【热门】寓言的故事作文汇编八篇
在日常学习、工作或生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编为大家整理的寓言的故事作文8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
寓言的故事作文 篇1
在西北地区,有一群猫住的国家,叫白水国。
从前的白水国,到处都有清澈的小溪,溪里还有又肥又大的鱼,猫儿们天天都吃得上烤鱼、清炖鱼、麻辣鱼——还可以喝上甘甜的泉水。可是好景不长,这和谐的日子就被破坏了。
一天,警长咪咪接到报告:温室效应来了,必须尽快迁离白水国,否则就有被洪水淹没的危险!猫民们不敢怠慢,赶紧把这个消息报告给猫王,猫王急忙带领大家迁离白水国,往高山上攀爬。大部分猫民刚爬上山顶,洪水就冲破了堤坝,浩浩荡荡地闯了进来,有几只不幸的老猫被淹死在了洪水里。
以后,不时会有老猫或小猫被淹死的消息传来。猫王为了使这个白水国不灭亡,就建立了一个游泳训练班,规定每个猫民都必须报名参加。猫王还专门请了一个游泳教练,并要求学员们在训练期后,一定把游泳技术训练得像鸭子一样运用自如,还要把脖子尽量拉长一些,因为鱼儿都躲到水底下了,为了不被饿死,还必须学会潜水。
训练一段时间后,猫的身体发生了很大的变化。有的猫拿起镜子一看,不禁被镜子里的“怪物”吓一大跳!小猫淘淘拿出自己从前的照片,不由泪流满面,他大声呼吁:“人类们,请好好反省一下吧,不要再破坏环境啦!
寓言的故事作文 篇2
狮子开了一个蛋糕店,开始的时候买的人很多,可是买过的动物只买一次就不来买了。狮子很纳闷于是它又做了一个又大又好看的大蛋糕,可是还是没人了买。
正在这时一只小鹿经过狮子的蛋糕店,狮子一把抓住小鹿问:“你们为什么不来买我的蛋糕?”小鹿说:“因为你做的蛋糕不好吃。”狮子不相信小鹿的话拿了一块蛋糕自己吃了一口,说:“挺好吃的呀!”小鹿问:“你不觉得咸吗?”狮子说:“不咸呀!”这时大象来了,大象对狮子说:“我知道你的蛋糕为什么卖不掉,。”“为什么”狮子问,“因为你是按照自己的口味去做的不适合别人的口味,所以大家不来买你的蛋糕”,大象说。
听了大象的话狮子才明白自己喜欢的口味别人不一定喜欢。我从中也学习到了一点道理。
寓言的故事作文 篇3
文学,是一条用无边境的汪洋大海,我划着小舟前行,一路上,我结交了不少朋友:淘气的汤姆·索亚老弟;勇敢的格列佛大哥;可爱的多罗茜:思维敏捷的福尔摩斯;尝尽生活辛酸的保罗;疯狂的福克先生;神秘的尼罗船长,孤苦伶仃的阿廖沙还有脾气古怪的玛丽……这些都是我一辈子也忘不掉的伙伴,而红发安妮却是我一见钟情的女孩。
安妮是一位孤儿,她的身世十分凄凉,可她却有一颗金子般的童心,她的生活坎坷,却坚持着一种乐观向上的态度,她的善良和真率赢得了真诚的友情和真挚的感情。
她的陪伴着是一对独身兄妹,马修和马瑞拉,算是亦女亦拥吧!安妮最大的优点就是“不气馁,不哭泣”她端怀着天真浪漫以及固执,闯下各式各样荒谬的祸。最让我苦笑不得的一次,就是在安妮家举行的那场茶会。
原先吧,茶会举行的好好的,可谁知安妮太粗心了,竟把葡萄酒看成了紫莓甜酒,戴安娜也没发现,一杯接一杯的喝了下去,结果,她醉了,安妮急的手忙脚乱。巴里太太得知后,气得不得了,她在也不让戴安娜和安妮玩儿了。
哦,可怜的安妮!
安妮的事情,总能让人哭笑不得,但最终还是选择了笑——谁能在这样的青春面前不欢笑
马克·吐温以往说过:安妮是继不朽的爱丽丝之后最令人感动和喜爱的儿童形象。是啊,安妮是多么的令人喜爱啊!
寓言的故事作文 篇4
一天早上,一只小猫跑到屋外去玩,它看见树上住着小鸟一家。于是,小猫马上爬上树去吓唬它们。
就在这时,屋里的小男孩看到了这情景心想:“坏了,小猫要伤害树上的小鸟了,我必须去阻止小猫。”
小男孩马上跑出去对小猫说:“小猫,小猫,你不能伤害小鸟一家啊!如果它们飞走了,我们就没有小鸟这个邻居了,也就没有悦耳的歌声了,我们的周围就会变得很寂寞的。而且它们还会帮我们捉虫子呢!”
小猫听完后,就下到树底下了,小鸟也开始叽叽喳喳的唱起歌来了。
寓言的故事作文 篇5
有一天乌鸦特别渴,于是就飞下来去主人那里喝水。
但是它飞回去了却发现主人没有在,这该怎么办呢?“咦?这里正好有杯水,我把它喝了就行了。”乌鸦说。
可乌鸦嘴太短,这该怎么办呢?乌鸦又犯愁了。它想呀想,怎么也想不出办法。忽然,它看见了一个小男孩拿着吸管喝一瓶果汁。但是,去哪里找吸管呢?这次它再努力想也没想出办法来,这该怎么办呢?乌鸦急的团团转,像热锅上的蚂蚁。忽然,它灵机一动,看见小男孩旁边还有一杯果汁,里面也插着一根吸管,于是它便把那根吸管拿走了。飞到刚才那个地方,把那根吸管插到瓶子里,咕咚咕咚把水喝了个精光,乌鸦高高兴兴的飞走了。
这个故事告诉我们:遇到困难要想办法,这样总会有办法的。要是遇到困难又不想想办法,那就肯定没办法。
寓言的故事作文 篇6
一个烈日炎炎的中午,小白兔去树林里找吃的,它找到了好多吃的,有白菜、萝卜和西红柿……
正当小白兔要回家的时候,它听到了草丛中有声音传来,小白兔好奇地向草丛走去,突然,从草丛中蹿出一只饥饿的大老虎,老虎心想:最终找到食物啦,我还没吃午饭呢,这下有着落了。
小白兔吓得掉头就跑,可前面是一条小河,小兔急得红了眼圈,哇哇大哭起来。正在河边散步的大象听见了哭声,慌忙地跑了过来。小白兔向见了救星一样,快速地跑过去对大象说:“大象伯伯,救救我吧!我后面有一只大老虎在追我!”大象说:“快到我的背上来。”说完,大象驮着小白兔迅速地向河对岸走过去,追来的老虎看见到手的猎物逃走了,它只好灰溜溜地回去了。
获救的小白兔对大象说:“多谢你,大象伯伯,还好有你,不然我必须会被老虎吃掉的。”大象连忙说:“没事没事,我们要互相帮忙嘛。”
寓言的故事作文 篇7
生活在热带森林里的毛毛虫和蚂蚁是很要好的、和睦相处的朋友,原因就是毛毛虫身上能分泌一种带甜味儿的液体,而这种液体是蚂蚁喜欢吃的。所以,一旦蚂蚁爬上毛毛虫的身体,毛毛虫就极乐意地分泌这种液体给蚂蚁舔食。蚂蚁虽然平时会吃活的动物,但它从来不吃这种毛毛虫。
毛毛虫长到了一定的时候就要做茧化蝶了。在毛毛虫吐丝做茧的日子里,它就成了最弱小的动物,基本上丧失了躲避外来攻击的能力,也最容易受到其他动物的侵害,而蚂蚁在这个时候就担当起了保卫毛毛虫的'责任。蚂蚁死死地守候在毛毛虫的身边,不让其他动物接近正吐丝做茧的毛毛虫。毛毛虫做好了茧,蚂蚁还要整日整夜地固守在茧的旁边,直到毛毛虫破茧成蝶。毛毛虫破茧腾空而起之后,蚂蚁才会望着蝴蝶的身影慢慢离去。
毛毛虫一旦破茧化蝶之后,蝴蝶和蚂蚁就一个在天上飞,一个在地上爬。蚂蚁有时还会仰望天上飞翔的蝴蝶,可蝴蝶再也不会俯视地上的蚂蚁了。从此它们就成了“陌路人”,老死不相往来……
寓言的故事作文 篇8
最近看到这样一则寓言故事:很久以前,动物王国决定办一所学校,以此提高动物们的实践能力和创新精神。这所学校招录了鸭子、兔子、老鹰和泥鳅,开设的课程有游泳、跑步、飞行和钻行,教育的目的是希望动物能够掌握各种本事,提高自己的综合素质与应用能力,以便更好地适应自然环境带来的各种变化。动物们到了学校之后,很快就通过了自己擅长的课程,但却不得不花费大量的时间与精力去学习自己并不擅长的课程。于是学校中经常发现勤奋学习的动物在学习:鸭子在练习跑步,兔子在练习钻行,老鹰在练习游泳,泥鳅在练习飞行。虽然动物们很勤奋,但学习效果并不明显,并最终发现没有学会别人擅长的课程,还由于缺乏练习的时间,把自己原本擅长的课程考砸了。
不难看出这则寓言的寓意就是:学校教育应以学生的学习潜能为基础而展开。教师应针对每个学生的特点、潜能进行针对性地实施教学,即所谓的“因材施教”。因材施教,每位教师都清楚,而且都只它是千真万确,但由于班级学生人数的猛增,要想达到因材施教的境界显得是那么的苍白无力。在班级授课制下,教师就真的只能“独善其身”了吗?“因材施教”就真的不再具有教育意义了吗?
虽然每位学生都有着自己的学习个性,但在特定的群体中却有着相近与相似的学习个性,正是相近与相似的学习个性的存在,又为我们提供了师生共享课堂的思路。那就是,李校长提出的分层教学。随着分层教学的出现,我们就不用再适应所有的学生,而只需适应班级中具有不同学习潜能层次的学生群体。
教育是一种慢艺术,它需要老师冷静的思考、冷静的分析,它需要老师走进每位学生的心田,它需要老师聆听每位学生的心声,它更需要润物细无声的教育。所以尽管在我们班级人数极大的情况下,只要我们能做到这些,就不怕我们的学生人格不完美,身心不健康。有了这些还怕什么呢?
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