24节气霜降教案
霜降时节，万物毕成，毕入于戌，阳下入地，阴气始凝，天气渐寒始于霜降。由于“霜”是天冷、昼夜温差变化大的表现，故以“霜降”命名这个表示“气温骤降、昼夜温差大”的节气。下面是小编为大家收集的24节气霜降教案（精选11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
24节气霜降教案1
活动目标
01让幼儿知道霜降是柿子成熟的时候
02了解霜降这天吃柿子的习俗
03能够向他人阐述霜降吃柿子的知识
活动准备
柿子图片
活动过程
01谜语导入，预热班会
师：树上挂着小灯笼，绿色帽子盖住头。身圆底方甜爽口，秋天一到满身红。打一水果。
师：小朋友们开动小脑筋想一想这是什么水果呢？
02了解霜降吃柿子的习俗
教师介绍霜降与柿子之间的关系
师：小朋友们知道吗，在中国的一些地方，霜降时节要吃红柿子，在当地人看来，这样不但可以御寒保暖，同时还能补筋骨，是非常不错的霜降食品。泉州老人对于霜降吃柿子的说法是：霜降吃丁柿，不会流鼻涕。有些地方对于这个习俗的解释是：霜降这天要吃杮子，不然整个冬天嘴唇都会裂开。住在农村的人们到了这个时候，则会爬上一棵棵高大的柿子树，摘几个光鲜香甜的柿子吃。
03认识柿子，教师出示柿子的图片
师：小朋友们看一看这是什么？
师：霜降这天我们要吃什么？
师：班会后我们一起尝尝吧。
04知识巩固，游戏活动
教师将幼儿分成两组，一组的小朋友是代表霜降，一组小朋友代表柿子；每当老师发出“霜降”指令的时候柿子组的小朋友们就要举手；老师发出“柿子”指令的时候霜降组的小朋友们就要举手；看哪组的反应最快。
活动总结
今天的小朋友们知道了在霜降节要吃柿子，柿子虽然美味但是一定要注意适量，不然吃多了肠胃也会不舒服的哦。放学回去后跟爸爸妈妈们一起品尝吧。
24节气霜降教案2
活动目标
01认识霜降时节的气候
02知道霜花是什么时候形成的
活动准备
霜花图片
活动过程
01图片导入，预热班会
师：小朋友们仔细观察图片看一看图片上有什么？
师：那小朋友知道树叶上白白白白的一层是什么呢?
师：我们一起认识一下霜花吧。
02教师介绍霜花，霜花是怎么形成的
在寒冷季节的清晨，草叶上、土块上常常会覆盖着一层霜的结晶。霜是一种白色的冰晶，多形成于夜间。少数情况下，在日落以前太阳斜照的时候也能开始形成。通常，日出后不久霜就融化了。但是在天气严寒的时候或者在背阴的地方，霜也能终日不消。
03户外活动，感受霜花
老师组织幼儿户外游园活动
师：小朋友们现在就让我们一起感受一下霜花吧。
活动总结
小朋友们今天不仅在草地上，花朵上，树叶上都看到了霜花，还知道霜花的到来是代表着霜降的到来。在这一节气中，小朋友们可要注意保暖。回去后跟爸爸妈妈们一起分享一下今天在学校所发生的事吧。
24节气霜降教案3
活动目标
01了解二十四节气，认识霜降
02知道儿歌中每一句的意思
03能够准确的念出儿歌
活动准备
儿歌配套图片
活动过程
01认识霜降，教师介绍霜降
霜降，是二十四节气之第十八个节气。斗指戌；太阳黄经为210°；每年公历10月23－24日交节。天气渐寒始于霜降，霜降是秋季的最后一个节气，是反映气温变化的节气，是秋季到冬季的过渡，意味着即将进入冬天。
俗话有讲“霜降杀百草”，霜降过后，植物渐渐失去生机，大地一片萧索。霜降不是表示“降霜”，而是表示天气渐冷；冻则有霜，大地因冷冻或将会产生初霜的现象。霜降节气后，深秋景象明显，冷空气越来越频繁。
02认识霜降，教师呈现并教学霜降儿歌
菊花黄，稻谷香，农民伯伯收种忙。
蟋蟀怕冷不弹琴，只有麻雀在抢粮。
师：小朋友们知道霜降到来的时候有哪些变化吗？
师：现在就让我们一起在儿歌中寻找答案吧。
a.教师朗诵儿歌
菊花黄，稻谷香，农民伯伯收种忙。
b.教师讲解儿歌
师：小朋友们还记得老师刚刚问的问题吗？
师：有哪位小朋友知道“菊花黄，稻谷香，”是什么意思吗？
师：那“农民伯伯收种忙。”这句是什么意思呢？
师：现在知道霜降到来的时候有哪些变化了吗？
c.教师朗诵儿歌
蟋蟀怕冷不弹琴，只有麻雀在抢粮。
师：刚刚的儿歌中发生了什么事呢？
师：小朋友们听得真仔细。现在就让我们一起学一学这首《霜降》吧。
教师带领幼儿一起读《霜降》
03巩固儿歌
a.教师将儿歌内容创编动作后带领幼儿一起做一遍；
b.熟悉动作后教师可将幼儿以小组的形式进行比赛；
活动总结
小朋友们在今天的这一班会课中认识了二十四节的霜降，不仅知道霜降到来后大自然的变化，还学会了《霜降》这首节气儿歌。回去后我们一起分享给爸爸妈妈们我们今天所学的知识吧。
24节气霜降教案4
活动目标
1、了解霜降节气的特点和气候特征；
2.了解霜降节气的养生知识；
3.会背一些有关霜降的谚语和古诗词。
活动重点
霜降节气的基本知识和养生之道。
活动难点
有关霜降的古诗词和谚语
活动过程
(一)创设情境，引入班会课
1、师：霜降为二十四节气之一，从每年的阳历十月二十三或二十四日当太阳到达黄经210度时开始。此时天气渐冷、开始降霜。本节课我们将了解到霜降节气的基本知识。
2、学习《霜降》。
（1）二十四节气歌。
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。上半年逢六二一，下半年逢八二三。每月两节日期定，最多相差一二天。
（2）霜降节气的时间。每年的十月二十三或二十四。
（3）霜降的气候特点。天气开始转冷，比较干燥。
（4）霜降宜吃的食物，你知道为什么吗?
萝卜、苹果、栗子、秋梨、百合、蜂蜜、奶白菜、牛肉、鸡肉等。
（5）有哪些古诗词讲的是霜降？《岁晚》和《谪居》作者白居易《赋得九月尽(秋字)》作者元稹《泊舟盱眙》作者韦建等
（6）你知道霜降的谚语吗？比一比，谁知道的多。
4、学生展示，教师点拨。
5、教师总结：
这节班会课我们了解了霜降的有关知识。霜降是二十四节气之一，每年公历10月23日左右，霜降节气含有天气渐冷、初霜出现的意思，是秋季的最后一个节气，也意味着冬天的开始，霜降时节，养生保健尤为重要，民间有谚语"一年补透透，不如补霜降"，足见这个节气对我们的影响。所以，同学们要好好锻炼身体，注意饮食，防止生病，好好学习。
24节气霜降教案5
24节气霜降教案6
目标
（一）帮助儿童了解霜降节气的地理知识；
（二）带领儿童认识霜与露的区别；
（三）认识霜降节气的代表民俗活动；
（四）学习上海霜降农谚。
内容
（一）地理知识
霜降，是二十四节气中的第十八个节气，秋季的最后一个节气，是秋季到冬季的过渡。每年10月23-24日太阳达到黄经210°后，我们就正式进入霜降节气了。那什么是霜降呢？霜降并不是表示有霜从天上落下来，而是说气温骤降、昼夜温差大。“霜降”这一天是一年之中昼夜温差最大的时节。 霜降时节，万物毕成，毕入于戌，阳下入地，阴气始凝，天气渐寒始于霜降。由于“霜”是天冷、昼夜温差变化大的表现，故以“霜降”命名这个表示“气温骤降、昼夜温差大”的节气。“霜降”节气反映的是天气渐渐变冷的气候特征，并不是表示进入这个节气就会“降霜”哦。
小朋友们，你们知道霜和露有什么区别吗？其实霜和露的本质都是水，只不过是水的不同状态。通过观察可以发现露是小水滴，而霜则是白色冰晶。“霜”是地面的水气由于温差变化遇到寒冷空气凝结成的。
（二）霜降物候
中国古人将霜降分为三候：一候豺乃祭兽；二候草木黄落；三候蜇虫咸俯。
“豺乃祭兽”，意思是在此节气时豺这类动物开始捕获猎物过冬，捕获到的食物就堆在一起，看起来像是祭兽。因为冬天和夏天不同，在冬天豺很难捕获到野兽了。
“草木黄落”，秋天过去，树叶都枯黄掉落，天气渐渐寒冷，也意味着冬天马上就要来到。
“蜇虫咸俯”，在霜降末，小动物都开始冬眠了，他们藏在洞中不动不食进入冬眠状态中。所有的蛰虫也都趴到洞里去了。
（三）霜降传统
霜降，是秋天最后一个节气，各地的民俗活动各有不同，但都是以祈求风调雨顺，生活幸福安康。霜降节气主要有赏菊、吃柿子、登高远眺、进补等风俗。
1.赏菊：一般把秋季出现的第一次霜叫做“早霜”或“菊花霜”，因为此时菊花盛开，正值赏菊的好时节。古有“霜打菊花开”之说，所以登高山，赏菊花，也就成为了霜降这一节令的雅事。
2.吃柿子：在中国的一些地方，霜降时节要吃红柿子，在当地人看来，这样不仅可以御寒保暖，还能补筋骨。泉州老人对于霜降吃柿子的说法是：霜降吃丁柿，不会流鼻涕。霜降节气里，小朋友也可以和爸爸妈妈吃些柿子喔。
3.登高远眺：秋季的山林、高山空气新鲜，大气中的浮尘和污染物较少。霜降时节登高远眺，既可使肺的功能得到舒畅，同时登至高处极目远眺，心旷神怡，还可舒缓心情。小朋友不妨和爸爸妈妈一起出门爬山，呼吸新鲜空气吧。
4.进补：民间有“补冬不如补霜降”的说法。霜降时节，天气越发寒冷，民间食俗也非常有特色。人们认为先“补重阳”后“补霜降”，而且“秋补”比“冬补”更要紧。因此，霜降时节，民间有“煲羊肉”“煲羊头”“迎霜兔肉”的食俗。例如在闽南、台湾地区，人们会在霜降时节吃鸭子，而在广西玉林人们习惯在霜降这天，早餐吃牛河炒粉，午餐或晚餐吃牛肉炒萝卜，或是牛腩煲之类的来补充能量，祈求冬天里身体暖和强健。
24节气霜降教案7
教学目标：
能够听懂和理解关于霜降节气的基本知识。
能够用简单的语言表达霜降节气的特点和相关活动。
能够通过歌谣、游戏等形式加深对霜降节气的理解和记忆。
教学准备：
霜降节气的图片或相关资料。
关于霜降节气的歌谣和游戏。
教学过程：
导入（5分钟） 老师可以先与孩子们谈论一下秋天的'特点，引出霜降节气的概念。然后展示霜降节气的图片或相关资料，让孩子们观察并描述图片中的景象。
学习（10分钟） 老师可以向孩子们简单介绍霜降节气的特点，如天气变冷、霜开始出现等。然后通过简单的语言让孩子们理解并记住这些特点。
活动（15分钟） a. 歌谣：老师可以教唱一首关于霜降节气的歌谣，如《霜降到》。孩子们可以跟着节奏和动作一起唱。 b. 游戏：老师可以设计一个与霜降节气相关的游戏，如“找朋友”。将不同的物品图片分发给孩子们，让他们找到与自己图片相匹配的朋友。然后让孩子们用简单的语言描述他们的朋友是什么物品，如“我的朋友是一片落叶”。
总结（5分钟） 老师可以与孩子们一起回顾今天学习的内容，让孩子们用简单的语言总结霜降节气的特点和相关活动。
拓展（5分钟） 老师可以鼓励孩子们在家和家人一起观察和讨论霜降节气的特点，以及参与相关的活动，如晚上一起看星星、做热汤等。
教学延伸：
可以通过制作手工或绘画的形式，让孩子们表达对霜降节气的理解和感受。
可以带领孩子们去户外观察和体验霜降节气的特点，如感受冷风、观察落叶等。
教学反思：
本节课通过简单的语言和活动，让孩子们初步了解和理解霜降节气的特点和相关活动。教师可以根据孩子们的理解情况，适当调整教学内容和活动形式，以提高教学效果。
24节气霜降教案8
一、教学目标
通过本节课的学习，使幼儿了解霜降的特点和意义。
培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点
了解霜降的特点和意义。
培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
三、教学准备
霜降的图片和相关资料。
幼儿园大班的学生。
四、教学过程
导入（5分钟） 教师出示霜降的图片，引导幼儿观察图片中的现象，提问：“你们看到了什么？这是什么季节？”引导幼儿回答。
学习（15分钟） 教师向幼儿介绍霜降的特点和意义，如天气逐渐变冷，白天和晚上的温差增大，植物开始凋谢等。并帮助幼儿理解霜降的意义，如为农民朋友们收获农作物提供了好的天气条件等。
操作（20分钟） 教师组织幼儿进行小组讨论，让每个小组选择一个季节，通过图片、绘画或手工制作等形式，表达该季节的特点和意义。教师提供必要的指导和帮助。
总结（5分钟） 教师邀请每个小组展示他们的作品，并邀请幼儿分享自己的观点和感受。教师总结本节课的内容，强调霜降的特点和意义。
五、教学反思
本节课通过观察图片、讨论和制作作品等方式，让幼儿了解了霜降的特点和意义。同时，培养了幼儿的观察能力和语言表达能力。但在教学过程中，可能会遇到幼儿表达能力有限的情况，教师需要耐心引导和帮助。
24节气霜降教案9
教学目标：
通过本节课的学习，让幼儿了解霜降的含义和特点。
培养幼儿对于霜降的观察力和想象力。
培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学准备：
霜降的图片或实物。
班级中的幼儿。
教学步骤：
导入（5分钟） 教师出示霜降的图片或实物，引导幼儿观察并询问：“大家知道这是什么吗？” 幼儿回答后，教师解释：“这是霜降，是秋天的一个节气。” 教师再问：“你们知道霜降有什么特点吗？” 幼儿回答后，教师引导他们一起讨论。
感知（10分钟） 教师带领幼儿到户外或教室窗边观察外面的景象，让他们观察是否有霜降的迹象。 幼儿观察后，教师引导他们描述所见的现象，比如地面上的白色结晶等。
想象（10分钟） 教师提问：“如果我们变成了小精灵，能够飞到霜降的世界，你们觉得那里会是什么样子？” 幼儿发表自己的想法和想象，教师可以适时给予肯定和鼓励。
表达（15分钟） 教师让幼儿分成小组，每个小组选出一位代表，向全班描述他们想象中的霜降世界。 代表可以借助图片、实物或自己的语言来表达，其他小组成员可以提问或补充。
总结（5分钟） 教师总结本节课的内容，强调幼儿对于霜降的了解和想象力的培养。 教师可以提问：“通过这节课，你们学到了什么？” 幼儿回答后，教师给予肯定和鼓励。
教学延伸：
可以让幼儿用画笔和颜料在纸上描绘自己想象中的霜降世界。
可以让幼儿用泥土和小道具搭建一个霜降的场景，展示给其他班级或家长观看。
可以引导幼儿写下自己对于霜降的感受和想象，形成一本小小的霜降日记。
24节气霜降教案10
教学目标：
让幼儿了解霜降节气的特点和意义。
培养幼儿的观察力和表达能力。
提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学准备：
霜降相关的图片或实物。
与霜降相关的儿歌或诗歌。
幼儿园大班霜降教案活动材料。
教学过程：
导入（5分钟） 教师出示霜降相关的图片或实物，引导幼儿观察和讨论，了解霜降的特点和意义。
歌曲或儿歌欣赏（10分钟） 教师播放与霜降相关的儿歌或诗歌，引导幼儿跟随节奏欣赏和模仿。
词语游戏（15分钟） 教师准备一些与霜降相关的词语卡片，让幼儿分组进行游戏。每个小组轮流抽取一张卡片，组员们要用自己的语言解释该词语的意思，并用句子表达出来。其他小组成员可以提出问题或补充信息。
绘画活动（20分钟） 教师发放绘画纸和彩色笔，让幼儿自由绘画表达霜降的意象。鼓励幼儿用语言描述自己的绘画作品，并与同伴分享。
故事分享（15分钟） 教师讲述与霜降相关的故事，或让幼儿自由选择一则故事进行分享。鼓励幼儿用自己的语言描述故事情节和角色特点。
小结（5分钟） 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，总结霜降的特点和意义。鼓励幼儿用简单的语言表达自己的收获和感受。
教学延伸：
制作霜降手工制品，如剪纸、折纸等，让幼儿通过手工制作加深对霜降的理解。
观察霜降天气的变化，让幼儿用自己的语言描述天气的特点和变化。
教学评估：
观察幼儿在词语游戏中的表现，包括对词语意思的理解和语言表达能力。
评估幼儿在绘画活动和故事分享中的语言表达能力和合作意识。
教学反思：
本节课通过多种形式的活动，旨在培养幼儿的观察力和表达能力，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。在后续的教学中，可以加强与季节变化相关的教学内容，让幼儿更好地了解和感知自然环境的变化。
24节气霜降教案11
教学目标：
了解霜降节气的特点和意义。
培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
教学准备：
霜降节气的相关图片和资料。
幼儿园大班的教具和玩具。
教学游戏和活动的道具。
教学活动：
活动一：引入
教师向幼儿介绍霜降节气的特点和意义，可以通过图片、故事等方式进行引入。
引导幼儿观察外面的天气变化，了解霜降节气的特点。
活动二：语言表达
教师与幼儿一起讨论霜降节气的特点，引导幼儿用简单的语言表达自己的观察和感受。
教师可以提供一些问题，让幼儿进行小组讨论，然后选择一名代表进行表达。
活动三：团队合作
分成小组，每个小组选择一个霜降节气相关的主题，例如霜降的食物、霜降的服装等。
每个小组通过讨论和合作，设计一个小故事或者游戏，展示给其他小组。
活动四：游戏互动
教师设计一些与霜降节气相关的游戏，例如找出不同的霜降节气图片、模仿霜降节气的动物等。
幼儿分组进行游戏，通过合作和交流完成任务。
活动五：总结
教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，总结霜降节气的特点和意义。
鼓励幼儿用自己的语言表达对今天活动的感受和收获。
教学延伸：
可以通过制作手工制品、观察植物变化等方式深入了解霜降节气。
鼓励幼儿在日常生活中观察和记录不同节气的变化，培养他们的观察力和表达能力。
教学评估：
教师观察幼儿在讨论和表达中的参与程度和语言表达能力。
教师观察幼儿在团队合作中的表现和合作意识。
教学反思：
教师在引入环节可以选择更生动有趣的方式，激发幼儿的学习兴趣。
教师在活动设计中要注意幼儿的年龄特点，选择适合他们的游戏和任务。
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