湖南三本大学排名

2017湖南三本大学排名

　　大家有了解关于2017年大学排名的情况吗?下面由yjbys就由小编为大家整理的2017湖南三本大学排名，希望可以帮到大家!

　　2017年湖南三本大学排名列表【独立学院】

学校名称	全国排名	所在地区	地区排名	类型	类型排名	总分
湖南商学院北津学院	75	湖南	1	财经	10	91.73
长沙理工大学城南学院	76	湖南	2	理工	25	91.61
湘潭大学兴湘学院	89	湖南	3	综合	36	91.06
中南林业科技大学涉外学院	97	湖南	4	农林	4	90.25
湖南农业大学东方科技学院	148	湖南	5	农林	7	86.69
湖南师范大学树达学院	168	湖南	6	师范	8	84.52
湖南科技大学潇湘学院	202	湖南	7	综合	80	80.32
湖南工业大学科技学院	210	湖南	8	理工	64	79.88
吉首大学张家界学院	213	湖南	9	综合	82	79.68
湖南文理学院芙蓉学院	224	湖南	10	综合	88	78.37
湖南理工学院南湖学院	224	湖南	10	理工	67	78.37
南华大学船山学院	231	湖南	12	理工	70	77.87
湖南中医药大学湘杏学院	246	湖南	13	医药	18	76.3
湖南工程学院应用技术学院	247	湖南	14	理工	76	76.27
衡阳师范学院南岳学院	254	湖南	15	师范	16	75.99

　　2017年湖南三本大学排名列表【民办本科】

学校名称	全国排名	地区	地区排名	类型	类型排名	总分
湖南涉外经济学院	11	湖南	1	综合	5	99.18
长沙医学院	28	湖南	2	医药	2	97.36
湖南信息学院	141	湖南	3	理工	66	77.51
湖南应用技术学院	142	湖南	4	理工	67	77.41
湖南交通工程学院	146	湖南	5	理工	71	76.96

　　湖南将于2017年启动高考综合改革：不分文理科

　　我国自1977年恢复高考制度以来，高中阶段一直推行的是“文理分科”政策。2014年9月，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(以下简称《意见》)正式颁布，《意见》指出：“考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会”，即 “3+3”高考模式。其中第一个“3”是指统考的语、数、外;第二个“3”是指“考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择”，即6科中选3门(如上海的高考方案即采取此模式)或者7科(另外还包括“技术”)中选择3门(如浙江的高考方案采取此模式)。

　　近日，湖南省委深改领导小组审议通过了《湖南省教育综合改革方案(2015-2020年)》(以下简称《方案》)。根据该方案，湖南将于2017年启动高考综合改革。新的高考制度最大的变化在于“两依据、一参考”，即招生学校依据统一高考和高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价择优录取。具体来讲，考生的总成绩由语、数、外3门全国统一考试科目成绩和考生从理、化、生、政、史、地等6个高中学业水平考试科目中任选3个科目的.考试成绩构成。实行新的高考制度之后，考生将不分文理科。同时，全国统考科目将从2016年起采用全国统一命题试卷。

　　据专家介绍，实行新的高考制度后，相对于传统的“文理分科”的模式来看，极大地增加了学生的选择性。

　　湖南2017年启动高考综合改革 2020年高考按新高考制度招生和录取

　　高考改革将破解“一考定终身”

　　记者 黄京

　　华声在线-三湘都市报11月3日讯 近日，湖南省委全面深化改革领导小组第十三次会议审议通过了《湖南省教育综合改革方案(2015-2020年)》(下称《方案》)。今日，省教育厅厅长王柯敏为媒体就全省教育综合改革思路和“路线图”进行了解读。备受关注的湖南高考综合改革将于2017年启动，到2020年高考时，各高校按照新的高考制度进行招生和录取。

　　“两依据、一参考”

　　根据国家统一部署，我省将于2017年启动高考综合改革。即从2017年进入高中一年级的学生开始实施，到2020年高考时，各高校按照新的高考制度进行招生和录取。新的高考制度最大的变化在于“两依据、一参考”，即招生学校依据统一高考和高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价择优录取。同时，全国统考科目将从2016年起采用全国统一命题试卷。

　　【解读】 考生的总成绩由语、数、外3门全国统一考试科目成绩和考生从理、化、生、政、史、地等6个科目中任选的3个高中学业水平考试科目的成绩构成。与目前高考的不同主要表现在：一是原来的所有科目都是全国统考，新高考制度实施后，全国统考只有3门(即语、数、外)，其他由学生自主选定计入高考总成绩的3门学业水平考试，则由省里统考。二是不分文理科，即学生选学与选考的科目可涵盖原来文理科所有科目。三是强调综合素质评价在高考录取中的重要作用。新高考制度的实施，将破解“唯分数论”、“一考定终身”等问题。

　　划片入学，试行学区制办学

　　《方案》提出，为了化解中小学择校难题，将严格实行义务教育阶段划片入学，试行学区制办学，探索小学初中九年一贯招生制度。划片入学工作主要由县级教育行政部门在市州教育行政部门指导统筹下具体组织实施，根据适龄学生人数、学校分布、所在学区、学校规模、交通状况等因素，组织辖区内所有公办初中合理划定招生范围，制定划片招生方案并向社会公布。

　　【解读】 必须遵循就近入学、以学位定区域、优质资源均衡配置和相对稳定的原则。片区划定后要保持相对稳定，确需调整时应由县级教育行政部门邀请相关单位和家长代表参与，进行审慎论证，按划片程序规定进行调整。因此，现行设定的学区是否调整，由县级教育行政部门视具体情况依政策确定。同时，实行划片入学以后，所有的义务教育阶段公办初中不得择校招生，民办学校在主管教育行政部门的统筹管理下，依照相关法律法规，实行自主招生，招生方案需报备。

　　“9+3”模式确保脱贫

　　根据《方案》，我省将建立为贫困家庭免费培养技能技术人才制度，采取“9+3”模式，保障贫困地区未能升入高中的初中毕业生免费接受中职教育，使贫困家庭从根本上脱贫。

　　【解读】 在公办学校就读的免除学费3年，在民办学校就读的参照公办学校收费标准减免学费，所有集中连片地区和涉农专业一、二年级在校学生及部分家庭经济困难学生还可享受国家助学金。同时，我们与省委统战部、省扶贫办一起，实施了湖南“一家一”助学就业·同心温暖工程，重点面向全省51个扶贫工作重点县，以公益资助的方式，计划在5年内资助10000名中职学生，每人资助两年、每年生活费2000元，帮助贫困山区一个家庭有一个孩子学到一门专长，一个家庭有一个孩子就业，实现教育扶贫、脱贫致富的目标。

　　“县管校聘”推进轮岗交流

　　根据《方案》将推进“县管校聘”，更好推进县域内义务教育学校校长教师轮岗交流。实施县域内义务教育学校校长教师交流轮岗，是推进县域内优质校长教师资源共享，逐步缩小校长教师资源配备的城乡差距、校际差距，破解择校难题、促进教育公平的重要手段。

　　【解读】 “县管校聘”就是在加强县域内义务教育教师的统筹管理，理顺教师队伍的管理体制，打破教师交流轮岗的管理体制障碍，更好地推进县域内义务教育学校校长教师的轮岗交流。

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