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湖心亭看雪阅读练习3篇 张岱

湖心亭看雪 时间:2016-09-13 我要投稿
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  练习是为了巩固知识点,而平常多多练习将有利于我们的考试的发挥。下面是小编分享的关于湖心亭看雪的阅读练习3篇,欢迎大家阅读。

  阅读练习一

  湖心亭看雪 张岱

  崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挐 一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏, 是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”

  注释:1、本文选自《 》作者 ,明末清初 、挐: :4、沆砀: 5二、阅读课文,回答问题。

  1 “看雪”的时间是? 地点是

  2、? 写冬雪寒冷寂静的句子是 ?

  3、找出文中具体描写西湖雪景的句子?

  4本文的写作手法是什么?:

  5、本文写谁做什么?他是个什么样的人,你能根据课文大意来评价一下吗?

  6、你从哪些地方能看出作者是个“痴人”?

  7、“痴”的背后隐藏着怎样的内心世界?

  三,比较阅读。

  江 雪 柳宗元

  千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

  1、赏析《湖心亭看雪》和《江雪》写作手法上的不同?

  2、《湖心亭看雪》和《江雪》表达感情上的不同?

  阅读练习二

  湖心亭看雪 张岱

  崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挐 一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏, 是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”

  一、基础知识

  1.给下列字词注音。

  更( )定 拥毳( )衣 崇祯( ) 雾凇( )

  砀沆( )( ) 与余舟一芥( ) 铺毡( )对坐 强( )饮

  {ɡēnɡ cuì zhēn sōnɡ hànɡ dànɡ jiè zhān qiánɡ}

  2.解释下列加粗字的含义。

  ①更定 ②湖中人鸟声俱绝

  ③余拿一小船 ④拥毳衣炉火

  ⑤独往湖心亭看雪 ⑥雾凇沆砀

  ⑦焉得更有此人 ⑧余强饮三大白而别

  ⑨客此 ⑩及下船

  (①完了,结束 ②消失 ③撑,划 ④鸟兽的细毛 ⑤独自 ⑥水汽凝成的冰花 白汽弥漫的样子 ⑦哪能 ⑧指酒杯 ⑨客居 ⑩等到)

  3.填空。

  本文选自《.陶庵梦忆 》,作者 张岱字 宗子,号陶庵 , 明末清初 山阴人,明亡后不仕。

  4.用文中词语填空。

  (1)看雪的时间:凌晨

  (2)看雪的地点:湖心亭

  (3)看雪的人物:我及在湖心亭上碰到的两人

  (4)看雪的氛围:寂静、空旷、混沌、孤独的氛围

  (5)看雪的方式:划一小船独往

  (6)看到的雪景:白茫茫一片

  阅读练习三

  湖心亭看雪 张岱

  崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挐 一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏, 是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”

  1.试简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果。(3分)?

  ①映衬出环境的幽静、空旷;②充分展示出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式;③暗示作者的“痴”(或“不同常人”),为下文作伏笔。

  2.《湖心亭看雪》写的是雪后的西湖,文章写景方法有什么特色?(2分)?

  《湖心亭看雪》用简练朴素,不加渲染的白描手法写景。

  3.《湖心亭看雪》和《江雪》(千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。) 都描写了雪景和人的活动,但所表达的感情完全不同,请简要分析。(2分)?

  《湖心亭看雪》表达的是作者清高自赏和淡淡的愁绪;《江雪》表达的是作者怀才不遇的孤独感。

  4..文中结尾舟子说作者痴,你如何理解作者的“痴”?

  .他痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的闲情逸致。

  5.写出一句带“独”字的诗文。

  例:1。予独爱莲之出淤泥而不染。2。独钓寒江雪。

  6.课文选自《陶庵梦忆》 ,作者,_______(朝代)文学家。

  7.下列句子表达错误的一项是( D侧面烘托 )(2分)

  A.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷,也暗示作者的“痴”(不同凡响),为下文作伏笔。

  B.“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应,写出了作者超然脱俗的性格。

  C.作者写作本文时,明朝已经灭亡,可是他仍然用明朝的年号,含蓄的表达了作者对故国的怀念。

  D.作者以舟子的喃喃之语来收束全文,画龙点睛,深化意境。对此迷人雪境,“痴”情人不止“我”一个,这也是一种巧妙的正面描写。

  8. “大雪三日,湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境?此句在全文结构上有何作用? 路无行人,天无飞鸟,天寒地冻,万籁俱寂的意境。作用:为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。

  9.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象?

  显示了天空、云层,山峦湖水混濛一片,举目皆白的景象

  10.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情? “强”表现作者的喜悦和豪爽心情;“拉”表现客人的喜悦心情。

  4.结合全文来看,本文在表达方式上有什么特点?

  以记叙开头,以议论结尾,借景抒情,情景交融,静中有动,寂中有声。

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