化学教学经验交流总结
光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，回顾这段时间的教学，一定经历了许多，也收获了许多吧，这也意味着，又要准备开始写教学总结了。以下是小编收集整理的化学教学经验交流总结（精选12篇），欢迎大家分享。
化学教学经验交流总结1
作为一名化学教师，多年来我一直在不断总结和提升自己的教学经验，不断探索适合学生的教学方法和方式。在这个过程中，我积累了一些宝贵的经验，今天我想和大家分享一下。
首先，我认为化学教学需要注重培养学生的实验能力。化学是一门实验性很强的学科，学生只有通过实验才能更好地理解化学知识。因此，我会尽量安排更多的实验课程，让学生亲自动手操作，观察实验现象，从而深入理解化学知识。我也会鼓励学生在实验中提出问题、进行探究，培养他们的实验设计和分析能力。
其次，我认为化学教学需要注重培养学生的思维能力。化学知识体系庞大，学生需要具备较强的逻辑思维和分析能力才能更好地理解和掌握化学知识。因此，我会在教学中注重引导学生进行思维训练，鼓励他们多进行思考和探究，培养他们的逻辑思维和分析能力。我也会设计一些启发性的问题，激发学生的思维，引导他们进行深入思考和讨论。
另外，我认为化学教学需要注重培养学生的实际应用能力。化学知识不仅仅是为了考试，更重要的是要能够应用到实际生活中。因此，我会在教学中注重引导学生将化学知识与生活实际相结合，让他们了解化学知识在生活中的应用，培养他们的实际应用能力。我也会设计一些与生活相关的案例分析，引导学生进行实际应用训练，提高他们的应用能力。
最后，我认为化学教学需要注重培养学生的创新能力。化学是一门创新性很强的学科，学生需要具备较强的创新能力才能更好地掌握化学知识。因此，我会在教学中注重引导学生进行创新训练，鼓励他们提出新的问题、进行新的探究，培养他们的创新能力。我也会设计一些开放性的实验和课题，激发学生的创新思维，培养他们的创新能力。
总的来说，化学教学需要注重培养学生的实验能力、思维能力、实际应用能力和创新能力。只有这样，学生才能更好地掌握化学知识，更好地应对未来的挑战。希望我的经验总结能够对大家有所启发，也希望大家能够多多交流，共同进步。
化学教学经验交流总结2
在过去的一年中，我有幸参与了化学教学的各项活动。从基础概念的讲解，到复杂反应机理的探讨，我深感化学教育的挑战与乐趣。在这篇文章中，我将分享我在这个过程中的一些经验，以及我如何将这些经验应用到我的教学中。
一、教学内容的选取与组织
化学是一门内容丰富且复杂的学科，涵盖了物质结构、性质、反应等诸多领域。为了使学生更好地理解和掌握化学知识，我特别注重教学内容的选取与组织。我会根据学生的年龄、知识背景和兴趣，选择合适的教学主题。同时，我会确保教学内容的逻辑性和连贯性，使学生能够在学习的过程中建立起完整的化学知识体系。
二、教学方法的运用
在教学中，我注重使用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。我会运用讲解、示范、实验等多种手段，使学生从多个角度理解化学知识。同时，我鼓励学生通过讨论、提问和自我探索等方式，主动参与到学习中来。此外，我也充分利用信息技术手段，如多媒体课件、在线学习平台等，以提高教学效果。
三、实践教学的强化
化学是一门实践性很强的学科，实验是化学教学的重要组成部分。我特别注重实验教学的效果，通过实验帮助学生理解化学原理，掌握实验技能。我会在实验前进行详细的讲解和演示，确保学生明白实验的目的、步骤和注意事项。在实验过程中，我鼓励学生自己动手操作，同时给予必要的指导和帮助。通过实践教学，学生能够更好地理解和掌握化学知识，提高他们的实践能力和科学素养。
四、教师专业素质的提升
作为教师，我深知自己的专业素质对于教学质量的影响。因此，我始终保持对化学学科的热情和关注，不断学习和探索新的教学方法和理念。我会参加各种教育培训、学术研讨会等活动，与其他教师交流教学经验，以提高自己的教学水平和专业素养。同时，我也注重教学反思和总结，不断改进自己的教学方式和手段。
五、结语
回顾过去一年的化学教学工作，我深感自己在教学方面取得了一定的进步和成就。但是，我也意识到还有许多需要改进和提高的地方。在未来的教学中，我将继续努力，不断探索和实践更好的教学方法和手段，为学生提供更高质量的教学服务。我相信在广大教师同仁的支持和帮助下，我们一定能够取得更大的教学成果。
化学教学经验交流总结3
化学是一门实验性很强的学科，对于培养学生的科学素养和实践能力具有重要意义。在化学教学过程中，教师需要不断总结经验，提高自己的教学水平，为学生提供更好的学习体验。本次教学经验交流旨在分享化学教学的经验和心得，促进教师之间的交流与合作。
一、教学内容与方法
1. 教学内容的选取
在化学教学中，教学内容的选取至关重要。教师应该根据学生的实际情况和学科特点，选择合适的教学内容。对于初中化学来说，应以基础知识为主，注重培养学生的实验技能和科学素养；对于高中化学来说，应在巩固基础知识的同时，注重培养学生的思维能力和创新能力。
2. 教学方法的运用
教学方法的运用对于教学效果的影响非常大。在化学教学中，可以采用多种教学方法，如讲授法、实验法、讨论法等。教师应该根据教学内容和学生实际情况，选择合适的教学方法，注重启发学生的思维，引导学生主动参与学习过程。
二、实验教学与实践活动
1. 实验教学的实施
实验教学是化学教学的重要组成部分。在实验教学中，教师应该注重实验的安全性和规范性，同时注重培养学生的实验技能和实验素养。在实验过程中，教师应该引导学生观察实验现象，分析实验数据，得出实验结论，提高学生的实验能力和科学素养。
2. 实践活动的组织
实践活动是化学教学的另一种形式。通过组织实践活动，可以让学生更加深入地了解化学知识在实际生活中的应用。教师可以组织学生参观化工厂、实验室等场所，了解化学知识的实际应用和生产流程。同时，可以组织学生进行化学竞赛、化学讲座等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
三、教学评价与反思
1. 教学评价的开展
教学评价是化学教学中不可或缺的一环。通过开展教学评价，可以了解学生的学习情况和学习需求，为后续的教学提供参考和依据。教学评价可以采用多种形式，如考试、作业、课堂表现等，注重全面客观地评价学生的学习成果。
2. 教学反思的进行
教学反思是提高教学效果的重要途径。在化学教学中，教师应该注重反思自己的教学过程和教学方法，分析其中的优点和不足，并提出改进措施。同时，也应该引导学生进行学习反思，帮助他们总结学习经验和教训，提高学习效果。
四、结语
化学教学是一项充满挑战的工作，需要教师不断总结经验、探索创新。通过本次教学经验交流，我们分享了化学教学的经验和心得，促进了教师之间的交流与合作。在未来的教学中，我们应该继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的学习体验。同时，也应该注重培养学生的科学素养和实践能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
化学教学经验交流总结4
在过去的一年中，我有幸参与了许多化学教学的经验交流活动。这些活动让我更深入地理解了化学教育的本质，以及如何更有效地教授这一科目。在此，我想分享一些我个人的教学经验总结。
1、我认识到实验在化学教学中的重要性。化学是一门实验科学，通过实验，学生可以直观地理解化学原理，增强对理论知识的理解。我尽量在每节课中安排一些小型实验，让学生亲自动手操作，观察化学反应，分析结果。这不仅提高了学生的学习兴趣，也增强了他们的实践能力。
2、我发现引导学生主动学习是非常关键的。我尝试使用问题导向学习（PBL）教学法，让学生在问题中探索，自主学习。这种方法让学生更有动力去研究，去发现，去解决问题，培养了他们的独立思考能力和解决问题的能力。
3、我也强调了互动在教学中的价值。我鼓励学生提出疑问，与其他学生讨论，甚至进行小组辩论。这种互动不仅活跃了课堂气氛，也促进了学生之间的知识交流和共享。
4、我发现持续的专业发展对于教师来说是至关重要的。我定期参加教育研讨会，阅读最新的教育文献，以保持对最新教学方法和教学理念的了解。
我认为成功的化学教学需要教师不断地创新和改进教学方法，同时也需要学生的积极参与和主动学习。在未来，我将继续努力提高我的教学质量，以帮助更多的学生理解和掌握化学这门神奇的学科。
化学教学经验交流总结5
化学教学是一项重要的教育工作，教师需要不断总结经验，提高教学水平。在长期的教学实践中，我积累了一些经验，现在将这些经验进行总结交流，希望能够对其他化学教师有所帮助。
首先，我认为化学教学要注重培养学生的实验能力。化学是一门实验性很强的学科，学生只有通过实验才能更好地理解化学知识。因此，我在教学中注重组织学生进行实验，让他们亲自动手操作，观察实验现象，分析实验结果。通过实验，学生不仅能够加深对化学知识的理解，还能够培养实验操作能力和实验设计能力。
其次，化学教学要注重培养学生的问题解决能力。化学知识体系庞大，学生在学习过程中难免会遇到各种问题。我在教学中鼓励学生提出问题，引导他们思考和解决问题的方法。我会给学生提供一些解决问题的思路和方法，帮助他们养成独立思考和解决问题的能力。
此外，化学教学要注重培养学生的创新意识。化学是一门创新性很强的学科，学生需要具备创新意识才能更好地学习和应用化学知识。我在教学中注重培养学生的创新意识，引导他们开展一些小型的科学实验和研究活动，培养他们的科学探究能力和创新意识。
最后，化学教学要注重培养学生的综合素质。化学知识是与生活密切相关的，学生在学习化学知识的同时，还要培养自己的综合素质。我在教学中注重培养学生的观察力、思维能力、表达能力和合作能力，让他们在学习化学知识的同时，全面提升自己的素质。
总之，化学教学是一项综合性很强的工作，需要教师不断总结经验，提高教学水平。我在教学中注重培养学生的实验能力、问题解决能力、创新意识和综合素质，希望能够为学生的综合发展做出一些贡献。希望我的经验总结能够对其他化学教师有所帮助，共同提高化学教学质量。
化学教学经验交流总结6
通过本次我校与广州市实验中学的一线教师、讲师、教育专家近距离、面对面的学习和交流，我们感受颇深，收获巨大。此次的交流内容丰富，形式多样，有学术讲座、专题报告、同课异构教学研讨、实践探究活动等。交流过程中充分重视了参与成员的学习和体验，无论是学员与专家之间的互动交流，还是学员与学员之间的思想碰撞，都极大地调动了学员主动参与到交流中的积极性，让学员在亲身体验、深入思考中得到提升。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。现把此次教学交流的心得体会小结如下：
一、通过交流和学习，拓宽了知识视野
在以前的化学教学中，我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。
通过这次学习的学习交流后我认识到，新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，需要全员参与。认识到新一轮初中化学课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力。在获得知识与技能的同时，使学生成为学会学习和形成正确价值观的过程。并且在教学过程中注意培养学生从化学视角看待物质世界，能应用化学知识和化学方法参与社会决策和解决问题的能力；倡导学生以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争的能力；培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。在对教材认识和处理方面，通过这次学习我发现初中化学新课程与原有老课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大的变化。我们必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。新课程在教材的取材和功能发生了巨大变化，知识体系也随之发生了改变。
二、教师应善于反思
教师要在教学中反思，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家在讲座结束之前都向我们推荐了几本好书，让我觉得自身知识的贫乏和可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。
总之，通过这次的教学交流，对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念；这次交流给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的认识，在教育思想和教学理念上有了更新换代。通过这次交流，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，在新课改教学中发挥自己应有的作用。
化学教学经验交流总结7
20xx学年，我们学校初三化学学科在中考中取得了区里第六名的优秀成绩，这与学生的努力以及教师的辛劳是分不开的。以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几条经验：
1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的.化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行
观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。
今年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
4、深化课堂教学改革，钻研教学大纲(化学课程标准)。
基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
5、强化教学过程的相互学习、研讨。
听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。
6、加强实验教学。
中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。
7、理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动。
给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的基础。
8、从实际出发，总结经验，吸取教训。
全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最后取得高的升学率及较好的优秀率。
通过大家共同努力，20xx学年初三化学取得了这么优秀的成绩，今年我们将继续保持，并争取更大的进步。
化学教学经验交流总结8
自从走上三尺讲台，我作为一名化学教师的身份就从未改变。在这段时间的教学过程中，我积累了一些教学经验，也遇到了一些挑战。今天，我想和大家分享一些我的教学经验、方法，以及遇到的困难和应对策略。
首先，关于备课的经验。我认为备课是教学的基石。我常常花大量时间研读教材，确保对每个章节的内容都了如指掌。同时，我会查找各种资料，包括教辅、网络资源、实验器材等，力求为学生提供丰富、立体的教学内容。此外，我还会根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，确保教学既符合大纲要求，又能满足学生的实际需求。
在教学过程中，我注重与学生的互动。我认为，课堂不仅是教师传授知识的场所，更是与学生交流、互动的平台。我会在课堂上设置提问、小组讨论等环节，鼓励学生发表自己的观点和见解。这种互动教学方式不仅能激发学生的学习兴趣，还能培养他们的思维能力和表达能力。
实验教学是化学教学中不可或缺的一部分。我尽可能地为学生提供实验机会，让他们通过亲手操作，感受化学的魅力。当然，实验教学的安全至关重要。我会在实验前详细讲解实验步骤和注意事项，确保学生在安全的环境中进行实验。
在教学过程中，我也遇到了一些困难。例如，有时学生会对某些抽象的化学概念感到困惑。为了解决这个问题，我会运用各种教学方法，如比喻、图解等，帮助学生理解。同时，我也意识到自己在教学过程中的不足之处，如有时过于注重知识的传授，而忽视了学生情感的发展。为了改进这一点，我会多关注学生的情感需求，积极营造一个轻松、愉快的课堂氛围。
另外，我发现在教学过程中，教师自身的专业素养和教学能力是影响教学质量的重要因素。因此，我时常会参加各种教育培训和研讨会，以提升自己的专业水平和教学能力。同时，我也积极与其他化学教师进行教学交流，互相学习、共同进步。
对于未来的教学计划和目标，我有以下几点设想：一是继续深化教学改革，探索更有效的教学方法；二是加强实验教学，提高学生的实践能力和创新精神；三是关注学生的个体差异，实施个性化教学；四是加强与家长的合作与沟通，形成教育合力；五是积极参与课题研究、撰写论文等学术活动，提升自己的学术水平。
回顾这段时间的教学经历，我深感作为一名化学教师的责任重大。我将继续努力提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也希望与各位同仁共同探讨、交流教学经验和方法，共同推进化学教育事业的发展。
最后，我想说：化学是一门充满奥秘和魅力的学科。让我们共同努力，引导学生探索化学的奥秘，培养他们的科学素养和创新精神。我相信，在我们共同的努力下，学生一定能够在化学的世界中找到属于自己的一片天空。
化学教学经验交流总结9
一、引言
在过去的几年里，我有幸参与了许多化学教学经验交流活动。这些活动不仅让我有机会与同行们分享教学心得，也让我从中学习到了许多新的教学方法和策略。本总结将概述我在这些交流活动中的收获，以及我如何将这些经验应用到我的教学中。
二、交流活动中的主要收获
多元化教学方法：通过交流，我了解到并尝试了多种新的教学方法，如探究式学习、合作学习、反转课堂等。这些方法不仅提高了学生的学习兴趣，也培养了他们的批判性思维和问题解决能力。
利用科技辅助教学：科技在化学教学中有着巨大的潜力。通过交流，我学到了如何有效地使用数字设备和软件，如化学模拟软件、互动课堂应用等，以增强学生的学习体验。
关注学生个体差异：每个学生都是独一无二的。通过交流，我了解到如何更好地识别学生的需求，并提供个性化的教学支持。
不断自我更新：作为教师，我们需要不断学习和进步。通过与其他教师的交流，我了解到最新的教育理念和教学实践，从而提升了自己的教学能力。
三、教学应用与实践
整合多元教学方法：在我的课堂上，我结合了探究式学习和合作学习的方法，让学生在探究过程中互相学习，培养他们的协作能力。
利用科技优化教学：我利用化学模拟软件来演示复杂的化学反应过程，让学生更直观地理解化学原理。同时，我也使用互动课堂应用来增强师生间的互动。
个性化教学策略：我通过观察和评估学生的学习表现，为他们提供个性化的学习建议和辅导，以满足他们的学习需求。
持续专业发展：我积极参与各种教育研讨会和工作坊，以保持对最新教育趋势的了解，并将这些知识应用到我的教学中。
四、结论与展望
通过参与化学教学经验交流活动，我不仅提升了自己的教学能力，也找到了更有效的教学方法。在未来的教学中，我将继续探索和实践新的教学理念和技术，以更好地服务于我的学生。同时，我也期待与更多的同行进行交流，共同推动化学教育的发展。
化学教学经验交流总结10
随着教育的不断发展和改革，化学教学在中学教育中的地位日益凸显。为了更好地提高化学教学质量，我参与了多次化学教学经验交流活动。在此，我将分享一些我在这些交流中的收获和思考。
我认识到，化学是一门以实验为基础的学科，实验是化学教学的关键环节。在交流中，我发现许多优秀的化学教师都非常重视实验教学，他们不仅在课堂上进行演示实验，还鼓励学生动手进行实验操作。通过实验，学生能够更好地理解化学原理，掌握化学知识，同时也能培养他们的实践能力和创新精神。因此，我在今后的教学中，将更加注重实验教学，尽可能地为学生提供更多的实验机会。
我发现有效的课堂管理对于教学质量至关重要。在交流中，我发现许多成功的化学教师都非常善于管理课堂，他们能够有效地调动学生的学习积极性，营造良好的课堂氛围。通过有效的课堂管理，教师可以更好地引导学生参与到教学中来，提高教学效果。为了更好地管理课堂，我学习了课堂管理的相关理论知识和技巧，并在实践中不断尝试和改进。
我认识到个性化教学的重要性。每个学生都是独一无二的，他们的学习需求和方式也各不相同。在交流中，我发现许多优秀的化学教师都非常注重个性化教学，他们根据学生的特点和需求进行教学设计，采用不同的教学方法和手段满足学生的个性化需求。通过个性化教学，教师可以更好地激发学生的学习兴趣和潜能，提高学生的学习效果。为了更好地实施个性化教学，我需要更深入地了解每个学生的学习情况，与他们建立良好的沟通和互动关系。
我认识到持续学习的重要性。化学是一门不断发展的学科，新的理论和发现不断涌现。为了更好地教授化学，教师需要不断学习新的知识和技能。在交流中，我发现许多成功的化学教师都非常注重自身的学习和成长，他们不断学习新的理论和教学方法，不断提高自己的教学水平和专业素养。为了更好地适应教育的发展和改革，我也需要持续学习和成长。我会不断学习新的知识和技能，关注化学学科的发展动态。同时，我也会反思自己的教学实践，总结经验教训，不断提高自己的教学水平和专业素养。
通过这次化学教学经验交流活动，我学到了很多有益的经验和启示。在今后的教学中，我将更加注重实验教学、课堂管理、个性化教学和自身的学习和成长。我相信通过不断努力和实践，我会成为一名更优秀的化学教师。
化学教学经验交流总结11
本期以来，我继续担任九年级一个班的化学教学工作。经过一学期紧张、有序的教学，注意激发学生的学习化学的兴趣和学习积极性，注重夯实学生基础，提高了学生的学习成绩，收到了较好的教学效果，到期末已经完成本期的教学任务，现就本期的教学工作做如下总结。
一、本期开展的主要工作
1、对九年级的学生而言，本期学习任务重，时间紧，是提高学习成绩的关键时期。开学初，学校领导、教研组成员深入课堂听课、评课，提出许多宝贵意见，使教学水平有了较大提高，为顺利完成本期教学任务奠定了坚实基础
2、为了进一步提高化学课优秀率、平均分，完成学校下达的教学任务，教者自知任务艰巨，长期以来，对工作扎扎实实，兢兢业业，坚持超前3课时备写教案，做到备课充分、实用高效、教法学法灵活。为此，教者树立奋斗目标，确立推进对象，从课堂教学入手，认真细致的备好课，确保上好每一节课。落实课堂教学环节，讲授知识重点、难点突出，努力实践学校提出的“先学后教，当堂训练”的教学模式，在教学过程中积累了必须的教学经验。
3、考点训练及时、准确，单元过关检测落得实，坚持以学生为主体，充分调动学生的'积极性，进一步优化课堂教学，在课堂教学中突破重点、考点，严抓训练，做到教师精讲，学生多练，进一步突出合作学习的地位和作用。
4、本期以来，教者完成化学下剩4单元的新授课资料，同时对教材进行了系统的复习，完成5个专题训练及会考模拟训练题。
二、教学工作取得的成绩
1、注重常规教学，提高教学效率。
本期以来，教者按授课计划进行授课，顺利完成化学下册新授课的全部资料及复习资料。学校先后举行三次质量检测考试，教者所任班级成绩稳步提高，同时，教者认真分析，寻找差距，及时解决教学中存在的问题，对学困生多鼓励、多指导、多检查，做到抓两头促中间，利用好现有资料，对习题进行精选，使全体学生的学习成绩有较大的提高。对学生作业坚持当天批改，严格控制作业数量和质量。在课堂教学结构全面改革的情景下，教者积极探索，学习新理念，结合自我的教学实际，有力的促进了教学成绩的提高。
2、注重提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性。
在教学过程中，注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。在教学中多思考多动脑筋，多留心多做好准备课前的工作，精心备课，不仅仅要备知识备教材，更要备学生的学情，以饱满的热情走上讲台，以活力的演讲吸引学生，以精彩的表演感动学生，让学生渴望上化学课，学生学习化学的积极性就被调动起来了，学习化学的兴趣浓厚了，学习成绩也就提高了。
3、注重“双基”教学，夯实学生的学习基础
重视“双基”教学，夯实学生基础，让学生从基础着手，不断提高学生分析问题和解决问题的能力。经过本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期化学课本的知识资料，并能运用所学知识，解决具体的实际问题，使知识转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的能力。在教学过程中，教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。
4、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
化学是一门实践性很强的学科，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增强学生的社会职责感和使命感。要强调和培养学生的发现问题，解决问题的能力，更重要的是培养学生对科学的热爱和自觉地运用科学，尊重科学规律的精神和思想，要着力于知识与生活的联系与结合。让学生产生对化学知识的贴近与亲切之感，也促进学生对化学知识与能力的提高。从这两年的试卷来看，试题中涉及的生活、生产实际中问题较多，从多种角度对学生的知识与能力进行考查。让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用科学视角去观察问题和分析问题，学以致用。学生在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析方法，去理解知识，分析许多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学知识进行分析和理解。
5、研究中考命题方向，讲究复习策略。
研究近几年中考试题，会发现试题均以新课程标准的目标、理念、资料为依据，全面体现了“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观“三个维度的要求。在此基础之上，讲究复习策略，重视学生的个体差异，注重培养学生的良好学习兴趣、学习习惯。在历次模拟考试中，教者所任班级化学成绩比较优秀，基本完成了学校下达的教学任务，其中及格率为70.2%，优秀率为33.9%，平均分为49.25，经过师生的共同努力，基本完成本期的教学任务。
三、教学中存在的问题
1、化学教学以实验为基础，但我校化学仪器及药品比较短缺，分组实验难以完成，加之教学时间紧，部分学生实验(酸碱盐的性质)只能在课堂上讲述，或者改成演示实验。
2、教材中的部分难点、重点对学生而言，理解掌握起来比较困难，比如有关溶液中溶质质量分数的计算，探究实验，计算等，而这些题目要求的能力较高，比较灵活，所以，一部分学生掌握起来有困难，导致成绩偏低。
3、部分学生学习态度欠端正，目的不明确，认为自我升学无望，有混天度日的现象，平时学习劲头不足，抄袭作业现象严重，有些同学上课不注意听课，学习不够扎实，成绩提高不大，应对诸如问题，教者严管学生，批评教育，耐心说服，加以引导，使学生从思想上有所认识。
4、对特殊的个体关心不够。由于学生个体之间存在差异，部分学生理解知识很快，一小部分学生理解知识较慢。对这些相对困难的学生尽管给予了不少的帮忙，但关心的还不够，特别是一些自身很努力却没有能学好的同学，没有能给出更好的指导。
四、对今后教学工作的打算及措施
搞好九年级教学工作有十分重要的意义，在压力大、任务重的情景下，教者始终努力坚持工作，把教学质量放在首位，为了进一步搞好今后教学工作，教者打算采取以下措施：
1、认真细致的备写教案，钻研教材，研究教法，突破重点、难点，把握考点，抓好课堂教学，落实课堂教学环节。详细及时批改作业，深入教室及时跟班辅导，解决当天学习存在的问题。在教学过程中，严管学生、严抓训练，对学困生多鼓励，多指导，给予他们上进的信心和勇气。
2、培养学生学习化学的兴趣，把教材知识与生活实际联系起来，引导学生采用探究式、启发式、合作式的学习方法。教者在课堂上做好演示实验，培养学生观察、分析、解决问题的能力，对有条件的学生实验，教者应组织学生进入实验室完成。
3、虚心向别人学习，采取灵活多样的教法，调动学生的积极性，力求课堂教学高效化、优质化，进一步提高教学质量。
化学教学经验交流总结12
作为一名化学教师，我一直致力于提高教学质量，不断探索有效的教学方法和策略，不断总结经验，不断提高自己的教学水平。在这个过程中，我积累了一些宝贵的教学经验，现在我将这些经验进行总结，与大家一起交流分享。
首先，我认为化学教学应该注重培养学生的实验能力和动手能力。化学是一门实验性很强的学科，只有通过实验才能更好地理解化学的原理和规律。因此，我在教学中注重设计和组织各种化学实验，让学生亲自动手操作，亲自感受化学现象，从而提高他们的实验能力和动手能力。同时，我也注重培养学生的观察力和思维能力，让他们在实验中发现问题、解决问题，培养他们的科学探究精神。
其次，我认为化学教学应该注重培养学生的创新意识和实践能力。化学是一门需要不断创新的学科，只有不断创新才能推动化学科学的发展。因此，我在教学中注重培养学生的创新意识，鼓励他们提出自己的想法和见解，鼓励他们进行化学实验和研究，培养他们的实践能力，让他们在实践中不断探索、不断创新。
再次，我认为化学教学应该注重培养学生的综合能力和应用能力。化学知识很多，但最终目的是要让学生掌握这些知识，并能够灵活运用到实际生活和工作中。因此，我在教学中注重培养学生的综合能力，让他们掌握化学知识的同时，也能够运用这些知识解决实际问题，提高他们的应用能力。
最后，我认为化学教学应该注重培养学生的兴趣和激发学习的热情。化学是一门很有趣的学科，但也很抽象和难懂。因此，我在教学中注重通过生动有趣的教学方式和案例，激发学生的学习兴趣和热情，让他们在轻松愉快的氛围中学习化学，提高他们的学习积极性和主动性。
总之，化学教学是一项很有挑战的工作，但也是一项很有意义的工作。只有不断总结经验，不断探索创新，才能提高化学教学的质量，让学生真正受益。希望我们能够共同努力，共同进步，为化学教育事业做出更大的贡献。
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