不带危险物品进校园安全教案

时间：2023-11-30 10:16:49 不带危险物品进校园安全教案我要投稿

不带危险物品进校园安全教案

　　很多家长喜欢满足孩子的要求，买东西或者爱从家里带一些零零碎碎的东西入园，有时还是一些不安全的小物品，如珠子，纽扣，钱币等等。有的东西虽小，但却会对孩子造成不可磨灭的危害。下面是小编为大家带来的不带危险物品进校园安全教案（精选7篇），希望大家能够喜欢！

　　不带危险物品进校园安全教案1

　　活动目标：

　　1、认识萝卜刀等危险玩具，学会正确使用玩具的方法。

　　2、了解使用萝卜刀等危险玩具时可能发生的危险，增强安全意识。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　活动准备：

　　1、萝卜刀、剪刀、针等危险玩具。

　　2、多媒体课件。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。

　　教师：“你们看这是些什么玩具？你们知道这些玩具的玩法吗？”

　　教师出示萝卜刀等危险玩具，引导幼儿认识并观察。

　　教师：“这是什么？你们知道怎么玩吗？如果不好好地玩，会发生什么事呢？”

　　二、观察分析：

　　教师播放多媒体课件，引导幼儿观察并分析。

　　（1）教师：“不好好地玩萝卜刀会怎么样？”（会割伤手）

　　（2）教师：“不好好地玩剪刀会怎么样？”（会剪到手）

　　（3）教师：“不好好地玩针会怎么样？”（会扎到自己或者别人）

　　教师小结：萝卜刀、剪刀、针等都是危险玩具，如果不正确使用，会发生危险，会伤害到我们。所以我们不能把这些危险的玩具当作平时玩的玩具。

　　三、谈话：

　　教师引导幼儿谈论危险玩具的使用方法。

　　教师：“你们知道怎么使用这些危险的玩具吗？”（引导幼儿讨论）

　　教师总结幼儿讨论结果，强调正确使用方法。

　　四、活动延伸：

　　回家后与家长一起讨论并学习正确使用这些危险玩具的方法。

　　不带危险物品进校园安全教案2

　　目标：

　　教育儿童远离危险玩具，保障他们的安全。

　　教学内容：

　　1. 介绍危险玩具：萝卜刀、锋利的刀具、易燃物品等。

　　2. 分析危险玩具可能造成的伤害。

　　3. 告知儿童应该如何远离这些危险玩具。

　　4. 强调安全意识，鼓励儿童在玩耍时要注意安全。

　　教学步骤：

　　1. 引入：通过图片或视频展示一些危险玩具，引起儿童的兴趣。

　　2. 介绍危险玩具：详细介绍危险玩具的种类和可能造成的伤害，让儿童了解危险玩具的危害性。

　　3. 分析危险玩具可能造成的伤害：通过案例分析或角色扮演等方式，让儿童了解危险玩具可能造成的伤害，并引导他们思考如何避免这些伤害。

　　4. 告知儿童应该如何远离危险玩具：通过故事、游戏等形式，告知儿童应该如何远离危险玩具，比如不要随意触碰锋利的刀具，不要玩火等。

　　5. 强调安全意识：通过讨论、互动游戏等方式，强调儿童在玩耍时要注意安全，不要随意接触危险玩具，要学会保护自己。

　　教学效果评估：

　　1. 观察儿童的行为：观察儿童在玩耍时是否能够远离危险玩具。

　　2. 问答：通过问答的方式测试儿童对危险玩具的认识和安全意识。

　　教学反思：

　　1. 教学方法：根据儿童的年龄和兴趣特点，选择适合的教学方法，让他们更容易理解和接受。

　　2. 教学内容：及时更新危险玩具的种类和危害，让儿童始终保持对危险玩具的警惕。

　　通过这样的教学，可以帮助儿童认识危险玩具的危害性，养成远离危险玩具的好习惯，保障他们的安全。

　　不带危险物品进校园安全教案3

　　主题：

　　危险物品不入园

　　目标：

　　通过本次教学，学生将能够认识到危险物品对自己和他人的危害，并且学会避免接触危险物品，保护自己和他人的安全。

　　教学内容：

　　1. 什么是危险物品？

　　2. 危险物品对我们的危害

　　3. 避免接触危险物品的方法

　　教学过程：

　　1. 通过图片、视频等多媒体形式，向学生展示一些常见的危险物品，如刀子、火柴、药品等，并让学生讨论这些物品可能对我们的危害。

　　2. 通过实例和故事，向学生讲解危险物品对我们的危害，如刀子可能伤人、火柴可能引发火灾等。

　　3. 教导学生如何避免接触危险物品，如不随便触摸陌生人给的东西、不随便拿别人的东西等。

　　4. 组织学生进行角色扮演，让他们在模拟场景中学会避免接触危险物品的方法。

　　5. 结合实际案例，让学生分析危险物品对自己和他人的危害，并讨论如何保护自己和他人的安全。

　　教学评估：

　　1. 观察学生在角色扮演中的表现，看是否能够正确避免接触危险物品。

　　2. 通过课堂讨论，检查学生是否能够正确分析危险物品对自己和他人的危害，并提出保护自己和他人的.方法。

　　拓展活动：

　　1. 让学生在家里和家长一起整理出家中的危险物品，并学会正确使用和存放这些物品。

　　2. 组织学生进行户外安全活动，让他们在实际环境中学会避免接触危险物品的方法。

　　总结：

　　通过本次教学，学生将能够认识到危险物品对自己和他人的危害，并且学会避免接触危险物品，保护自己和他人的安全。希望学生能够在日常生活中注意安全，远离危险物品，健康快乐地成长。

　　不带危险物品进校园安全教案4

　　教学目标：

　　1. 了解危险物品对自己和他人的危害。

　　2. 学会拒绝接触和携带危险物品。

　　3. 培养自我保护意识和能力。

　　教学内容：

　　1. 什么是危险物品：如刀、剪刀、打火机、酒精等。

　　2. 危险物品的危害：可能造成伤害、火灾等意外。

　　3. 拒绝接触和携带危险物品的方法：说不、远离等。

　　教学过程：

　　1. 通过图片、视频等形式展示各种危险物品，让学生了解什么是危险物品。

　　2. 讲解危险物品可能造成的危害，引导学生认识到危险物品的危险性。

　　3. 分角色扮演，让学生模拟拒绝接触和携带危险物品的场景，培养他们的自我保护意识和能力。

　　4. 组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中拒绝危险物品的经历和方法。

　　5. 教师总结本节课的内容，强调拒绝接触和携带危险物品的重要性。

　　教学反思：

　　通过本节课的教学，学生应该能够认识到危险物品的危害性，学会拒绝接触和携带危险物品，培养自我保护意识和能力。同时，教师要密切关注学生的学习情况，及时纠正他们的错误观念和行为，确保教学效果的达到。

　　不带危险物品进校园安全教案5

　　教学目标：

　　1. 让学生了解危险物品对自己和他人的危害。

　　2. 培养学生正确识别和避免接触危险物品的能力。

　　3. 培养学生自我保护意识和正确的安全行为习惯。

　　教学内容：

　　1. 什么是危险物品？常见的危险物品有哪些？

　　2. 危险物品对人体的危害。

　　3. 如何正确识别和避免接触危险物品。

　　4. 在校园和家庭中如何正确处理危险物品。

　　教学重点：

　　1. 了解危险物品对人体的危害。

　　2. 掌握正确识别和避免接触危险物品的方法。

　　教学难点：

　　1. 培养学生正确识别和避免接触危险物品的能力。

　　2. 在校园和家庭中如何正确处理危险物品。

　　教学准备：

　　1. PPT课件和图片资料。

　　2. 实物展示危险物品。

　　3. 安全提示卡片。

　　教学过程：

　　1. 导入：通过图片展示和简单讲解，让学生了解危险物品的概念和对人体的危害。

　　2. 授课：通过PPT课件和实物展示，介绍常见的危险物品和正确识别避免的方法。

　　3. 案例分析：通过案例分析，让学生了解在校园和家庭中如何正确处理危险物品。

　　4. 情境演练：老师设计一些情境，让学生分组进行角色扮演，模拟遇到危险物品时的正确应对方式。

　　5. 总结：通过小结，让学生对危险物品的危害和正确处理方式有一个清晰的认识。

　　教学反思：

　　通过本节课的教学，学生对危险物品有了更深入的了解，也掌握了正确识别和避免接触危险物品的方法。同时，通过情境演练，学生也培养了自我保护意识和正确的安全行为习惯。接下来，可以通过更多的实际案例和游戏活动，进一步巩固学生的安全意识和技能。

　　不带危险物品进校园安全教案6

　　活动目标

　　1、了解日常声中存在的危险，如火、电、刀等。

　　2、知道不能随意触碰危险物品，有初步的自我保护意识。

　　活动准备

　　1、兔娃娃（手上包着绷带）布偶一个，自制安全警示若干。

　　2、幼儿用书。

　　3、挂图。

　　活动过程

　　1、通过谈话引出主题活动。

　　教师：小朋友，今天我们班里来了一位小客人，你们看是谁呀？我们和他打个招呼，好吗？（如:小兔，你好！欢迎你来我们班做客。）教师（出示小兔受伤的手）：小兔的手怎么啦？我们一起来问一问他吧。（如：小兔，你的手怎么啦？为什么要绑着绷带？）另一名教师扮演小兔回答：昨天妈妈不在家，我自己在家里玩菜刀，不小心把手割破了。

　　教师请幼儿讨论小兔这样做对不对。

　　教师小结：小兔自己在家玩菜刀太危险了，手割破了，流了很多血，幸好妈妈及时把他送到医院。小朋友，刀是很危险的东西，不能玩。

　　2、结合幼儿用书《不玩危险物品》，找一找还有哪些东西是危险的，不能玩的。

　　教师小结：生活中有许多东西是很危险的，如打火机、火柴、电器的插孔、药品等，一不小心就会让我们受伤，所以小朋友们一定要小心，在家不能玩危险的物品。

　　3、请幼儿说说家里或公园里还有哪些地方是危险的，要特别小心，不能去玩。

　　活动反思：

　　孩子年龄小，对任何事物都特别感兴趣，不管是否有危险，都会去摸索。因此，在日常生活中经常的发生幼儿划破扎伤身体等。如何让幼儿远离危险且培养幼儿的自我保护意识？根据幼儿的实际情况，特进行"不玩危险的物品"的活动，让幼儿躲开危险，远离危险。

　　这活动我共分五方面来进行教学，首先让幼儿观察、认识安全标记。了解它的特征和意义。因为幼儿本身就有一定的认识基础，而且对这些标志比较感兴趣，所以课堂秩序还是很好的。

　　在翻开活动用书时，幼儿都能积极的举手告诉我书上图片描述的是什么，从这里可以看出幼儿对于这些危险物品还是有一定的危险意识；并对它们造成的后果也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。

　　幼儿对"为什么这些东西是危险物品"，不太了解，有的幼儿说"本来就是这样的"有的说"因为它会个给人和事物造成伤害"……因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛一下字就活跃了起来。