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阶段工作报告

时间:2022-01-10 18:36:03 阶段工作报告 我要投稿

阶段工作报告

  一、阶段工作报告的结构

  标题

  工作报告的标题一般情况下都采用完整式的公文标题,即由发文机关、事由、文种构成。

  正文

  工作报告的正文一般由报告缘由、报告事项、报告结语组成。报告缘由通常是交代报告的起因、目的、主旨或基本情况。工作报告常以“现将……汇报于后”等惯用语承起下文。工作报告的报告事项一般的结构安排是工作情况(成绩及经验)、存在的问题和今后打算,重点应放在工作情况部分。写作过程中,可以根据工作实际,或侧重于工作成绩,或详写失误和问题,并对产生问题的原因作出分析。“工作+经验+问题+今后措施”是工作报告的一般性公式。

  结语

  工作报告的结语通常只是一句上行公文的习惯语,可以作为报告正文的一个组成部分。如“特此报告”等。有的工作报告也可以无结语。工作报告的结语中,不能带有明显的期复性词语,如“以上报告,请批复”、“以上报告,请审批”等,因为报告中是不能夹带请示事项的。

  二、阶段工作报告(精选12篇)

  在学习、工作生活中,报告与我们的生活紧密相连,我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。一起来参考报告是怎么写的吧,下面是小编为大家整理的阶段工作报告(精选12篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

  阶段工作报告1

  小学名班主任工作室成立以来,为充分发挥名班主任的示范、引领、辐射作用,推进班主任的专业化发展,努力打造智慧型班主任队伍,我们开展了一系列工作。

  1、推荐阅读,在“读”中悟。

  工作室开展读书沙龙活动,推荐读书目录,分享读书心得,并应用于实践中,使理论与实践紧密结合。

  2、加强教研,在“研”中理。

  (1)课题研讨,定方向。家庭教育是学校教育和社会教育的“根”,为使根深叶茂,我们确立以“家校合作,共育未来”的研究课题。

  “XX班主任工作室”微信公众号的开通,为家庭教育提供科学的教育方法指导,而每位家长教育经验、困惑的分享,给家长们搭建了交流学习的平台。

  (2)问题研讨,解难题。工作中出现的问题进行线上研讨,通过多人的智慧寻求问题解决的方法。师父的经验更加丰富,徒弟的问题得以解决,能力得到提高。

  (3)德育论坛,提经验。

  每月一次的班主任工作论坛,围绕安全教育、班级管理与人文关怀、管理妙计等方面展开研究、交流,搭建了班主任成长的平台。集合大家的经验,撰写了校本教材《管理班级金点子》。

  3、培训学习,在“训”中学。

  (1)外出培训,在经验接受中促成长。一年来到青岛参与了五次高端研修,去年暑假到南京十三中学习。

  (2)考察学习,在实践中分享交流共成长。

  育才小学和张家楼中心小学举行了“走在班主任工作研究的路上”班主任工作培训交流活动,还走进青岛湘潭小学和铜川小学考察学习,感受不同文化的同时,加强理论学习和班会建设的认识。

  4、实践活动,在“练”中提升。

  (1)建设唯美的班主任工作室,作为我们每周研究、学习、活动的基地。

  (2)打造特色班级文化,让班主任工作“润物细无声”。结合学校的办学特色,我们每一个班级的班名都以“xx诗社”命名,寓意深刻。每一个教室拥有着相同的板块,却有着不同的文化气息。

  (3)家长参与课堂活动,丰富教育渠道。让家长这支教育队伍参与其中,以便更好地了解教育,支持教育,拓展学生知识面。

  (4)主题活动研学旅行,丰富校园生活。三级家长委员会,积极参与学校的活动。以每一个重大节日、活动为契机,由家委会集中和分散组织课外“研学旅行”。实施德育教育,搭建家校桥梁。根据节气,举行的一系列活动,发挥XX教育的育人功能。

  (5)主题班会常规化,诗情德育画教育。

  工作室以德育教育为抓手,充分利用国旗下演讲,以主题班队会为踏板,每一周主题班会,办一期手抄报或写一首“诗情德育”的小诗,打造学生优秀的道德品质,做到课堂切入,课下落实。

  5、叙事研究,在写中“思”。

  用教育叙事传递教育思想,一直是我校班主任工作室的传统研究方式。在教育案例的整理反思中,老师们积累经验,分享智慧,做到了资源共享。

  总之,育才小学XX班主任工作室为班主任工作搭建了学习历练、不断成长的平台,成为学校启迪智慧,泽润心灵教育品牌的一道亮丽的风景线。

  阶段工作报告2

  在本学期,首先,我重视班委会的建设,以班委会为核心,重点抓班风,班纪的建设。充分发挥班干部的核心作用,狠抓班级学生的出勤,课堂纪律,晚自习纪律,初步形成了一个纪律严明的班集体。在班主任和班干部的共同努力下,日常的卫生保洁,学生的日常行为习惯,都有很大的改观。班级管理井井有条,教室窗明几净,无人喧哗,初步形成了一个纪律严明,积极上进,凝聚力强的班集体。

  回顾一个学期的工作,在队列队形、广播体操比赛中,重点培养了学生的.纪律观念,集体观念,吃苦耐劳精神,收效明显,通过军训,开学后,学生纪律严明,没有任何突发事件发生,精神饱满的投入到高中的学习当中。

  在校秋季运动会中,动员学生积极参与。通过学生的参与,培养学生的集体主义观念和荣誉感,使学生树立不畏艰难,奋勇拼搏的精神。经过全班同学的努力,我班获得秋季运动会第二名的好成绩,同时,也锻炼了班干部的工作能力和责任心。校秋季运动会后,班级的凝聚力增强了,同学们也有一股不服输的劲头,完满的达到了参加校秋季运动会目的。

  在班级的日常管理中。配合学校,认真完成学校布置的各项工作,作好本班的卫生保洁和执周工作。组织本班学生积极参与学校的各项集体活动。组织学生义务打扫物理和化学实验室的卫生,帮助学校搞好校家属楼的卫生。通过这些活动,培养学生热爱劳动,不怕苦不怕累的精神。

  在班级纪律上,严字当头,妥善处理好第一个犯错误的学生,抓好每个违纪事件的处理,公平公正的对待每个学生。让事实说话,为班级管理树立明确的标准,作到令行禁止。同时,作好突发事件的预防工作,未雨绸缪,防患于未然。特别加强对学生抽烟,上网,晚上外出的管理,一经发现,严肃处理。经过努力,我班班纪良好,没有任何突发事件的发生。

  在学习方面,认真检查学生的课内课外作业,督促学生保质保量的完成每天的学习任务。使学生养成自觉处理好自己的日常事务的好习惯,克服做事拖拉的坏习惯。指导学生掌握高中的学习方法,培养学生养成良好的学习习惯,具备较好的自学能力,尽快适应高中的学习生活。

  在对学生的日常管理上,抱着作好学生的良师益友的态度,事事从学生利益出发,急学生所急,想学生所想。每周坚持与学生进行平等交流,认真与学生沟通,把握好学生的想法,关注他们的苦与乐。作好学生的家访工作,及时了解学生在家的学习情况,争取学生家长的配合,准确了解每位学生的情况。在对学生的教育中,作到有的放矢,让学生心服口服,收到了较好的教育成效。在学生的课外活动方面,组织学生开展丰富多采的活动,丰富学生的课外生活。本学期,组织本班学生进行拔河比赛,诗朗诵,纪念918事变演讲比赛,篮球比赛,收看名著改编的电影等活动。通过这些活动,陶冶了学生的情操,培养学生树立正确的审美观,锻炼了学生的组织和交往能力,拓宽了学生的知识面。

  在学生的安全教育方面,组织学生参观了预防艾滋病知识图片展。对学生进行法制和安全教育,进一步提高了学生的自我保护意识和防范能力。进行了个人卫生教育和防火知识教育,提高了学生处理突发事件的能力。组织本班学生召开两次主题班会:

  一美国教育对我们的影响;

  二我拿什么回报你,我的父母。在学生中形成了讨论,收到了良好的效果。

  本学期,通过我和全班学生的努力,我班纪律稳定,学生学习积极性高涨,班级凝聚力强,各项日常工作井井有条,初步形成了具有良好的班风,班纪,学风的班集体。

  阶段工作报告3

  转眼间,本学期已经过去三个月了,我不断地品尝着成功带来的喜悦,也一次次的承受着辛苦带来的劳累。让我体会到了成为一名优秀班主任的艰辛与快乐。我深刻的感受,那就是累。但让我积累了一点成功的班级管理经验。

  细节决定成败。班主任工作本来就繁杂琐碎,每个学生都有自己的个性特点,气质、性格、兴趣也千差万别;所以要想搞好班级管理,那么必须从细节处入手,多观察学生的言行,及时发现问题,予以解决。否则,粗心大意可能会影响学生的一生。我认为下面的一些细节是很值得关注的。

  1、抓好入学教育。

  每接一个新班,抓住入学的大型活动对学生进行爱国主义、集体主义、校纪校规教育,加强组织纪律观念。激发为实现理想而努力奋斗的信心和决心。

  2、班主任应注重从班级的小事抓好日常管理。

  这是班级工作的基础,日常管理中要做好学习常规、行为常规等常规管理,班级常规管理是班主任工作的重要内容,因为生活习惯决定行为习惯,行为习惯决定学习习惯,而对学生的管理首先从班级常规管理开始,对学生的教育更多的落实在班级日常管理中,所以学会用细节去感染、关心、,爱护每一个学生是班主任的职责。

  3、炼就火眼金晴,促进学困生转变。

  现在每个班级都有不爱学习,调皮的学生,对这一部分学生的管理,关系到良好班风、学风的建设,所以对他们要特别关注,这样既促进良好班风的形成,又促进学困生的转化,可见班主任细致工作很重要。总之,注重细节的工作作风是班主任工作活力的保证。

  阶段工作报告4

  一、班级基本情况概述

  初一(1)班在历经第一次月考后,班风、学风一直保持稳定,学生都能遵守学校、年级的有关规定,但是随着课程的加深、学习难度的加大,以及近期各项活动的冲击,我班学生明显感到学习较疲惫,尤其后进生自信心越加不足,情绪波动较大。现将近期班级情况总结如下:

  (一)学习方面

  从近期学习成绩方面来看,语文、数学都略有进步,而历史、政治、英语,这些曾经的优势科目均有所退步,地理、生物依旧毫无起色。

  从上课课堂表现方面来看,第一次月考后,随着课业的增多,课程难度的加大,孩子们学得很疲惫,上课走神、讲话、开小差的同学有所增多。尤其近期活动较多,也容易让学生分心,再加上受批评等负面用语较多,自信心严重不足。班级整体较浮躁。

  (二)行为习惯方面

  我班学生都已熟悉并能遵守《中学生一日常规》和《日常行为规范》,在老师讲明要求和规定后,绝大部分同学都能努力做到,只是有个别同学自律性不强,集体意识和谦让精神淡薄。但是,部分学生学习习惯仍较差,这直接影响到学习的进度和对知识的掌握程度,让人堪忧。

  (三)卫生方面

  自从劳动工具改良换代以后,环境区卫生方面是越做越好。现在,已基本上能做到不需要老师下去指导就能按时按质做好环境区卫生,这一点非常值得表扬!但是,课室的清洁卫生要注意方法,做好保洁工作,避免刚扫完拖完又被踩脏现象。讲台、窗台、门脚常是清扫的盲点。

  二、针对问题的措施方法

  1、针对现状,加强班会课这一主阵地。我班班会课基本由学生主导,让学生讨论发言在本周内值得表扬的人和事,以及做得不好的同学和事件。让同学们积极开展批评和自我批评,从而确保班级的正面风气,群策群力打压歪风邪气。

  2、明确班级目标和个人的长远期目标。以每周周测成绩分析为契机,不断激发全班的团队精神,尤其是增强班上一部分懒散、散漫成风的学生的集体荣辱观,制定群体公约,要求班上每一位学生都竭尽自己的能力的去学习、并要求班上每一位学生都相互监督,与一切损害班级风气和名誉的行为作斗争,力争上游。希望用良好的班风促进班级良好学习氛围的形成。

  3、充分利用好班级博客这一平台,将班级和学校所开展的一系列活动第一时间通过博客形式展示出来,或将在某方面表面突出的个人或具体事件公布出来,有利于进一步形成“比学赶帮超”学习风气和班级荣誉感、凝聚力。

  4、充分发挥班干部、小组长、科代表的作用,培养学生自主管理能力,营造良好的学习生活氛围。如数学和生物科实施了学习小组,并有明确的小组分工和协作,这种捆绑教学,更有针对性并加强了竟争力,学生的学习能力和组织能力也得到了锻炼。

  5、加强对后进生的教育,促使他们尽力把精神都放在学习上。同时,对成绩较差的同学,务必让其用各种方式方法来夯实基础,提高成绩。

  6、密切联系家长,让家长配合我们的工作,及时对学生进行表扬奖励或批评教育。

  三、体会

  1、强抓纪律,形成良好的班风,不断提高学风。

  2、一味的批评责骂往往事倍功半,成效较低,有时,尝试着从不同角度不同方面和不同层次的多去表扬学生,鼓励学生,努力发现他们的闪光点,帮助他们树立自信,从而激发学生自身的学习潜力,这样就有事半功倍的成效。

  3、继续分层辅导。通过培优扶差,进一步缩小后进面,努力提升合格率。

  阶段工作报告5

  9月16日,带着一份憧憬,带着一份喜悦,带着一份期待,有幸参加城乡教师交流活动,从临朐县第二实验小学交流到冶源镇冶北小学。农村出来的我对于农村教育并不陌生,所以到了乡下有种亲切之感。与其说是交流,不如说是去学习锻炼。自从踏入交流学校的第一天起,就坚定了一个信念,认认真真学习,扎扎实实工作,尽自己所能,发挥自己所长,创新性地开展工作,出色地完成交流任务,最起码也要对得起自己一年的奔波。

  此次交流使我有机会尝试了在不同环境下,面对不同类型的学生如何实施课堂教学,让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作,使我受益匪浅。

  一、双方关爱,为城乡交流工作打下坚实基础。

  临朐县第二实验小学的校级领导、校委会成员在开始交流一个月内两次到冶北小学探望我们,给我们送去了暖瓶、炊具等生活用品,并每人给予1000元的现金补助,坚定了我们在冶北小学一定干好的决心。

  冶源镇及冶北小学更是对我们无微不至的关怀,嘘寒问暖,免费提供午餐用菜,教办领导也曾多次到校慰问我们,并每人发放300元的生活补助,解决我们学习、生活中的困难,把关心落到实处。

  二、锐意进取,不断提高自身素质。

  农村小学有自己灵活、独特、实用的管理和教学模式,虽然农村教育的师资和工作环境比不上城里,但这里大多数老师不存在一门课教一辈子的经历。来到冶北小学,我最大的感受就是这里的老师个个都是“多面手”,很多老师不只任教语文、数学、英语这些主要学科,同时还兼任音乐、美术、体育等多门学科,每位教师每天都上四、五节课,除了上课其余时间大都忙于备课,一备就是几个学科,但老师们脸上的笑容却是多彩的,这种无私奉献、苦干实干的精神很值得我们学习。

  我看到了自己的差距与不足,增强了危机感和急迫感,增强了主动学习的自觉性,平日除了搞好自己担任的四至六年级计算机教学之外,在各方面对自己高标准、严要求。养成读书的好习惯,做好读书笔记,努力提高自身的文化底蕴。使自己的理论层次有所提高,同时加强学习各种业务知识及教育科研知识,及时积累、总结教学经验,不断反思,从而提高自身的执教水平。每天都想着怎样为冶北小学的发展出谋划策,尽自己微薄之力。

  三、主动研究教育教学及管理,推进学校教研教改的发展。

  1、深入教学。

  搞好交流工作,首先就是要搞好教育教学,来到冶北小学,担任四至六年级信息技术教学,首先整理出了学生微机室,每节课都在微机室上课,给学生充分的上机机会,为完成教学任务打下基础。

  2、搞好教研。

  交流之初,在迎接教研室专项教学视导中,主动进行听课、评课,并以书面的形式向学校及教办提交了冶北小学在教育教学中存在的问题和今后整改措施及方案等。

  教学质量的全面提高、学生的自主健康发展是一个永恒的主题,平时积极参与到老师们的集体备课中,发表自己的观点,学习他人的经验。立足学校实际,探讨自主、互助、学习型课堂的教法,培养学生良好的互助合作意识、总结灵活多样的教学方式等,为推动学校一步一个台阶地向更高水平发展而努力。

  为搞好学校的教研教改工作,扎实有效地开展教研活动,在冶北小学推行了“辩课”制度。辩课是评课的一种发展,在原来的评课中,很多老师只会听课,让他评课,要么批评,要么恭维,很难评出一节真实而又有实际意义的课。而辩课则不同,它转变了观念,端正了心态,让上课的老师、听课的老师、评课的老师,能够热烈地、真诚地、民主平等地辩论起来。通过辩论,加深对课程、教学的理解,切实提高自身的教学教研水平。每周听完课组织教师进行辩课,并有专人随时作好记录,填写辩课记录,辩后老师们再进行反思总结并记录下来。既形成材料,又记录成长足迹,给学校的教研活动真正注入了活力。

  3、注重管理。

  每周参与学校的班子会议、全体教职工会议,为学校的发展出谋划策,为搞好学校远程教育工作,迎接市电教馆检查督导,帮助冶北小学策划并组织录制了利用远程教育教学的短片,得到了市领导肯定与支持。

  四、发挥自己特长,将交流活动落到实处。

  1、把工作做细、做实,促进教学常规的落实。

  平日工作除了帮助教导处主动做好学校的学生学情检测、教师备课作业检查、教师学习笔记、反思检查、为上公开课的老师们制作课件等工作之外,主要制定和落实学校特色班级建设,包括写字、口算、古诗文诵读等特色班级,每天早、午两次检查、指导,介绍实验二小在此方面的经验、做法,力求这几项工作在冶北小学轰轰烈烈地开展并在年内见成效。

  2、以“活动”为载体,促进交流工作实效性。

  10月22日在冶北小学进行了全镇中小学校长网上点题公开培训会,并在冶北小学建好服务器,负责管理维护工作,全镇各中小学都能进行访问、上传、点题、问答。实现了网上教研、网上学习、点题公开、校务、党务公开等,为全镇实现教育教学数字化奠定了基础,提供了保障。

  10月29日,到付家李召小学进行多媒体教室进行维护维修,使得该校闲置了三年的高档设备投入了使用,全校师生受益颇深,为提高教育教学质量增加了动力,奠定了基础。

  阶段工作报告6

  近年来,社会的压力越来越大,特别是我们这些工作在农村的教师,经常是面对的学生学习基储行为品质、个人习惯都较差的问题,我们大家压力都很大,但是凭借我校教师爱岗敬业、无私奉献的精神,我们没有被这种现状吓倒,而是在实际工作中,以自己高尚的师德,把工作中的难题变为工作的动力,努力的迈好每一步,以良好的心态体会着忙碌中的快乐与幸福。十几年来与大家的共事生活让我看到了一直扎根在教育教学第一线的你们是多么的不辞辛劳,是那样的兢兢业业,正是在你们的感染下,我逐渐的成长起来,懂得高尚的师德是我们老师的灵魂。用心工作,认真研究学生,刻苦钻研教育理论、文化知识,找准学生学习上的优缺点,给学生在品德上、学法上有针对性的指导,为差生找回自信,用爱心教育、激励学生,让他们体会到学校生活的快乐,是我们的使命。从教至今,我担任了十年的班主任工作,这十年让我渐渐地成熟起来,深深的理解到所从事的工作就是以奉献为核心的任务,既然选择了教师这个职业,选择了班主任这个角色,就要把几乎全部的时间和精力倾注在我的教育教学工作中。下面我就简单的结合工作实际来谈一谈:

  首先,做到无私奉献便可无怨无悔。

  在担任班主任期间,我在于英平老师的身上学会了不计个人得与失,每天早来晚走,认真的做学生的思想工作,做好学生与学生之间、科任与学生之间的协调工作,我知道我是他们沟通与合作的桥梁纽带,为了能够更为顺利的开展工作,无论严寒酷暑我都坚持开展必要的家访工作,放弃了难得的与爱人和孩子共同相聚的时间,更多的是把时间用在了与家长交流、与学生沟通上,把该让家长了解的、掌握的情况都让他们知道,这样,当学生有问题出现时会很容易得到各个家长的理解与支持,更便于我对问题处理。作为一名班主任,我在杨丽娟老师的感染下,每天流连在学生中间,做学生的朋友,与他们沟通交流,倾听他们的心声;做学生的亲人,给他们家人般的关爱与呵护,为他们解决生活中的问题;做学生的普通老师,为他们辅导,帮他们制定学习计划,指导学习方法;更要做学生的严厉班任,对他们存在的各种不良行为习惯予以强硬的遏制。为了培养学生积极向上的品质,建立良好班集体,我把德育放在首位,对学生进行量化管理,给学生平等的机会,在每一次建校劳动中我都以身作则、率先垂范,因为我知道我的言行对学生的思想、行为和品质都具有潜移默化的影响。所以,我一直向身边的几位班主任学习,去做学生的榜样,让学生信服。数年寒暑,我与大家一样,就这样点滴的奉献着,很多亲朋并不理解,都说我傻,但是作为松南中学的老师,这么“傻”的又何止我一个呢,至少我们可以自豪的说:我很充实、很快乐,我们付出了,为教育奉献了,我们无怨无悔。

  其次,做到潜心钻研才会不断提高。

  懂得无私、甘愿奉献是做好教师的一个必要条件,我们还要做到潜心钻研,努力提高。大家知道,我的理论基础相对于其他数学老师来说还差很多,开展终身学习的活动对我而言是最有必要的,为了提高自己,改进教学,让学生感受到数学课堂也精彩,我向身边的田老师、生老师、王春雨老师等请教,她们始终热情相帮,很大程度上提高了我。为了使课堂更灵活,我认真理解教材,课堂上结合实际创设情境、选择教法,设计一些贴近学生,贴近生活的实例和活动来进行教学,使数学和生活密切联系。课堂上为学生安排小组活动、合作交流的机会,我进行个别的、有针对性的指导,特别是对班级中谢明伟那样的中间学生多给予课上帮助,尽可能的做到深入浅出,通俗易懂,对学生的练习和作业严格要求,结合学生不同的层次设计不同的作业,平时对学生的学习会再多一些耐心,利用早晚和课间时间给他们辅导,针对侯铭悦等没有基础的学生辅导计算、明确简单的数量关系;针对王默等中等生以夯实基础为主;针对程鸣等优生进行拔高,从做思想工作入手,努力培养他们的信心和学习习惯。为了适应现代化教学,我开展自学活动,学习简单的课件制作,潜心钻研适合于数学课堂的几何画板应用,努力掌握现代科学理论知识,不断改进教学方式、教学态度,以挖掘学生潜能为目的,认真开展教学工作。

  这些年来,在校领导的指导与培养下,在各位老师的帮助下,我逐渐的得到了完善,在这向大家表示感谢,工作中虽然也取得了一点点的成绩,但都是微不足道到的过去,今后的我会在各位老师的继续帮助下、在两位主任的直接领导下,以更大的热情,加倍的努力工作,不断加强理论学习,不断提高师德修养,用心去教诲学生,塑当代教师形象,与大家同步为我校的教育教学工作奉献自己一点点微薄的力量。

  阶段工作报告7

  新年将近,转眼间已经在xx小学度过了一个学期了。这半年来我即面对了全新的挑战,又在工作生活各个方面有了不少的收获。总结起来,这是充实快乐,又富有挑战性的半年。

  在xx小学的半年里,我的身边又有了很多的新朋友。我感受着他们多方面的关怀与指导,使得我可以更快更好的投入到工作中来。学校的领导对我的工作及生活经常嘘寒问暖,给予照顾;老师们也给予很多的指导启发,同办公室的老师们都有着多年从事职业教育的经验,工作认真负责,教育方法灵活多样,对学生的情况了解掌握更为透彻,他们经常对我的教学工作给予积极地建议,细心的指导,全面的支持。他们积极乐观教学,全身心投入爱心事业,尊重每一个学生都让我深受感动和启发……和谐的同事关系使人心情愉悦,工作起来自然积极投入。

  工作上,在交流期间,服从领导安排,遵守学校的规章制度,积极参加学校组织的一系列活动。从各方面严格要求自己,思想端正,工作态度好,勤恳敬业,不断提高自身政治素养。加强自我修养,真诚对待学生。积极学习新的教育理论,继续充实完善自己的业务知识,从而更有益于自己的教学。

  教学中,我面对的是一个特殊而且全新的`学生群体,他们的知识基础普遍不高,能力水平有限,大多数学生都有着较深的厌学情绪。学习对于他们来说,不是一件快乐的事,可有可无。而且,这群孩子基本都对自己的学习失去信心。所以课堂上,他们表现出的求知欲不强,很难一节课40分钟都集中精力来听课。我在了解了他们的实际情况后,努力转变自己的教学目标和方式方法。在这里,培养学生的综合能力比较给他们某一个知识点更为重要,我们的眼光要着眼于学生成长、工作生活所学的能力与知识。让这些孩子从新在学习中找到乐趣,找到自信,找回自我。

  所以我的课堂更多的考虑是这些学生会对什么感兴趣,我便着手从这些地方入手展开教学。比如,我讲《最后一头战象》这一课,并没有循规蹈矩的从情节、人物、主旨一点一点的.讲下去。我的课上只和学生们讨论了两个问题:这篇课文的主人公是谁?你认为他是一头怎样的战象?在这两个问题的思考讨论中,学生们探究的热情被调动起来,在这种积极主动的探讨研究中,他们的能力也就得到了锻炼提高。一课一得,不断积累。另外,语文课上的能力培养也向着实用性出发。教给学生更多的生活中实实在在用得着的语文知识、能力也成为我教学的新重点。

  同时对于语文学习来说,阅读是非常重要的学习方式和必须的过程。所以,我每一周都会固定一节课作为阅读课。课上我提供了近百本《特别关注》、《读者》、《青年文摘》、《意林》等适合学生阅读的书籍杂志,让他们自由选择进行阅读。同时摘录好的段甚至篇,积累学习,反复欣赏。同时我还鼓励他们自己挑选感兴趣的、积极有益的书来阅读,及时与他们交流阅读的心得,引导点拨,激发兴趣。就连同办公室的同事们在闲暇时也会到我的橱子里挑选一两本书来阅读呢。一学期坚持下来,我虽然不能保证每一个学生都喜欢看书,但是的确有不少的孩子开始爱看书了,我很欣慰。我会继续坚持这样做下去。

  毕竟,我在xx小学教学的经验尚浅。因此我更虚心认真地听取老教师们的建议,积极改变教学习惯,努力探索新的教法学法。新的环境,新的工作,新的挑战,带给我的是新的成长,新的自我。经过一个学期的工作学习,我坚定地相信在下半个学期的工作中,我会有更多的收获与进步。

  阶段工作报告8

  一年的交流生活即将结束,回顾一年来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到学校的肯定,对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收获,我感受着交流赋予我生命的精彩。

  一年的支教时间,我工作着,收获着,付出着,感动着,可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战,尽管有种种困难,我依然风雨无阻,坚持着支教工作的那份执着,用行动战胜自我,从容的面对困难,战胜困难。这一年的历程,将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。我敬佩学校领导的求真务实、以人为本的工作作风,佩服老师们忘我的奉献精神、认真负责的工作态度,一年的交流生涯在忙碌中很快结束。在领导的大力支持和同事的无私关怀下,我顺利的完成了这一年的交流工作,现就总结如下:

  一、思想方面

  走进三小的门,就是三小的人。首先,我坚持走教育方针的基本路线,根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步,爱岗敬业,为人师表,遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习,

  并且认真做好学习笔记,及时总结反省,努力提高自己的思想觉悟,不断地完善自我。其次,端正自己的服务态度,教书育人,为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流,使自己成为同事们的知己,学生们的良师益友。

  二、踏踏实实教书,全心全意育人

  平时我切实做到关心爱护每一位学生,力求成为学生的良师益友。交流一年里,我担任四年级一班的班主任及数学和综合实践课的教学工作,每周共7节课,我深感肩上责任的重大。在所教的学生身上,我倾注了全部的爱。在数学教学中我注重培养学生的学习能力,教他们通过如何学好知识,如何养成良好的学习习惯等,而且尽量让每个学生都不掉队。尽量要每个学生都完善自己,在各个方面有不同程度的提高。课前,我坚持做到认真备课,了解每一位学生的实际,因材施教。课堂上我再现教师的风采,循循的诱导,及时鼓励,引导学生们大胆质疑,拓宽阅读渠道。课后,我认真批改作业,对于后进生的问题,我给予更多的支持和尊重,对他们重点辅导;对于中等生,我努力使他们向更高的目标迈进。

  三、不断加强学习,强化自身素养

  自己在不断学习理论知识的同时,一有时间就走进其他老师的课堂,学习他们的教学方法,通过对比,及时弥补自身不足,进一步完善自身教学策略。我常常在备课时,边参考教学用书,边考虑我校的教学资源和学生的实际水平,从学生的角度去备课。课堂上改变传统的教学模式,尽量采用多媒体教学,采用师生互动,以学生为主体启发引导的教学方式。课堂上,气氛逐渐活跃起来,连那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题了;那些调皮捣蛋的也认真听课了……学生的重大改变让我钻研地劲头更足了。

  一年的交流工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。重温自己的交流生活,尽管看起来显得有些平淡,但是它让我受益匪浅,更使我对交流学习产生了一种依依不舍的感情,能成为一名交流教师,是我无悔的选择,交流生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。

  到三小交流一年,对我来说是一种锻炼和实践的机会。希望通过我的努力,能够架起城乡小学学校交流沟通的桥梁,为实现均衡教育贡献自己的一点力量。

  阶段工作报告9

  城乡教师交流是促进教育教学、教育科研改革的一项重要举措。这项活动的开展,有利于提高教师的综合能力,有利于相互取长补短,特别是对于教育教学、教研教改工作的推进,起到不可估量的重要作用。今年是城乡教师交流活动的第一年,我们还没有成功的经验,需要我们在实际的工作中,不断总结,不断改进,不断完善。

  一、我校派出交流教师的基本情况

  我校派出交流的学校有市级两所、县级一所,市级学校是宝桥小学和新民路小学,县级学校是凤县新建路小学。在这一学年中,我校选派语文科教师宋辉、数学科教师董永刚分别到市级两所学校交流,选派语文科教师周莉赴新建路小学交流,他们都是青年教师,有丰富的教学经验,可塑性很强。学校交给他们的任务是:到交流学校去参加教学实践活动,积极参加教研教改,虚心学习他们先进的理念和教学方法,把自己锻炼成为更加优秀的教师。一年后回到学校,把学到的宝贵经验,传授给我校教师。我们李校长专程到那几所学校看望了他们,听取了他们的学习和生活情况的汇报,也听取派入学校领导对他们在那里教学、学习、生活情况的说明,双方达成共识都比较满意。收到了良好的效果。在今年的考评会上,宋辉、董永刚两位同志向全体教师讲授了他们一年来在交流学校的所见所闻、所想所感,尤其是在构建高效课堂教学模式方面打开了眼界,为下半年我校推广高效教学模式储备了丰富的经验。

  二、市级学校(高新区王家崖小学)教师到我校支教情况

  市上派出1名教师到我校支教,给我们传经送宝。其中有政治科教师邱建华,语文科教师李丽颖,英语科教师徐永梅和李芳芳。他们来我校任教都是专业对口。来我校之后,首先作了一节公开课,我们要求全体教师参加听课评课,大家评价很好,从中学到了不同的教学风格和教学方法,他们参加我校的教研活动,学习我校的成功经验,传授他们的教研教改经验,针对实际提出合理化建议。他们参加集体备课,把自己掌握的先进备课方法和经验传授给我校教师。在平时的上课中,与我校教师随时交流教学心得,随堂听课评课。学校还不定期组织支教教师,举行公开课,教研课,双方切磋交流,相互取长补短,效果很好。我们还召集支教教师座谈会,听取他们对工作、学习、教研,生活等方面的感受。在工作方面,他们深有感触的说,“你们个个都很敬业、奉献精神很强,这种奉献精神和敬业态度很值得我和我们的老师学习,我也从这里学到很多有用的东西。”

  通过城乡教师交流,对教育教学起到很好的促进作用。这是一种先进教育思想,先进教学方法的交流,是先进教研方式的有机结合,这种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提高,对于教育事业起着重要的推动作用。在今后的工作中,我们还要不断总结经验,不断改进,不断创新,使其在今后的教育教学,教研教改中发挥更大更好的作用,促进教育事业不断向前发展。

  阶段工作报告10

  时间飞逝,在潭山中心交流任教的一个学期马上就结束了。回首这走过的五个月,真是收获颇多,感慨万千。

  领导关爱,为交流工作打下坚实基础。

  不管是自己的母校一小,还是交流的潭山小学的领导,对我们交流的教师给予了无微不至地关怀。母校一小没有因为我们去交流了而忘记我们,学校开展活动也有我们快乐的身影。学校领导还经常来交流学校看望我们,让我们倍感温暖。潭山小学的领导对我们也是嘘寒问暖,解决工作、生活中的困难,把关心落到实处。

  教研交流,为教学工作迈上更高台阶。

  作为一小的一名支教老师,肩上担着一份责任。既要把一小先进教学理念带到交流学校,又要去学习潭山小学的成功经验。初到潭山小学,我便上了一堂示范课,赢得了全场听课教师的肯定和赞扬。我作为评委,也积极地参加了潭山小学的中青年教师教学竞赛活动。在此次活动中,我聆听了十三堂精彩纷呈、风格各异的语文课。从他们的身上,我也学到了不同的教学风格和教学方法,学习他们的成功经验。通过教研交流,我们相互取长补短,借鉴和总结经验,正视不足,不断增强交流实效。

  扎根讲台,不断提高学生的语文成绩。

  潭山小学的学生跟县城的学生还是有着很大的区别。有一小部分学生来自边远山区,基础薄弱。原有的教学方法肯定是不行的。我因材施教,课上,我尽量放慢速度,设法用课件进行教学,调动学生的直观感受,也调动他们参与课堂的积极性。课外,经常找学生谈心,鼓励他们树立起学习的信心,一有空,就给差生辅导功课。付出总会有回报。孩子们渐渐都喜欢上了语文课,当看到学生课堂上聚精会神的表情时,我感到成功的满足。

  静静回首,支教生活如一杯清茶,没有华丽的色泽和醇厚的味道,淡淡的清香却让人回味无穷。

  阶段工作报告11

  这学期又匆匆的过去了,回顾本学期的音乐教学工作,忙碌而充实。虚心、勤奋、积极向上、关爱学生是我工作的主导思想,在这个主导思想和校领导以及同事的帮助指导下,我自身不断努力,不断克服自己的弱点,摆正自己的位置,在音乐课堂教学上和组织课外文艺活动的能力上都有明显的进步。

  在音乐教学工作中,首先教学态度认真,治学严谨。为了尽快进入状态,弥补教学经验的不足,提高业务水平,我常抽出时间听课,只要我没有课的情况下,四杯赛的课我基本上节节不落,而且我还听其他三位音乐教师的课,并注意与其他老师交流,取他人之长补己之短,把他人的经验融入自己的教学思路之中,形成了一套自己的教学方案。我在每次备课前,都深入研究挖掘教材教参,同时阅读了大量课外刊物;在备课过程中力求做到精、简、全、详、略得当、重点突出;讲课之后,即时将讲课过程中发现的问题、应注意的问题补充到教案中。

  遵循音乐教育要面向全体学生的原则,对初三年级和初四年级采取不同的教学方法,在初三年级的音乐课堂教学中,我把提高学生音乐兴趣作为教学重点,课堂上做到精讲多听,选择学生喜爱的音乐曲目,让学生体会到音乐的快乐;把加强学生的音乐技能技巧作为初四年级的教学重点,音乐课以唱歌教学为主,要求学生唱歌要讲字正腔圆、声情并茂、注意连贯、节奏准确、用情表现歌曲内容,为初四年级学生参加毕业艺术推荐生考试打下良好基础,结果教学进行的更加顺利,教学效果更好。在讲课中我力求做到重点突出,线索明了,语言简练、生动、幽默,课堂气氛活跃,积极发挥学生的主动性,得到学生的喜爱。而且在教学过程中,我时刻注意每个学生的学习情况,发现问题即时解决,作为任课教师我经常找学生谈话,鼓励他们不要怕困难,增强他们学音乐的兴趣和信心。有些学生在与我谈话之后,不但音乐进步很大,就连文化课的成绩提高也很快,总之力争做到不放弃任何一个学生。经过努力的工作,在教学方面我取得了一些成绩。

  除了完成音乐课堂教学外,积极组织课外文艺活动。本学期,主要参与组织了“庆祝建国xx周年歌咏比赛”和“美文诵读比赛”并且做了许多具体工作,比如:歌曲的选择、请示领导批准、再编辑输出、下发歌片、每个教师、学生人手一份,督促学生练习,达到了预期效果。使我校班班有歌声,丰富了学生的校园生活,陶冶情操,增强了集体荣誉感,确实提高了学生的演唱水平和音乐素质,使我校美育再上新台阶。

  对待上级指定(督导检查材料)的任务,积极完成,速度快,质量好,不讲条件,不提要求。任劳任怨,体现了一个人民教师良好的工作作风和道德风范。每当接到领导下达的任务,我总是不折不扣地完成,并能虚心听取他人的批评意见,对自己的不足加以改进。

  积极参与学校的各项活动,响应学校的各项号召,积极捐款捐物、参加升旗仪式,认真完成业务笔记、政治笔记的学习内容。

  当然要想成为一名优秀的人民教师,仅有以上几点还是远远不够的,自己在很多方面还存在不足我以后还会继续努力,我今后的目标是:

  1、在工作中更加严格地要求自己,加强业务学习,而不是停滞不前,自以为是。

  2、谦虚谨慎,戒骄戒躁。在工作中,虚心学习同事的先进教学经验,主动与同事沟通。言语谨慎,举止得体,处处以一个人民教师标准要求自己。

  3、在其它方面,要更加积极主动地完成上级交给的各项任务,有缺点就改,有不足就纠正,争取把工作做得尽善尽美,无可挑剔。总之一句话,选择了教师这个行业,本身就意味着奉献和牺牲,我将一如既往地为我校的发展抛撒自己的青春和汗水。

  阶段工作报告12

  一、工作开展

  按照《深化城乡学校托管联动促进义务教育均衡发展实施方案》精神,我校将10名教师派送到县实验小学进行交流学习。他们都是中青年骨干教师,有很大的发展潜力,可塑性很强。学校交给他们的任务是:到县实小参加教学实践活动,积极参加教研教改,虚心学习县实小先进的教育思想和教学方法,把自己锻炼成为科研型教师,一年后把县实小的先进教学理念和先进的管理方法向学校作详细汇报。期间各位交流教师都能严守工作岗位,为实现我县教育均衡发展做出了应有的贡献。

  二、取得的成效

  1、提升了农村教师的教育教学水平

  城乡教师交流,对教育教学起到很好的促进作用。这是一种先进教育思想,先进教学方法的交流,是先进教研方式的有机结合,这种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提高,对于教育事业起着重要的推动作用。尤其对于农村教师来说,受益最大。对于交流到县实小的教师能直接感受、学习、实践先进的教学方法。对于本校的老师通过对交流老师带来的先进教学方法的观摩和学习,也能提高教育教学水平,所以城乡教师交流极利于农村教师的发展。

  2、丰富了教师的教学经验

  我校教师一直面对是小班额农村学生,大多数农村学生基础都较差,而交流到县实小后,很多老师都任双班专任教师,学生人数增多。

  面对全新的教育对象,他们就要改变原来的教学模式,重新探索适合新教育个体的方法,极大的丰富了他们的教学生活,也能激起他们对教育科研的探索激情。

  3、促进了教育均衡发展

  教师交流轮岗机制,促进义务教育优质均衡发展,整体提升义务教育学校办学水平和教育质量。随着交流轮岗制度的建立和覆盖面的不断扩大,进一步改善师资队伍结构,优化教师、校长资源的初次配置和再次配置,推进了优质教师资源共享,促进教育公平问题,整体提升办学水平和教育质量;强化义务教育学校教师的统筹管理,使教师由“学校人”逐步变成“系统人”。

  三、存在的问题

  1、认识尚未到位,消极对待交流。

  2、社会认识有偏差,社会上普遍认为只是不出色的教师才会被交流,尤其是农村教师交流后,普遍都会受到城里学生的歧视,所以农村教师普遍消极对待交流。

  3、政策缺损,市局有明文规定城市交流教师在职评时有加分,但对农村交流教师有何优惠没有做出明文规定,导致农村教师交流难。

  4、评价与反馈机制落后,只注重交流的过程,不注重交流的结果。

  四、今后改进的意见

  1、完善制度,规范操作。

  2、明确职责,加强考核。

  3、做好交流教师的思想工作,确保平稳实施。

  4、关心交流教师,力所能及地解决好他们的工作、学习和生活问题,促使其迅速适应岗位变动,全身心投入教育教学工作。

  5、切实保障交流教师的权益。

  6、加大宣传力度,消除负面影响。

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