怎样归纳课文主要内容
阅读文章是从整体到部分再到整体,即初读文章,给文章分段和归纳段意,最后回到文章整体上来,进而抓住文章的主要内容，为大家分享了归纳课文主要内容的方法，欢迎大家阅读！
1段意归并法
段意归并法就是把文章各段的段意连接起来，稍作疏通，就成为文章的主要内容。
例如《翠鸟》一课分四段：
（1）写翠鸟的外形特点。
（2）写翠鸟的活动特点。
（3）写翠鸟捉小鱼的敏捷。
（）4）写翠鸟的住处和作者对翠鸟的喜爱。第（3）也可以看作是翠鸟的活动特点。第（4）可以看作翠鸟的有关知识。把四段段意稍加疏通就得到这篇课文的主要内容：本课介绍了翠鸟的外形美丽、动作灵巧等特点和有关知识。
2归纳问题
可以用反复思索课后有关思考题的方法，去归纳课文的主要内容。
例《飞夺泸定桥》
认真阅读课文后，可以思考这样的问题：
（1）红军为什么要夺取泸定桥？（红军北上抗日必须通过泸定桥。）
（2）红军夺泸定桥为什么要“飞”？（因为要与敌人缓兵抢时间，因此要飞速赶到泸定桥。）
（3）红军是怎样飞夺的？（红军战士英勇无畏奋勇攻天险。）
（4）结果怎样？（红军主力渡过天险大渡河，继续北上。）
根据以上的问题，可以归纳出课文的`主要内容：北上抗日的红军在长征途中，与敌人缓兵抢时间、飞速赶到泸定桥，攻下天险，渡过了大渡河。
3基本要素归纳法
基本要素归纳法就是用补足基本要素的方法归纳文章的主要内容。这种方法适合与写人、记事的有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六要素的记叙文。
例如《黄继光》
时间：1952年10月（抗美援朝时期）
地点：597.9高地
人物：志愿军战士黄继光
起因：请求炸掉597.9高地敌人的火力点。
事件 经过：黄继光顽强战斗，用胸膛堵住敌人的枪眼。
结果：壮烈牺牲，志愿军夺取了敌人的阵地。
把上面要素补充后，就可以概括出课文的主要内容：黄继光在上甘岭战斗中，用胸口住堵住敌人的机枪壮烈牺牲，志愿军夺取了战斗的胜利。
4重点段归纳法
重点段归纳法就是根据文章的重点段的内容概括出文章的主要内容。这种方法适合于内容比较单一而且有重点段的文章。
例如：《董存瑞舍身炸暗堡》一课，重点段的内容是董存瑞是怎样炸暗堡的，因此，重点段的内容就是全文的主要内容。
5抓中心句
有的文章有一个概括全文主要内容的中心句，这样的文章找到中心句后，就可以根据中心句的意思概括全文的主要内容。例如《富饶的西沙群岛》一课的中心句是“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”。这实际就是全文的主要内容，可改为：本文概括地写了西沙群岛的富饶、美丽，是个可爱的地方。
抓中心句，中心句常常是文章的总起句 （总结或 总述句）或过渡句。归纳时只要抓住了这些句子，文章的主要内容也就抓住了。
如 《太阳》第二段的开头一句：“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常 密切。”这句话既是过渡句，起着承上启下的作用，又是 总起句，概括讲了太阳和我们的关系非常密切。课文最后用 “一句话， “没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”概括全文，总结性结尾。归纳这篇文章的主要内容，只需抓住这两个中心句进行归纳就行了。
6抓题目。
题目是文章的眼睛，是对文章主要内容的高度概括。有些文 章在归纳主要内容时，只要将题目加以扩充就行了，如 《伟大的友谊》，就 可以用这种方法归纳：课文写革命导师马克思和恩格斯合作40 年，井同创造 伟大的马克思主义，在向着共同目标的奋斗中，建立了伟大的友谊。
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