高三信息技术教学计划
信息技术，是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。下面是小编整理的高三信息技术教学计划（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
高三信息技术教学计划1
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，根据学生的具体情况，明确本学期信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、学情分析
本计划针对高三学生，预计3月19日-20日(第五周三项考试)，由于时间短，每周只有四节课，学生的遗忘性大，大多数学生学过后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后练习巩固的机会较少，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏;学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
三、教材分析
本学期教材是选自浙江教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》(必修)，内容为1—7章节内容。内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的获取与加工，制作多媒体演示作品。学习制作网页，以及对数据的管理。知识点：管理计算机的系统资源，获取图像、声音、视频等多媒体信息。
四、教学目标
1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。
3、养成良好的计算机使用习惯。
4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
5、能够做一个多媒体作品出来。
五、教学措施
本学期主要采取教学试卷模拟练习跟结合以及知识点提炼!
高三信息技术教学计划2
本学期时间短，任务重，同时，学生在计算机的重视程度不够，学生的基本知识非常薄弱，为最大限度地提高学生的计算机成绩，实现重点本科突破的奋斗目标，特制订如下计划。
一、总体打算
本学期围绕教材和考纲展开教学，把基础知识教学作为教学重
点。在祥细分析教材的基础上，把信息技术必修部分分为四个主题单元，一是“信息、信息技术、信息技术与社会”，二是“信息的来源、获取、检索、评价”，三是“信息的加工处理信息资源管理”，四是“网页设计与制作”。然后以四个主题单元为主导，分别进行知识的扩展，做到重点突出，知识全面，不留知识盲点。
坚持集体备课和先周备课不动摇，通过集体备课确定教学内容、学案内容、考试内容，组内个人不能单独确定，坚决做到共同选例题、习题、考试题。
坚持讲练结合，坚决做到精选、精讲、精练，例题设计具有导向性和代表性，做到到举一反三。
坚持考评结合，坚决做到有讲必评，建立学生错题档案，深化二次过关制度。
建立健全目标学生档案，深入了解目标生的学习、生活、思想等情况，帮助他们提高信息技术成绩，让目标学生即要总分过线，又要基本能力进线，坚决消除目标生的短板现象。
二、具体计划安排
1.继续以教参为突破口，进一步优化教案的编写和使用，尤其要结合高一初始年级的特点加以优化。
2.通过集体备课促使老师打造高效课堂。集体备课有主体、有主题、有问题、有争论、有结论!
3.老中青帮传带!重视强化青年教师教学基本功训练，提高青年教师实施教学和研究改进教学的能力，促进青年教师的快速发展。落实好导师制!
4.引导学生学会学习，自主发展。学习方法的研究和引导应渗透在教师的教学预设、实际授课及其他教育活动中。
5.在新形势下要加强学生课余学习的自控力和科学安排学习时间的指导，加强对作业布置(内容、形式和数量)、批改和讲评的研究。
6.关注学生的学习过程，创设情境让学生能体验到学习过程和效果，激发学生的求知欲望.
7.培养良好的学习习惯，保证学生对自己的学业有信心。
8.面向全体学生，夯实基础。
9.教师不断丰富自身的知识素养，奠定良好的专业基础，学校要对青年教师的专业学习进行有效的督促和检查。
10.各项工作要有计划。计划要适合实际、有提前性和可操作性。
11.根据高一实际和学生特点，重视师生交流，以落实巩固基础为主，以能力提升为保障。
12.积极探索和实践不同类型的课堂教学模式。进一步完善学案导学模式、案例教学模式、情景教学模式等教学模式，加强信息处理法等学习方法的指导与训练。
13.要充分发挥学生的主体作用，课堂上允许学生犯错，敢于讲话，发表个人的不同见解，以拓展学生的思路，开阔学生的视野。
14.积极参加各级教研活动，从中加以借鉴。
15.重视试题的选择和使用，做好错题反馈!
总之，在新学年度要凝聚全组之力，紧紧围绕学校和教研室统一要求，创造性的开始新的努力，力求卓越成绩!
高三信息技术教学计划3
一、指导思想
根据市教育局20xx年工作“五个导向”的指导思想，结合本校教学的总体指导思想，以质量和变革为中心，以“三考”工作为重点，强化教研备课和学习培训，努力确保和提升教育教学质量，深入课程、课堂变革，树立“质量中心”意识，强化教育教学精细化管理的要求，继续“促进有效学习”的课堂变革，“质量就是责任”是每个教师要具备高度的责任感，探索适合学生学习发展的课程管理模式，深入推进“促进“有效学习”的课堂变革，团结全组，发挥集体团队的智慧多维度进行变革，结合市、校的教研系列活动安排，开展制订本组活动计划。
二、计划要点
1、积极组织教师参加市、校各项教科研活动，交流高中新课改经验交流，提升教师学科素养。
2、研究高中新课改教学大纲、新学考及高考的考试标准，掌握最新的课改变化，加强高考试题研究。
3、落实教学常规管理备课、作业、课堂等各个教学环节，加强校本培训的有效性，提高本组教师的教学能力，严格要求、定时检查、督促。
4、积极开发选修课程和精品课程，加强本学科内知识拓展类的渗透，拓展课程新资源。
5、重点抓好高三信息技术“高考”，细致、耐心地做好学生辅导工作，摸索符合学生实际的教学模式，提高教学的有效性；
6、开展高一信息技术新课改、新高考模式下的教学新尝试，探索“七选三”模式下，如何提升课程吸引力，提高学生的选课兴趣。
7、适当时组织本组教师集体活动，促进彼此了解，增进友谊团结互助。
三、主要措施：
高中教学面临着，学考、高考的压力，加强对新高考的研究、加强对“高考方案”、“学科教学指导意见”的解读，提升学科引导力，需求以“学生为本”的“有效教学”模式、结合信息技术手段，切实优化学生的学习方式，提高学习效率，创建适合学生的有效教学，师生共同提高。
结合本组学科特点，立足本校实际，追求实际效果和注重实际应用，以提高全组的整体教研水平和教学质量，加强技术教学研究和课程的整合研究。
1、落实教学常规。严格、规范地要求备课、上课、评价等教学环节，积极探索提高教学有效性的方法，从不同的教学视点探索有效教学的设计和实践教学模式，以校本培训为载体，深入教材、研究教法、研磨教学、反思交流，开发有一定深度、创新特色、有效的课堂教学案例。通过主题讨论提高教师自身的业务水平和更新教师的教育教学理念，加强教师基本功的磨练
2、组织教师开展同课异构公开课、随堂课等不同形式的交流活动。
3、确定本组学期活动主题为“微视频在VB教学中的导学作用”的研究探索，每次活动围绕主题展开系列研讨，由主讲老师负责，开展系列主题的研讨活动，并及时记录，提高教研活动的有效性。
4、开展读书交流活动，读专业书籍等；
5、开展“新高考方案”的.文本解读，深入了解高考新改革的变化，基础必考模块+加试部分的新变化。
6、开展学习“学科教学指导意见”的要求，教师通过对文本解读，开展相互学习，相互交流，加强技术教学研究的深度。通过对文本解读的面对面的讨论、相互听课、观摩、网络博客等手段进行教学研讨，提高教学的有效性。
7、积极参加省、市、校组织的各项教科研活动，了解最新的教学动态，参与课题研究，各类比赛，互相听课，协同探索，相互评议，总结先进的教学方法，提高教学水平。鼓励教师多撰写教学论文、案例、申报课题、命题等并参加各类比赛活动，展示教师个人风采。
8、积极开发精品校本课程和综合实践课程，在实施素质教育，丰富教学内容，关注学生的能力培养，开发出精品课程；
9、重视课例、微课程、命题、课题的研究，做好选修课的展示、选修课案例课例的撰写，提高获奖率。
高三信息技术教学计划4
一、教学目标
1.培养学生的信息技术应用能力，使其能够熟练运用信息技术工具解决实际问题；
2.培养学生的信息素养，使其具备信息获取、评价、处理和创新的能力；
3.培养学生的团队合作意识和沟通能力，使其能够与他人合作完成信息技术项目；
4.培养学生的创新意识和创造能力，使其能够独立设计和实现信息技术方案。
二、教学内容
1.信息技术基础知识的学习和掌握，包括计算机硬件、操作系统、网络基础等；
2.常用办公软件的使用，如Word、Excel、PowerPoint等；
3.网页设计与制作，包括HTML、CSS、JavaScript等技术的学习和应用；
4.数据库的'设计与管理，包括数据库的概念、SQL语言的学习和实践；
5.程序设计与开发，包括编程语言的学习和实践，如Python、Java等；
6.信息安全与网络攻防，包括网络安全的基本概念、常见攻击方式和防范措施的学习。
三、教学方法
1.理论与实践相结合，通过理论课和实验课相结合的方式进行教学；
2.项目驱动的教学方法，通过实际项目的设计和实施来提高学生的实践能力；
3.合作学习的教学方法，通过小组合作完成信息技术项目，培养学生的团队合作意识和沟通能力；
4.创新教育的教学方法，鼓励学生独立思考和创新，设计和实现自己的信息技术方案。
四、教学评价
1.通过平时作业、实验报告和项目评估等方式进行教学评价；
2.重视学生的实践能力和创新能力的评价，注重学生的实际操作和项目成果；
3.鼓励学生进行自我评价和互评，通过学生之间的评价促进学生的交流和学习。
五、教学资源
1.教材：选用符合高三学生学习需求的信息技术教材；
2.实验室设备：提供符合实验要求的计算机设备和网络环境；
3.网络资源：利用互联网资源进行教学，如在线教学平台、网络教学视频等；
4.教学软件：提供常用的办公软件、编程软件和数据库软件；
5.书籍和期刊：提供与信息技术相关的书籍和期刊，供学生参考和阅读。
六、教学安排
1.每周安排3节理论课和2节实验课；
2.理论课主要讲授信息技术基础知识和相关理论；
3.实验课主要进行实际操作和项目实践；
4.每学期安排1-2次信息技术项目，要求学生独立设计和实现项目；
5.每学期进行1次综合评价，对学生的综合能力进行评估。
七、教学效果评估
1.学生的信息技术应用能力是否提高；
2.学生的信息素养和创新能力是否提高；
3.学生的团队合作意识和沟通能力是否提高；
4.学生的实践能力和创新能力是否得到锻炼；
5.学生对信息技术的兴趣和热情是否增加。
高三信息技术教学计划5
一、教学目标：
1.培养学生的信息技术应用能力，使其能够熟练运用信息技术工具解决实际问题；
2.培养学生的信息素养，使其具备信息获取、处理、分析和评估的能力；
3.培养学生的创新意识和创新能力，使其能够运用信息技术进行创新性工作；
4.培养学生的团队合作能力，使其能够与他人合作完成信息技术项目；
5.培养学生的信息伦理意识，使其能够正确使用信息技术并遵守相关法律法规。
二、教学内容：
1.信息技术基础知识：包括计算机硬件和软件基础知识、网络基础知识等；
2.信息技术应用能力：包括办公软件的使用、网页设计、数据库操作等；
3.信息技术创新能力：包括编程、算法设计、人工智能等；
4.信息技术项目实践：通过小组合作完成信息技术项目，如网站开发、APP设计等；
5.信息伦理教育：培养学生的信息伦理意识，教育其正确使用信息技术并遵守相关法律法规。
三、教学方法：
1.理论授课：通过讲解、示范等方式，向学生传授信息技术基础知识；
2.实践操作：通过实际操作，让学生亲自动手实践，提高信息技术应用能力；
3.项目实践：组织学生参与信息技术项目实践，培养其创新能力和团队合作能力；
4.讨论交流：组织学生进行讨论和交流，促进其互相学习和思想碰撞；
5.案例分析：通过分析实际案例，引导学生思考和解决问题的能力。
四、教学评价：
1.平时表现：包括课堂表现、作业完成情况等；
2.实践操作：通过实际操作的成果评估学生的信息技术应用能力；
3.项目实践：评估学生在项目中的表现和贡献；
4.考试评测：通过期末考试评测学生对信息技术基础知识的掌握程度。
五、教学资源：
1.教材：选用权威的信息技术教材，如《信息技术教材》等；
2.多媒体教具：利用多媒体教具辅助教学，如投影仪、电脑等；
3.实验设备：提供计算机、网络设备等实验设备，供学生进行实践操作；
4.项目资源：提供相关软件、工具和资料，支持学生进行项目实践。
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