家长书香家庭读书心得
“书香家庭 ”不仅仅是一种陪伴，是家风传承，更是培养孩子感恩上进、仁爱友善的最好方式。下面是小编为大家收集的家长书香家庭读书心得（精选9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
家长书香家庭读书心得1
伴随着孩子一天天长大，作为家长，享受孩子成长的喜悦，听着孩子在书桌前朗朗读书声，那是世上最动听的音乐。
当仔细阅读“书香家庭评选的通知”后让我感觉到学校和老师真是用心良苦，通过书香家庭建设活动，建立了孩子和父母共同成长、共同学习的平台，用有限的时间，学到更多的知识，在这里真心的感谢学校和老师们的努力，谢谢你们！
一年级的小学生，就像一张白纸，要怎样培养孩子呢？
书是提高素养、升华人格的一个非常重要的途径。培养孩子的读书兴趣，有计划的安排孩子读书时间，父母和孩子一起阅读，养成良好的读书习惯，读好书对于孩子的成长而言，至关重要。
用“自己的爱好读书，培养孩子的读书爱好”，是激发孩子读书兴趣，培养孩子读书习惯最有效的方法。父母是孩子的榜样，是实实在在的，看得见摸得着的，与他们同呼共吸的榜样，所以父母要循循善诱，身体力行，包括亲子共读，还要不择时机地结合书中内容交流沟通看书的心得，这样可以加深印象，促进理解。
同时，为孩子营造一个家庭书香环境。读书是一种很好的休闲方式，尤其是全家人一起读书的氛围，那更是妙不可言。引用《阅读的妈妈》中的一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈”。孩子的智慧从哪里来？从妈妈讲的故事中来，从书本中来。有空的时候，我会很喜欢给孩子读读书。在家里摆放书的时候，最好在孩子的床头、书桌、沙发上都放些书，以便孩子随时随地都能接触到书，让孩子生活在书的怀抱里，受到书的熏陶，久而久之，孩子就会爱上书。 在培养孩子读书兴趣的过程中，我经常和孩子一起在书城看看书。在书的海洋里，无数的读者或坐或立，都在如痴如醉地翻着自己喜爱的书籍，其中不乏孩子的同龄人，让孩子置身于书的海洋中，会给孩子一种强烈的熏染。常在书边逛，自会沾书香。每次带晓雯去书城，一进门，她就像放飞的小鸟，满心喜悦地飞奔向书的森林里。回家的时候也会买上一些她喜欢的儿童书籍、画册、杂志等。
还经常外出活动、游戏时，指着各种各样的广告、说明、提示牌等有文字的，要她说、读，一边学习认字，一边说明讲解，一边赞扬引导她，孩子的求知欲是无限的。这时，孩子也兴致浓厚，总会滔滔不绝，从而激发了孩子认字阅读的热情与兴趣。
家长朋友们，让我们也一起投入到书香家庭的活动中来，不辜负老师的期望，密切配合，激发孩子的读书兴趣，让孩子“德、智、体、美、劳”全面发展。
家长书香家庭读书心得2
阅读是学习的基础，也是学习的关键。亲子阅读是家庭教育的有效方式，是培养亲子关系的重要途径，可以使我们和孩子很好地沟通和交流，拉近与孩子的距离，提高他们的兴趣和热情，同时也是一起享受亲情、分享快乐的过程。
我虽然是全职妈妈，由于有三个孩子，平时与孩子一起读书的时间也不多，但是自从老大进入小学阶段后，学校一直发出培养孩子阅读的倡议以来，我慢慢的有意识的培养孩子的阅读习惯，并且增加了和孩子们一起读书的时间。慢慢的发现孩子们对阅读是有很深的兴趣，渐渐他们养成了阅读的习惯。每天晚上都会阅读一些课外书才会睡觉。以下是我对亲子共读的几点体会与大家共勉：
一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。
孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心地挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等。
二、不易对孩子的阅读过程管得太死。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，我们不必过多地去管它。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。
三、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般来说，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此，我们应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。”
四、阅读是一件需要坚持去做的事。
我们现在都知道读书对于孩子的重要性，会给孩子买各种图书，会陪孩子一起读书，也会带着孩子参加一些读书打卡的活动。
在这些过程中，孩子或多或少都养成了一些读书的习惯，也确实读了很多书。可是孩子们的兴趣往往是广泛的，今天喜欢读书，明天就很可能不想读书了。而且这个时候，大多数人都会想，孩子已经读了那么多书了，想必在同龄人中，阅读量也已经很不错了。我们家长可能会松懈，家长松懈的结果就是孩子进一步的失去兴趣。可是读书是一项需要坚持的事情，半途而废，也许就是前功尽弃。长期不读书，以前积攒的语言老底会逐渐耗尽，文字表达能力下降程度远远大于口头表达能力。并且阅读的习惯，是学习基础。是需要长期坚持的一种学习习惯。
总之，亲子阅读，不是形式，需要家长用心去投入，心去实践；孩子的潜力，需要我们家长用心去引导，用心去激发！相信，每一次用心地参与，都会感受到孩子身上的发光点！都会感觉到了亲耔阅读的魅力！
家长书香家庭读书心得3
“忠厚传家久，诗书继世长”是苏轼在《三槐堂铭》中的名言。忠厚与读书，是一个家族长久发展的两大秘诀。家庭教育是伴随着孩子一生的，而父母是孩子的第一任老师，也是孩子终生的良师益友，一个爱读书的家庭，孩子才会受益一生。
知道了家庭教育以及读书的重要性，在逸飞两三岁时就给他买各种书，他从中认识了各种动物。记得他两岁时，有一次在老家墙上看到了一只壁虎，逸飞惊恐地喊：“妈妈，恐龙！”现在回想起来还让我忍俊不禁。上幼儿园后和他一起读绘本，他从书中了解奇妙的大千世界。逸飞上小学后我每天陪伴他读一会书，一开始好多字他都不认识，我就给他读，让他边看边听，每次读后说一下感受，哪怕一句话也可以。
读书，关键是坚持。与孩子一起读书，不经意间我们就会融入到一个充满新奇的故事海洋中，陶醉之余，我不得不惊叹，原来陪孩子读书、讲故事是这般美好！后来他能独立读书了，我就不再陪着他一起读。但是我会陪在他旁边读我自己喜欢的书。慢慢地孩子到小学五六年级，学习任务重的时候，他依旧会每天在睡前看一会书再入睡。初中后周末他依旧会从书架上拿起一本书看，有时太晚了担心他休息不好，直接给他关灯后，他自己再把灯打开，只有读一会书，他才能安然入睡，哪怕只读十几分钟。
我觉得如果没有让阅读成为习惯，就不会出现他在幼儿园大班八一建军节时用拼音给出差的爸爸写了一封信祝爸爸节日快乐。就不会有在小学二年级时我给他买衣服时，问：“宝儿，妈妈给你买件坎肩，你喜欢哪一件？”他回答：“妈妈，衣贵洁不贵华”的巧妙回答。更不会有他参加各项作文比赛捧回的一张张奖状。
身为父母，自己的一言一行，都潜移默化地影响着孩子，在情绪崩溃时，是习惯性讲道理，还是随意发脾气，孩子都看在眼里。如果你每天抱着手机刷视频，不上进，又怎么可能要求孩子去好好学习，做一个努力向上的人。一个家庭最好的风水，莫过于闻到书香，听到安静，看到从容。
让我们和孩子一起阅读，让孩子在书香中成长。
家长书香家庭读书心得4
古人云：“父母之爱子，则为之计深远。”在孩子漫长的成长过程中，家庭教育是必不可少的，家庭是孩子的第一个课堂，父母则是孩子的第一任老师，好的家庭教育可以让孩子身心完整，更能让孩子拥有一个受用一生的优秀品质，当我读完了陈鹤琴先生的《家庭教育》七八章后，我收获颇多。
第七章的中心说的是“游戏就是工作，工作就是游戏”，其中原则一“小孩子应有画图的机会，”这点对我来说深有感触，在日常生活的观察中，我和爸爸发现秋瑜和哥哥最大的不同是哥哥活泼好动，喜欢运动类的项目，而妹妹则喜欢一个人安静的画画或者用彩泥塑造各种自己喜欢的东西，并且乐此不疲。为了培养孩子的画画兴趣，于是我和爸爸决定从两方面出发，一方面是从家庭生活环境改变，我们把客厅书房化，大书桌取代了茶几，书架取代了沙发，并且在书桌上摆放了各种画笔，颜料还有厚厚的画纸，让孩子想画画的时候可以随古人时画起来，进行她的自由创作。
另一方面则是从孩子的心理出发，给孩子不断的鼓励。秋瑜画的画对我们父母来说是惊喜和感动，但对于孩子来说可能会因为某个颜色或线条没有画好，就会产生挫败的感觉。所以对待她的每一个作品，我会把自己当作一个学生，让她扮演“小老师”来给我解说她的作品，时间长了哪怕一个很简单的作品，她因为要给妈妈进行解说，并且能从妈妈的眼神中得到肯定和回应，她就会想出很多的语言来“推销”她的作品，在这个过程中秋瑜不仅自信心和语言组织能力得到提升，而且也增加了我们亲子关系的亲密度，我在这个过程中也感受到了孩子对妈妈爱的回应。
第八章中的“小孩子为什么怕的，为什么哭的”这个主题则是我和孩子爸爸在培养孩子过程中遇到的一个难题，也是我们在学习做父母的路上不断修正的一个过程。其中“小孩子疲惫了是要哭的，或者容易发脾气的”，这一点我们父母需要感同深受，父母作为成年人在生活中遇到挫折，可能都会在没人的时候想通过哭这种方式来宣泄自己的情绪，何况是几岁的孩子呢。
孩子的哭分为两种，一种是为了获得大人的妥协而哭，如果秋瑜是这种情况，我不会制止她哭，但是我会给她递上纸巾，让她意识到妈妈在关注她，等她哭好了，情绪稳定了，意识到妈妈不会因为她哭就答应她一些不合理的要求后，我再和她好好沟通这个话题。还有一种哭则是孩子在生活中确实遇到了一些让她伤心或者解决不了的事，这时候我会抱抱孩子，让她感受到妈妈是能够理解她的伤心和难过，并且意识到妈妈是给她帮助和安慰，这种爱的回应可以让孩子在遇到困难时，有一颗强大的内心去从容面对成长道路上的各种荆棘。
我想父母存在的意义，可能就是孩子长大以后，回想起来父母的教育，不会在意父母提供了多么好的物质生活，而是当孩子想到父母时，内心是充满力量的，想到的.是一个温馨和谐而又放松的家庭氛围。在为人父母的这条路上，我们一边学习一边前进，带领孩子在成长的路上坚定的走下去，也许这就是我们学习家庭教育的意义。
家长书香家庭读书心得5
陈鹤琴先生的《家庭教育》一书，从自身育儿经验出发，结合孩子成长过程中的各种案例，与我们分享了儿童的心理与特征，列举了100余条幼儿的教导原则与方法，涉及家庭教育的诸多方面，被我国教育家陶行知先生誉为“近今最有价值的专著”。该书通俗易懂，深入浅出，对于身为父母的我们来说，受益良多。孩子的成长过程，离不开父母的陪伴。通过阅读《家庭教育》一书，结合自身的经历，现仅就陪伴孩子这个问题，简单与大家分享几点体会。
一是父母角色的不可缺失。在当下社会，囿于工作繁忙等原因，不少孩子都交由爷爷奶奶或外公外婆来照顾。这种情况在某种程度来说，其实是既不利于亲子关系的维系，也不利于孩子的成长的。孩子很容易产生两个极端：或是性格上趋于内向、孤僻，不爱与人交流，或是骄纵任性，以自我为中心。这点，我是深有体会的。有文岚姐姐时，爸爸正在外攻读学位，姐姐在一岁半断奶之后交由外婆在老家单独带了半年，虽然姐姐是由外婆自小一直带大的，但父母不在身边的半年，很明显能感觉到姐姐性格的变化，不再那么活泼大胆，拘谨了很多。正是因为注意到了这一点，考虑再三，还是克服困难，带回铜仁了。虽然爸爸最终延迟了一年才拿到学位，但姐姐的性格逐渐得以改观，还是很欣慰的。而文岚一直在我们身边长大，性格上明显较姐姐活泼、开朗许多。陈鹤琴先生谈到这个问题，提及的是另一个方面的问题，即：“做父亲的应当同小孩子做游戏”。陈先生认为，传统的中国家庭教育中，严父总是和慈母相对应、同时出现的一个概念，似乎做父亲的就应该是家里的权威，不得假以辞色。而在孩子的成长过程中，父亲的坚毅、果敢、担当和母亲的温柔、隐忍、体贴同样重要，想要孩子形成健全的人格，父母双方缺一不可。这一点，也是值得我们注意的。
二是有效陪伴。随着科技的进步和社会生活节奏的加快，年轻的父母们承担着繁重的工作压力、家庭生活压力，在陪伴孩子方面，总是显得“力不从心”。繁忙的一天工作终于结束，回到家中迎面而来的是孩子充满渴求的小脸。“爸爸，你陪我玩”“妈妈，你陪我画画”“我要做手工”“我想玩积木”这样的话是不是非常熟悉？而此时的我们，是欣然应允，还是“你先自己玩会儿”“你先看会儿电视”抑或“你先玩会儿游戏”？是参与其中，还是只是“陪着”，而手机/工作不离手？如若后者，就属于无效陪伴了。既达不到陪伴的意义，也无法满足孩子真正的情感需求。
三是共情。首先就是要以孩子的视角来看待“玩”这件事。文岚和姐姐经常会玩“过家家”“角色扮演”的游戏，你当“爸爸”，我当“妈妈”或你当“宝宝”，我当“爸爸”。在游戏的过程中，将她们所认为的待人接物的方法应用起来。这类“小女生的游戏”，在大人眼中，尤其对爸爸来说，自然是“幼稚好笑”的，但姐妹俩却乐此不疲，百玩不厌。所以，陈先生说“做父母的不应当以一己之喜怒来支配小孩子的动作”，而应从孩子自身的视角来看待问题本身，这样更容易引起共情，既能够帮助我们更好地走进孩子的世界，也让亲子时光更加愉快和谐。其次就是要公平对待孩子，对于家里有两个孩子的，尤其如此。二胎的到来，从来不意味着姐姐/哥哥的身份给孩子加诸更多的责任和义务。孩子之间是平等的。尤其在二者产生分歧的时候，父母的态度更应就事论事，“一碗水端平”，绝不可用“姐姐/哥哥应该让着妹妹/弟弟”“姐姐/哥哥要有样儿”等进行“评判”。这种现象在老一辈那里，经常会遇到，文岚奶奶就多次这样处理事情，自然以批评姐姐为多。每当这时，爸爸就会将姐姐叫到一边，了解事情原委后，“据实”判断，又以“维护姐姐”为多。又如，姐妹俩看中了彼此的玩具，我们从来都是“这是姐姐/妹妹的，你要征求她的意见”“你想想办法，选一个姐姐/妹妹喜欢的玩具跟她交换”，而非以身份来“强制性”“给她”草率收场。诸如此类。
四是顺其自然。这里主要是说要尊重孩子的天性。“望子成龙”“望女成凤”的思想历来在国人心中占据重要地位，现如今也不例外。而相对于此来说，关注孩子的心理健康更为重要。比如画画、弹琴等等，各种兴趣班层出不穷，自然对于孩子的性情陶冶、增加一技之长是有益处的。而是否参加，则是以孩子是否有兴趣为依据，而非对孩子“有用”为准绳。我们可以为孩子提供选择的范围，适当加以引导，而最终是否选择，“权力”应该教给孩子。作为家长的我们，更多以平常心参与最好。“你若安好，便是晴天。”
陪伴是最长情的告白。每个孩子都是天使，值得我们倾心以待。为人父母，实在是门很深的学问，值得我们认真学习、回味。共勉。
家长书香家庭读书心得6
书籍是造就灵魂的工具。博览全书的人，往往知识丰富，能集众家之所长于其身，因此能使人喜欢读书，将使他终身受益。每一位家长都希望自己的孩子爱读书、多读书、读好书。培养孩子良好的阅读兴趣和习惯，努力营造一个书香家庭，甚为重要。
首先要潜心引导，培养孩子的阅读兴趣。
爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是获取知识的动力”。因此，首先必须重视培养孩子阅读的兴趣，以兴趣这把钥匙去开启知识宝库的大门。孩子的阅读首先是兴趣阅读，这样才不会对阅读产生抵触情绪，家长要保护好孩子阅读的兴趣，并把这种兴趣慢慢培养成习惯。在孩子逐渐培养起了阅读习惯之后，注重阅读意志的培养和磨炼，更多地阅读名著经典，促使孩子从兴趣阅读向意志阅读提升。
其次是营造良好的阅读环境，时间和空间的多元化选择。
父母是孩子最好的老师，家长要以身作则，言传身教。父母热爱读书，这是对孩子最有效的教育。我们做家长的有了读书的习惯，孩子就容易爱读书。孩子很小时我们每天晚上坚持给孩子读半个小时故事书，上小学后每天晚上让孩子自己阅读半个小时，每周陪孩子亲子阅读一到两次。我们读书的地点不限于在家，我们每个月都坚持去一两次新华书店，可以在那里面感受不同的阅读氛围，然后顺便买上几本孩子喜欢的书带回家。
有了阅读的兴趣和好的阅读环境，同时也要教会孩子正确的阅读方法。
如何教会孩子正确的阅读方法呢？首先教会孩子带着问题读书，读书的时候要带着自己的问题去读，边读边思考。其次鼓励孩子做读书笔记 ，摘抄好词好句，写读后感等，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
有道是“腹有诗书气自华”，因此，养成阅读习惯将受用终生。在网络和电子产品发达的今天，希望我们抽出时间和孩子们一起读书、一起逛书店和图书馆，让更多的家庭充满书香气息！
家长书香家庭读书心得7
“书味在胸中，甘于饮陈酒。”一本好书犹如一壶上好的佳酿，每一次的碰撞，每一次的沉醉都会给我带来不一样的体验与收获。最近我读了《西游记》，使我受益匪浅。
作者在书中塑造了四个鲜明的人物形象：唐僧诚信向佛，顽固执着；孙悟空正义大胆，本领高超，是妖怪们的克星；猪八戒贪财好色，但不缺乏善心，是悟空的好帮手；沙僧呢？心地善良，本分老实。这四个人物各有特点，性格各不相同，但他们团结一心，最终取得真经，修得正果。
当然，我最喜欢的还是那神通广大的孙悟空了，我真想对他说：孙悟空，你不仅法术无边，武功高强，而且为了师傅赴汤蹈火，不怕受冤枉，受委屈，即使被唐僧念紧箍咒，也要把妖怪打跑，保证师傅的安全，你真棒！
唐僧师徒历经九九八十一难，最终取得真经。这个故事同时也告诉我们，正义终将战胜邪恶，所以当我们面对困难时，不应该气馁，要有迎难而上的精神。
家庭是孩子的第一所学校，阅读是孩子最珍贵的宝藏，陪伴是父母送给孩子最好的成长礼物。“书香家庭”不仅仅是一种陪伴，是家风传承，更是培养孩子感恩上进、仁爱友善的最好方式。
家长书香家庭读书心得8
孩子从出生那一刻起，就成为一个独立的个体，会逐渐形成自己的独特品性。而在这一过程中，离不开学校，家庭和社会的多方影响，尤其是家庭教育，是人一生教育的起点和基础，在孩子的成长过程中，占据重要地位。
漫漫育儿路上，各种书籍应接不暇，而陈鹤琴老师的《家庭教育》更让我受益颇深。
全书共分十三个章节，从儿童心理，学习的性质原则，教导的方法，好习惯的培养等方面进行阐述，每一章都是干货满满。深度阅读此书后，简单分享下我感触较深的几个方面。
父母要以身作则
俗话说：父母是孩子的第一任老师，父母怎样做，孩子就会怎样学。己所不欲，勿施于人，若父母希望孩子养成良好的品格，在日常生活中就要严于律己，做好引导。
还记得某天晚上，静姝在旁边玩具区域玩耍，我坐她旁边陪伴，正好找了本书来打发时间……看的入迷，忽然抬头时，发现小朋友早已脱离玩具区域，自己在书架旁找了绘本，小脑袋在努力探索，认真极了！发现我看向她，就说：“妈妈，我们一起阅读吧，你看你的书，我看我的书”。当时就很受触动，原来我的行为无意间也带动了孩子，后期在陪伴她时，我就会有意注意自己的一些行为，希望给她做好正面引导，带给她积极影响。
培养日常好习惯
孩子就像一张白纸，你希望画面缤纷多彩，那就要耐心涂画……起床，穿衣，刷牙，洗脸，吃饭，游戏等，每一项都需要养成好习惯。好的行为习惯，伴随孩子一生，在以后的生活中，具有潜移默化的影响。
就以吃饭为例，以前静姝在家时，不同的家人陪伴，她吃饭的习惯是不同的。我陪她时，一个人可以独立吃，也不会吵闹，但只有奶奶陪时，吃饭时就开始撒娇哼唧……一会肚子疼，一会那难受，反正奶奶只要主动喂，她就达到目的，开心了。上了幼儿园，在老师的引导下，好了很多。后来我也会时常告诉奶奶，不可以过度宠溺，饭要自己吃，不可能永远喂……慢慢的，她也学会了自主独立吃饭，一顿饭，大家都很愉快。
父母要学会放手
陈鹤琴老师认为，儿童天生就是好动的，因为这个世界上的任何一样东西，对于他们来说都是新鲜事物，他们看到了必然都会想去摸一摸、碰一碰。
在实际生活中，家长常常会以各种各样的理由去阻止孩子去触摸物品。比如在家里，孩子拿个杯子，大人就会以摔坏的名义阻止他；孩子想要关门，大人就会以夹到手为理由去阻止他；孩子爬沙发，大人就会以担心他摔下来为理由去阻止他。反正孩子想做一点什么事情，都会有人站出来说“不可以”。
作为父母整天把“不可以”挂嘴边是不合适的，如果事属可行，就让孩子去做，如果事属不可行，就要明确禁止。
所以，只要不是伤害自己或影响他人，在风险可控的情况下，我们都应该学会放手，让孩子去做，让她自己体验实践的乐趣。
一千个读者心里，就会有一千个哈姆雷特。千人千面，每个人的理解都会有所不同，好书还需亲自品读！
家长书香家庭读书心得9
有人说，家长是孩子的一面镜子，孩子的习惯是从小耳濡目染的，父母是孩子的榜样，所以父母要循循善诱。
在亲子共读的路上与孩子一起成长，一直以来都是我想做的事情。春晖里幼儿园的亲子共读活动给我们提供了这样的机会，不仅创造了阅读的氛围，还增进亲子关系。
每天睡前半小时，我会和孩子一起看故事书，就这样我们开始了“共读”的征程。我惊喜的发现“亲子共读”正发挥着它独有的神奇力量，从一开始我读、他听，渐渐地鼓励他把看到的想到的说出来，边讲边翻阅图书。在故事中我还会根据故事情节提问宝贝，然后把书举起来让孩子看仔细，让他的注意力能集中于在这一页的细节。这样加深对内容了解和语言文字的印象，激发、培养他的潜能和兴趣、提高阅读水平。
在这个活动中我们一起阅读了《有礼貌的小熊熊》、《三只小猪》《愚公移山》、《凿壁借光》，很多小故事都非常有深意和寓意，对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都有很大的益处。所以，要培养孩子早期阅读的好习惯，父母首先要做到自己喜欢阅读，在家庭中形成良好的阅读气氛，更好的为孩子创造温馨、宽松、愉快的亲子阅读环境。
阅读是一段没有终点的旅途，培养良好的阅读习惯只是迈出了成功的第一步。用心坚持才能体会到阅读途中的美好风景，我想以后我会和孩子一起把这个习惯坚持下去的。让我们通过亲子阅读为孩子点亮一盏慧灯，让他们的未来更加美好、灿烂！
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