儿歌《腊八粥》教案
作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。以下是小编帮大家整理的儿歌《腊八粥》教案（精选6篇），希望能够帮助到大家。
儿歌《腊八粥》教案1
教学目标：
1.让学生了解腊八节的由来和习俗。
2.让学生学唱儿歌《腊八粥》。
3.培养学生的合作能力和表演能力。
教学重点：
1.学唱儿歌《腊八粥》。
2.了解腊八节的由来和习俗。
教学难点：
1.学生合唱的协调性和节奏感。
2.学生对腊八节的理解和表达能力。
教学准备：
1.儿歌《腊八粥》的歌词和音乐。
2.有关腊八节的图片和资料。
教学过程：
1.初步了解腊八节的由来和习俗，让学生观看相关图片和资料，引导学生讨论。
2.教师播放儿歌《腊八粥》的音乐，让学生先听一遍。
3.教师逐句教学歌词，让学生跟读。
4.教师分组让学生练习合唱，培养学生的合作能力。
5.学生进行合唱表演，教师进行指导和点评。
6.教师再次讲解腊八节的由来和习俗，让学生对腊八节有更深入的理解。
7.教师总结本节课的内容，鼓励学生积极参与腊八节的庆祝活动。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对腊八节的了解更加深入，也学会了一首与腊八节相关的儿歌。在合唱过程中，学生的合作能力得到了锻炼，也增强了学生的表演能力。在今后的教学中，可以多结合儿歌和节日习俗，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。
儿歌《腊八粥》教案2
活动来源：
每年的腊月初八是我国汉族的传统节日—-“腊八节”。在这个传统的节日里，家家户户在这一天做腊八粥、喝腊八粥。为了让幼儿能够更好的了解我国的传统节日及风俗，我们开展了好吃的腊八粥活动。
活动目标：
1.知道农历十二月初八是我国的传统节日—一腊八节，初步了解腊入节的.来历和习俗。
2.认识腊八粥的材料，能够尝试利用各种粗粮制作腊八粥。
3.能够用语言表达自己的感受，体验集体过腊八节的快乐。
活动重点：
了解腊入节的来历和习俗。
活动难点：
认识腊八粥的材料。
活动准备：
1.腊八节的由来视频。
2.歌曲《腊八节》、课件《腊八粥》。
3.腊八粥制作材料(实物)：大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖，成品腊八粥，电饭煲。
4.请两位家长助教。
活动过程：
一、初步感知腊八节，引起幼儿活动兴趣。
1.听一听：师幼共同欣赏歌曲《腊八节》，感受过节的快乐气氛。
2.说一说：幼儿相互交谈自己对腊八节的了解。
师：刚才我们听了一首好听的歌曲里面说到了腊八，你们知道腊八是什么节日吗？
师小结：每年农历的十二月初八就是我国的传节日叫做腊八节。从古时候起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。腊八节，民间大都流行喝腊八粥。关于喝腊八粥的.由来，民间还流传着许多故事，让我们一起来看看。
3.看一看：教师播放视频，幼儿观看视频，了解腊八节的由来与习俗。
二、进一步感知腊八粥
1.听一听：幼儿倾听绘本故事，请家长助教讲述绘本《香香甜甜腊八粥》。
提问：制作腊八粥都需要哪些材料？
幼儿根据自己的原有经验，相互交流自己的想法，并请个别幼儿简单介绍腊八粥的食料。(红枣、红豆、绿豆、桂圆……
师小结：腊八粥里面会有8样不同的食材。
2.看一看，摸一摸：教师展示实物材料，幼儿从视觉、触觉上来认识这些材料。
3.讲一讲:自己选择自己所喜欢的食材，向同伴介绍腊八粥所需的材料。
三、制作腊八粥
1.想一想：幼儿与同伴共同研究制作腊八粥的步骤。
2.做一做：请家长助教带领幼儿共同制作腊八粥。
四、延伸活动
1.在欢快的《腊八粥》音乐中，品尝腊八粥，谈谈自己的感受。
2.科学区：教师与幼儿共同收集各种粗粮实物，放在科学区，观察认识了解其营养价值。
3.图书区：收集腊八节饮食习俗的图片和古诗图片，幼儿大胆讲述。
4.美工区：用橡皮泥制作腊八粥，并绘画《快乐的腊八节》。
儿歌《腊八粥》教案3
教学目标：
1.了解腊八节的来历，了解民俗腊八节的常识。
2.认识腊八粥的材料，学习制作腊八粥，提高幼儿的生活能力。
4.愿意与同伴合作，体验劳动的快乐。
5.激发幼儿对生活的热爱，培养幼儿的动手能力和对老人的尊重的理解。
6.学念儿歌：腊八粥，感受过节的快乐。
教学重点、难点：
引导幼儿认识制作材料，以愉快的心情制作腊八粥
教学准备：
1.课件《腊八粥》、
2.腊八粥制作材料(实物)：大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖，成品腊八粥。
3.腊八粥制作工具：电饭煲或者普通锅、火、水等等
4.识字卡片：米、腊八节、枣、红糖、豆、莲子、花生
教学过程：
一、观察图片，激发兴趣
1.观看课件《腊八粥》中的——过腊八节，让幼儿了解腊八节的由来。
二、认识腊八粥的制作材料
1.观看课件《腊八粥》中的——材料，解说腊八粥是由大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖等很多种材料熬成的。
2.展示实物材料，让幼儿从视觉、触觉认识这几种材料。
3.分组合成材料。每组一份材料，互相看看是否合适。
三、我做摸腊八粥
1.认识电饭煲，清洗材料，学习使用电饭煲。
2.引导讨论制作腊八粥的方法，熬制腊八粥。
3.观看课件《腊八粥》中的——成品粥。让幼儿了解腊八粥的多样性。
四、品尝腊八粥
1.观看课件《腊八粥》中的——品尝腊八粥，让孩子们说说课件里的小朋友们们在做什么?他们高兴吗?为什么?你们做的腊八粥分给谁一起品尝?(爷爷奶奶，爸爸妈妈哥哥姐姐还有小朋友们),培养幼儿对老人的尊敬和关心。
2.学念儿歌：
腊八粥
小孩小孩你别馋，
过了腊八就是年。
腊八粥，喝几天?
哩哩啦啦二十三。
二十三糖瓜粘。
二十四扫房子。
二十五炸豆腐。
二十六炖羊肉。
二十七杀只鸡。
二十八把面发。
二十九煮馒头。
三十晚上熬一宿。
大年初一扭一扭。
3.全体幼儿品尝制作的腊八粥，感受劳动的成果，感受腊八节的快乐
五、认识卡片上的字。
以游戏的形式和孩子们一起学习识字：米、枣、红糖、豆、莲子、花生、腊八节
儿歌《腊八粥》教案4
教学目标：
1.让学生了解腊八节的由来和习俗。
2.学生能够听懂并唱出《腊八粥》这首儿歌。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：
1.学习《腊八粥》这首儿歌的歌词和曲调。
2.了解腊八节的文化内涵。
教学难点：
1.学生能够准确地唱出《腊八粥》这首儿歌。
2.学生能够理解腊八节的由来和习俗。
教学过程：
1.初步了解腊八节的由来和习俗，让学生了解中国传统节日的文化内涵。
2.教师播放《腊八粥》这首儿歌的音频，让学生先听一遍，了解歌曲的曲调和歌词。
3.教师带领学生一起跟着音乐唱歌，重点教学歌词和曲调。
4.分组练习，让学生分成小组，每个小组分别练习唱歌和表演，培养学生的合作意识和团队精神。
5.整合表演，每个小组轮流表演唱歌，让学生展示自己的成果。
6.总结，教师与学生一起总结腊八节的文化内涵和学习成果。
教学反思：
通过学习《腊八粥》这首儿歌，学生不仅能够了解腊八节的文化内涵，还能够通过唱歌的方式来表达自己的情感和理解。同时，分组练习也能够培养学生的合作意识和团队精神，让学生在合作中学会互相尊重和理解。整个教学过程既注重了学生的音乐素养，又注重了学生的文化素养和团队意识。
儿歌《腊八粥》教案5
教学目标：
1.让学生了解腊八节的习俗和意义。
2.学习儿歌《腊八粥》的歌词和旋律。
3.提高学生的唱歌能力和节日意识。
教学重点和难点：
重点：学习歌曲的歌词和旋律，了解腊八节的习俗和意义。
难点：学生对腊八节的理解和歌曲的旋律把握。
教学准备：
1.儿歌《腊八粥》的歌词和音乐。
2.腊八节的相关图片和资料。
3.小米、红枣、莲子等腊八粥的材料。
教学过程：
1.创设情境，介绍腊八节的习俗和意义，让学生了解腊八节是中国的传统节日，人们在这一天会吃腊八粥，祈求平安健康。
2.播放《腊八粥》的音乐，让学生听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
3.教师带领学生一起学习歌词，重点讲解生词和生字，让学生理解歌曲的意义。
4.分组练习，让学生分成小组，一起跟着音乐唱歌，教师适时帮助学生纠正发音和节奏。
5.制作腊八粥，让学生动手制作腊八粥，体验腊八节的习俗，增加对节日的体验和理解。
6.赏析歌曲，让学生分享他们对歌曲的感受和理解，加深对腊八节和歌曲的认识。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对腊八节的习俗和意义有了更深的了解，学会了一首有关腊八节的儿歌，并且在制作腊八粥的过程中增加了对节日的体验和理解。同时，学生的唱歌能力也得到了提高。在今后的教学中，可以结合更多的节日文化和歌曲，让学生更好地了解中国的传统文化。
儿歌《腊八粥》教案6
教学目标：
1.让学生了解中国传统节日腊八节及其习俗。
2.学习并唱响儿歌《腊八粥》。
3.提高学生的音乐欣赏能力和节奏感。
教学内容：
1.腊八节的由来和习俗。
2.儿歌《腊八粥》的歌词和旋律。
教学重点：
1.了解腊八节的意义和习俗。
2.学习并掌握《腊八粥》的歌词和旋律。
教学难点：
1.学生掌握儿歌的节奏和旋律。
2.学生理解腊八节的文化内涵。
教学准备：
1.儿歌《腊八粥》的音频文件。
2.腊八节的相关图片或视频资料。
教学过程：
第一步：导入
通过图片或视频资料向学生介绍腊八节的由来和习俗，让学生了解腊八节的意义和传统习俗。
第二步：学唱儿歌
播放《腊八粥》的音频文件，让学生跟着音乐唱响儿歌。老师可以先带领学生一句一句地跟唱，然后再让学生自己唱。
第三步：教学练习
让学生分组练习唱歌，老师可以带领学生分角色唱歌，或者进行合唱练习。
第四步：歌曲分析
让学生分析儿歌的歌词和旋律，了解歌曲的意义和节奏。
第五步：展示表演
让学生进行表演展示，可以在班级或学校的文艺活动中进行表演。
第六步：总结
让学生总结腊八节和儿歌《腊八粥》的学习体会，加深对腊八节文化的理解和认识。
教学反思：
通过学习腊八节和儿歌《腊八粥》，可以让学生了解中国传统文化，培养学生的文化自信心和民族自豪感。同时，学习唱歌可以提高学生的音乐欣赏能力和节奏感，促进学生的全面发展。
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