健康开学第一课教案大班
金秋送爽，瓜果飘香。在这个硕果累累的季节，我们又迎来了一个崭新的学年。下面是小编帮大家整理的大班健康开学第一课教案（精选8篇），大家一起来看看吧！
大班健康开学第一课教案1
教学目标：
1.培养幼儿良好的卫生习惯，增强自我保护意识。
2.了解并学习正确的洗手方法。
3.学习如何预防感冒和传染病。
教学准备：
1.图片或幻灯片展示洗手的步骤。
2.洗手液、肥皂、水盆等洗手用具。
3.图片或幻灯片展示预防感冒和传染病的方法。
教学过程：
一、引入（5分钟）
1.老师向幼儿们问候并介绍新学期的主题：“同学们，新学期开始了，我们要更加健康地生活。今天我们要学习如何保持卫生，预防感冒和传染病。”
2.老师展示一张洗手的图片或幻灯片，引导幼儿们回忆洗手的重要性。
二、学习洗手（10分钟）
1.老师向幼儿们展示正确的洗手步骤，并逐步解释每个步骤的重要性。
2.老师带领幼儿们一起进行洗手示范，让幼儿们跟着老师的动作一起洗手。
3.老师提醒幼儿们洗手时要用肥皂或洗手液，并用流动的水冲洗干净。
三、小组活动（15分钟）
1.将幼儿分成小组，每个小组有一盆水和一块肥皂。
2.老师提醒幼儿们按照刚才学习的洗手步骤进行洗手。
3.老师观察每个小组的洗手情况，并给予指导和帮助。
4.每个小组完成后，幼儿们互相检查对方的洗手是否正确。
四、预防感冒和传染病（10分钟）
1.老师向幼儿们展示预防感冒和传染病的图片或幻灯片，并解释每个方法的重要性。
2.老师与幼儿们一起讨论如何预防感冒和传染病，鼓励幼儿们提出自己的想法和建议。
3.老师强调避免接触生病的人、保持室内通风、勤洗手等预防方法。
五、总结（5分钟）
1.老师向幼儿们强调洗手和预防感冒的重要性，并鼓励他们在日常生活中积极实践。
2.老师鼓励幼儿们互相提醒和帮助，共同营造健康的学习环境。
教学延伸：
1.老师可在教室内设置洗手区域，提醒幼儿们在特定时刻洗手，如进食前、上厕所后等。
2.老师可通过游戏、歌曲等方式巩固幼儿们对洗手和预防感冒的学习。
大班健康开学第一课教案2
教学目标：
1.让学生了解健康的重要性和保持健康的方法。
2.培养学生良好的卫生习惯。
3.培养学生关心他人健康的意识。
教学准备：
1.图片或卡片：展示健康食品、运动、洗手等场景。
2.课件或黑板：用于记录学生的回答和总结。
教学过程：
Step1：引入新课
1.老师向学生问候，并询问他们过暑假的情况。
2.老师向学生介绍今天的主题：“健康开学第一课”。告诉学生健康对每个人都很重要，我们要保持健康的身体和心态。
Step2：讨论健康的重要性
1.老师展示一些图片或卡片，例如健康食品、运动、洗手等场景，让学生描述图片中的人是如何保持健康的。
2.老师引导学生思考并讨论：为什么健康对我们很重要？保持健康的方法有哪些？
3.老师记录学生的回答，并总结出健康的重要性和保持健康的方法。
Step3：培养卫生习惯
1.老师向学生介绍一些常见的卫生习惯，如洗手、刷牙、洗澡等。
2.老师与学生一起模拟洗手的过程，并解释正确的洗手方法。
3.老师鼓励学生每天洗手，并告诉他们洗手可以预防疾病的传播。
Step4：培养关心他人健康的意识
1.老师向学生讲述一个小故事，故事中的人因为关心他人的健康而得到了帮助。
2.老师与学生讨论：我们应该如何关心他人的健康？可以做些什么来帮助他人保持健康？
3.老师鼓励学生关心身边的人，例如家人、朋友和同学的健康，并提醒他们可以通过分享健康知识、提供帮助等方式来关心他人的健康。
Step5：总结课堂内容
1.老师与学生一起回顾课堂内容，确保学生对健康的重要性和保持健康的方法有清晰的理解。
2.老师鼓励学生将课堂所学运用到日常生活中，并提醒他们每天都要保持良好的卫生习惯。
Step6：作业布置
1.老师布置作业：学生回家后与家人讨论健康的重要性和保持健康的方法，并写一篇短文或绘制一幅画来表达他们的想法。
2.老师提醒学生在作业中可以结合课堂所学的内容，例如健康食品、运动、洗手等。
Step7：课堂结束
1.老师与学生互动，鼓励他们积极参与课堂讨论和活动。
2.老师总结课堂内容，并鼓励学生保持良好的卫生习惯，关心他人的健康。
教学小结：
通过本节课的教学，学生了解了健康的重要性和保持健康的方法，并培养了良好的卫生习惯和关心他人健康的意识。通过讨论和互动，学生参与度较高，课堂氛围活跃。在今后的教学中，可以进一步激发学生对健康的兴趣，引导他们积极参与保持健康的活动。
大班健康开学第一课教案3
一、教学目标：
1.了解健康的定义和重要性。
2.学习如何保持身体健康。
3.培养良好的卫生习惯。
二、教学准备：
1.PPT或黑板。
2.健康相关的图片或物品。
三、教学过程：
Step1：导入（5分钟）
1.和学生们打招呼，让他们坐好。
2.引导学生们回顾暑假的活动，询问他们是否保持了健康的生活习惯。
Step2：引入新知（10分钟）
1.准备一些健康相关的图片或物品，例如水果、蔬菜、运动器械等，让学生们观察并猜测与健康有关的内容。
2.引导学生们讨论健康的定义和重要性，帮助他们认识到健康对于我们的生活有多么重要。
Step3：学习保持身体健康（15分钟）
1.通过PPT或黑板，介绍一些保持身体健康的方法，例如多吃水果和蔬菜、多喝水、适量运动、保持良好的睡眠等。
2.和学生们进行互动，询问他们对于这些方法的了解和实践情况。
Step4：培养良好的卫生习惯（15分钟）
1.引导学生们讨论卫生习惯的重要性，例如勤洗手、保持整洁的环境等。
2.通过图片或实物，向学生们展示正确的洗手方法，并和他们一起模拟洗手的过程。
Step5：总结（5分钟）
1.引导学生们回顾本节课学到的内容，强调健康的重要性以及保持身体健康和良好卫生习惯的方法。
2.鼓励学生们在日常生活中积极实践所学知识，保持健康的生活方式。
四、教学小结：
本节课通过引入新知、学习保持身体健康和培养良好的卫生习惯等环节，帮助学生们认识到健康的重要性，并学习了一些保持身体健康和良好卫生习惯的方法。通过互动和实践，增加了学生们的参与度和学习兴趣。在教学过程中，可以适时加入一些游戏或小活动，提高学生们的积极性和互动性。
大班健康开学第一课教案4
一、教学目标：
1.了解健康的定义和重要性；
2.掌握保持身心健康的方法和技巧；
3.培养良好的生活习惯和健康意识。
二、教学内容：
1.健康的定义和重要性；
2.保持身心健康的方法和技巧；
3.培养良好的生活习惯和健康意识。
三、教学过程：
Step1：导入（5分钟）
1.引入话题：同学们，新学期开始了，你们是否想过如何保持身心健康呢？
2.提问：你们认为什么是健康？健康对我们的生活有什么重要性？
Step2：学习健康的定义和重要性（10分钟）
1.讲解健康的定义：健康是指身体和心理的良好状态。
2.引导学生思考：为什么健康对我们的生活很重要？
3.学生讨论并分享自己的看法。
Step3：掌握保持身心健康的方法和技巧（15分钟）
1.分组讨论：请同学们分成小组，讨论并总结保持身心健康的方法和技巧。
2.小组展示：每个小组派代表分享自己的总结。
3.教师点评和补充：教师对学生的总结进行点评，并补充其他方法和技巧。
Step4：培养良好的生活习惯和健康意识（15分钟）
1.引导学生思考：我们应该如何培养良好的生活习惯和健康意识？
2.学生讨论并分享自己的看法。
3.教师总结：教师总结学生的观点，并强调培养良好的生活习惯和健康意识的重要性。
Step5：小结与拓展（5分钟）
1.教师小结：同学们，通过今天的学习，我们了解到了健康的定义和重要性，掌握了保持身心健康的方法和技巧，还讨论了培养良好的生活习惯和健康意识的重要性。
2.拓展：同学们可以尝试在日常生活中实践这些方法和技巧，培养良好的生活习惯和健康意识。
四、教学小结：
通过本节课的教学，学生对健康的定义和重要性有了更深入的了解，掌握了一些保持身心健康的方法和技巧。同时，学生也认识到了培养良好的生活习惯和健康意识的重要性。在今后的学习和生活中，希望学生能够运用所学知识，养成良好的生活习惯，关注自己的身心健康。
大班健康开学第一课教案5
教学目标：
1.了解健康的定义和重要性；
2.了解保持健康的方法和习惯；
3.培养学生对健康的意识和养成良好的健康习惯。
教学内容：
1.健康的定义和重要性；
2.保持健康的方法和习惯；
3.良好的饮食习惯；
4.锻炼身体的重要性；
5.保持良好的睡眠习惯；
6.健康的心理状态。
教学步骤：
Step1：导入（5分钟）
1.老师通过提问引导学生思考健康的定义和重要性。
2.学生回答并进行讨论。
Step2：讲解健康的定义和重要性（10分钟）
1.老师简要讲解健康的定义和重要性，强调健康是人们生活中最重要的事情之一。
2.老师通过举例子和图片等方式让学生更加直观地理解健康的重要性。
Step3：讲解保持健康的方法和习惯（15分钟）
1.老师讲解保持健康的方法和习惯，包括良好的饮食习惯、适当的锻炼、良好的睡眠习惯和健康的心理状态。
2.老师通过图片和视频等方式让学生更加深入地了解这些方法和习惯的重要性。
Step4：小组讨论（10分钟）
1.将学生分成小组，让他们讨论并总结出保持健康的.方法和习惯。
2.每个小组派代表汇报讨论结果。
Step5：展示和总结（10分钟）
1.代表小组汇报讨论结果，其他小组进行补充和讨论。
2.老师进行总结，强调保持健康的方法和习惯对于我们的身心健康至关重要。
Step6：课堂练习（10分钟）
1.老师出示一些健康相关的问题，让学生进行思考和回答。
2.老师对学生的回答进行点评和讲解。
Step7：作业布置（5分钟）
1.布置作业：要求学生写一篇关于如何保持健康的短文。
2.提醒学生按时完成作业。
教学小结：
通过本节课的教学，学生能够了解到健康的定义和重要性，掌握保持健康的方法和习惯。通过小组讨论和课堂练习，学生的思维能力和表达能力得到了锻炼。作业的布置可以进一步巩固学生对健康的理解和应用能力。
大班健康开学第一课教案6
活动内容：
我该怎么办
活动背景：
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说，儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。
又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育，把一些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。
活动目标：
1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。
2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。
活动准备：
情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片。
活动过程：
1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。
生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办？（不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题）
你们遇到过什么事，当时你是怎样的？想过什么办法解决。
让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。
2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。
（1）两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。
你认为小明这样做对吗？当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办？如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？
教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。
3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。
“发生火警（触电、受伤、溺水等）时你有什么办法？惊慌失措有帮助吗？”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。
4、教师总结。
教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。
大班健康开学第一课教案7
新学期开始，为了让孩子们生活在健康的环境中，我班将对幼儿进行安全教育，向幼儿讲述安全常识，增强保护自己意识，作为了本学期开学第一课。通过教师深入浅出地把这些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。
活动目标：
1、在教师设置的游戏情境中跟同伴一起想办法，引导幼儿学会遇到困难要想办法解决。
2、幼儿进行安全教育，引导幼儿学会保护自己，知道危险的地方不能去等等。
3、引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志，注意交通安全，不在马路上乱跑，过马路要走人行横道或靠路边行走。
课件活动过程：
一、设置情景，引出主题。
1、电话铃响起，引起幼儿兴趣。
2、教师：“我刚才接到一个电话，是小头爸爸打来的，说大头儿子从学校回家，可是好久也没回来，听说大头儿子是你们的好朋友，想请你们一起动脑筋去找一找大头儿子，好吗？
二、教师出示课件，请小朋友们观看图片，分析案情。
1、出示大头儿子的照片和家到学校的路线图，分析大头儿子的年龄、相貌和途经的地方，查找失踪的大头儿子。
2、依次出示画面，让幼儿根据线索破案的同时达到了安全教育的目的。
A、出示画面1——马路：（观察十字路口的标志，斑马线，在十字路口行走应该注意哪些安全），和老师讨论：大头儿子从学校出来经过马路会发生什么事情？为什么会发生这样的事情？
分析：
（1）大头儿子过马路时如果注意安全，不在马路上玩耍、乱跑，会看红绿灯，走人行横道等，就不会发生危险的事情。
（2）出示画面2——超市：小朋友讨论：大头儿子路过的超市是什么样的地方，那儿的人怎么样？会发生什么事情？
分析：
（1）超市里商品琳琅满目，玩具多，大头儿子会进去转一转，看一看，玩一玩，忘记回家了。
（2）超市里人很多，大头儿子有可能接受了陌生人给的东西，或被陌生人用玩具骗走了。
（3）引导幼儿说一说如果自己在超市里与妈妈走散了，应该怎么办？
小结：在超市里应该注意那些安全。
c、出示画面3——小河：小朋友讨论：大头儿子一个人路过小河会很危险，有什么危险事情可能发生？
分析：（1）在河边玩耍应该注意什么？
（2）一个人能不能到河边去玩耍，能不能去河里游泳？
小结：去小河边应该注意的安全。
d、出示画面4——游乐场：大家讨论：大头儿子路过游乐场时会不会到里面去玩呢？
分析：大头儿子可能在游乐场玩耍，忘了回家的时间。他还有可能跟陌生人走了。
（1）游乐场的玩具一个人玩也会有危险的。
（2）游乐场里面的人很多，也会碰到陌生人，应该怎么办？
（3）仔细找一找估计大头儿子会在游乐场里玩，忘记了回家，我们再找一找。
（4）小朋友终于找到了大头儿子，原来大头儿子还在上玩呢，快点打电话让小头爸爸去把大头儿子接回家吧！
教师小结：
今天我们为了找大头儿子，去了十字路口，超市，小河边，还有游乐场，最后在游乐场里找到了大头儿子，我们在找大头儿子的过程中大家都说了很多安全知识，希望小朋友以后自己也要注意安全，要学会保护自己，遇上困难要想办法去解决。你们做得到吗？
大班健康开学第一课教案8
设计意图：
幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之中，幼儿的人身安全是幼儿身心健康发展的前提。幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而幼儿的生活经验有限，他们经常在生活中会有一些不安全的举动，并不知道那些危险所带来的伤害，因此，我们幼儿园的教育应从多渠道、多方面，采取多种方式对幼儿进行必要的安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。我觉得幼儿园开学“安全教育”第一课应该和幼儿的幼儿园生活和学习紧密相连。让幼儿知道哪些行为是危险的，哪些行为是安全的，提高幼儿的自我防范意识是必要的。因此，我开展了此次活动。
活动目标：
1、通过活动使幼儿对几种常见安全标志的图案、意义有初步的认知，从而在日常生活中注意保护自己。
2、引导幼儿辨别哪些行为时危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。
3、能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。
《纲要》中明确的指出：“要为幼儿一生的发展打好基础”，教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，它着重于孩子的发展。教育目标在整个教育活动中起着导向作用，也是教育价值的具体体现。基于此认识，我在每个教学活动中都能把孩子的最近发展区作为目标制订前提条件。在以上《安全小卫士》教学活动中，我制订的三个具体目标既能围绕教育总目标，又能突出教学内容自身的教育价值，显性之处在于力图通过强调安全意识教育的重要性，通过培养幼儿从小就能读懂标志，按照标志的要求来规范自身行为或影响成人行为，达到人人都为创建“平安社会、平安校园、平安生活”的社会出一份力的教育目的；隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素和谐的统一其中，同时指向于幼儿生活质量的提高，即安全与健康。
活动准备：
活动的准备在活动中占有重要的地位，活动的准备要适合幼儿的年龄特点及实际的活动。因此我做了以下准备：
材料准备：
1、安全教育情景录像、安全标志图片
2、水彩笔、记号笔、白纸等。
经验准备：
了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。
教学重、难点：
1、培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。
2、设计标志。这既适合幼儿的现有水平，但又有一定的挑战性。
教法、学法：
整个教学活动中，采取了许多教学法，主要采取了以下几种教学法：
1、演示法
2、交流讨论法
3、自主探索法
4、观察法
学法：主要采取了体验法，幼儿在活动中体验设计自己的标志图，感受游戏的快乐，体验成功的快乐。
活动过程：
利用身体语言，激发兴趣。——观看、交流讨论、探索。——设计标志。
（一）利用身体语言，激发幼儿的兴趣。
兴趣是最好的老师，本活动利用肢体语言来引起幼儿的兴趣。
——教师用肢体语言来表达标志的意思。如小心触电的标志：身体表现触电时的状态。
——然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志，请幼儿大胆猜测是什么标志，发展幼儿的想象能力和表达能力。（肯定与尊重幼儿的想法，不能因为幼儿说得不对，而批评幼儿。）
——把标志拿出来，验证幼儿的想法。并认真仔细观察标记的形状、特征。
——第二次的标志可以采用另外一种方法，如拿出标志，请幼儿各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。（提高幼儿利用身体语言来表达的能力。）
衔接语：这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应注意哪些安全呢？
（二）关于幼儿园生活安全的情景录像。
进行生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓教育于情境中。八个安全教育小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危险。
——组织幼儿观看八个安全教育小故事的前半段：
1、小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。
2、小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。
3、在玩游戏时（如滑滑梯），不按游戏规则，争先恐后，发生摔跤的情景。
4、在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。
5、将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。
6、拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。
7、在教室里到处跑、追追打打。
8、在幼儿园迷路了怎么办。
——组织幼儿自由讨论。上面的行为是否正确，若不正确，该如何改正。
——师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。（发展幼儿的口语表达能力。）
——小结八个安全小故事的正确方法。
衔接语：在幼儿园有这么多需要注意的事情，还有没有别的危险的事情需要注意的呢？
（三）组织幼儿讨论幼儿园还有哪些危险的事情不能做，并请幼儿按照自己的想法设计一些安全标志，再讨论哪些标志适合放在教室里使用。（幼儿对于自己设计的标志放在教室里体验成功的快乐。）
活动延伸：
激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。如歹徒来了怎么办、着火了怎么办、地震来了怎么办、迷路了怎么办等等。
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