大学生技能大赛获奖感言

　　决赛当天，由于抽的顺序比较靠后，我早上早早起床整理好心情，背了背准备好的说课模板，便匆匆赶往现场。当我到达时，组委会的老师和志愿者们已经安排好一切，选手们只需进入等候室等待抽题，我和朋友为彼此加油打气，并先后抽取题目前往备课室。备课过程中的电脑设备跟我的电脑略有区别，用起来不顺手，并且有些符号打不出来，让我有些着急。虽略有惊慌，但也顺利完成比赛所有流程，对最后的呈现有些许遗憾，但清晰地认识到自己还需更多地磨砺和沉淀。

　　若说板书测试环节是对基本素养的考察，那么模拟授课环节的板书则是实践运用的呈现，怎样设置有效的板书，能与课堂内容结合，结构兼具设计感与完整性，这都是需要再进一步思考的；语言是一门艺术，运用在演讲、说课以及模拟授课时需有所区分，作为演讲者，在三分钟的时间里，需有声语言和体态语言并用，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，说课和模拟授课根据对象的不同，内容和形式也要做出区分；模拟课堂内容的精彩或有效与否，关键在于对重难点的突出和处理，这也需要对教材的把握和挖掘，方能形成有梯度、有深度的课堂。

　　我曾一度畏惧比赛，因为准备是辛苦的，过程是紧张的，但我逐渐学会享受其中，受益匪浅。“当局者迷”，自己在备课和上课的过程中难以发现自身的局限和问题，而走出自己的课堂，与老师、同学们交流，与来自各校的不同学科、风格各异的师范生们同台竞技，方能收获更多的宝贵经验和建议。感谢主办方为陕西省各高校的师范生们搭建了一个学习交流的平台，这不仅仅是一场比赛，更是对师范生的训练和激励。

　　我以学生身份参加的比赛已结束，内心诸多感慨，但只需收藏美好的回忆，整理行装，站到属于自己的那一方讲台之上，坚定信念，不负韶华，未来以教师身份参加的比赛亦是值得期待的！

　　这次比赛从去年秋末开始，当我比赛完走出文渊楼三段，按照志愿者指引离开的时候，才确切地触摸到放松的心情。

　　严格意义上讲，这是我第一次参加完全线下的省级讲课比赛，从班级初选到学院选拔，再到学校和组委会选拔出决赛名单，我从中学到的是坚持。这次比赛前的每个环节我都努力去认真准备。不断练习粉笔字书写和笔顺顺序，所以比赛时能工整排版，笔顺也正确完成；和老师学姐一起模拟赛场，为决赛做充分的准备。我曾一度畏惧比赛，因为准备是辛苦的，过程是紧张的，但我逐渐学会享受其中，受益匪浅。“当局者迷”，自己在备课和上课的过程中难以发现自身的局限和问题，而走出自己的课堂，与老师、同学们交流，与来自各校的不同学科、风格各异的师范生们同台竞技，方能收获更多的宝贵经验和建议。感谢主办方为陕西省各高校的师范生们搭建了一个学习交流的平台，这不仅仅是一场比赛，更是对师范生的训练和激励！

　　不论如何，这次比赛我带着一些满足和一些遗憾结束了，我满足于这场比赛让我看到了自己一年来的进步，但同时，遗憾自己也许还能做得更好。总之，我还是很感谢有这场比赛。更感谢李老师的指导和鼓励，老师教会我的不止是讲课的技能，更是作为老师的责任和态度，在和老师的交流和学习中，我更坚定自己对地理课堂的热爱和真诚。谢谢这场比赛，谢谢每一场比赛！

　　陕西省师范生技能大赛是一场师范生之间的教育教学能力比拼，未知的课题、随机的版本、即兴的内容……紧张且高强度的赛事安排令我们丝毫不敢松懈。

　　若说板书测试是对基本素养的考察，那么模拟授课环节的板书则是实践运用的呈现，如何设置有效的板书且与课堂内容结合，结构兼具设计感与完整性，在备赛期间都要仔细打磨的。

　　语言是一门艺术，运用在演讲、说课以及模拟授课时更需斟酌。在即兴演讲环节，需有声语言和体态语言并用，鲜明完整地发表自己对综合教育类问题的见解和主张。而说课和模拟授课对象的不同，内容和形式也要做出区分。

　　模拟课堂内容的精彩或有效与否，关键在于对重难点的突出和处理，这也需要备赛时充分把握和挖掘教材，方能在比赛时形成有梯度、有深度的课堂。比赛现场的充分准备与随机应变都很重要，倘若前期积累不够，随机应变可能就会苍白无力。

　　除了最基本的教学基础知识，强大的心理素质与灵活的处理问题能力也是急需的。比赛过程中有很多突发情况，比如我在限时备课中途所使用的电脑突然卡顿，文件没有及时保存，只得用另一台电脑重新开始制作教学设计和PPT。虽略有惊慌，但也算顺利完成比赛所有流程。至今仍对最后的呈现有些许遗憾，但同时我也清晰地认识到自己还需更多地磨砺和沉淀。

　　准备是辛苦的，过程是紧张的。何其有幸有着王老师和刘老师陪伴与指导，学院老师赛前的关心与叮咛，队友们的相互鼓励……走出自己的课堂，与老师、同学们交流，与来自各校的不同学科、风格各异的师范生们同台竞技，方能收获更多的宝贵经验和建议。

　　也许春蚕的闭幕是新蛹的绽放，落红的着地是泥土的清芳，鲸落的诞生更是汪洋的孕育。而唯愿付其生之所得，以赴吾辈之华章，在笔耕不辍中用支支粉笔，书写英语之美。

　　讲台之上，以崭新的方式重新认识了我自己，未来亦是值得期待的！

　　很荣幸能参加陕西省第二届高校师范生教育教学能力大赛，其他选手都是来自陕西各个高校的佼佼者，我们有幸相遇在陕西师范大学并同台较技。这种以赛促教的形式，促进了我的教育教学技能，也为未来走向工作岗位奠定基础。

　　回首本次比赛，要感谢的人实在太多太多，感谢老师的指导和相伴，感谢和我优秀的战友一路上的鼓励和陪伴。比赛的形式是以前从未经历过的，这何尝不是一次全新的体验呢？

　　我参与过。时间匆忙，毕业季的压力也不小，留给省赛准备的时间不是很多且比赛的范围很大，所有的准备都是给自己的心理安慰，但是在这个过程中，我也努力过，也曾奋斗过。

　　我铭记着。这样一次不寻常的经历，是我学生生涯中不可多得的磨练机会，一次一次的堆积，成就了一个自信阳光的学生，也许在未来会成就一位良师。

　　登上属于自己的舞台，我收获的不仅仅是一次比赛我收获的亦不仅仅是一次比赛给予我的锻炼我还收获了其他参赛选手的经验与优势，让我看到了自身的不足，让我更有动力去迎接下一次的挑战。

　　对于比赛我想说，过程远远重于结果，过程中的酸甜苦辣咸只有自己能体会，至于结果交给结果。一次成长，一次历练远高于结果，同时也请相信天道酬勤，只管大胆的往前走就行，在路上，在前行，在积极向上，在不断追梦的路途中！

　　从院赛，校赛，省复赛，省决赛……如今回忆起备赛的种种，心里只觉得弥足珍贵。当时的焦虑与不安，不知道自己的选择是否正确，只知道大赛对我而言与其说是目标，更是一份大学生涯的执念，不愿辜负老师的期许和付出，也不愿辜负自己。

　　备战省复赛的起初迷茫又忐忑。我不知道如何设计教学特色，突出领域本质。最终我跳出了自己的舒适圈，选择五大领域中的健康领域，以当时如火如荼的卡塔尔世界杯为契机，足球为载体，从确定教学环节、打磨详案、撰写逐字稿，反复精简语言、准备教具、到提前模拟录制活动和说课视频、适应镜头、依据有生模拟授课适当做出调整、到最终的正式录制活动和说课视频……把握《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《幼儿园保育教育质量评估指南》、五大领域《学习与发展核心经验》，阅读学前儿童健康领域相关文献，以及观摩上海市、杭州市全国优秀足球特色幼儿园案例。让我更好地思考如何把握教学设计的三维目标，突出重点、难点与课堂教学创新点，体现与切入课程思政元素以及从宏观和微观的角度考虑教学评价与反思。同时通过观摩“田家炳杯”全国师范院校师范生教学技能竞赛、长三角师范生教学基本功大赛等途径的优秀教学案例、课堂实录，学习教姿教态、教学思路。

　　经过不断的努力，我也成功入围省决赛。而进入决赛阶段，难度大大加深。通过粉笔字书写，教学设计和课件制作，即兴演讲、说课、模拟授课、回答提问五环节进行评比。这个过程十分坎坷艰难，随机试题加大了抽到任何一个领域、教学内容、任何一个演讲主题和汉字书写的可能性。从公布省决赛名单到参加省决赛的时间只有短短十天，需要每天按照大赛的流程不断调试，逐渐找到模拟上课的感觉。这考验的不仅仅是我们对专业理论与实践前沿热点的长期积累，以及随机应变、理解分析和总结表达的能力。

　　在这段梦幻且感恩的旅程中，我深切感受到幼儿园教师是一份需要沉淀和心怀热爱才能做好的职业。我遇见了亦师亦友的老师，他们的鼓励和支持让我在挫败难过时重新相信自己；我遇见了优秀亲切的学长学姐，他们经验丰富的课堂教学让我不断学习和进步；我也看到了始终没有放弃的自己的蜕变和成长。

　　当今时代的教育者在时代的洪流中更应当具有开放的思维与广阔的视野，我渴望去经历，去探索，去积累，他们最终汇成我，用更开放更包容的心境面对我的学前教育事业。

　　5月21日下午，我们在完成决赛既定项目后，为期两天的陕西省第二届高等学校师范生教育教学能力大赛决赛圆满落幕。本次大赛的主题为“振兴师范 奠基良师”，旨在以赛促学、以赛促练、以赛促教、以赛促改，夯实师范生基础知识，强化师范生实践训练，提高师范生教师专业能力，推进师范生课堂教学改革，全面提升师范人才培养质量，着力为国家培养高素质专业化创新型教师。

　　本次大赛分为即席演讲、板书测试、模拟授课（含教学设计和多媒体课件制作、说课、模拟上课、回答评委提问）等环节。在赛前我们认真训练、赛中积极备课、赛后回顾总结，对我的学习教学能力都有莫大的提升作用。其中最让我印象深刻的是模拟授课环节，我抽到的题目是必修一第四章第一节中活动部分，是我平时学习备考中没有特别注意到的部分，但是前期训练帮助了我，本节课我运用了趣味导入、小组互动，研学情景等方法完成了本课的教学，也让我体会到了教学无小事，要平等认真的对待每一课，功夫都在平时。对我今后的学习生活都有着很多有益影响。最后，决赛邀请了高等学校和基础教育一线教学名师担任评委专家，将选手分为11个学科组，其中中学教育9组，涵盖语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物等学科。

　　我很荣幸能参加此次大赛，在这个过程中，我的教学技能、备课能力，以及引导学生的能力都得到了提升，为我之后走上工作岗位奠定了很好的基础。

　　人的一生中会经历很多事情，这些在我们的成长旅程中发挥着重要的意义，此次参加师范生技能大赛亦是如此，身为一名师范生能够参加此次比赛，我的心情可谓是激动万分。在5月19号这天，我们来到了西安，参观了参赛地点，了解了参赛流程。比赛分为两天，第一天比即兴演讲与板书，第二天比讲课，随机抽号。在对比赛有了一定的熟悉之后，大家都纷纷回到了酒店复习。

　　比赛的第一天很快到来，在开幕式上，我们看着振兴师范，奠基良师的主题，陷入了沉思。身为一名师范生，这是我们的职责与使命。两天的比赛很快就结束了。比赛之前的我们将比赛视为洪水猛兽，可当自己亲身体验过之后，却也发现就如平常一般。这次的比赛让我认识到了，人外有人，天外有天，自己的许多不足。在赛场上看到竞争对手们的精彩表现，我也由衷的感到佩服。因此在日后的学习中，我要多多的训练自己的不足之处，特别是板书的训练，身为一名师范生，写字是我们必备的技能，在黑板上写字是不可避免的，也会给学生带来很大的影响，所以美观的字体是教学中必不可少的。除了板书训练之外，还要多多加强自己的文化素养，提升自己的语言表达能力，能够与学生进行良好的沟通。

　　百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。身为当代师范生，我们要不忘初心，牢记使命，争做有道德情操，有理想信念，有扎实学识，有仁爱之心的四有好老师。

　　2023年5月，我们迎来了陕西省第二届师范生教育教学能力大赛的决赛，本次大赛由陕西师范大学主办，各参赛院校及师范院校相关部门积极参与，为本次大赛的顺利开展奠定了坚实的基础。自去年10月，我参加教育教学能力大赛，从最初的参赛懵懂无知到现在对比赛过程有了比较清晰地认识，期间经历了很多挑战和困难。在这里，我想借此机会向所有支持、关心我的老师和同学们表示衷心的感谢！

　　一、关于比赛

　　首先，作为一名师范院校的学生，我们应该知道本次比赛的重要性和必要性。我们不仅要从自己所学的专业知识出发，更应该提高自身综合素养，比如良好的教师形象、优秀的课堂教学能力、合理的教学设计等等。作为一名师范生，我们在日常生活中就要不断地向优秀教师学习，从他们身上汲取精华，不断丰富自己。同时我们也要意识到这次比赛对于我们未来的发展也是非常重要的'。我们要充分发挥自身优势，培养自己各方面能力。比如：教育教学能力、科研能力、沟通能力等等。所以我们应该主动参加各类比赛，培养自己各方面能力。平时学习中也要注意知识积累和能力锻炼，同时在课堂教学中积极参加各类活动，提高自身综合素质。

　　二、关于提升

　　今年的大赛相比往年，增加了不少新的内容。具体来说，就是参赛选手在110分钟以内进行教学设计和教学课件制作。我个人认为，这种创新形式非常好，让我们更直观地了解了学科的教学方法和教学理念，也很好地锻炼了我们的信息技术能力，所以我认为这一创新形式是非常值得推广的。这也是本次比赛中其他参赛选手的优势所在。

　　与此同时，对于我自己来说，也有了很大的提升。我发现自己以前只是将课程内容与多媒体技术进行简单融合，但没有进一步挖掘其背后蕴含的教育理念。而这一次大赛，让我明确了教学设计和课堂教学中要体现教育理念和课程内容，要有一定的教育理论支撑，这将对我以后的专业发展产生重要影响。

　　三、关于改进

　　在这次比赛中，我感觉自己对课堂教学的掌控能力和应变能力都有了一定程度的提升，但仍有许多需要改进的地方，比如，在课堂教学中对学生提问的回应不够及时，缺少课堂组织能力，导致在学生回答问题时需要大量重复问题。还有就是在试讲环节中存在逻辑不清晰、讲解不够准确的问题，导致在答辩环节被评委老师质疑。针对这些问题，我想自己应该多注重平时练习的积累，不断改进自己的不足之处，多听一些优秀选手的课，学习他们优秀教师的教学方法和技巧。同时，在比赛前要加强对教材内容的熟悉程度，提前备课，做到胸有成竹。同时要注意提升自己的自信心和心理素质，保持良好的心态迎接比赛。

　　时代的车轮滚滚向前，教育的征程路途漫漫。我怀着既憧憬又紧张的心情，有幸参加了陕西省第二届师范生技能大赛。此次比赛让我收获颇丰、感悟颇多：不仅让我看到了自己身上的优势和不足，还让我对自己当下的教师技能能力有了更清晰的认知。

　　从院级比赛走向校级比赛，从校级比赛闯入省级比赛，这一路走来，我有遗憾有收获、有快乐也有纠结。正所谓：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，比赛的背后是恒久的努力。因为本次省级比赛采取的是抽题赛课，所以我在赛前对中学学段的每一篇语文课文都进行了复盘，争取做到拿到抽题后在短时间内能有一个清晰的授课逻辑。除此之外，粉笔字环节和即兴演讲环节的比赛也是有迹可循的，需要平时不断的练习、积累和模拟。此外，老师们的指导和鼓励也让我心怀感恩，是他们的陪伴让我赛前紧张波动的心变成沉静。

　　身为一名师范生，我深感责任重大。在往后，我会继续保持对美好事物的感知能力，用责任书写担当、用行动不辱使命。我真心希望每一位师范生能够脚踏实地地走好每一步路，尽自己所能积极参加师范生技能比赛，不断提升自己的知识储备和表现能力。故心之所向，无问西东，理想在彼岸，我必风雨兼程、一往无前。希望在未来大家都能一直闪闪发光，真正做到为人师表！

　　在大四的最后一学期，我很荣幸能够参加陕西省第二届高校师范生教育教学能力大赛。参与这次比赛也为我大学四年的师范生技能学习画上了圆满的句号。这次比赛共分为即兴演讲、板书测试和模拟授课三个环节。由于这是我第一次线下参加此类比赛，在即兴演讲候场时感到十分紧张，演讲的过程中存在些许磕绊，但我还是结合我列出的大纲顺利完成了对题目的分析和解答。我认为此环节考察了师范生在短时间内分析问题的能力，以及个人的理论知识积累和心理素质，通过此环节让我更深入体会到日常知识积累和理论学习的重要意义。

　　在进行板书测试的过程中，如何又快又准确且美观地书写测试内容对我而言是一个不容忽视的问题。幸而在日常教学技能的训练过程中，我并未落下粉笔字的书写练习，这对于我顺利完成此环节测试意义重大。此环节比赛也让我认识到在日常讲课技能训练过程中，三笔字训练也不能落下。美观的板书对不仅有利于课堂内容教学，也有利于学生理解并掌握知识。

　　此次比赛最后一个环节为模拟授课，我认为这也是对参赛选手要求最高的一个环节。其不仅涉及对选手教学设计和课件制作能力的考察，也涉及选手讲课说课技能及应变能力的考察，还涉及选手对教材内容熟悉程度的考察。通过此环节比赛，我发现我对不同版本的教材内容理解不够深入，分析不够彻底。在之后的教育教学中我会着重注意此方面能力的提升，做到在每一次教学中都有所进步。

　　此次大赛的主题为“振兴师范奠基良师”,旨在以赛促学、以赛促练、以赛促教、以赛促改，夯实师范生基础知识，强化师范生实践训练，提高师范生教师专业能力，推进师范生课堂教学改革，全面提升师范人才培养质量，着力为国家培养高素质专业化创新型教师。在此次比赛中，我发现自身在课堂教学方面还存在许多问题。在之后的日子里，我会继续努力，向成为一名优秀教师而奋斗！

　　作为一名师范生，必须掌握过硬的师范生技能。2023年5月19日，我有幸参加了“陕西省第二届高等学校师范生技能大赛”，即使是过去一个周，我内心激动地心情也久久无法忘怀。

　　通过这次比赛，我也认识到了自己很多的不足之处，也有一些自己的感悟：

　　第一，要善于学习他人的优点，每一个人身上都有值得我们学习的闪光点，他们上课的方式、语言组织方法等等各方面都包含着十足的技巧。另外，无论是平时练习还是赛前准备，都要静下心来听从老师的教导，不能自以为是，听老师教导完后，对疑惑的地方提出疑问，与老师一起商量，最终采纳意见。

　　第二，注重平时基本功的练习，要把师范生技能训练放到平时的生活中。在生活中，要注意自己的坐姿、站姿；在交流时，要避免口头禅，尽量做到口语表达的通俗易懂又大方得体；在课余时间，培养学习书法的兴趣，要经常练字，对照字帖把字的结构掌握好，只有把字的结构掌握好，无论是粉笔字、钢笔字或是毛笔字，才会得体美观。另外，对于说课和教材的处理方面的学习，要查阅网上的教学设计、说课稿，对比发现优缺点，并试着去模仿。

　　第三，培养心理素质，站在讲台上要临危不惧。我们很多时候的失败其实是败给自己的畏惧，总是认为"我不如人家"，其实大可不必。首先不能畏惧，其次一定要多在大众面前的发言，慢慢克服自身的胆怯心理。就师范生技能大赛而言，更需如此，要在心理战上就保持优势。

　　从这次经历中，我深刻地认识到，想要成为一名老师，一名优秀的好老师，自身的基础一定要扎实。同时，还需要熟练掌握授课技巧，每一个具体的学科，具体的知识点的讲解方式都是不一样的，老师需要在理论与实践中不断提升自身的能力，认真把课讲好，把学生教好。知识储备和能力水平这些都是硬实力，心态修养和处世之道这些都是软实力，硬实力决定着一个老师的起点，而软实力决定着一个老师的上限，内外兼修，求索进取才是一位优秀的老师走远走好的重要保证。

　　比赛结束了，但是所见所得仍然历历在目。除了学习，也有许多感谢。更感恩这次比赛之旅所见所闻的一切。走过的路与看过的世界，经历的事与难得的经验，让人受益，也给人启迪。也愿昨日之种种能成就更好之今我，未来的路途能承载更多的收获。

　　教育是太阳底下最光辉的事业，它是高贵的、伟大的，不光过去是现在是，将来也会是。我期待着，在未来的日子里，成为一名出色的教育工作者，将太阳的温暖和灿烂传递给更多的人。

　　大学生技能大赛获奖感言15

　　投身教育事业是我不变的梦想，省师范生技能大赛给了我提高教学技能、实现人生追求的机会。为了这个梦想，我在比赛前的几个月就开始进行全面精心的准备。准备比赛的过程很辛苦，我一直坚持，有时连做梦都在讲课，参赛之行弥足珍贵，是我步入教师行业之前的美好体验。

　　“教学艺术乃是教师娴熟地运用教学技巧，按照美的规律而进行的独创性教学实践活动。”我自幼酷爱相声，曾利用课余时间学习相声、快板表演，在比赛中尝试着把相声中的幽默元素和快板中的合辙押韵融入到教学当中，努力创设生动活泼的学习情景，在赛场上也成了大家关注的亮点。

　　特别感谢我的指导老师，在教学设计、语言表达、仪表教态等方方面面对我倾囊相授、悉心指导。恩师们的敬业精神，是我人生的宝贵财富！