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二年级部编版上册教案

时间:2021-11-23 17:12:13 二年级部编版上册教案 我要投稿

二年级部编版上册教案

  一、什么是教案

  教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

  二、二年级部编版上册教案

  作为一名教师,就有可能用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的二年级部编版上册教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  二年级部编版上册教案1

  教学目标:

  1、会认12个生字,会写12个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受傣族人民和周总理起过泼水节的幸福和快乐。

  3、对周总理和人民心连心有一定的认识,对傣族人民的泼水节有初步感受。

  教学重点:

  学习生字新词,有感情地朗读课文,体会周总理和人民心连心的深厚情意。

  教学难点:理解1961年的泼水节为什么会令人“难忘”?

  教具准备:生字词卡片、有关傣历年的资料

  教学方法:谈话导入、合作交流、朗读感悟

  课时划分:2课时

  教学过程:

  第一课时

  一、谈话导入

  同学们,傣历年是我们傣族人民一年一度最热闹最隆重的节日你们参加过“泼水节”吗?如果你参加过给大家讲讲自己的感受好吗?让学生讲述。

  今天,我们要学习“难忘的泼水节”它与平时同学们所参加的泼水节有什么不同,我们一起来学习课文。

  二、初读课文找出生字。

  l、用自己喜欢的方式读课文,找出本文的生字。

  2、指名读。

  3、互读互听互相纠正读音。

  三、再读课文学习生字

  1、出示要求认的生字、让学生认读

  2、指名读。

  3、互读正音。

  四、朗读感悟

  1、再读课文,边读边想,为什么1961年的泼水节是一次难忘的泼水节?

  2、学生讨论交流

  3、带着问题读第三自然段。

  ①傣族人民是怎样欢迎周总理的?

  ②用自己的话向大家描述一下人们欢迎周总理的情景。

  ③理解“四面八方”。

  ④指导朗读。

  4、指导看图、理解第4自然段

  ①师:看,周总理来了,他走到傣族人民中间来了!(出示挂图)谁来说说总理今天打扮得怎样?总理脸上的神情怎样?

  ②让学自由读第四自然段,画出描写总理衣着和表情的词句。

  ③结合图,说说除了总理,还有谁也是笑容满面?

  ④师:傣族人民因为能和敬爱的总理一起过节而笑容满面,现在也请你笑容满面地读一读第五自然段。

  5、体会第五自然段

  ①分角色扮演,老师扮演总理,同学们扮演傣族人民一起泼水祝福。

  ②启发想象

  总理把水泼到老人身上,祝愿他们

  总理把水泼到青年人身上,祝愿他们

  总理把水泼到小孩身上,祝愿他们

  ③正因为1961年泼水节是和总理一起过的,所以傣族人民感到那年泼水节是“幸福”、“难忘‘’的。

  ④有感情朗读6-8自然段。

  五、作业布置

  1、有感情地朗读课文。

  2、预习要求写的生字。

  第二课时

  一、读文、识记生字

  1、自读课文,找出要求写的生字。

  2、指名出示要求写的生字。

  3、指名读生字。

  二、复习

  1、用开火车形式读要求认识的生字。

  2、同桌互相说说1961年的泼水节为什么令人难忘?

  三、识字、写字

  1、出示要求写的字让学生记住字形。

  2、介绍记字方法。

  3、用生字组词,并理解字义。

  4、写字。

  ①让学生观察生字在田字格的位置。

  ②重点进行范写指导。

  ③学生书写老师巡回辅导。

  四、课外延伸

  1、我国是一个多民族国家,每个民族都有自己的`风情,哪位同学能向我们介绍一下你知道的少数民族风情?

  2,学生介绍。

  3、老师补充。

  如彝族”火把节“、基诺族”“、哈伲族”嘎汤帕节“,

  五、作业布置:

  积累本课好词佳句。

  六、本课小结:

  七、板书设计:

  二年级部编版上册教案2

  教学目标:

  1、会认识捡、酷、俩、始等18个新字,会写奶、吵、急、第等8个生字。

  2、读懂故事中狐狸做了什么事。

  3、能用关键词概括故事中的狐狸的品性。

  4、能分角色演一演这个故事。

  教学过程:

  第一课时

  一、导入谈话激发兴趣

  1.同学们,打开你的回忆的闸门,想想,你们曾读过哪些有关狐狸的故事,想好后告诉我。并说说讲了狐狸干什么了?它们给你留下的印象是什么?(狡猾)

  出示:高洪波写的小诗《我喜欢你,狐狸》。

  2、今天我们一起走进另一组关于狐狸的故事(课件出示故事题目)《狐狸分奶酪》、《狐狸和马》、《狐狸孵蛋》、《瞎眼狐清窝》。

  二、走进故事感悟道理

  1、我们先来学习《狐狸分奶酪》

  (1)这篇课文讲了狐狸干了什么事?

  (2)再次默读课文,边读边想:这是一只怎样的狐狸。

  (3)你从文章的什么地方看出来的.?

  (4)指导朗读

  2、让我们回顾一下是怎么阅读《狐狸分奶酪》这篇故事的内容。

  3、让我们采用刚才的阅读方法继续阅读后三篇(小组合作学习完成题单)

  4、简单汇报:

  (1)狐狸和马——聪明的狐狸

  (2)狐狸孵蛋——善良的狐狸

  (3)《瞎眼狐清窝》——慈爱的狐狸

  三、走出故事总结特点

  1、《狐狸和马》、《狐狸孵蛋》这两篇文章是什么类型的文章(童话)

  2、童话的特点:

  (1)拟人化描写

  (2)想象丰富

  (3)有趣有理

  3、学生齐读高洪波的小诗《我喜欢你,狐狸》。

  四、总结收获布置小练笔

  今天我们一起走进了一篇篇关于狐狸的故事,感受了狐狸

  可爱、善良、聪明和慈爱。这些故事一部分来自民间流传的,一部分是作家创作的,但这些故事都来源于生活,假如你想写一个狐狸,你笔下的狐狸有是怎样一只狐狸呢?下课后,自己编一个关于狐狸的故事》,老师期待着……

  《中国童话大师经典丛书》

  板书设计

  故事中的狐狸

  狡猾

  聪明

  善良

  慈爱

  第二课时

  一、复习引入。

  通过上节课的学习,想一想这是一只怎样的狐狸?

  二、检查学习生字。

  1、认真读一读课文,圈画出课后生字和新词,在组内互相检查。

  2、小组展示学习。

  3、全班交流。

  三、学习词语

  开始起始始终方便便利便于

  四、指导书写

  1、仔细观察课后生字,找出难写的生字。

  2、指名说说难写的生字。

  3、练习组词。

  4、教师示范。

  5、学生练习。

  五、作业

  1、生字词语抄写。

  2、完成练习册。

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