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师德标兵第三人称事迹材料

时间:2023-03-22 13:11:49 师德标兵第三人称事迹材料 我要投稿

师德标兵第三人称事迹材料

  师德是中华民族十分看重的美德之一。教师道德是一种职业道德。教师职业道德,是教师从事教师劳动所应当遵循的行为规范和必须具备的道德素质。下面是小编帮大家整理的师德标兵第三人称事迹材料(精选23篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  师德标兵第三人称事迹材料1

  XX,女,现年50岁,中共党员,大学专科学历,定州市大道观小学一级教师。89年参加工作以来,她一直担任班主任及数学和科学两个学科的教学工作。执教31年,从未忘记自己教育的初心,默默践行着人民教师教书育人的职责与使命。她曾获科研优秀论文国家级一等奖、优秀课件三等奖、优秀指导奖、教学设计一等奖、优质课课件一等奖、优质班会课三等奖、心理健康辅导优秀成果二等奖、优质课教学设计一等奖、教研论文一等奖、优秀教学论文奖、优质课教学案例一等奖等奖项,连年受到市政府嘉奖奖励,所带班级多次被评定为优秀班集体,多次获德育工作先进个人、优秀班主任称号,先后被评为模范助手、优秀教学设计、优秀科技辅导员、教研先进个人、师德标兵、优质课指导教师等荣誉称号。

  充电强能,持续提升个人素质

  她深知学习是终身的,只有不断学习,在业务上与时俱进,才能做一名合格的人民教师。工作中,她牢固树立终身学习的思想,学以立德、学以立身、学以立行,努力做到以学促教、教学相长。

  加强理论学习,提高政治素养。她认真学习马克思主义理论,不断提高中国特色社会主义理论水平,做到及时学习,活学活用,在真学、真懂、真信、真用上下功夫,逐渐成为一名理论扎实、政治过硬的人民教师。她全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。同时,认真学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规,努力做到依法执教,守法司职。

  加强文化学习,扩大知识积累。在教学过程中,她深知“给学生一滴水,一碗水,教师就要有一桶水,一缸水”的道理。并认为教师不仅只拥有这一桶水,一缸水,而是要引导学生寻找水源,通过学生的努力,挖掘出知识的涌泉来。对此,她促使自己不断阅读专业书籍,如《爱心与教育》、《课程与教师》、《学会教学》、《数学教育心理学》等,并做了大量的学习笔记。

  加强教学研究,提高业务素质。作为学校的教学骨干和业务带头人,她始终高标准严要求自己。在认真备课、上课、教研、教改,学生管理等各个方面,多方搜集材料,阅读报刊,上网查询,转变教育观念,提高教学及管理水平。她始终走在课改前沿,了解课改新动向,掌握《新课标》的基本精神,不错过各类学习培训,吸取知识,充实自己,提高素质。与此同时,她主持、参加了国家级课题,市级课题研究并顺利结题,相关成果在同级同类学校得到了广泛推广。

  爱岗敬业,恪尽教书育人天职

  教书育人是自己的职责,爱岗敬业是自己的本分,她是这样想的,也是这样做的。她知道学校教学离不开她,孩子们更离不开她。在与学生的共同学习和生活过程中,她与他们交朋友,发现问题及时谈心。她任教的数学、科学两个学科一直都排在城区前三名,给学校老师们树立了榜样,在全区也树立了典型。在她的印象里只有孩子结婚,公公去世因私事请过一天假,2016年母亲住院手术她也是把课上完,学校工作安排好才紧着往医院跑。

  引导学生全面发展。对刚入学的新生,她手把手教孩子学习各种生活常识,生活细节,教会孩子们遵守规章制度、《小学生守则》,引导学生树立良好的纪律观念,提高遵守纪律的自觉性。她经常告诉学生“一只木桶能盛多少水,并不取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块儿木板。”并始终用这句话指导学生学习,告诉他们在学习上要均衡用力,不能偏科,尤其是小学阶段,学生正处于习惯养成、学习方法的掌握阶段,她鼓励学生分析自身劣势学科形成的原因,找相应学科教师请教学习方法,切实消除短板,齐头并进。

  因材施教转变差生。她们班的郑莹同学,上课常常走神,作业马虎,对学习消极逃避,厌学情绪明显。从考试测验的情况看,该学生知识的掌握情况比较糟糕。她深知,学生的自信都来自别人的欣赏,来自成功的体验,每个学生都有自己的闪光点,都有其他学生不能代替的一面。对此,她首先让该生树立自信心,经常注意发现、挖掘、放大该学生的闪光点,及时表扬,稍有进步,便会鼓励。渐渐的,其厌学情绪消失了,学习成绩有了很大进步,现在已经成为班级的优秀生。

  从心出发桃李天下。爱是教育不褪色的初心,热爱学生是教师厚重的职业底色。任课期间,她注重班风学风建设,思想上关心学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生,千方百计调动学生的学习内驱力,师生关系特别融洽,极大地激发了学生的学习积极性。

  对于班上的留守儿童她格外关注。天气变化她会嘱咐他们增减衣物,身体不适她会及时送上热水或者药品,周末假期她利用微信和家长沟通,让家长了解孩子情况……这些都是那么平凡,但这平凡的点滴中有她对孩子深深的爱。

  她班一名同学,是留守儿童,经常不写作业,小偷小摸,屡教不改,家长实在没招,她看在眼里,急在心上。她果断调整教育方法使自己逐渐和其成为无话不谈的好朋友,并悄悄地对他说:“咱俩现在可是好朋友,你在学习上及其他事上都不能拖后腿,要加油!”这招儿果然奏效,一向懒散的孩子居然按时完成作业了,偷摸的坏毛病也没有了。

  因此她也受到了家长及社会的认可和尊重,那一年家长们联合街道办事处自发组织锣鼓队,敲锣打鼓到学校给她送来锦旗,她激动得热泪盈眶。她说她还有什么理由不更加热爱她的工作,更加热爱她的孩子们呢?

  疫情无情人有情,课上不行线上行。2020年1月,新冠肺炎疫情悄然而至,按照上级停课不停学要求,学校要进行线上授课,这种上课方式对于她来说是个全新的挑战,她虚心向懂电脑的老师一步一步地学习,有时一问就到了深夜,甚至做梦都是在怎样操作。为了避免平台拥挤,她学会了多种新型授课软件,在线上授课中摸索适合学生的教学方法,寻找好的教学资源,保证每位同学能够参与到线上学习中,不落下一名学生。对于学困生,她还给他们进行一对一辅导。由于用嗓过度,咳嗽不止,去省二院检查,确诊为过敏性咽炎,医生建议少说话最好不说话,可学生的课程不能耽误,她每天咳嗽着坚持上完课,即使这样她也没有退缩,第二天吃完药照样用沙哑的嗓子把课讲完,家长们感动的四处打听特效药并想法送到她家里。她的线上课程得到了学生及家长极大好评。

  31年的教学生涯送走了一批又一批的学生。走出去的学生每次回来都来看她,常提的一句话是:没有XX老师就没有我们的今天。已经走上工作岗位的范翔同学,依然深深地记得与她每一次倾心的交谈。她说想起她的学生们,她很欣慰!

  以研促教,积极参与教研教改

  她在课堂教学之余,还积极进行教育科学研究,承担学校市级课题并已顺利结题,去年又承担了国家级课题。工作中坚持撰写教学反思,有多篇教育教学经验总结和科研论文获奖或公开发表。她非常重视新的教学手段在新课程改革中的重要作用,用多媒体教学录播设备来分析教师的教和学生的学,开辟了精细化教学的道路,利用电子白板的交互功能,使生生互动、师生互动变得更加便捷、生动和直观,她上的多节相关课题研究的课得以在全校乃至全市推广。

  以老带新,积极培育新生力量

  作为一名老教师,她积极承担学校以老带新任务,通过言传身教,带思想、带业务、带作风,把自己的教学经验和班级管理技巧无私的传授给这些青年教师;坚持讲课、听课、评课,手把手地教给“徒弟”怎样分析教材,怎样分析学生,怎样设计单元目标和课时目标,怎样突破难点等等,促进了教师们的快速成长,她指导的XX老师的科学课及XX老师的数学课均获定州市一等奖,去年新入职老师期末所教的学科成绩也都排在北城区前列。优异的工作成绩,得到上级领导的充分肯定。

  做一名教师,是她人生的选择;做一名优秀教师,是她人生的目标。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”她满怀感激之情,心存感恩之心,必将不辜负人民教师这一光荣称号,坚定地在这条路上走下去。

  师德标兵第三人称事迹材料2

  XX,中共党员,油车港镇中学教务主任,区教学能手、后备干部人选。99年来到嘉兴,曾任班主任、教研组长、教科室主任。他用拼搏与奉献、爱心与信心诠释着人民教师的光荣称号。

  一、乐于奉献的呵护者

  XX老师笃信每位学生都有才,并能成才。爱是开启孩子心灵之门的钥匙。他似兄长般地关爱学生,尤其在后进生、心理偏差生的转化中善动之以情,晓之以理,取得了很好效果。其育人为本、无私奉献的态度受到家长和同行的高度赞扬,曾4次被评为校先进工作者,两次考核优秀,08年被评为区教文体先进工作者。

  二、勇于探索的研究者

  XX老师十分重视教科研工作,携课题入课堂是他的教学特色。他的课题成果也因此获市教科研成果一等奖。所任教班级中考成绩的三指标连续五年列全区前茅。他还善于通过做课题、写论文深入研究教学中的问题,近年来主持、参与了5项省、市级课题研究,撰写的论文中6篇获市一、二等奖或在《中小学教学研究》等省级刊物发表,获得了市教科研标兵区教科研先进工作者等荣誉。

  三、恒于职守的服务者

  他为人谦和,工作务实。任教科室主任,抓实教科研制度与文化建设,倡导教师真做课题,做真课题,学校教科研氛围浓厚、效果明显;任职期间学校取得区教科研先进集体等荣誉。任教务主任,任职来成功举办骨干教师展示周、家长开放日、校双高课评比等活动,从课堂教学到学科教研;从青年教师培养到学生学习情况的关注,各项工作有条不紊地开展,有力促进了教学质量的提高和教师的成长。

  四、勤于实践的收获者

  XX老师工作满腔热情,勇挑重担。除做好教育教学等学校管理工作外,他还曾担任校信息员、教研组长,并被聘为镇通讯员。作为组长他带领教师实践新课标,主动上研讨课;作为信息员他勤奋撰写稿件,多篇信息稿在市、区教育网和《南湖晚报》上发表、获奖,曾获区积极信息员、镇优秀通讯员称号;暇余,他还积极参加镇团委等组织的各类活动——镇文艺汇演的主持、敬老爱幼教育和金点子论坛等等。

  师德标兵第三人称事迹材料3

  XX,女,中共党员,1968年3月出生,1990年7月参加工作,承担初中化学学科教学任务,2003年晋升高级教师。2005年至今,先后任五大连池市第一中学、第二中学业务副校长。无论是教学一线,还是业务管理,她始终不忘“立德树人”的教育初心,把“工匠精神”融入教育教学全过程。

  潜心教学追求卓越

  自1990年大学毕业起,XX扎根教学一线,教学方法独特,成为学生的良师益友。任教化学学科15年间,所教学生成绩及格率、优秀率稳居全市第一,辅导刘青海、管重等27名学生连年分获全国奥林匹克化学竞赛国家级一等奖、省级一等奖。

  深耕教改探索创新

  2005年3月,XX任五大连池市第一中学业务副校长。她以“朴实、积极、进取”的工作作风探索教学管理新途径,学校连续8年中考成绩位列全市第一。她潜心问道,积极推动课程改革,曾受邀参加江苏省举办的“全国学洋思经验交流会”并代表黑龙江省作题为《在洋思旗帜引领下务实高效推进教学改革》经验介绍;2012年4月,黑河市课改现场会在该校召开,她主持会议并作题为《学洋思促课改走特色教学之路》经验交流。

  注重教研培优教师

  XX始终认为科研是学校与教师可持续发展的第一生产力。她注重教研专业引领,理论指导实践;组织学校开展“教研伴我行”、“教坛风采”示范课、“同课异构”、初高中教法衔接、小组合作学习、作文评改等活动,引导教师推行课堂教学“新模式”,使教师业务素质和教学能力稳步提升。教师宫磊代表黑龙江省参加“全国中小学美术课现场观摩培训活动”荣获现场观摩课一等奖,并应邀参与人民教育出版社教材编写;20余人次获得“一师一优”课省部级一等奖。

  艺体育人创优发展

  调任五大连池市第二中学后,针对这所以农村学生为主的寄宿制中学,XX大胆推进改革,基于学生基础差、眼界窄等情况,结合封闭式管理特点,打造“学会一项陪伴终生的艺体特长”的教学特色,将“艺体活动课”与音体美学科课堂等有机结合,形成较为完善的艺体育人体系。校合唱团代表黑河市参加黑龙江省第四届中小学生艺术展演荣获第一名。2014年9月,黑河市艺体课改现场会在该校召开,XX就题为《给学生多开一扇心窗》作经验介绍。

  一分耕耘,一分收获。

  她先后被评为国家级实验教学先进个人、全国化学竞赛园丁奖、全省巾帼建功立业十大标兵、省级教学先进个人、黑河市优秀教育工作者、黑河市师德师风先进个人等荣誉称号。所在学校先后被评为国家级创新教育先进集体、省教科研先进单位、省级创新教育先进学校、省“三育人”先进集体等。

  三十一载丹心热血,育人甘作铺路石,十八年扎根管理一线,砥砺实现教育梦想,XX始终牢记“为党育人,为国育才”使命,在岗位上坚守尽责,不断追求卓越,描绘出一名党员、一名教师坚实的人生底色。

  师德标兵第三人称事迹材料4

  XX,女,1977年12月出生,中共党员,大学本科学历,中教高级,市级骨干教师,1996年7月大学毕业后分配到乌拉特中旗第二中学,任英语科教学任务、班主任,先后担任校团委书记、教导主任、副校长等职,同时一直在一线任教英语学科及任班主任。2017年2月至今任乌拉特中旗第二小学党支部书记、校长。

  作为教育工作者,XX拥护党的路线、方针、政策,忠诚党的教育事业,有高度的事业心和责任感,模范遵守党和国家的法纪法规以及学校的各项规章制度,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,顾全大局,服从工作需要,从不计较个人得失,认真履行职责,积极工作,深受学生、家长、同事、领导的好评,在平凡的岗位上取得了不平凡的业绩。

  1、学科教育教学工作

  XX一直坚持站在教学第一线并担任班主任工作。她思想进步,积极上进,爱岗尽业,忠于职守。秉承“学高为师,身正为范”的原则,做学生的好师长、同事的好榜样。从教20余年,XX不断提高业务水平,钻研教材、钻研教研、钻研教法,在备、讲、批、辅、改上下足功夫,勤于反思,虚心请教;积极参与教学改革活动、积极探索教学新法,多次参与教育局教研室组织的送教下乡活动、积极参加各类课改培训、积极参加各科组的教研活动,参与评课,带头上好示范课、公开课、评估课,注重传授学习方法,培养学生学习兴趣,培养学科思维,打造“高效课堂”,其所任教班级成绩名列前茅。XX曾获自治区英语学科“课堂大比武”竞赛特等奖,并多次获评市、旗优秀教学能手、优秀教师、骨干教师等称号,所著论文多次获国家级奖项,指导带领学生在国家级学科大赛中获奖数次。

  作为班主任,XX将“立德树人”作为育人宗旨,重视学生的思想教育工作,注重培养学生习惯品行,始终以严、紧、细、实的工作方法去管理班级,教育学生爱祖国、爱人民、爱学习,做对国家、社会、集体有用的人才。她所带的班级纪律严明,班风正、学风好,孩子们讲文明、有礼貌、懂规矩、善交流、积极进取、健康活泼。

  2、学校管理工作

  (一)作为环节干部、副校长。XX潜心学习、率先垂范、当好助手、注重实干,能吃苦、肯钻研,是校长的好助手,同事的好榜样。同时她一直在一线任教并任班主任工作,多次被评为优秀班主任、优秀德育工作者,并获得“巾帼建功标兵”等称号。

  (二)作为党支部书记、校长。XX勇于担当、严于律己、甘于奉献、以身作则、科学管理,不怕得罪人,大胆改革。在她的带领下学校的各项工作都取得了显著的进步。

  1. 加强学校建设,做好班子、教师队伍、教学管理及教科研队伍和书记、校长自我管理建设。

  (1)建设精干务实、团结协作的领导班子。搞好班子作风建设,以身作则做榜样,高效务实不浮夸,团结协作、优势互补,顾全大局、乐于奉献。班子成员树立责任意识、服务意识,比能力、比踏实,比干劲、比公正,和谐凝聚,共谋发展。

  (2)建设师德高尚、业务精湛、作风扎实、踏实肯干的教师队伍。加强师德建设,提高教师素养。加大教师培训力度,全面提高教师素质,同时培养骨干教师,为他们建立平台,让大家看到他们的优秀,坚持改革创新,鼓励形成各具特色的教育教学风格和特点。

  (3)建设高素质的教学管理及科研队伍。建立了一支由校长、副校长、教导主任、年级组长、教研组长、班主任及骨干教师、教学能手组成的高素质的教学管理及科研队伍,充分发挥他们在教学中的榜样力量。

  (4)做好书记、校长的自我管理和自身建设。谦虚谨慎、善于学习,学习理论法规,学习治校策略,学习教学策略。发扬民主,集思广益。心中有学生,眼中有教师,把关心教职工工作和生活作为自己的工作内容。廉洁自律,加强修养,使自己具有扎实的作风,坚韧的品格、宽广的胸怀、创新的思路、识才的慧眼、干事的气魄,引领学校发展。

  2. 做好学校重点工作,即做好教学、德育、安全后勤保障等工作,办优质教育,办特色学校。

  (1)教学工作求质量。教学工作是学校中心工作。一是不断更新教学理念。二是走“科研兴校”的路子。三是探索符合校情的教学模式。四是做好减负增效。五是抓好教学常规。

  (2)德育教育求规范。教育工作德育为首,德育以“养成教育”为主要内容,规范学生的生活习惯、行为习惯、学习习惯、人际交往等习惯,使学生形成良好的品行。

  (3)安全后勤求保障。树立安全第一,后勤不后的意识,让全体师生在健康、和谐的环境里工作、生活。

  3. 实现办学目标,全面提升办学质量,办人民满意教育。

  全面提升办学质量,营造特色校园文化,让文化浸润师生心灵,让老师幸福地工作,让孩子们快乐地成长,实现学校“为学生的幸福人生奠基”的办学目标。

  XX以满腔的热情和全身心的付出带领班子成员及广大教师真抓实干、锐意进取,学校的各项工作取得了显著的进步。学校在目标验收考核中连年被评为优秀等级、先进集体;教学质量在市、旗各学校中名列前茅;连续多次在巴彦淖尔市义务教育教学质量提升研讨会中做典型经验介绍;2021年在全市百所学校六年级毕业质量检测中,取得第二名的好成绩。学校及本人受到学生、家长、社会及上级的一致好评,本人入选内蒙古自治区中小学“领航校长”。

  德高方为人师,情挚方能服人。不论是做教师,还是当校长,都是干一行,爱一行,兢兢业业做好本职工作。XX业务过硬,敢于创新,默默奉献,不求回报,赢得了广大教师、家长、社会及上级的一致好评,目前所在学校的各项工作如芝麻开花节节高,学校正向着更优质的目标不断迈进。

  师德标兵第三人称事迹材料5

  XX,女,2002年8月参加工作,现任昌乐一中英才实验学校英语教研室主任兼九年级备课组长,任教九年级英语学科。从教以来,曾获得昌乐县立德树人标兵、昌乐县优秀教师、潍坊市优质课等荣誉称号和奖项,有多篇论文在报刊发表,参与多个县级教科研课题研究并结题,在2019年中考中,她率领的初三英语团队获得了优异成绩,取得了学校中考的开门红。

  XX老师忠于党的教育事业,爱岗敬业。在当前价值观念日趋多元化的社会中,她有着坚定的理想和信念,时时以一个优秀教师的标准,严格要求自己,工作勤奋努力,关爱每一名学生,深受老师和家长的欢迎。在我校工作期间,作为一名中青年教师,时时处处为学校大局和教师集体着想,为年轻教师树立了学习的榜样。

  “生命就像是一种回声,你送出什么,它就回馈什么;生命又像种庄稼,你播种什么,就收获什么。”这是她的人生信念。教师岁月的磨练,使她领悟了“人类灵魂工程师”这一光荣称号所蕴含的内在意义以及教书育人的真谛。作为一名教师,她时刻注意自身的言行师表,认真履行教师职责,既教书又育人,为学生的成长倾注了自己全部的心血,教学成绩在全县名列前茅,赢得了广大学生及家长的爱戴。

  为尽快提高自己的教育教学水平,她认真学习各种教育教学理论,不断更新自己的知识结构,努力拓展教育视野,坚持写读书笔记。三年来,她参加县及以上业务部门组织的各类培训及教研活动达20余次,思想觉悟、理论水平和业务能力都得到了较快的提高。

  她热爱学生,注重德育教育,促使学生全面成长。在抓好教学工作的同时,她还注重搞好学生思想工作。她认为,良好的思想品德是学生健康成长的必要条件。因此,在她的课堂中,她始终将育人放在第一位,注意抓住每一个德育契机教育学生。在对待学生的问题上,不以成绩定优劣,对每一位学生都给予应得的关注。她的公平、公正、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩和家长的尊重。

  “爱是打开学生心灵的金钥匙,不能让一个差生掉队,我深信没有教不好的学生,只有不会教的老师”。她是这样想的也是这样做的。她所教的九年级学生来自各处,不仅有本县市的还有外市的,思想状况、学习习惯、学习成绩都参差不齐。针对这种情况,她不怕麻烦经常利用节假日,跟留校的学生谈心,去了解每一个学生的具体情况,然后针对他们不同的思想状况做工作。许多在他人眼中的问题学生在她的教育下变的阳光、向上,学习成绩不断提高。

  “千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”叶圣陶老先生朴实的话语对她的启发使她受益匪浅,如今,她一直坚守在平凡的教学岗位,努力用心书写教育人生,时时处处展现着一名优秀教师的风采。

  师德标兵第三人称事迹材料6

  XX,女,1969年4月出生,1990年7月参加工作,一直担任班主任工作,一直任语文和数学的教学工作。2011年晋升为高级教师。

  她对工作一直兢兢业业,从不拈轻怕重,做到每天早来晚走,她虽然身体不好,先后做过3次手术,手术都是选择节假日去做。既没有耽误学生的课,也没有辞掉班主任工作。就是在父母有病住院期间,她也都是在晚上和节假日去看望和护理的。做到了把爱全部投入到教育事业中,一心一意教书育人。

  31年来XX把全部的爱倾泻在学生身上。她先后带过六届毕业班。对待任何学生都是一视同仁,尤其是对待差生更是关爱有佳。班级的小凝同学刚转入她班时数学成绩40多分,孩子很自卑也不爱说话,几乎对学习失去了信心。XX老师了解到孩子的实际情况是父母在外打工,跟着不识字的姥姥生活。针对这种情况,她及时跟父母及姥姥沟通,多次家访,课堂上多关注,再利用课下时间耐心辅导,孩子渐渐对学习产生了兴趣,最近几次期末考试数学都取得了80多分的好成绩,孩子变得开朗自信了。孩子的成绩离不开老师的努力与付出,她所教的班级教学成绩均在前列。

  作为教师,XX还特别关注班级里的留守儿童和贫困生。她班有一个叫小绮的很淘气的孩子,父母在外打工,跟随阿姨生活。一天放学后很晚了还没有回家,家长打电话急得直哭。于是XX老师就发动自己家人在学校周边找、又挨个网吧去找,最后终于找到了孩子,家长非常感动。孩子也被她的诚心感动。从此变得懂事爱学习了。这个孩子去年以优异的成绩考上了本市重点高中。班级的贫困生小悦父母都有残疾,孩子很内向。XX老师发现情况后多次找小悦谈心,经常以多种方式进行家访。给孩子买学习用品和口罩等生活用品。家长深受感动。XX老师就是这样,无论开展什么工作,总是认真投入,积极主动的想办法。使得各项工作不仅顺利开展,而且收到了良好的效果,所带班级各项活动中几乎包揽了年组的第一名。

  XX先后被评为黑河市知名教师、五大连池市市级优秀教师、市级“十”佳教师、市级优秀班主任、市级先进个人;先后被评为省级教科版语文骨干教师、黑河市优秀骨干教师、市级教学能手。多篇论文曾获得国家级、省级和市级奖励证书、多篇论文在《黑河教育》发表。多次参与上级组织的公开课活动并获得奖励证书。多篇教学设计获奖,指导的学生曾获得省级、地级、市级奖励。

  这就是五大连池市实验小学教师XX,她用真情、真心、真诚关爱着每名学生,她用“爱”铸就了崇高的师德师魂。

  师德标兵第三人称事迹材料7

  XX热爱祖国,拥护党的领导,思想进步,积极参加单位组织的政治学习,认真领会会议精神。她组织纪律性强,坚守工作岗位,积极参加各种义务劳动,恪守职业道德,凭着严谨的育人作风,良好的师德及高尚的思想品质得到了领导同志们的一致好评。 她于2010年毕业于黑龙江工程学院,2014年到我校从事实习科干事一职,并担任本市实习医院实习生管理事务。在管理中,她虚心向老教师请教,很快熟悉了方法,掌握了教学艺术,练就了基本功,并积极进行实习管理改革,教育创新研究。不断更新教育观念和教育手段,改进工作中的不足。近年来取得的主要成就:

  一、扎实工作,争创一流业绩

  在工作上,能够本着负责、认真、尽职尽责的态度,无条件的承担布置给她的任务,并尽力以最优的标准来严格要求自己,工作业绩突出,工作成绩显著。在工作中采取理论实践相结合的方法,注重学生实践能力的培养。严格遵守教师工作守则,能够做到管理有序、惩处有律并对出现问题的学生进行耐心的疏导和沟通,从道德、纪律各方面约束学生,耐心细致解答学生疑问,取得一定的教学效果,并且超额完成了教学工作量。

  二、担任实习班主任工作成绩显著

  她所管理的实习医院每年近两百人,在实习管理中她特别注意培养学生对集体、民族、国家和社会医疗的责任心及自身的进取精神,特别关心有特殊困难的学生,用对学生一辈子负责的精神对待学生。她模范履行教师职责,言传身教,以身作则。给学生树立好榜样;做好学生的思想教育的同时,关心学生的生活情况,设身处地为学生着想,尽力解决学生在生活和实习中遇到的问题;爱护学生,曾多次及时地护送突患疾病的学生上医院就诊,让家长放心,让学生舒心。能注重学生各方面素质的培养,不仅仅强调学习护理技术,在她的鼓励和指导下,学生在临床实习中受益匪浅,并获得了较好的成绩。

  三、生活中作风踏实,待人真诚

  在生活中她是一位热情、开朗、乐观向上的同志,与周围同事的关系融洽,并能积极主动的帮助他人,有一定的团队协作精神,待人真诚,与人为善,人际关系处理的较妥当。有较强的主人翁意识,一切以集体利益为重,以工作为先,不计较个人得失。

  作为跨世纪接班人的青年教师,她认为不能仅满足于学习借鉴前人的经验,停留于“传道授业解惑”的程度上。要有所发展、有所创造,努力形成自己的教学风格,这是一个教师成熟的标志。她要求自己,一定要通过认真学习和钻研现代教学理论和身边老教师的成功经验,结合自己的特点,形成了自己独特的教学风格和特点。

  师德标兵第三人称事迹材料8

  XX,1996年9月她走上了这个岗位,满满二十个春秋,她没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的动人故事,她只是一名平凡而普通的教师。

  一、投身教学改革,勇于探索实践

  她是一名普通的一线教师,一直担任初中语文教学工作。当一名出色的教师是她努力的方向。让学生“动”起来,让课堂“活”起来;在探索中学习,在参与中发展。因此,她的多篇论文获奖并发表。她参与研究的市级课题《巧设主问题,妙用活板块提高课堂效率》在2012年顺利结题。目前,又参与国家级课题《强化主问题意识,提高课堂的有效性》的研究。今年,在全市语文主题学习现场会上,她成功为与会者展示了一节读书汇报课。

  二、以身作则,培养学生健全人格

  她除负责语文教学外,还担任班主任工作。在班主任工作中,她积极探索班级管理的有效方式,制定了系统严格的班级管理制度。她注重启发学生的主动性、创造性,培养学生的自我管理能力。

  多年来她所带的班级多次被评为市级、旗级、校级先进集体。她本人被学校评为学生最喜爱的老师,校级名师,模范共产党员。尤其在2016年,她初次接手排练课本剧,代表学校参加旗教育局的比赛获得了一等奖的好成绩。

  三、高标准严格要求自己。

  “命令只能指挥人,榜样却能吸引人。”她是一名普通而平凡的教师,她只是做了一些她该做的工作。但她认为她的人生是有价值的,因为她用实际行动诠释了“师者,所以传道、受业、解惑”这一经典论述;她的生命是有意义的,因为她践行了“学高为师,德高为范”这一诺言。

  师德标兵第三人称事迹材料9

  XX,女,1970年2月出生,1995年7月参加工作。担任语文学科教学工作,2015年以来一直担任班主任工作。2017年9月晋升为一级教师。

  从教以来,上课,做课,听课,她始终倾情于课堂教学,倾情于课堂中师生间的知识交流、师生间的情感交流、师生间的思维碰撞。把课堂当作承载生命质量和激发学生生活热情的地方。靠着这份真情,她养成了每日三省吾身的习惯:今天要教给学生什么?怎样教给他们?今天存在的问题是什么?

  作为一名教师,她深知学习是终身的事,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,她认真学习《语文课程标准》,积极参加市里组织的各种培训学习,课余时间虚心向老教师请教,认真钻研教材,经过认真学习,在市里组织的各种教研活动中获得了不同等级的成绩。2015年至2017年曾多次被评为三育人先进个人,获得了政府嘉奖,市级优秀班主任、“教坛新秀”等荣誉称号,体会到了“天道筹勤”的含义。

  她尊重学生的人格尊严,善待每一个孩子,用自己的真情和真心去感化教育后进生,“随风潜入夜,润物细无声”,正是她对学生的爱,学生们发自内心的喜爱她的课堂,喜爱语文,她常和学生们在一起谈写作,讲构思,说谋篇布局,开展学生快速作文,正因为如此,学生在写作方面积累了丰富的经验,2016年4月她指导的学生刘杰荣获黑河市“健康龙江行,你我共参与,依法防结核”征文活动一等奖, 2017年4月又指导肖菁菁在全市“美丽家园、幸福生活”龙江故事演讲比赛中获得第三名。

  作为班主任更是“爱”字当头,她关心学生的学习成绩,关心学生的一些生活细节,没事跟学生一块聊聊天。因此,像“感冒好点儿了吗?”、“天要下雨了,有没有同学没有雨伞啊?”、“明天冷空气要来了,请同学们多穿点衣服。”这类的话便常常挂在了她的嘴边。她细心了解每位学生的家庭情况,哪些是单亲生,哪些是留守生,经常把女儿的衣服拿给那些贫困的学生穿,真诚的态度、耐心的教育,拉进了她与家长、学生的距离,彼此的心也逐渐贴的更近了。在她的带动指导下,班级具有民主、团结、和谐、奋发向上的良好班风,她所带的2015届毕业生肖菁菁同学在中考时以全市二十四名的好成绩考上了实验高中。

  从教这些年来,她以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拼,辛勤耕耘在育人的岗位上,留下了一串串坚实的脚印。教育是事业,其意义在于奉献;教育是科学,其价值在于求真;教育是艺术,其生命在于创新。她深知:要想让自己的翅膀更硬,带领学生们飞得更高、更远,要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩,让学生更有出息,自己还有很长的路要走。只要俯下身子,瞅准前方的路,一心为了学生,一心为了教育事业,就一定能取得更大的成绩。

  师德标兵第三人称事迹材料10

  XX,一名80后女教师。她用浓浓的爱生之情,辛勤的汗水谱写着80后教师最美丽的乐章。曾获沧州市优秀辅导教师第一名;获县“一师一优课”活动评比中小学英语学科一等奖;全乡教育质量测评中成绩名列前茅,多次获优秀辅导教师奖;全乡教案评比获优秀奖;获安全优质课评比一等奖。2019年被评为优秀教师,获县政府嘉奖。2020年获县团委优秀青年岗位能手称号。

  XX老师家住韩村镇张里村,与里村中心小学直线距离不过500米,她以学校为家,以同事为友,以学生为孩子。她说:“为家做事就要尽心尽力。”她现担任两个年级四个班英语课(将近200多人),这一教就是15年。她每天早晨来到学校,头上第一节课之前,把四个班的作业看完,然后开始上课,为了提高孩子们的英语学习兴趣,她采用了游戏课堂教学,学生们都爱上她的课,所以四个班的课上完她就已经筋疲力尽了。坐到办公桌前,四个班的作业已经把她的办公桌挤满。批完一个班的作业将近一节课(40分钟)的时间。有时放学还没看完,她就加班加点完成,自己的孩子就在另一边写作业,直到看完她才带孩子回家。功夫不负有心人,她的成绩在乡里一直名列前茅。

  今年2020年寒假,突如其来的疫情使孩子们不能正常返校上课,接学校通知要求网上教学。面对全新的教学方式,她认真对待,一丝不苟。于是她开始学习网上技能,查找资源,制作课件,建群,历尽千辛万苦,准备就绪,信心满满的开始了第一天网课。这一天四个群来回串,每个学生一条英语朗读就将近200条,200份网上作业,听完语音,批完作业,已是下午6点多了,眼疼,颈椎,腰疼,这真是一场严峻的考验,伸伸胳膊,放下手机,来到客厅,这时,孩子跑来说:“妈妈,该做饭了不?我饿了。”这时看到茶几上有吃剩的两碗泡面,心里一酸,是啊,自己不仅是200多个孩子的老师,还是两个孩子的妈妈,两个孩子今天的网课上的怎样?有什么困难,自己全然不知。她的丈夫是一名乡镇工作人员,由于张里村处于三县交界,防控责任重大,疫情就是命令,战斗打响第一天,她的丈夫就一直坚持在防疫第一线,一直没有回家,她心想她的丈夫是不是已经忘了这个家了?想到这她的泪水忍不住流出来,转念一想,不能影响他的工作,他的任务更艰巨,责任更重大,我这点困难算什么,再说,也不能在孩子面前流泪,于是转身把眼泪一擦,说:“妈妈去做饭。”晚上她又总结经验,重新策划方案,现在的网课上的得心应手。

  最近几年,里村中心小学连续补充了很多年轻教师,大部分特岗教师来自外地,远离亲人。XX老师和主动她们谈心,倾听她们的意见和建议,及时了解她们生活中困难和问题,掌握她们的思想动态,并有针对性的激发她们的从教热情。让她们明确职业要求和职业纪律,增强依法执教意识,树立为人师表观念,用崇高的师德情操去全心投入各自教育教学中。

  XX老师还是学校的安全主任,学校成立了疫情防控工作领导小组,她负责具体工作,每天统计教职工和学生在疫情期间的身体健康状况和流动情况,统计上报,整理存档。她深知责任重大,上报的每一个数据都要求准确,及时,这些都花费很大的精力和时间,但她都能在第一时间完成上级布置的任务。夏季来临,孩子依然不能返校,防溺水工作是重中之重,一个孩子就是一个家庭,她吃透每个文件,认真阅读,研究方案和措施。让班主任通过微信群等各种渠道开展防溺水安全教育主题班会,学生熟记“六个不”并抄写在安全记录本上,家长签字,学校还发放了《防溺水致家长一封信》,对重点人员进行电话叮嘱以及家访,不知熬了多少个夜晚,加了多少次班。春暖花会开,疫情终于得到有效控制,终于熬到快开学了,为了复学能顺利进行,她认真研究复学方案,组织复学演练,注重每一个细节,和校领导积极准备防疫物资,每天消毒通风,对教师进行防疫培训,为开学保驾护航。她坚持“安全第一,预防为主”的方针,安全工作终于泰山,正是由于她的这种理念,工作细心,得到了县教体局和文教室的领导的高度赞扬。里村中心小学赵洪叶校长说,XX主任做管理工作规范、有条理性、并且能够突出重点。

  XX老师说:“我心中一直有个理念,不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。每个人都是从挫折中获得经验,走过的每一个脚印,经历的每一件事都是自己的财富,不经历困难,怎能获得成功?我的家乡养育了我,我的母校教育了我,以后我要更加努力,把自己的青春献给我的母校,献给我的家乡!”

  师德标兵第三人称事迹材料11

  XX,女,中共党员,副教授,现为信息与控制工程系教师。自2008年3月工作至今,在教学工作岗位上已经整整十年。曾获学校“教学优秀奖”等称号。2018年荣获学校优秀教师荣誉称号。

  一、激情满怀,无私奉献

  XX老师始终奉行人民教师的职责与义务,严格按照学校的教学规范高标准地要求自己,工作兢兢业业、勤勤恳恳,始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风,求真务实、乐观向上,具有较强的敬业精神和奉献精神,保质保量出色地完成各项教学任务。

  她曾承担《信息与控制工程系电路》、《微机原理》、《计算机控制技术》、《电气控制技术与可编程控制器》、《现代电视技术》、《楼宇自动化》等课程的讲授。在教学中,她严格执行教学计划,认真组织教学,及时辅导答疑,积极参加学校组织的各项学习和活动,自觉遵守学校各项管理规定,严守各项纪律。她热爱教师事业,爱校如家,虽然家里有孩子需要照顾,有老人需要帮扶,但从未耽误过学生的一节课,把全部经历都倾注在教学工作上。她用自己的爱心塑造了一位骨干教师美好的心灵。她常用“教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新”的座右铭来严格要求自己,约束自己的工作,日复一日,年复一年,在教师的岗位上不断超越自己。

  作为自动化专业的教研室主任,她对专业的发展、教学改革、课程定位、人才培养等付诸了许多心血和精力。她主讲的《电路》被评为学校首批精品课程;她认真总结自己的教学工作,已经发表了8篇教研论文。她曾获得辽宁省高等教育学会优秀成果奖1项、辽宁省建设类微课比赛中获三等奖1项、辽宁省建设教育协会优秀成果奖1项。她积极指导学生的参与大学生创新创业项目和各种学科竞赛,获得国家级竞赛奖励5项,省级学科竞赛奖励8项,她也荣获省级优秀指导教师奖。

  二、追求卓越,致力科研

  近年来,发表论文20余篇,主编教材1本、参与编写教材1本,主持或参与了多项省级科研、教研课题的研究工作。其中,发表EI(JA)论文一篇,中文核心论文3篇,曾获得辽宁省自然科学成果奖1项、沈阳市自然科学成果奖1项。她主持1项横向研究课题的研究。她曾获辽宁省高等教育学会优秀成果奖三等奖、辽宁省建筑教育协会微课比赛三等奖、辽宁省建筑教育协会优秀论文三等奖等荣誉。

  三、严爱相济,教书育人

  XX老师把热爱学生、为人师表和无私奉献作为自己的执着追求。她始终把工作放在第一位。一名教师,不仅仅是“教书”,更要“育人”。她一直非常尊重和关心学生,也注重学生品德和心理素质的培养。有一段期间,她发现授课的学生中有个女生由于父母离异导致缺乏自信心,她及时和学生沟通,鼓励学生直面困难,积极生活。在她的帮助下,学生又逐步树立起了信心,并最终考上了研究生。

  她是一位普通的人民教师,但普通中却凝聚着对教育事业的执着;她是一位平凡的人民教师,但在平凡中却蕴含着对学生的挚爱。她就是这样一位在普通和平凡中书写着教书育人、无私奉献美丽华章的人民教师。

  师德标兵第三人称事迹材料12

  XX 、女、现年42岁、中共党员, 现任继续教育培训中心主任,在工作中注重政治学习、业务学习,认真履行工作职责,在积极创新工作思路方面做了大量的工作,成绩显著,受到领导和同志们的肯定和好评。

  一、扎实工作,争创一流业绩

  在工作上,能够本着负责、认真、尽职尽责的态度,高标准来严格要求自己,工作业绩突出,工作成绩显著。XX带领部门人员以教学检查为契机,狠抓质量管理,对成人教学管理进行了规范化建设 ,按照联办院校的培养方案,认真落实细化各项工作,从而促进了教学质量的提高、增强了成教管理人员的业务水平、内业建设、工作责任感。并按照教学要求保质保量的组织学生完成了成人高考、开放教育、自考助学等各项学习、考试任务。

  二、专业建设项目有新进展

  继续教育培训中心在XX的带领下审时度势,抓住有利时机:《药品经营质量管理规范》于2013年6月施行,《药品GSP证书》规定2015年底,每家药店的执业药师必须配备到位,没有执业药师的单体药店将被取缔经营等相关规定,看到了药品行业学历人才的需求,经多方咨询、考察,跑卫生厅、教育厅申报办学项目(成人中专药剂专业班),于2014年春季招生成人中专《药剂专业》学生197人,2015年春季将开设《药品经营与管理专业》专科,并开设职业技能养老护理员培训、育婴师培训、保健按摩培训等项目,通过专业培训,为地方下岗再就业等人中提供了技能保障,得到省、市人力资源保障局相关部门领导的高度认可,于2015年12月评为省高技能人才培训基地。

  三、生活中作风踏实,待人真诚

  在生活中她是一位热情、开朗、乐观向上的同志,与周围同事的关系融洽,并能积极主动的帮助他人,有一定的团队协作精神,待人真诚,与人为善,人际关系处理的较妥当。有较强的主人翁意识,一切以集体利益为重,以工作为先,不计较个人得失。

  作为继续教育培训中心主任,她认为不能仅满足于学习借鉴前人的,停留于“传道授业”的程度上。要有所发展、有所创造,与时俱进,结合实际开拓创新,这是一个中层干部成熟的标志。她要求自己,一定要通过调研、了解培养社会急需型人才,结合我们学校的特点,形成学校独特的继续教育及培训教育办学风格和特点。

  师德标兵第三人称事迹材料13

  XX,第六小学教师,1991年从教小学语文一线教师。做人原则:踏踏实实做人,认认真真做事。在二十七年的教学生涯中,不断地自我修炼,不断成长,校内课堂评比示范、县内基本功、能手课、市级优秀教学能手、自治区级教学能手、区级名师……成为同行同龄中的“成熟骨干”。

  从一名普通科任老师到一名语文学科组长;从教科室主任到分管教学的副校长,管理岗位在不断地变化,唯一不变的是坚守一线,坚守课堂做一名职业教师。

  对于教育来说,爱心是一个永恒的主题。教师对学生的爱是一种发自内心的、超凡脱俗的爱。作为教育的纽带,它架起了师生心灵沟通的桥梁,维系着教育的成败,决定着学生人格发展的方向。XX就是这样一位充满爱心的教师。学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们,XX老师做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励,并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬,促其发光。这在关爱学困生的同时,还兼顾着全体学生的发展。

  曾经,在XX老师所带的班上有这样一名“问题学生”,在学习上习惯糟糕,自控能力差,语言行为极不文明。XX老师了解到这位孩子从小父母离异,父亲又常年在外打工,一个人过着孤零零的生活。在其成长的过程中,极度缺少爱与管理,起初的耐心教导与努力却也并未打动孩子的心。她觉得应当用欣赏的眼光去发现这个学生身上的一切闪光点,并及时地予以表扬,适时的给这位孩子多发班级币,不仅使孩子对自己树立信心,也要让他感受到老师的公正、诚恳和善意。其次,在课余XX老师继续主动找他谈心,了解和帮助他解决学习和生活中遇到的困难。与此同时,XX老师还在生活上对他给予了慈母般温暖、热心、细致的关怀。过生日时,XX老师会利用班会组织全班同学为他庆祝生日,送上生日诵诗,让他真正体会到来自集体的温暖。在XX老师的关怀下、同学们的帮助下,这位孩子也在渐渐地发生着巨大的改变。诸如此类的教育事例在XX老师近乎三十年的教育教学生涯中可谓不胜枚举。XX老师的慈爱就像春日里的阳光,均匀、温暖而又不求回报地洒向每一位学生。

  为了给学生增加知识营养,她从未放松学习,努力学习新课程理念、学科专业知识和现代教育教学理论,潜心课堂教学,积极参与课改实验,“精心设计每一堂课,认真上好每一堂课”是她对自己的要求,“吸取他人教学长处,发挥自己的个性教学”是她的追求。

  作为课堂的实践者,XX一方面不断提高自己的学习,阅读大量教学资料;另一方面不断深入班级听评课,与老师们做调查研究,在自己的课堂中揣磨与反思。率先参与教学改革,率先做实验课、示范课。在学校的整体思路与框架下,带领同事们努力向新课改前进。

  XX作为一名新时代的基础教育工作者,和千千万万三尺讲台的同志们一起奋斗。回顾过去,为培养学生,为教育教学工作,她付出了自己的心血,也取得了一定的成绩。我有信心,在今后的工作中,会做得更好,也将取得更加突出的成绩。

  师德标兵第三人称事迹材料14

  XX,女,汉族,89年6月生,中共党员,渭南师范学院英语专业毕业,本科学历,英语专业八级,二级教师,现任华阴市城关小学英语教师,党建管理员。

  2012年大学毕业,同年踏上三尺讲台。从教以来兢兢业业,无私奉献,先后获得“渭南市名师大篷车示范课教师”、“华阴市教师全员培训小学英语示范课教师”、“华阴市教学能手”、“渭南市教学能手”等荣誉,并取得了“说课标,说教材”比赛,华阴市一等奖,渭南市一等奖的好成绩,校级荣誉更是数不胜数。

  站上讲台的XX,时刻牢记大学校训“学高为师,身正为范”,以自己的言行和学识,影响感染着学生。在教学过程中,XX老师认真备课,做到备足学生,备透教材,备新方法,备齐教具,用歌曲、游戏、Rap等多种教学手段引学生入课堂,用她标准流利的英语口语为学生营造轻松愉悦的英语学习氛围。

  作为青年教师,XX老师热情、好学,总是把自己学习的新理念和新方法,实践于课堂,见效于课堂,为学生开创一堂堂不一样的,更加实用、有趣的小学英语课。她还鼓励和组织五年级学生表演课本剧或自己喜欢的其他故事,只要学生找来故事文本,她都会亲自执笔翻译,并教会学生如何去读,怎样去演,把书上学的“死的”单词和句型用“活的”方式展现在大家面前,2014年的“庆六一”,英文版的《小红帽》终于登上了庆祝的舞台,站在台上的孩子们脸上洋溢着自豪与骄傲,台下的学生们除了不解还有羡慕和憧憬。

  课后的刘老师能认真撰写教学反思和教学随笔,把每天的点滴收获总结成文。下课后,刘老师也依然是学生的良师益友,用学生的话说就是“刘老师是我们的老师,也是我们的好朋友,她不仅教授我们知识,帮助我们打开认识世界的另一扇窗,还会主动关心我们的心灵成长和心理困惑,课后的刘老师更像是我们的一位大姐姐呢”。

  每天孩子们放学之后,才是老师总结一天工作的时刻,自2018年开始,每周三晚都是我校的夜校时间,除了进行政治学习,我校全体英语组教师也会抽出时间进行备课研讨和课题研究推进工作。2018年,XX老师主持申报的校级课题“小学英语多样课后作业有效检查的探究”已顺利结题,2019年XX老师又申报并主持了华阴市级课题“小学英语课堂中培养学生口语能力的策略研究”。一边发现问题,一边解决问题,这就是城小人的工作原则,在这样奋进的大家庭中,XX老师也在不断学习,不断努力地提高着自己的教育教学水平和课题研究能力。

  除了教学工作,XX老师还负责城关小学的党建工作,自2017年接手党建以来,她用自己的细心和努力,帮助学校通过来自各方面的党建检查,及迎接兄弟学校的党建工作观摩学习。

  身为一名党员教师,XX老师也同样肩负着教育扶贫的重任,她能严格按照教育扶贫的“三个一”工作要求,做到每周一辅导两谈心,每月一家访。教育扶贫工作开展两年以来,被帮扶的学生以及学生家长都已和刘老师成为朋友,被帮扶的学生更是与刘老师亲近,不论校内还是校外,只要碰见,都会特别开朗,热情的和老师打招呼。我们的教育扶贫,不仅是学业上知识的传授,更是师生心与心之间架起的一座牢固的桥梁。

  XX老师始终以“做人勤为本,做事实为基”为人生信条,从每件小事做起,从点点滴滴做起,勤勤恳恳。用心做事业,用爱做教育,用她的青春在这三尺讲台上谱写一曲曲奉献之歌。悉心育桃李,定不负芳华!

  师德标兵第三人称事迹材料15

  XX,女,汉族、1977年出生,本科学历,1996年参加工作,现任小学语文高级教师。

  XX老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献,已经在农村教育战线上工作了16个春秋。她16年如一日,以校为家,一直工作在教学第一线,长期担任小学毕业班语文。她师德高尚,模范履行教师职责,热爱学生,团结同志,忘我工作,无私奉献,为农村的教育事业呕心沥血,教育、教学成效显著,是位德才兼备的优秀教师。

  十六年来,XX老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下:

  一、默默耕耘、不断钻研

  1996年9月,XX老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起,她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生,把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作,她始终坚持不断地学习,坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物,虚心学习老教师的教育教学经验,向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段,努力做一名高品位的合格的人民教师。她深知没有坚实、厚重的业务功底,没有准确的知识结构,没有先进的教育思想,就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路,耐心寻味的启发,深入浅出的讲解,使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

  二、细心关爱,耐心帮助

  教师对学生的爱源于母爱,却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱,是一种理性的爱,它能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。XX老师在教育教学工作中,练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心,能及时发现学生身上的问题、存在的异样,并能及时纠正、教育、培养,使之沿着健康的道路前行。在XX老师所在的班级里,始终洋溢着一股暖流,似一团和风细雨,感染着整个班级,渗透到每个学生的心中。比如,班里有个女孩叫李亚军。

  她学习很好,可就是不敢在同学面前发言,是班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量,XX老师课上经常提问她一些很容易的问题,并且课下经常找她谈心,鼓励她。当发现她的英语很好时,就在学校每周一句的英语学习中,让她带着大家朗读。渐渐地,语文课上的一分钟演讲,她也能够大胆地走上台来。后来李亚军同学的学习更是突飞猛进,还当上了XX老师精挑细选的课代表。看着孩子们的成长,她心里有说不出的喜悦。XX老师的细心关爱就像水一样载歌载舞,使班内的“鹅卵石”们日臻完美。

  这样的例子在XX老师身上很多很多,她时刻把德育工作放在教学工作的首位,既教书又育人,使班上的孩子都能够全面发展,健康成长。她经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事,育人需精心”。

  三、恪尽职守、任劳任怨

  任教十六年来,XX老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。她恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来,她所担任的学科在全县区组织的统考中总是名列前茅,她辅导的学生在各级竞赛中多次获奖,2011年,在全县小学毕业统考中,她所任教的语文获得第一名。她本人也荣获了“优秀班主任”、“优秀教育工作者”、“骨干教师”等光荣称号。XX老师献身教育、甘为人梯,用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰;甘愿化春蚕,用才能让知识与智慧延伸;甘愿当园丁,用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月,默默耕耘的无悔人生,她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感,在“三尺讲台”上书写自己的完美人生,她是教育战线上一颗璀璨的明星,是值得大家学习的好榜样,是完美的乡村教师。

  师德标兵第三人称事迹材料16

  XX,女,1979年2月出生,2005年8月参加工作。先后担任语文、数学等学科教学工作任务,2011年晋升小学一级教师。

  XX坚持博爱奉献初心,担负传道授业使命,恪尽职守、勤奋敬业。从教16年,她担任过任课教师、班主任、教务处主任,2018年11月任第一小学鑫瑞校区副校长,分管学校教学工作。她爱岗敬业,勇于担当,坚持从大局出发,任劳任怨,从不计较个人得失。在担任学校教导主任、业务副校长期间她仍坚持在教学的一线,既担任着班主任工作,又连续几年兼任毕业班语数学科教学任务。她对学生十分负责,为了保证教学质量,从不占用正常教学时间处理自己的其他业务,几乎每天都是在其他教师下班后,独自一个人在办公室整理第二天要处理的业务、批改学生的学科作业。每天回到家都是浑身酸痛,满身疲惫。可是无论怎样辛苦,无论在哪个岗位,她始终坚守初心,以严谨的工作态度,全身心地投入到教育工作中。

  作为一名人民教师,XX始终把教书育人当作自己的第一要务,智慧教书,真情育人。担任班主任工作的十几年来,她把一个老师的爱、一个母亲的爱融合在一起,总是用真心去对待每一个学生。十几年来,凡是她任教的班级学风浓、班气正,多次被评为“优秀班级”,每次考试成绩均在年组前列。在教学中她注重学生的创新意识和实践能力的培养。在课堂上,善于运用先进的教学方法、教学手段,激发学生的学习兴趣,教学风格生动活泼,深受学生们的喜爱。

  在分管学校教育教学工作期间,XX积极探索,勇于创新,以求真务实的工作作风,带领学校教师深化课堂教学改革,走内涵式发展道路。深入实施读书启智工程、素养提升工程和实效教研工程,实现了学校教育教学质量的稳步提升。她能顾全大局与教师形成合力,抓实常规教学的同时,鼓励教师进行教育科学研究,注重教师专业化能力的发展,重视学生实践能力与创新思维能力的培养,实施素质教育。实现学生综合素养的提升,为学生未来成长奠定了坚实基础。学校教育教学质量也在稳步上升,得到社会与家长的肯定。她本人也获得了“优秀班主任”、“优秀教师”、“省级语文学科教学能手”、“教育科研骨干”、“教学研究先进个人”、“五大连池市优秀教育工作者”等荣誉称号。

  寒来暑往,她在自己的工作岗位上鞠躬尽瘁,多年的教育教学工作也让她体验到了身为一名教师的光荣与责任,她深知在自己的身上还存有许多不足,将继续以百倍的热情投入到教育教学工作中去,初心不改,不负韶华!

  师德标兵第三人称事迹材料17

  XX,女,生于1967年10月,今年54岁,1996年9月走上教学岗位,从事教育教学工作,专科学历,小学一级教师。从教以来担任数学学科教学工作及班主任工作。曾多次获团“师德先进个人”、“先进教师、优秀教师”称号。目前是学校一年级数学教师。在从事教育工作的26年中,她一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标;“学高为师,德高为范”是她的自律信条。

  一、热爱教育事业,不断提高自身思想素质

  参加工作以来,她始终以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学实践之中,熟练掌握有关教育规律和工作程序,时刻怀着高度的自觉性、强烈的责任意识和无私的奉献精神,多年如一日,视使命为生命,严格约束自己,不计名利,把心掏给学生,掏给家长,自身思想素质在教育工作中得到极大地锻炼。

  二、恪尽职守,模范履行教师职责

  在教学岗位上,她十年如一日,披星戴月,早出晚归,用平凡和伟大的行动证明着自己内心的理念和追求。早来晚走,说起来容易,做起来难,坚持一时容易,但日复一日地一直坚持十几年难。2020年12月,她的老寒腿毛病又犯了,在持续疼痛的情况下,为了不影响孩子们的学习进度,忍受着身体和精神的双重压力,咬牙坚持,没告诉任何人,也从未请过一天的病假。等学校一学期的工作完全结束,她才悄悄地去医院,接受治疗。

  三、对学生用心用情,爱生如子

  对待学生,她甘洒热血,始终保持诚挚的爱心,倾注满腔热情。今年她所带的两个班级单亲家庭的孩子比较多,学生思想状况复杂且脆弱,成绩两级分化严重,但她始终坚持一个信念,即“不抛弃、不放弃”。对于后进的差生,她对他们付出的关爱和精力远远超过优秀的学生。她从不歧视差生,积极给这些孩子展现自己的机会,真正做到了”润物细无声”。一年级七班的张宇航同学,父母离异,长期处在单亲家庭的生活环境中,上课做不了一分钟,还要影响周围的同学,有极端的自卑倾向。她通过了解及时认识到问题的严重性,便对症下药,实行一对一时时刻刻的跟踪式的矫正管理。无论是课上还是课下,自己发现或通过学生报告得知该生情绪,一旦有异常表现,便立即放下手头其他工作,即刻找该生谈心,有时候通过给他带一些好吃的东西的方式,长时间与其进行沟通,通过一学期的不懈努力,功夫不负有心人,他的心态有了全新的转变,能够乐观的面对生活了。现在他上课能坐住了,遇到事情主动问老师,每天并能积极做值日,她仍时时刻刻分享他的酸甜苦辣。

  四、立足本职,兢兢业业

  她从教以来,在教育教学上也进行了积极的探索和大胆的改革,积累了丰富的教学经验。时刻把学生的成长,家长的希望放在心头,把学生的学习与道德修养作为工作的重点。认真做好做实培优补差工作,做到不抛弃不放弃每一个学生。

  通过长期的努力,在教学中她形成了自己独特的教学风格。所带班级无论抽考,校考均在年级名列前茅,教学成绩突出。

  近年来(2015-2016学年和2016-2017学年及2018-2019学年)年度考核连续三年为优秀教师。多年的工作实践中,她一直用自己那博大无私的爱深深的感染、教育每一个孩子,用毕生的心血滴滴洒在孩子的心田,踏踏实实,认认真真做新一代“人梯”和铺路石,做生活的强者。

  她就像许多默默耕耘在各个岗位上的普通教师一样,用满腔的热情为教育事业,奉献着自己平凡而又光辉的一生。

  师德标兵第三人称事迹材料18

  XX,女,共产党员,本科学历,高级讲师。从事教育工作26年。曾任营口市经济技术学校副校长、营口市语言文字工作委员会办公室主任,现任市育才幼儿园园长兼党支部书记。

  在担任语委办主任期间,她大力推行语言文字规范化建设,语言文字规范化工作普及到党政机关、媒体、学校、窗口服务单位,同时规范了全市的街牌、路牌、站牌以及灯箱、广告的用字及拼音使用,营造了文明、和谐的营口市语言文字软环境氛围,推进了文明城市的建设进程。在二类城市语言文字评估工作中,省教育厅、省语委领导带领各市教育局主管领导和语委主任到营口市观摩,对营口市语委工作给予高度评价,营口市是继鞍山之后高质量、高水平通过评估的城市,为营口市争得了荣誉。

  XX自任园长以来,运用先进的、超前的学前教育理念,对幼儿园的建设、园所文化以及教育教学进行科学管理。结合幼儿园工作实际,以创新的精神,务实的作风,饱满的热情和强烈的事业心、责任感扎实工作。三年来,带领教职工全面提升幼儿园综合实力,开创了幼儿园工作新局面,为推进营口地区学前教育事业蓬勃发展做出了突出贡献。

  一、思想信念坚定,负重执著前行

  她从小饱受传统文化家庭的熏陶,多才多艺,1988年毕业于营口市幼儿师范学校,同年被保送辽宁省艺术幼儿师范学校学前教育专业,为今后在幼教工作上有所建树奠定了坚实的理论基础。毕业后并没有当上幼儿老师,而是从事了培养幼儿教师的工作,在经济技术学校工作的十七年中,她潜心研究学前教育专业理论与实践。精心培育学前教育专业被省教育厅评估认定为“辽宁省中等职业学校省级示范专业”,本人也成为省教育厅中职学校学前教育专业专家组成员。现在她许多学生都成为营口地区乃至省内幼教行业中坚力量。

  2012年,营口市政府投入近千万资金改建教育局唯一一所直属幼儿园,她被选派担任园长一职。从此,步入真正幼教行业,成为了一名幼教工作者。当她来到幼儿园时,幼儿园还在改建过程中,到处建筑灰尘、砂砾,偌大的幼儿园真是无从下手。性格决定命运,看似外表柔弱,但骨子里却是一个有思想、有远见、刚强笃定的人。从申请编制、制定招聘方案、人员调入、制定规划、创设环境、到新教师培训、招生工作,加之语委工作的收尾,繁重的工作、超常的压力,在新教师报到的前一天检查出重病,为了不影响工作进程,她隐瞒了病情,带着热情和微笑,将接待新教师入职、召开见面会、新教师培训开班典礼及师德专题讲座等工作都一一做好后,瞒着员工和家里老人,悄然来到医大住院手术。住院期间通过电话安排部署,就像她在幼儿园一样,各项工作都井然有序。手术后,近半年的术后治疗在岗位上度过。很久以后老师们才知道园长的病情,大家都感到震惊、心疼并深深地佩服,为她这种坚强和工作责任心所折服。她为新入职的年轻教师上了最生动的职业道德课,激发了全园教职工爱岗敬业、乐于奉献、爱园如家的热情。

  二、加强园所内涵建设,打造高品质幼儿园

  (一)加强园所文化建设,夯实幼儿园内涵的基础

  1.她是位懂业务,会管理,对事业兢兢业业,真抓实干的管理能手。从幼儿园建园初期的无资金、无设备、无人员、无环境建设,再到建园仅三年就开足10个班级,在园332名幼儿,各功能室设施设备齐全,改善幼儿园的教学环境、提高教育教学质量,她都倾注了心血和智慧。用相关领导的话她创建了育才幼儿园园所文化,提出幼儿园以“一切为了孩子,师生家园共同成长、和谐发展”为办园理念,着力打造育才“家文化”的良好氛围,不断提升了园所管理水平,促进内涵发展。并秉持着“大雁精神”和“白杨树精神”,着力打造一支阳光、博爱的“家团队”。在环境创建中注重细节,实现“让每一面墙壁都有温度,每一个角落都有故事”的育人环境。让阳光、和谐、整洁、文明融入整个园所。

  2.头雁高飞,群雁成行。幼儿园教师队伍年轻,朝气蓬勃。现在51名教工中,女同志47人,占总数的92%。可以说,女职工构成了幼儿园的主体,成为幼儿园工作的中坚力量。作为幼儿园党支部书记她以社会主义核心价值观为引领,激发女教师要自强自立、自爱、自信自尊。她把“快乐生活、健康成长,守护好孩子的唯一童年”作为幼儿园的发展根基。提倡公平教育、尊重每一个宝贝,培养孩子温暖而自信。管理上形成一套独特的体系,要求各部门各班级工作必须做到严格、细致、落到实处。她敢于创新,提出开放办园,跳出教育办教育。带领教职工参观圣士企业,借鉴企业优秀文化,现在“物品摆放齐了人心就齐了”和“人在一起不叫团队,心在一起才叫团队”已达成共识,形成了风清气正的“家文化”,推进了幼儿园文化内涵的建设发展。

  3.她将宣传学前教育、传播幼儿教师正能量为己任。除了媒体的常规宣传工作,还开通了微信公众号,到现在已播101条信息,反映育才新闻、育才宝贝、周末分享、家教天地、教研动态、班级快讯。在老师中开展“我为自己代言”微信息大赛、在家长中开展“美厨辣妈健康娃”和“园标设计征集”活动。教师们爱岗敬业,立足本职的奉献精神,幼儿园“健康生活、快乐成长”的理念得到及时的传播,在地区学前教育行业起到了引领和示范的作用。现在幼儿园公众号已有万人关注,向孩子家长、社会传递育才人的正能量。

  (二)抓教育科研工作,实现内涵发展的根本性突破

  1.她提倡“以研促教,以研兴教”,提高教师专业研究能力,实现了建园初期制定的“青年教师向专业型发展、骨干教师由专业型向研究型身份转型”的三年发展目标。采取多种形式,开展了如带教工程、园本教研、专家讲座、外出学习、教师基本功大赛、青年教师进修等活动。在科教强园思想的指导下,教师科研积极性高涨,科研氛围空前浓厚。

  2.她大胆对教学体制进行改革,对教师进行基本功素质考核,岗前培训、见习、实习,了解每名教师的个人特长,为教师在班级的特色教学搭建平台,如蒙氏教育、奥尔夫教学法都得到有效运用,同时组建“小蜜蜂艺术团”,开设打击乐、传统诵读、舞蹈、京剧表演等艺术种类。以“学习故事”实验园为载体,营造教师交流、学习、探索的氛围。

  3.她严格贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》,倡导以“在生活中学习,在游戏中成长”的教育理念,促进幼儿身心全面和谐发展。2015年幼儿园首届毕业生毕业,她提出开展以“我们毕业了”为主题毕业季系列活动。通过丰富多彩的活动让孩子感知成长、学会感恩,对成长和学习充满期待和向往!在“六一”儿童节毕业典礼上,宝宝们身着博士服,由家长牵手走红地毯,在笑脸墙上签名,照毕业照,参加汇报演出,向辛勤培育他们的老师献花,在大气磅礴的颁奖典礼音乐中接受园领导颁发的人生第一张毕业证书,享受园长老师祝福和拥抱,为他们幼儿园生活留下永久回忆。现在他们教师和家长反馈育才的孩子上小学后表现出有礼貌、能力强、见识广、情商高。2015年在营口市教师节表彰大会上,育才幼儿园百余师生的开场舞蹈《你是阳光我是花》,呈现出幼儿教师用爱心哺育花朵,师生共同成长的唯美画面,展示了家园共育的良好精神风采,预示着营口市学前教育健康发展的美好前景。

  三、细致入微严格日常工作管理

  1.防微杜渐,强化安全管理工作她一直将安全管理作为幼儿园重中之重的工作,健全制度,明确职责。聘请法律顾问,维护师生合法权益。设置安全巡视员,组织安全排查、拉练、消防器械使用培训、应急疏散演练。2015年夏天地震中,近300师生3分钟撤到指定地点。有两名幼儿在午睡时热惊厥,老师及时启动安全应急预案流程,孩子得到救治,避免事故的发生,得到家长的赞扬。在家长学校中,聘请警务人员对幼儿、家长、老师进行防拐骗、防走失教育讲座,增强全园师生、家长的安全意识。

  2.她不畏困难,遇事沉着、大气。2014年6月份,幼儿园经历一场突如其来的危机考验。面对事态的变化莫测、家长的不冷静和铺天盖地的不实舆论,荣园长带领全体教职工,积极面对,理性、客观地配合公安、司法、教育等各部门的工作,对孩子的病痛则表现了善良和关怀。面对网络的流言蜚语,更是以大局为重,体现了理智、大度、包容的涵养。即使外来人员在门前聚众吵闹,也没有耽误一点工作。公安部门的缜密调查对幼儿园的工作给予了客观公正的肯定,教师们规范的教育行为、组织活动的安全管理赢得家长和社会的高度评价。团队经历了这次危机考验后更加团结向上、更有凝聚力!更加珍惜和守护幼儿园的名誉!更加理解园长严格管理规范办学,幼儿平安、健康成长的重要意义。

  四、不断努力,促进幼儿园和个人双向成长

  三年来,幼儿园取得了可喜的成绩:先后被评为“辽宁省学生营养与健康协会学生营养与健康示范幼儿园”、“营口地区第六届家庭读书读报知识竞赛”组织奖、市教育局读书征文活动组织奖、辽宁省档案局“辽宁省机关档案工作省二级单位”、营口市“三八”红旗集体、首批“辽宁省五星级幼儿园”、市“一日活动评优”先进单位。

  工作中她充分发挥专业特长和优势,积极探索新时期教育教学发展规律。她承担的《对学前教育专业中高职课程衔接问题的研究》科研项目获辽宁省教育厅和辽宁省教育科学规划领导小组联合颁发的“辽宁省教育科学优秀成果一等奖”。曾指导的省、市名家名篇朗诵大赛、优秀课评比、主题班会等均获得各种奖项;撰写多篇论文获奖;被国家语委评为“优秀测试员”,被市政府评为“营口市二类城市语言文字工作先进个人”、营口市“高中等教育招生考试考务工作先进个人”、营口市“继续教育先进工作者”。2015年被评为“营口市优秀教育工作者”。

  爱,让孩子快乐,爱,让孩子健康,爱让育才幼儿园声名远播。建园初期制定的三年发展规划,都已提前高质量的完成。近期,又组建团队研究制定下一个五年宏伟蓝图。展望未来,仍将会充满着机遇、挑战,但她坚信,只要心中有爱、脚踏实地,那么一切的困难将迎刃而解,她和她的团队,必将会在营口市学前教育发展史上,写下浓墨重彩的篇章!

  师德标兵第三人称事迹材料19

  XX在2015年的招生工作中,通过自己的不断学习和刻苦努力,具有较强的业务工作能力。她思想进步、热爱工作、忠于职守、积极钻研、开拓创新,得到了领导和同事们的一致赞扬和肯定。现将其先进事迹总结如下:

  一、努力学习,自我提高

  XX能够坚持不懈地学习政治思想理论,每次政治学习都能认真听取做好笔记,努力提高政治思想觉悟,认真学习党的各项方针政策,同时紧密结合自己的工作实际,在实践中不断加深对理论的理解,不断充实自己。她积极参加各类学习和培训,响应学校练字的号召的,结合招生实际情况,探索新的工作方法,即使招生工作繁忙,仍能每周读一本好书,每天练两篇字帖,不断总结招生技巧,提高和完善自己的业务水平。

  二、工作认真,兢兢业业

  招生工作任务量大且十分重要,全年无休,平日工作还需值班,XX克服孩子小的困难,从来不迟到早退,冲到招生第一线上,业务精深,对学校的办学特色和亮点了如指掌,并能以生动形象的.语言,深入浅出地为家长一一讲解。不管是初中家长会宣传,分流生的专业介绍,还是校内各种宣传,她总是能条理清楚,深入考生及家长心里,受到一致好评。她始终坚持不骄不躁的工作作风,严谨务实,兢兢业业。招生过程中难免遇到不讲道理的家长或考生,她总是不计个人得失,微笑的解决问题,夏季招生工十分繁忙,XX自始至终都能以严格的标准要求自己,要带领家长参观学校,要做电话回访,经常一天下来连口饭都吃不上,嗓子因为说话过多造成沙哑。无论多么忙碌,她都能以亲切饱满的态度面对学生和家长,耐心、热情、简洁、精准地回答他们的问题,给学生和家长们留下了深刻的印象。

  三、无私奉献,任劳任怨,团结同事

  新生报到期间,XX前期负责在外进行专业报道,早上五点到晚上十点,天气炎热,从无怨言。由于工作过于繁忙,早上出门孩子还没睡醒,晚上回家孩子已经睡了,还在哺乳期的她没办法把奶给孩子断了,后期在办公室内接听电话咨询,现场解答家长疑惑。这是一项繁重的工作,她常常要同时接待四五个甚至十几个人的咨询。她态度和蔼、耐心细致,不但牢牢抓住了新增生源,而且有效地避免了因为对学校不了解,而导致学生退学的可能。

  学籍录取阶段,她负责本护专业的学籍录取,近三百人的信息采集,材料输入,多次与班主任老师沟通,深入班级,不厌其烦地为学生讲解注意事项,从建档到信息填写、电脑录入,每一个环节她都认真检查,最终在学籍审查时,她所负责的班级零错误率。

  四、同事相处时,待人真诚,团结有爱。

  年终进行的招生办内培工作中,XX认真准备材料,反复进行练习,准备课题,研究初中考生家长及其孩子的特定心里,研究跟孩子宣讲的语音语调,最终她的演讲得到了校领导的认可。

  XX就是这样一个认真负责、具有奉献精神的人。她工作兢兢业业,待人和蔼可亲,在平凡的岗位上做着不平凡的事情,用她的认真、热情、奉献精神,感染着身边的每一个人,在2016年的招生工作中,她又主动请缨冲到招生最前线,跟男同志一样,负责外业招生,家里的女儿还不到两岁,外业工作一走要一个月,可是她时刻舍小家为大家,把学校当成自己的家。

  师德标兵第三人称事迹材料20

  XX,女,汉。1973年11月出生。本科学历。中学高级教师。1992年毕业于原伊盟师范学校。从教以来一直担任小学数学教学工作。

  因为对教育事业的热爱,几十年的教育教学工作她却从未觉得是简单的重复,反而是不断钻研、努力探索,寻找教育的方法和教育的真谛。寻找数学教学的本源。为了寻找数学教学究竟应该给孩子们教会什么?她选择了脚踏实地的做研究。于是,在长达27年的数学教学中,她自己在认认真真探索实践,从“小组合作”的研究到“课堂有效性的研究”再到“德馨课堂3-5-3模式的构建的研究。一直在享受着研究带给老师的幸福感。

  一、她坚持不懈的研究体验到了一个做教师幸福感。

  从1998年开始,她承担了“利用多媒体优化数学课堂”的自治区课题实验。她本着对每一个孩子负责的认真态度、细致地研究,耐心地梳理。在五年的实验成果汇报活动中,她赢得了家长的好评,因此课题也顺利通过自治区课题组的验收,按时结题。

  2003年开始,她除了承担学校的小策略研究外,又开始了班级小组合作的实验研究,在实验过程中,她摸索出一套适合本班学情的好多策略,比如:作业书写的评价策略、网络图、反思让学生学会学习等等小策略。在2006—2009年期间,她大胆尝试在数学课堂教学中进行“小组合作式”学习的研究,在不断的实践与总结中,她与学生合作开发出诸多合作学习的有效策略。她的课堂教学在逐步形成自己独特的教学风格。特别是在三年的教学实践研究活动中她的学生已初步形成了良好的交流和合作能力。组员之间的合作也不仅仅是学习,还有很多班级事务管理中的一些事情他们都能合作解决。在这种和谐的氛围中,学生学会了宽容和理解,更多的是让他们学会了做人做事的方法,懂得了为人处世的道理。然而在学生点滴成长变化的背后几人又曾看到了她的付出?XX想只有那几十万字的教学随笔能略记一二吧!她的实验研究小策略还被登录中国教育报。

  古人云“穷则独善其身,达则兼济天下”,XX老师正是这句话的写照。在担任教科室主任期间她不仅投身自己的教学工作,更是在思考如何带领团队钻研教学工作。于是,她把“课堂有效性的研究”作为数学教学的校本研究课题,在平时的研课、磨课中与同组的老师们共同实践,总结了各种课型的基本流程。把以往的听课转变为观课。当时,十一小的数学课堂在她一步步的引领下,正向孩子们喜欢的乐园发展。她说:“最好的教育是什么?XX认为不是给予了孩子多少知识,而是发掘他们内在的潜质。发挥孩子内在的潜质,需要教师具备这种能力----尊重孩子个性的前提下,唤醒、激活、点燃孩子的心灵。给孩子一份自信,让他们在和谐的教育氛围下进行充分的交流和展示。”她就是这样一步步把孩子们送上了智慧的园地。

  她就是这样边实践,边指导。虽然承担着学校课堂教学的指导工作,但,她从未离开一线,因为,她知道自己就是一名数学老师。如果离开讲台,那你的指导就是纸上谈兵。你的研究就不会有第一手详实可靠的资料。

  就这样,一直边实践,边探索,不断坚持追寻自己的研究梦,从2016年9月来到纺织苑小学,她的研究又开始进入了新的阶段。因为自己一直在思考的课题,“如何实现教师教的轻松,学生学的快乐”这一目标。却恰恰和纺织苑王校长提出德馨课堂3-5-3模式的构建相吻合,于是,这一研究的方向正好满足她这么多年研究小学数学教学的夙愿,于是,她带领纺织苑小学的老师开始走入真正研究之旅。

  回顾德馨课堂3-5-3模式的研究,从最初的课题培训,模式介绍,然后,和老师们一起走进重庆的学本课堂,聆听重庆沙坪坝老师们的实践经验,见解他们好的做法,学习回来后,和老师们开始了自己的尝试,尝试如何设计课前小研究,如何完成导学问题的设计等,但,这些都是在形式上的变化,我们在思考,如何才能让研究走的更深,让学生学的轻松,于是,她带领学校的16位老师走进邯郸新兴中学,进行了为期一周的跟班学习,在学习中,新兴中学的学生在课堂上的表现,让老师眼前一亮。每一个人的教学理念尽快得到了更新。

  针对当时研究存在的问题,首先聚焦教材的解读和对学生学情了解这两个问题上,学校为了解决此类问题帮助她的团队从2017年6月开始邀请到了全国知名的数学专家XX老师和她们的数学团队进行同课异构,并及时给予问题进行点评指导。通过一个学期两次的指导及时解决了我们教材解读和如何给儿童提供更好的平台学懂数学,借助XX老师之力,她还带领着学校的部分老师在2017年10月走进北京顺义区,和顺义区的老师进行了两节同课异构活动,通过和北京的老师同课异构活动极大调动了老师们的研究热情。和专家面对面,与北京的老师同台竞技,大大提升了老师们的教科研能力。在大家的群策群力下,为纺小的数学团队营造了浓浓的研究氛围。

  二、从学生已有的学习经验入手,设计适合学生能学懂的课。

  去年9月新接手一个毕业班,班里有两个孩子的成绩当时是一个6分,一个15分,她说这该咋办呢?在几经深入思考,调查研究之后,他确定从这两个孩子的已有认知出发,重新设计一套只适合他们俩的方法。于是,她就从一二年级的口算到四五年级的计算,再到六年级的分数乘除法的运算,就这样每天一道,两道,慢慢的这两个孩子自己眼睛里有了亮光,不在无所事事。每一天都在积极进取中找方法,降低评价标准。给了两个孩子前行的光。她对这两个孩子的要求就是你能学会多少,老师就教你多少,在师生共同努力的一年之后,这两个孩子被唤醒了,成绩有所提升,更重要的是两个孩子在班里有了自信,各个方面都有了长足的进步。

  三、读书学习不断的提升自己。

  她深知作为一名数学教师兼管理人员,一定要履行自己的职责,不辜负上级对她的期望,也不能耽误自己的学生。是她经常思考的问题,同时也深感身上的担子不轻。为更好完成工作,她在政治思想上积极要求上进,坚持学习各方面的知识,使读书、思考成为她不可缺少的习惯。每天坚持读书一小时。不间断学习。几年来利用闲暇时间坚持阅读了几百本教学教育专著和教学管理类书籍;还有《波丽安娜》、《彩乌鸦系列》等几十本童书。要想管理好儿童必须走进儿童的世界。她还经常阅读教学刊物不间断学习新课标新理念指导自己的行动。每天坚持书写教育管理日志。八年完成几十万字的随笔。在不断的思考中前行。在不断地反思中总结经验为今后更好的管理教学工作做好准备。她时时刻刻从严约束自己,鞭策自己,主动带头参加各种业务培训和潜心教研,锐意教改,在这八年即担任数学教学又担任数学课堂教学工作中,她和老师们研磨课例2000多节,并且每一节都尽心评课指导,就连今年带毕业班也不例外,每天坚持上好自己课的同时,一定至少听一节常态课,年级组集中研究课除外,在不断的研究,不断提高自己的教育教学水平,不断拓宽自己任教学科的知识。

  从未驻足,XX老师也在孜孜以求。“自治区课堂教学展示一等奖”、“鄂尔多斯市级教学能手”、“鄂尔多斯市小学数学基本功大赛一等奖”、“东胜区优秀教学能手”、 “东胜区优秀教师”、“区级优秀家教教师”、“区级优秀家教先进工作者”、“东胜区名师”、“区级优秀辅导员”一份份荣誉伴随着她的努力接踵而至。但是,她深信成绩属于过去,从现在开始她还将一如既往的追求课堂教学的改革。在不断的实践与探究中,让孩子们学会学习,学会生存。尽力做到为孩子们一生的可持续发展奠定良好的基础。

  师德标兵第三人称事迹材料21

  XX于1992年7月毕业于齐齐哈尔师范学院黑河分校。毕业后在五大连池市和平中学担任化学学科教育教学工作,1994年8月开始做毕业班班级管理工作,1996年开始担任教导处主任工作。从2005年8月调入五大连池市第一中学担任初中化学教学工作,并一直从事德育和教育管理工作。2015年9月晋升高级教师。

  作为一名光荣的人类灵魂工程师,言行举止对学生影响深远。自她参加工作以来,忠诚于党的教育事业,爱岗敬业,扎实工作,勇于实践,敢于创新,处处严格要求自己。积极学习先进的教育教学理念,坚持科学发展观。她始终坚持以“三个代表”重要思想为指导,坚持科学的发展观,热爱党的教育事业,有强烈的事业心和责任感。她求真务实、教书育人、为人师表、能紧跟时代,不断更新教育观念,以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人为已任。她自觉履行着一名人民教师的神圣职责,深受学生的爱戴及同行们的好评。当疫情肆虐时她积极参加入户调查,守在小区卡口的第一线,为抗疫工作尽到一份应尽的责任。

  作为一名教师,她深知学习是终身的事情,只有不断学习,不断给自己“充电”,才能在思想上与时俱进,在业务和德育上强人一筹,才能不愧于一名“人类灵魂的工程师”。她以自身的良好行为对学生起到了潜移默化的引导作用,用她的高超的教学艺术手段融于化学教学的实践中并建立了一种和谐友好的师生关系,同时以自己强烈的爱国热情熏染着每一位学生,把德育渗透到学科教学之中,以自己的言谈举止,感召着每一位学生,真正履行着一名人民教师的光荣使命。参加工作30年,她把全部精力投入教育教学和德育教育工作中,勤勤肯肯,兢兢业业,从而得到了各级领导的一致好评,她先后于2010、2011、2015、2016被评为五大连池市优秀教师。2017年获得五大连池市德育先进个人的称号。2014、2016、2020年得到了五大连池市人民政府的嘉奖。

  在教育教学工作之余把经常把一些经验心得集结成文字,她坚持书写教学随笔和教学案例,在不断的积累中研究出一些共性问题,使她在实际教学中获取的经验上升到理论。她撰写的论文《为师爱插上尊重的翅膀》发表于《黑河教育》,在黑龙江省初中化学教师基本功大赛中她荣获一等奖。

  成绩属于过去,未来的教育教学是永无止境的。她会在今日所获得的成绩的基础上加倍努力,将继续在她热爱的教育事业上努力耕耘,为五大连池市的教育事业奉献她的一份力量。

  师德标兵第三人称事迹材料22

  XX,女,52岁。大专学历,1995年3月至今在里村中心小学任教,小学一级教师。参加工作二十四年来,一直坚守在教育教学工作第一线,每年担任班主任工作,从未间断。这些年来,也曾取得了一定的成绩,先后多次荣获县、乡教育教学质量测评优秀教师辅导奖;优秀班级、优秀班主任称号等。多篇论文获市、县一二等奖。2015、2016、2018年荣获县政府嘉奖。

  XX老师始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业,勤奋努力,以管学生“严”而著称。由于自己的刻苦努力,工作成绩突出,赢得了学校,家长和社会的一致好评!

  出生于教师家庭的XX老师从小有一个从教的梦想。她的父亲是一位当地闻名的小学教师,在百姓心目中有很高的声望。在父亲的影响下,从小耳濡目染的她觉得父亲所从事的工作很神圣很伟大,便萌发了当一名教师的心愿。机会总会给那些有准备的人。1995年,机会终于来了,县里招聘教师,她如愿的成为了一名小学教师。激动,兴奋,欣喜,多年的夙愿实现,她激动的泪湿衣襟,哭的像一个孩子,兴奋地一夜没有睡着觉。她终于成为一名小学教师了,她暗下决心,一定要想父亲一样,成为一名桃李满天下,并受人尊重的好老师。

  在接下来的工作中,她朝着自己的目标砥砺前行。她深知成功往往伴随着巨大的付出,因此工作中她勤勤恳恳,不辞辛苦,总能出色的完成教学任务。

  一、高度的责任心

  XX老师是一名责任心很强的人。她关心爱护班上的每一个学生,无论在学习上,还是生活上,思想上。在学习上,XX老师的“严”是很有名的。她是一名语文教师,因此在写字上,她要求学生写字必须工整,认真写好每一个笔划。那些写不好的学生被经常要求重写,直到写好为止,她教育学生说,写字体现了对待学习的态度,字写不好就是态度不端正,而且一手漂亮的字也代表了自己的脸面,会让自己受益一生。在她的教育指导下,她班上的学生字迹都很工整认真。刚接新班时,班里有几个学生没按时完成作业,XX老师逐个问清原因,对其中屡屡不交作业恶习的耐心教育,采取紧盯死追的做法指导加补做的方式让他们改掉不按时交作业的坏毛病。

  2018年初的一天,XX老师正全神贯注的讲课,不小心脚下一滑,从讲台上摔到了讲台下.这一摔摔得她动弹不得,班上的孩子很懂事,赶紧去叫别的老师过来帮忙。事后XX老师被送进了医院,经过检查,腰椎被摔坏了,需要卧床静养3个月。面对这种情况,XX老师说的第一句话却是:“我的学生们怎们办,这可马上要考试了呀!”面对严重的病情,她首先想到的不是自己受伤的身体,却是念念不忘的学生们,这是一种怎样的责任心啊!休养了三个月后,XX老师便迫不及待的重返工作岗位。这时她的身体并没有恢复好,不能坐着,也不能长时间的站立,否则剧烈的疼痛让她难以忍受。但尽管这样她还是要求返回教育第一线,她说:“我已经休息了几个月,已经差不多了,学生的学习可不能落下。”学校出于教师人手紧张的情况答应了,让她继续教学。课堂上,阵阵疼痛常常袭扰着她,但未到下课时间她只能默默忍受坚持,下课后便找几张办公椅一拼躺在上面休息下。校领导见此情况便特意给她准备了一张床,供她休息用。靠着顽强的毅力和高度的责任感,她又一次出色完成了一个学期的教学工作。

  二、助人为乐的热心肠

  XX老师是一个乐于助人的人。教学上,生活中,周围的老师们有了什么困难,她总能施以援手。2010年9月,学校迎来了第一批特岗教师。她们中都来自外县甚至外省,离家远,交通不便,学校统一安排住宿。由于学校条件有限,在生活上几名特岗教师也有不便之处。XX老师家离学校很近,她便经常邀请几名特岗教师到家中做客,请她们吃饭。女特岗老师洗澡不方便,XX老师就经常邀她们到家里用太阳能洗澡,特岗老师们很感激她的无私帮助。

  三、春风化雨育新人,以良好的师德形象感召学生

  她深深懂得教师的人格和品行对学生有着潜移默化的影响,因此,与学生建立起了平等、尊重、和谐的师生关系。引导学生树立正确的人生观,养成良好的行为习惯。重感化、轻惩罚,始终以真挚的爱心去感染学生,用言谈举止影响学生。班级的值日生工作她也是一份子,讲台上有粉笔灰,就轻轻抹掉;学生的书本掉在地上,就弯腰捡起。每当学生在学习或生活中遇到困难时,她总是伸出援助之手,用自己的真诚去打动他们,带领学生们走出人生的一片片荒漠,让他们重新得到快乐,在阳光下健康的成长。她用自己的爱心、智慧编织着自己美丽的梦,帮助孩子们树立正确的人生观。以高尚的人格感染着学生,以博大的胸怀爱护着孩子们,以真诚的师爱塑造着学生的灵魂,所以,深受学生的好评。

  四、班级管理特色鲜明、扎实有效、成效显著

  教育是一门艺术,她在工作中讲究教育的方式、方法,讲究技巧。班主任工作能力在对学生的教育中不断得到提高的。

  在多年的班主任工作生涯中探索出了“小组积分”班级管理模式,把全班同学分成了几个小组,民主推荐组长,每天的学习任务除了班级统一的要求,也可以根据成员的学习情况的不同,组长自行安排。采取每日积分制,每周累分制,进行月末夺魁。比比哪一组的同学最团结、哪一组的学困生进步最大,成绩最突出。组长负责关注每一名组员的成长和进步。这样一来,参与班级管理的同学增加了,维护团体荣誉的热情提高了,学生们自主的管理起来:遇到学习困难的,全组共同行动,给予帮助。遇到调皮捣蛋的,组长便把他安排到自己的身边加以约束。孩子们的以校为家赢得校领导及更多老师的好评;各项活动在学校起到了示范作用。她用自己的真诚感染着她的孩子们,用她的执着影响着孩子们。

  五、扎实教学、成绩优异

  她教学中充分发挥学生的主体作用,强调对学生的阅读指导和写作指导,强调学生的探究性学习和自主性学习,注重提高学生的语文素养,开展形式多样,寓教于乐的文学活动,使学生乐学,学有所得,教学深受学生欢迎。

  多年来,在她的努力下,她收获了许多,所教学科多次在乡县知识测评中名列前茅,本人多次获得优秀教师,优秀班主任等殊荣。

  昨天已经过去,未来在于耕耘,虽然脚下的泥土并不肥沃,开拓事业的铧犁还很沉重,但她坚信:只要努力耕耘,施肥浇灌,收获定会一年胜过一年。

  师德标兵第三人称事迹材料23

  XX是望江县雷阳中心学校一名普通的人民教师,她从事教育工作已有13个年头。工作以来,忠诚于党的教育事业,教书育人,诲人不倦,时时以一个优秀教师的标准要求自己。坚持早到校,不请假,热爱学生,团结同事,诚实守信,为人正直,深受学生、家长、同事、领导好评。为了不断提高自身的政治业务素养,积极参加师德师风建设活动,向优秀教育工作者虚心学习,做好自我反思。

  爱心育德,真心育人。

  XX老师始终坚信:没有爱,便没有教育,爱学生就要尊重学生,她对班上每一个学生都有着慈母般的爱心,她时刻告诉自己缺少爱心的班主任其工作是苍白无力的,因为爱是教育的源泉,也是教育的核心。她一直都在努力走进孩子的世界,去感受他们的学习与生活,了解他们的优点与不足,用真挚的情、浓浓的爱去感染每一个孩子,呵护他们健康成长,做学生的良师益友。平日里,尤其关注单亲、离异家庭的孩子和留守儿童,因为他们缺少父母的陪伴与关爱,做事情难分对错,她们班小燕上一年级时,总是喜欢拿同学的东西,招呼也不打,XX老师就经常找她谈心,告诉孩子哪些事情该做,哪些事情不该做,从生活上问寒问暖,从心理上慢慢引导,孩子逐渐变得举止大方得体,深得老师和同学的喜爱。

  严爱相济,教书育人。

  永远用欣赏的眼光看孩子,永远用宽容的心态面对孩子。她作为班主任,善于发现学生的闪光点,用一颗慈爱、宽容的心呵护学生。只有严爱相济,才可以赢得学生信任,走进学生们的心灵,才能在教书的同时育人。

  探索创新,培养习惯。

  在教学上,她认真学习课改新理念,精心设计教学环节,让孩子们通过自主学习,进一步去解决问题,探索更深的知识。在打好学生基础的同时,注重良好学习方法、学习习惯的培养。良好的行为习惯是学生学习和生活的保障,XX老师严格的对学生训练课堂常规、路队、就餐、卫生、学习习惯等,对表现优秀、积极的学生进行奖励,对行动稍慢的学生进行鼓励,利用主题班会和丰富多彩的活动,改正了学生的不良行为,使所带班级秩序越来越好。

  家校沟通,目标一致。

  通过家访、电访联系,让家长及时了解孩子在校表现,老师了解孩子在家表现,取得家长的支持与配合,和家长一起研究如何针对自己孩子出现的问题,进行正确引导与教育。做一个家长、孩子眼中有责任心的老师。

  XX老师经过多年的勤恳工作,取得了一系列成绩和荣誉:曾荣获“县三八优秀女教师”、“镇优秀党员”、“县教学能手”、“县骨干教师”等荣誉称号;多次出区上公开课、优质课荣获一等奖、名师工作室成员之一。

  XX老师坚信:成绩永远属于过去,今后只有不断的完善自我,才能继续持续良好的师德师风,在平凡的三尺讲台,尽自己一份力量。

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