  -组织学生进行劳动实践,让他们尝试自己的解决办法,并总结经验。

  5.第五周:复习与总结

  -回顾前几周的教学内容,进行知识和技能的复习。

  -组织学生进行劳动成果展示,让他们展示自己在劳动中的成果和收获。

  教学评估:

  1.教师观察记录学生在劳动中的表现和学习情况。

  2.学生小测验和作业的评分。

  3.学生自评和互评,评价自己和他人在劳动中的表现和进步。

  教学资源:

  1.安全教育视频和教材。

  2.劳动工具和材料,如花草种子、剪纸和编织材料等。

  3.小组合作的任务和项目。

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