24节气小雪教案中班
小雪节气，东亚地区已建立起比较稳定的经向环流，西伯利亚地区常有低压或低槽，东移时会有大规模的冷空气南下，从而带来大范围大风降温天气。下面是小编整理了24节气小雪教案中班（精选11篇），供大家借鉴参考。
24节气小雪教案中班1
教学目标：
1.了解小雪节气的意义和特点；
2.了解小雪节气的主要天气变化；
3.学习相关的诗歌和歌曲，培养幼儿的语言表达和音乐欣赏能力；
4.通过手工制作实物，培养幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：
1.小雪节气的图片、有关冬天的图片；
2.小雪节气相关的诗歌和歌曲；
3.彩纸、剪刀、胶水等制作手工所需的材料；
4.课堂布置：贴上小雪的图片和相关的文字。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.播放小雪节气的音乐，让幼儿感受冬天的气息；
2.通过展示图片，引导幼儿谈论小雪节气的意义和特点。
二、呈现（10分钟）
1.介绍小雪节气的主要天气变化，如温度下降、出现小雪等；
2.教唱小雪节气的歌曲，引导幼儿边跟唱边做相关的动作；
3.朗读或让幼儿欣赏有关小雪节气的诗歌，鼓励幼儿模仿朗读。
三、拓展（10分钟）
1.通过游戏，复习幼儿已学过的节气内容；
2.教给幼儿制作小雪的手工，如剪纸制作雪花等。
四、巩固（10分钟）
1.与幼儿进行互动，询问他们对小雪节气的了解；
2.带领幼儿讨论小雪节气中可以做些什么活动，如堆雪人、滑冰等；
3.引导幼儿谈论自己喜欢冬天的原因，并鼓励他们用词语或绘画的方式表达出来。
五、结束（5分钟）
1.结课活动：播放小雪节气的音乐，让幼儿跟随音乐做相关的动作；
2.总结课堂所学内容，强调冬天的美丽和冬季活动的乐趣；
3.宣布下节课的主题，并鼓励幼儿自己探索相关的知识。
教学反思：
本节课通过多种方式呈现小雪节气的内容，既有音乐、诗歌的欣赏，也有手工制作的实践活动。这样设计能够满足幼儿的多样化学习需求，培养他们的语言表达、音乐欣赏和动手能力。同时，通过与幼儿的互动和讨论，能够激发幼儿的学习兴趣和积极性，让他们更好地理解和记忆所学的知识。
24节气小雪教案中班2
教案名称：
幼儿园二十四节气小雪教案
教案目标：
1.让幼儿了解小雪节气的特点和意义。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.增进幼儿对自然界变化的认识和体验。
教学准备：
1.小雪节气的图片或相关素材。
2.白纸和彩色笔、颜料。
3.适合小雪节气的儿歌或唱游。
教学活动：
1.温习上次课的内容（春天与秋天的比较）。
2.引入小雪节气的概念：
（1）呈现小雪节气的图片，让幼儿观察图片中的细节。提问：你们能看到哪些内容？这幅图片是在哪一个季节里画的？
（2）介绍小雪节气的特点：小雪是冬季节气的第三个节气，表示天气变得越来越冷，第一场雪即将降临。
3.绘画活动：
（1）给每位幼儿准备一张白纸和彩色笔、颜料。
（2）让幼儿根据自己对小雪节气的理解，自由绘制与小雪有关的图画。鼓励他们用颜色、线条等形式表达他们对小雪的感受。
（3）在活动结束后，让幼儿向大家展示自己的作品，并讲述一下他们画的是什么。
4.唱游活动：
（1）选择一个适合小雪节气的儿歌或唱游。
（2）带领幼儿一起唱，并通过动作等方式增加互动性，让幼儿更好地体验小雪节气的气氛。
5.小结与反思：
（1）回顾今天的课程，让幼儿总结小雪节气的特点和自己对小雪节气的感受。
（2）提醒幼儿冬天的注意事项，例如要穿暖和的衣服、注意保暖等。
教学延伸活动：
1.制作雪花贴画：给每位幼儿准备一张白纸，让他们用剪纸的方式制作雪花形状的贴画，然后贴在窗户上或教室的墙面上，营造出冬天的气氛。同时，可借此机会再次强调冬季保暖的重要性。
2.观察天气：通过每天观察天气的变化，让幼儿体会到小雪节气的真实存在，同时培养他们的观察力和记录能力。
3.有关小雪节气的故事阅读：选择适合幼儿阅读的小雪节气相关的绘本、故事书，让幼儿通过故事了解小雪节气的来临和对生活的影响。
教学评估：
1.观察幼儿在绘画活动中对小雪节气的理解和表达能力。
2.观察幼儿在唱游活动中对小雪节气的参与度和互动能力。
3.幼儿的回忆、总结和分享小雪节气的知识和感受。
24节气小雪教案中班3
教学标题：
幼儿园二十四节气小雪教案
教学目标：
1. 了解二十四节气中的小雪，理解其特点和意义。
2. 探索小雪对自然环境的影响，培养孩子保护环境的意识。
3. 通过亲身体验小雪的活动，培养孩子的动手能力和观察能力。
4. 发展孩子的社交能力，促进合作与分享。
教学准备：
1. 图片、卡片或模型展示小雪的特点和场景。
2. 小雪相关的游戏材料和道具，如仿雪团、雪花贴纸等。
3. 有关小雪的故事或歌曲。
4. 小雪手工制作材料，如棉花球、蓝色纸张等。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
展示图片或模型，引发孩子对小雪的兴趣。鼓励他们分享自己对小雪的了解和想法。
2. 情感教育（10分钟）
通过故事、歌曲或图片展示，引导孩子了解小雪的特点和意义。强调小雪对大自然的作用，培养保护环境的观念。
3. 动手实践（15分钟）
使用仿雪团或雪花贴纸等材料，让孩子亲自体验小雪的纹理和触感。鼓励他们用手触摸、捏揉、观察仿雪团或贴纸，感受小雪所带来的美妙。
4. 小组活动（15分钟）
将孩子分成小组，让每个小组选择一种小雪相关的游戏进行。可以是扔雪球、堆雪人或制作雪花等游戏。鼓励孩子合作与分享，培养社交能力。
5. 创作活动（15分钟）
让孩子制作小雪手工。提供棉花球、蓝色纸张等材料，引导孩子用手工制作出与小雪相关的形象，如雪人、雪花等。
6. 总结（5分钟）
邀请孩子分享自己的体验和感受，对完成的手工作品进行欣赏和评价。总结小雪的特点和意义，并强调保护环境的重要性。
教学延伸：
1. 鼓励孩子观察身边的自然环境变化，注意小雪对树木、花草和动物的影响。
2. 组织户外活动，让孩子在小雪天气中进行观察和体验，如观察雪花形状、感受雪的温度等。
3. 介绍一些有关小雪的传统习俗和民间故事，增加孩子对小雪文化的了解。
24节气小雪教案中班4
教案主题：
小雪
教案时间：
1个课时
目标：
1.了解二十四节气中的小雪节气。
2.认识小雪节气的特点和气候变化。
3.培养幼儿的季节观察能力和气候意识。
教学准备：
1.图片或图表展示小雪节气的特点和气候变化。
2.小雪节气的相关故事或诗歌。
教学过程：
引入（5分钟）：
教师出示图片或图表，让幼儿观察，并提问：“你们知道这是什么节气吗？”引导幼儿回忆和思考。
教学主体（15分钟）：
1.教师给幼儿讲解小雪节气的特点和气候变化，比如天气变冷，雪花开始下落等。
2.教师通过图片、故事或诗歌等形式，给幼儿展示小雪节气的相关美景和食物，激发幼儿的兴趣。
活动（20分钟）：
1. 观察与小雪节气相关的物品：教师准备一些与小雪节气相关的物品或图片，让幼儿观察并说出它们与小雪节气的关系。
2. 制作小雪图画：幼儿用蜡笔或彩色纸制作小雪的图画，可以画下雪的景象、下雪的食物等。
3. 唱小雪歌曲：教师和幼儿一起唱一首与小雪节气相关的歌曲，增加活动的趣味性。
总结（5分钟）：
教师与幼儿一起总结今天的学习内容，回顾小雪节气的特点和气候变化。鼓励幼儿形成对小雪的基本了解，并提醒他们关注自己身边的季节变化。
拓展活动：
1. 剪纸制作：幼儿利用剪纸的方式制作小雪的图案，增加创造力和手工能力。
2. 小雪实地考察：带领幼儿到室外，观察小雪节气的现象，如天气变冷、阳光变得没有那么明亮等。
3. 吃小雪食物：教师可以准备一些小雪节气常吃的食物，如柿子、橙子等，让幼儿体验小雪的美味。
24节气小雪教案中班5
教案名称：
幼儿园二十四节气小雪教案
教学目标：
1.了解小雪是二十四节气之一，明白小雪的意义和特点。
2.培养幼儿对季节变化的观察力，能够感知小雪的到来。
3.培养幼儿的观察和表达能力，通过绘画、手工等形式表达小雪的特点。
4.培养幼儿的合作和交流能力，通过团体活动加深对小雪的了解。
教学内容：
1.什么是小雪；
2.小雪的特点；
3.小雪的变化和影响；
4.小雪的活动；
5.小雪的歌谣、诗歌和图画。
教学准备：
1.图片、图表等教具；
2.纸、颜料、画笔等绘画工具；
3.材料、工具等制作手工的材料。
教学步骤：
一、导入（10分钟）
1.打开情境：教师用图片或视频等呈现小雪的场景，向幼儿展示冬天下小雪纷飞的景象，引发幼儿的兴趣。
2.提问：请幼儿谈谈他们观察到的小雪的特点和感受，让幼儿参与讨论，引导他们感知小雪的到来。
二、讲解小雪（15分钟）
1.介绍小雪：通过图片或图表等教具，向幼儿解释小雪是一年的第十七个节气，通常在11月22日左右到来。它是冬季的第一个节气，表示天气渐冷，雪花悄悄地飘落。
2.讲解小雪的特点：小雪时天气寒冷，雪花开始落下，但还不积雪；天空阴暗，阳光不太明亮；地面开始结霜。
3.讲解小雪的变化和影响：小雪标志着冬季的正式开始，天气逐渐变冷，干燥，大自然的许多生物开始冬眠，阳光减少，白天变短，晚上变长。
三、互动活动（20分钟）
1.欣赏小雪的歌谣、诗歌和图画：教师和幼儿一起朗读小雪的歌谣和诗歌，观看小雪的图画，培养幼儿的审美意识和表达能力。
2.创作小雪的绘画作品：教师指导幼儿使用颜料和画笔，绘制小雪的画面，可以是下雪的场景，也可以是雪花的形状等，鼓励幼儿发挥想象力，自由创作。
3.制作小雪的手工：教师提供材料和工具，引导幼儿制作小雪相关的手工，例如用棉花和纸做一朵小雪花，或者用剪纸做一个雪人等。
四、总结（5分钟）
教师与幼儿一起回顾学习的内容，总结小结小雪的特点、变化和活动，并给予幼儿肯定和鼓励。
五、拓展延伸
1.带幼儿到户外观察雪花、雪地等，感受小雪的冰冷和纯洁。
2.通过模仿小雪的动作和声音，引导幼儿体验小雪的气息和触感。
3.通过观察小雪对环境和生物的影响，引导幼儿思考和探索，培养他们的科学探究意识。
24节气小雪教案中班6
活动目标
1.了解小雪节气后，南北方气候的变化。
2.了解各地相应的习俗（给树木保温、腌腊肉、吃糍粑等）。
3.知道冬季树木保温的方法。
4.体验串山楂，提高动手能力。
活动准备
1.用草秸包裹树木的图片、腌制腊肉、制作糍粑的过程图、草秸草绳（或薄膜纸、绳子）、山楂、木签。
2.谚语：节到小雪天下雪；趁地未封冻，赶快把树种；瑞雪兆丰年；小雪雪满天，来年必丰年等。
活动过程
1.通过图片简单了解小雪节气时各地的习俗。
2.一起学习几个谚语，理解谚语的意思。
3.户外实践：到户外帮助树木保暖。
4.室内实践：串山楂活动。
活动延伸
了解有制作腌菜习惯的幼儿家庭，请幼儿回家与父母共同制作腊肉，并带来幼儿园观察腊肉的变化。
24节气小雪教案中班7
一、活动目标：
1.了解小雪节气的特点和意义。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.激发幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备：
1.图片或实物：雪花、冰柱等。
2.教具：剪刀、颜料、画笔等。
3.材料：彩纸、画纸等。
三、活动过程：
1.导入（5分钟）：
老师宣布今天要学习小雪节气，先给幼儿出两个问题：你们知道什么是小雪？它有什么特点？经过几个月我们就会迎来小雪？
2.新知输入（10分钟）：
老师向幼儿简单介绍小雪节气的来临时刻、特点以及代表性的天气现象。然后，在黑板上画成两个雪花，给出两个提示：小雪的雪花是什么形状？冰的形状呢？请幼儿观察并回答。
3.操作练习（20分钟）：
（1）让幼儿用彩纸剪出各种形状的雪花，并贴在画纸上。
（2）让幼儿用画笔画出小雪的天气场景，如白天下雪、地面被白雪覆盖等等。
4.游戏活动（15分钟）：
（1）冰花游戏：将教具中的冰花藏在教室的各个角落，让幼儿寻找并捧到教师面前。
（2）小雪花比赛：幼儿分成小组，每组选一个代表，比赛谁剪出的雪花最漂亮。
5.总结反思（10分钟）：
请幼儿自由谈论今天的活动，回答以下问题：你们为什么喜欢小雪？小雪对我们有什么影响？
四、活动延伸：
1.观察小雪的天气现象，如下雪的声音、雪花的形状等。
2.听故事《小雪花的故事》。
3.观察雪花放大的照片或视频，了解它的美丽结构。
4.提供冰的触感游戏，如冰淇淋、冷饮等。
五、活动总结：
通过本次活动，幼儿对小雪节气有了更深的'认识，培养了他们的观察能力和动手能力，激发了他们的想象力和创造力。
24节气小雪教案中班8
教学目标：
1.知识目标：了解小雪节气的特点和意义，认识自然界的变化；
2.能力目标：培养幼儿的观察和表达能力；
3.情感目标：培养幼儿积极参与、关心自然的情感和兴趣。
教学重点：
了解小雪节气的特点和意义。
教学难点：
观察和表达能力培养。
教学准备：
1.图片、卡片等教具；
2.幼儿园易拉罐的装饰用品。
教学过程：
一、课堂导入（5分钟）
1.与幼儿们一起回顾上一节课学习的内容，询问“上节课我们学习了什么？”
2.介绍今天要学习的内容：“今天我们要学习的主题是小雪节气，了解小雪节气的特点和意义，认识自然界的变化。”
二、新课呈现（10分钟）
1.用图片或卡片展示小雪节气的样子，引起幼儿们对小雪的兴趣。
2.介绍小雪节气的特点：小雪是中国农历二十四节气中的第20个节气，通常出现在公历11月22日或23日。小雪时天气逐渐寒冷，落雪次数增多，但雪量不大。
3.和幼儿们讨论小雪节气的意义：小雪是意味着冬季真正开始的节气。在这个季节里，天气逐渐寒冷，雪花飘飘，人们开始穿上冬装。
三、操作活动（20分钟）
1.观察活动：带领幼儿们到户外或窗边观察小雪节气的变化，如观察天气、树叶、天空等。
2.小组讨论：将幼儿分成小组，让他们自由讨论小雪节气的特点和意义，并选择一位代表分享自己小组的观察结果。
3.展示装饰品：利用易拉罐制作装饰品，展示冬季的特点，增强幼儿对小雪节气的了解和兴趣。
四、课堂总结（10分钟）
1.与幼儿们一起回顾课堂所学内容，确认大家对小雪节气的特点和意义有了初步的了解。
2.鼓励幼儿们在日常生活中观察和关注小雪节气的变化，培养他们的观察和表达能力。
五、课堂延伸（自由活动时间）
在自由活动时间让幼儿们自由选择参加与小雪节气相关的游戏活动，如模仿下雪、做雪花手工等。
六、课堂结束
1.教师与幼儿一起总结今天的学习内容，鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中。
2.布置一些小雪节气相关的家庭作业，如观察家中的植物、天气等变化并记录。
拓展活动：
1.利用图片或卡片让幼儿继续观察小雪节气的变化，画出自己所观察到的景象；
2.观察小雪的颗粒状特点，与幼儿一起制作模拟小雪的材料，体验小雪的触感。
24节气小雪教案中班9
教学目标：
1. 通过观察、探究和体验，了解小雪节气的特点和气候变化。
2. 培养幼儿的动手能力和观察能力。
3. 培养幼儿的合作意识和交流能力。
教学准备：
1. PowerPoint 或图片展示小雪的特点和气候变化。
2. 小雪相关的手工材料，如棉花、纸、颜料等。
3. 小雪节气的儿歌或音乐。
教学活动：
活动一：观察小雪的特点（15分钟）
1. 教师通过展示图片或 PowerPoint，向幼儿介绍小雪节气的特点，如天气变冷，有时会下雪等。
2. 教师引导幼儿观察窗外天气的变化，提问并让幼儿回答，如“现在是哪个季节？”、“今天的天气怎么样？”等。
活动二：制作小雪人（20分钟）
1. 教师给每个幼儿发放棉花和纸，引导幼儿自由发挥，制作自己的小雪人。
2. 教师可以给予一些建议和指导，如让幼儿用纸剪出雪人的形状，然后用棉花填充，最后用颜料给雪人画上眼睛、鼻子和嘴巴等。
活动三：合作游戏“找雪球”（20分钟）
1. 教师将教室划分为若干个区域，每个区域都放有一些棉花。
2. 教师将幼儿分成几组，每组站在指定的区域。
3. 教师喊出一个数字，每组的一名幼儿就要在规定时间内找到相应数量的棉花，送到一个集中区域。
4. 完成任务的幼儿可以得到奖励或表扬。
活动四：欣赏小雪节气的儿歌（10分钟）
1. 教师播放小雪节气的儿歌，让幼儿欣赏、跟唱或跳舞。
2. 教师引导幼儿谈谈他们对小雪节气的感受和喜欢的儿歌内容。
教学反思：
通过本节课的活动，幼儿能够了解小雪节气的特点和气候变化。同时，在制作小雪人和合作游戏中培养了幼儿的动手能力和合作意识。幼儿在欣赏小雪节气的儿歌中也培养了音乐欣赏能力和表达能力。整体教学效果良好。
24节气小雪教案中班10
一、教学目标：
1. 了解小雪节气的特点和意义。
2. 并通过活动，培养幼儿动手能力、感知大自然的能力。
3. 培养幼儿观察能力和观察问题的能力。
二、教学准备：
1. 小雪节气的图片、实物。
2. 活动材料：纸、剪刀、粘贴胶等。
三、教学过程：
1. 导入:
教师用图片或实物向幼儿展示小雪节气，引导幼儿了解小雪节气的特点，比如气温逐渐下降，雪花开始飘落等。
2. 活动：
(1) 分发纸、剪刀和粘贴胶，让幼儿们制作雪花手工。
(2) 引导幼儿观察雪花的样子，然后用纸剪出不同形状的雪花，并用粘贴胶将雪花粘贴在纸上。
(3) 让幼儿们互相展示自己制作的雪花，并进行交流。
3. 小结：
通过让幼儿制作雪花手工，让他们更直观地感受到小雪节气的特点，培养他们的动手能力和感知能力。
四、拓展活动：
1. 观察雪花：如果有下雪的机会，可以带着幼儿去户外观察雪花，并记录下观察到的不同形状的雪花。
2. 游戏：幼儿们围成一个圈，一个拿着盆，其他幼儿手中拿着雪花纸，游戏开始时，盆中的幼儿拿出盆倒扣在其他幼儿头上，其他幼儿则用手中的雪花纸向盆中的幼儿扔，最后谁有最多雪花纸在盆中的头上谁就是胜利者，其他有机会扮演盆里的幼儿。
五、教学反思：
通过亲自制作雪花手工和观察雪花的形状，幼儿能够更加深入地了解小雪节气的特点。在制作过程中，幼儿们动手能力得到了锻炼，培养了他们的观察能力和观察问题的能力。在拓展活动中，幼儿还能够通过游戏加深对小雪节气的理解。
24节气小雪教案中班11
活动目标
1、感受小雪的寒冷，体验制作糯米美食的快乐。
2、初步了解小雪食糯的习俗，知道食用糯米可以驱寒保暖。
3、选择喜欢的材料尝试制作糯米美食。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备
课件准备：《美味的小雪》故事音频及图片;“糯米美食”组图。
纸面教具：《新年装饰》。
材料准备：“美味的糯米”(教师可根据实际情况提供蒸熟的糯米饭、糯米面团、红糖粉、不同的坚果碎或馅料，如芋泥、花生、芝麻等)。
活动过程
一、引导幼儿初步感知小雪节气“冷”的特点
——今天真冷啊，你们有什么办法能让自己暖和一点吗?
——活动身体后，你们有没有更暖和一些呢?
二、播放音频/图片引导幼儿了解小雪食糯的习俗
——寒冷的小雪来了，熊猫奇奇、熊猫妙妙又有什么保暖的好办法呢?我们一起来看看吧。
——奇奇和妙妙的好办法是什么?
三、出示组图引导幼儿感受糯米美食的丰富性
——奇奇和妙妙吃了美食，还拍了很多照片，我们一起来看看吧。
——这些美食你们都吃过吗?它们是什么味道的?
四、出示材料制作糯米美食体会制作享用美食的快乐
1、出示材料，请幼儿观察并大胆表达自己的制作想法。
2、根据幼儿兴趣，将幼儿分为两组，一组制作糯米饭/八宝饭、一组制作红糖糍粑，教师巡回指导。
3、成果展示，幼儿品尝糯米美食，活动自然结束。
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