世界勤俭日勤俭节约珍惜生活主题班会教案
世界勤俭日的确立，可以体现出世界对勤俭的一种呼唤。勤俭，已经为世界所“瞩目”，成为了一个国际性的主题！下面是小编帮大家整理的世界勤俭日勤俭节约珍惜生活主题班会教案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
世界勤俭日勤俭节约珍惜生活主题班会教案1
活动目标：
1、主要是针对目前师生中出现的许多浪费严重的现象而提出的“节约为荣，浪费为耻”主题周教育活动，通过活动使学生懂得勤俭节约的重要性。
2、通过主题班会课自我教育的目的，让同学们反思自己，提高自己，逐步养成勤俭节约的好习惯。
3、“众人拾柴火焰高”，通过全员大行动，让同学们发扬勤俭节约的美德，从小事做起，身边做起，从现在做起。
班会形式：
班主任引导写教案→学生主持→班主任总结
主持人：
两位主持人
班会准备：
1、班主任和班委（或小组轮流的主持人）讨论班会主题，撰写班会教案。主要是围绕主题，设立几个小话题，让学生充分发表自己的见解。
2、会场布置：第7节课下课后，把教室稍作布置，主要是在黑板上写下班会的主题，班别、主持人、班会时间，最好能简单列出本节课主要的讨论话题写在黑板上。
政教处有专门老师前往摄像。
班会过程：
开场白：（希望各班都能有所准备，写好开场白和一定的串词，使班会显得正规一些）
主持人a：节俭，一个古老的话题又在新世纪说起，在物欲泛起的市场经济社会里倍觉新鲜。
主持人b：新的内涵我们中学生要来诠释，用公民道德衡量久违的概念。
主持人a：随着生活水平的日益提高，人们的衣食住行都发生了翻天覆地的变化；
主持人b：看看我们的同学，衣服越来越漂亮，文具越来越新颖，饭菜越来越丰盛。
主持人a：为了迎接10月31日世界勤俭日的到来，为了阻止我们身边一些浪费现象的继续恶化，今天我们在这里召开以节俭为话题的主题班会。
主持人b：我是主持人xxx
主持人a：我是主持人xxx
合：xx中学xx班《勤俭节约，从我做起》主题班会现在开始。
1、谈谈自己或者自己身边的浪费现象
主持人a：在我们身边，浪费的现象早已是司空见惯。已经是阳光灿烂的下午，可我们的教室里依然亮着灯光；早已人去楼空的宿舍里，水笼头依然欢快地流淌着，也没人心痛！
主持人b：不少同学们的袋子里，常常塞满了父母含辛茹苦换来的零花钱，却丝毫体会不出这钱的来之不易。以为父母给钱读书就是理所当然。
主持人a：用些同学买了手机，还要闹着买mp3，认为这就是赶时尚。
主持人b：下课了，小卖部里到处挤满了争相购买饮料的同学。
主持人a：迟到了，还有同学仍在慢条斯里的啃着面包，昂首阔步地走在校园的小道上，
并理直气壮地认为“饿了就得吃东西”。
主持人b：小玲的父母帮她买来了几件过冬的衣服，并送到学校来，可父母的前脚刚走，小玲就把衣服扔锁进了箱底，生怕同学议论她穿不起名牌。
主持人a：上面列举的这些现象，有些同学可能没做，但有些同学的确这样做了。
主持人b：下面大家开始讨论，畅所欲言，就此谈谈各自的看法。
学生分组（10到12个组）讨论5分钟。说出自己或身边主要存在的浪费现象。
然后按组轮流发言。
主持人小结：
主持人a：作为中学生，如果我们过于讲究穿着、打扮，一味地追求高档、名牌效应，绝对不是一件好事。
主持人b：它会分散我们的精力，影响我们的学习；
主持人a：加重家庭的经济负担，养成并助长我们的虚荣心及奢侈浪费的生活习惯。
2、生活水平提高了，我们为什么还要勤俭节约？
主持人a：（问b）b，水龙头哗哗作响无人问津，那是因为没人听见；灯亮一会儿又用多少度电？这不是小题大做吗？
主持人b：（回答a）不！不能这样说。忘记了关灯、关电扇、关水龙头是因为我们头脑中没有节俭意识，你说一点点水电不算事，可你知道我们每月的水电费是多少？例如：我们向学校总务处调查得知，我们学校上月的水电费就是3万多元啊！这个月，水费涨了将近一半，也就是每个月的水费要将近6万元！一个学期5个月，那光是水费就得花上30万元！这就叫做“一点一滴汇成江河”啊！
主持人a：（问b）我们同学的父母都很有钱，也不在乎这几个小钱，再说，有钱干嘛不花？
主持人b：（回答a）是的，我们很多同学的家庭是都不错，父母是都挣了许多钱，但他们自己却舍不得花，还常常给我们讲他们小时候“新三年、旧三年，缝缝补补又三年”的故事呢！因为他们知道挣钱不容易啊！
主持人a：（问b）以前说“新三年、旧三年，缝缝补补又三年”，那时因为穷啊！但现在经济发展了，人民生活水平提高了。你看商场里琳琅满目、应有尽有；银行里，城乡居民储蓄存款犹如断线风筝直线上升，几乎是眨眼间就从2万亿上升到5万亿。请问，这种情况下还提什么节俭呢？
主持人b：好，让我们把这个问题转给同学们讨论。
3、生活水平提高了，我们为什么还要勤俭节约？
学生分组（10到12个组）讨论5分钟。谈谈为什么生活水平提高了，我们为什么还要勤俭节约？。然后按组轮流发言。
主持人总结：
主持人a：作为中学生，如果我们过于讲究穿着、打扮，一味地追求高档、名牌效应，绝对不是一件好事。
主持人b：它会分散我们的精力，影响我们的学习；
主持人a：加重家庭的经济负担，养成并助长我们的虚荣心及奢侈浪费的生活习惯。
4、生活中，你是如何做到节俭的？（勤俭节约小窍门）
主持人a：节约是传统的美德
主持人b：勤俭是时代的音调
主持人a：节约是我们的传家之宝
主持人b：勤俭是我们的富裕树
主持人a：我国老一辈革命家毛泽东、周恩来、朱德等人在衣食住行上都是勤俭节约的楷模。
主持人b：我们要继承发扬勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统。
主持人a：那么，同学们是如何做到勤俭节约的呢？下面我们就来采访几位同学。
采访10位同学：
5、班主任总结
主持人a：节约是对家庭幸福的盘算，也是一份社会义务的担当。
主持人b：节约是一种远见，是一种智慧，是对自己和子孙负责的身体力行。
主持人a：下面请班主任对主题班会进行总结。
世界勤俭日勤俭节约珍惜生活主题班会教案2
教学目标：
1.让学生了解世界勤俭日的含义和重要性。
2.培养学生良好的节约意识和习惯。
3.培养学生的自理能力和合作意识。
教学内容：
1.世界勤俭日的介绍和意义。
2.节约用水、用电、用纸的方法。
3.分享物品和食物的习惯。
教学准备：
1.世界勤俭日的图片或视频资料。
2.节约用水、用电、用纸的实物或图片。
3.分享物品和食物的实物或图片。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.引导学生回顾上次的课堂活动，询问他们是否还记得上次学的是什么内容。
2.准备一些节约用水、用电、用纸的图片或实物，让学生观察并猜测它们的用途。
二、新知讲解（10分钟）
1.通过展示世界勤俭日的图片或视频资料，向学生介绍这个特殊的日子，并解释其含义和重要性。
2.分别介绍节约用水、用电、用纸的方法，通过图片或实物的展示，让学生理解和记忆这些方法。
三、实践操作（15分钟）
1.分别带领学生到洗手间、教室和食堂等地方，让他们亲自体验节约用水、用电、用纸的方法。
2.在实践操作的过程中，老师可以引导学生观察、思考和讨论，加深他们对节约的认识和理解。
四、游戏活动（10分钟）
1.准备一些小礼物或食物，让学生分组进行分享。
2.每个小组可以选择一种物品或食物，然后让他们讨论如何平均分配给每个人。
3.引导学生分享物品和食物的习惯，让他们体会到分享的快乐和重要性。
五、总结（5分钟）
1.让学生回顾今天学习的内容，询问他们对世界勤俭日和节约的理解。
2.引导学生总结今天学到的节约用水、用电、用纸的方法和分享物品和食物的习惯。
教学延伸：
1.可以通过观察和记录学生的节约行为，进行评价和奖励。
2.可以组织学生参观相关的节约资源的展览或活动，加深他们对节约的认识和意识。
教学评价：
1.观察学生在实践操作和游戏活动中的表现，评价他们是否能够正确地使用节约用水、用电、用纸的方法。
2.通过学生的回答和总结，评价他们对世界勤俭日和节约的理解程度。
世界勤俭日勤俭节约珍惜生活主题班会教案3
一、教学目标：
1.了解世界勤俭日的背景和意义；
2.培养学生勤俭节约的意识和习惯；
3.促进学生明智消费和可持续发展的观念。
二、教学准备：
1.世界勤俭日的相关资料；
2.PPT或黑板；
3.学生参与互动的道具。
三、活动过程：
1.导入（5分钟）：
引入世界勤俭日的概念，让学生思考勤俭节约的意义和重要性。
2.知识讲解（10分钟）：
通过PPT或黑板，向学生介绍世界勤俭日的背景和意义，以及世界各地的勤俭节约活动。提醒学生勤俭节约不仅是一种生活方式，也是一种社会责任。
3.分组讨论（15分钟）：
将学生分成小组，让每个小组讨论勤俭节约的具体做法和意义。鼓励学生分享自己的经验和观点，并指导他们思考如何在日常生活中实践勤俭节约。
4.互动游戏（15分钟）：
设计一个互动游戏，让学生在游戏中体验勤俭节约的乐趣和挑战。例如，让学生在规定时间内完成一项任务，要求他们尽量节约资源和时间。
5.总结（5分钟）：
回顾本次班会的内容，强调勤俭节约的重要性，并鼓励学生将勤俭节约的观念和实践融入到日常生活中。
四、作业：
布置一篇关于勤俭节约的作文，要求学生结合自己的实际情况，描述自己在日常生活中如何勤俭节约，并思考勤俭节约对个人和社会的意义。
五、延伸活动：
组织学生参观当地的勤俭节约展览或参与社区的勤俭节约活动，深化学生对勤俭节约的理解和实践。
世界勤俭日勤俭节约珍惜生活主题班会教案4
教学目标：
1.了解世界勤俭日的由来和意义；
2.培养幼儿勤俭节约的意识；
3.培养幼儿珍惜食物、物品的习惯。
教学准备：
1.图片或视频资料：世界勤俭日的标志、勤俭节约的图片等；
2.教学材料：彩纸、剪刀、胶水等；
3.食物：水果、面包等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.引导幼儿观察图片或视频资料，了解世界勤俭日的标志和意义。
2.提问：你知道什么是勤俭节约吗？为什么要勤俭节约？
二、学习（10分钟）
1.通过图片或视频资料，向幼儿介绍世界勤俭日的由来和意义。
2.引导幼儿讨论勤俭节约的具体内容，如节约用水、节约用电、节约食物等。
3.引导幼儿思考：为什么我们要勤俭节约？勤俭节约对我们有什么好处？
三、实践（15分钟）
1.分发彩纸、剪刀和胶水，让幼儿制作勤俭节约的`标语牌。
2.引导幼儿用自己的语言写下勤俭节约的口号，如“节约用水，珍惜资源”、“勤俭节约，从小事做起”等。
3.引导幼儿将制作好的标语牌张贴在教室或学校的显眼位置，提醒大家勤俭节约。
四、巩固（10分钟）
1.准备一些水果、面包等食物，分发给幼儿。
2.引导幼儿观察食物，提问：这些食物是怎么来的？我们应该如何珍惜食物？
3.引导幼儿品尝食物时要慢慢咀嚼，不浪费食物。
五、总结（5分钟）
1.回顾今天学习的内容，强调勤俭节约的重要性。
2.提醒幼儿在日常生活中要养成勤俭节约的好习惯。
教学延伸：
1.鼓励幼儿在家中与家人一起实践勤俭节约，如节约用水、节约用电等。
2.定期组织勤俭节约主题的活动，如制作环保手工、开展节约用水比赛等。
教学评价：
1.观察幼儿在学习过程中的参与度和表现；
2.收集幼儿制作的标语牌，评价其表达能力和创意。
世界勤俭日勤俭节约珍惜生活主题班会教案5
教学目标：
1.了解什么是世界勤俭日，培养勤俭节约的好习惯。
2.通过游戏和互动，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
3.提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
教学准备：
1.课件、图片、小玩具等。
2.课堂布置：准备一张大海报，上面写着“勤俭节约，从我做起”。
教学过程：
Step1：引入新课
1.老师向幼儿们介绍今天的主题：世界勤俭日。
2.老师展示一张海报，上面写着“勤俭节约，从我做起”，并向幼儿们解释这句话的意思。
3.老师让幼儿们自由发言，谈谈自己平时是如何勤俭节约的。
Step2：游戏环节
1.老师为幼儿们准备一些小玩具，让幼儿们自由选择。
2.然后，老师会告诉幼儿们，这些小玩具都是需要花钱购买的，并且告诉幼儿们购买这些小玩具需要多少钱。
3.老师会引导幼儿们思考，如果我们每天都买这些小玩具，那么我们需要花多少钱呢？这些钱可以用来做什么呢？
4.老师会告诉幼儿们，勤俭节约是一种好习惯，我们要学会节约用钱。
Step3：手工制作
1.老师为幼儿们准备一些废旧材料和工具，让幼儿们自由制作一些小工艺品。
2.老师会引导幼儿们思考，废旧材料可以重新利用，变成新的东西，这样既节约了资源，又可以发挥创意。
Step4：总结
1.老师会向幼儿们展示他们制作的小工艺品，并让幼儿们自由发言，分享自己的制作过程和感受。
2.老师会引导幼儿们总结今天学到的内容，强调勤俭节约的重要性，并鼓励幼儿们从小事做起，从自己做起，培养勤俭节约的好习惯。
教学反思：
通过本次教学，幼儿们了解了什么是世界勤俭日，学会了勤俭节约的好习惯，同时也提高了语言表达能力和社交能力。通过游戏和手工制作的环节，激发了幼儿们的学习兴趣和参与热情，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
世界勤俭日勤俭节约珍惜生活主题班会教案6
教学目标：
1.让幼儿了解世界勤俭日的含义和重要性。
2.培养幼儿的节约意识和勤俭习惯。
3.通过活动，让幼儿体验勤俭的乐趣。
教学准备：
1.世界勤俭日的相关图片或海报。
2.一些节约资源的图片或道具，如水龙头、电灯等。
3.幼儿喜欢的故事书，如《小猪存钱罐》等。
教学过程：
1.导入（5分钟）：
展示世界勤俭日的图片或海报，向幼儿介绍世界勤俭日的含义和重要性。引导幼儿思考为什么要勤俭节约，并与幼儿共同探讨勤俭的好处。
2.活动一：节约用水（10分钟）：
准备一个水龙头的图片或道具，向幼儿展示。教师示范如何正确使用水龙头，告诉幼儿如何节约用水。然后，让幼儿分组进行角色扮演，模拟正确使用水龙头的场景。最后，与幼儿一起总结如何节约用水的方法。
3.活动二：节约用电（10分钟）：
准备一个电灯的图片或道具，向幼儿展示。教师示范如何正确使用电灯，告诉幼儿如何节约用电。然后，让幼儿分组进行角色扮演，模拟正确使用电灯的场景。最后，与幼儿一起总结如何节约用电的方法。
4.活动三：故事分享（10分钟）：
选择一本关于节约和勤俭的故事书，如《小猪存钱罐》。与幼儿一起阅读故事，让幼儿了解勤俭的故事情节。读完故事后，与幼儿一起讨论故事中的勤俭习惯，并鼓励幼儿分享自己的节约经验。
5.活动四：手工制作（15分钟）：
准备一些废纸、彩色纸和胶水等材料，让幼儿制作节约环保的手工作品，如纸篓、纸板画等。在制作过程中，教师可以引导幼儿思考如何利用废纸和废物进行创作，培养幼儿的环保意识和勤俭习惯。
6.小结（5分钟）：
与幼儿一起回顾今天的活动，再次强调勤俭的重要性和好处。鼓励幼儿在日常生活中养成勤俭节约的习惯，并提醒幼儿可以通过节约来保护环境和资源。
教学延伸：
1.家庭作业：要求幼儿在家中找出一个节约资源的例子，并与家人分享。
2.教师可以在班级中设置一个勤俭习惯的奖励机制，激励幼儿养成勤俭节约的好习惯。
3.幼儿在学习过程中，可以进行一些勤俭节约的游戏和活动，如垃圾分类游戏、节约用电比赛等，以增加幼儿的参与度和乐趣。
教学评价：
1.观察幼儿在活动中的参与度和表现，了解他们对勤俭的理解和态度。
2.收集幼儿在活动中的作品和分享，评价他们对勤俭的实际应用和创造力。
教学反思：
本节课通过多种形式的活动，让幼儿了解世界勤俭日的含义和重要性，并培养他们的节约意识和勤俭习惯。活动设计上注重幼儿的参与度和体验，通过角色扮演、故事分享和手工制作等方式，让幼儿亲身体验勤俭的乐趣。同时，通过与幼儿的互动和讨论，促进他们对勤俭的思考和理解。在评价上，注重观察幼儿的参与度和表现，以及收集他们的作品和分享，以评价他们对勤俭的实际应用和创造力。通过这样的教学过程，可以有效地培养幼儿的节约意识和勤俭习惯。
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