《绿山墙的安妮》读书笔记摘抄（通用10篇）
看完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，为此需要认真地写一写读书笔记了。现在你是否对读书笔记一筹莫展呢？以下是小编为大家收集的《绿山墙的安妮》读书笔记摘抄，希望能够帮助到大家。
《绿山墙的安妮》读书笔记摘抄 篇1
书名：《绿山墙的安妮》
作者介绍：露西·莫德·蒙哥玛丽(1874~1942)[3]1874年11月30日，Lucy Maud Montgomery,出生于加拿大的爱德华王子岛的克利夫顿(新伦敦)。代表作有《绿山墙的安妮》、《梦中小屋的安妮》等。
读者对象：10~14岁
编辑推荐：《绿山墙的安妮》是一部最甜蜜的描写儿童生活的小说，也是一本可以让家长、老师和孩子都能从中获得感悟的心灵读物。主人公安妮出生三个多月就成了孤儿，在阴差阳错来到埃文利的绿山墙之前曾帮人看过孩子，做过家务，还在孤儿院生活过。她渴望亲情，渴望理解，渴望有个温暖的家。
精彩书摘：
1、总有一天，我也会变老，时间掩盖了我的热情，吞噬了我的纯真，收回了我的童趣，但它抹不去我的快乐，我的愿望是：“现在当个快乐的女孩，中年时当个快乐的阿姨，老年时当个快乐的老太婆——总之，拥有快乐的一生.”
2、七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。
春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。
初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。
风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，它在告诉我们：“春已归去。”
青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。
3、快乐是人生的真谛，没有人是为苦恼而生存的.因为单纯而快乐，因为天真而快乐，因为美丽而快乐，甚至因为无知而快乐.生命之花是绚丽的，就让它自由地绽放吧.现在，年轻的心还没有飘过太多的阴云，有的只是白云朵朵，彩虹条条.
4、我也不知道为什么不想讲得那么多了。我喜欢考虑美好的事情，然后像宝贝似的珍藏在心里，我不想让它们受到嘲笑或怀疑。
5、尽管自己的天地被迫缩小了，可是，纵然她脚下的道路是狭窄的，出现了曲折，但她坚信恬静的幸福之花仍会一路开放。努力学习、勤奋工作会使人感到充实，拥有志同道合的伙伴会使人感到喜悦，胸怀大志会使人奋发上进，这些都是她所拥有的最宝贵的财富。并且任何东西也无法夺走她与生俱来的丰富想象力以及理想的梦幻世界。无论前方的道路有多么崎岖，充满了荆棘，可是，总是会峰回路转。
6、期望也可以得到一半的快乐。你也许得不到那个东西;但是什么也阻止不了你期望它们是所产生的快乐。林德太太说一生无求的人是幸福的，因为他们不会失望。’可我觉得一生无求比失望更糟糕。
7、在这个世界上，我们获取任何东西都是要付出代价的;尽管远大的抱负值得拥有，但它们却不是轻易可以达成的，需要付出辛勤的劳动，进行自我克制，并经受焦虑不安和灰心丧气的种种考验。
8、那些你孩提时曾特别向往的东西，等你真正得到时，似乎已经不那么美好了。
《绿山墙的安妮》读书笔记摘抄 篇2
《绿山墙的安妮》是一本让家长、教师和孩子都能从中获得感悟的心灵读物。在这个暑假，我特地借了这本书来看。
看完了这本书，我被书中的主人公安妮深深感动了。这本书主要讲了一个长着一头红发、满脸雀斑的女孩——安妮，她从小失去父母，被孤儿院阴差阳错地送到了绿山墙——卡思伯特兄妹家，开始了她的新生活。她是一个爱幻想的女孩，能够把樱花想成“白雪王后”，把普通的湖叫成“闪光的湖”，把一件打破玻璃的事情想象成一天夜里仙女们参加舞会时失落的……安妮这种活泼乐观的性格，充满想象力的特点感染了卡思伯特兄妹、同学们、乡亲们，也感染了我。安妮的勤奋，对学习的不懈努力都是值得我们学习的。
想到自我消极悲观的一面，我觉得自愧不如。我在做题目的时候，遇到一些难题，就不愿多动脑筋，而选择放弃。心想：“反正能够问教师、同学和家长。”这种动不动就放弃的态度，使我离成功只会越来越远。可安妮呢，她为了使自我的成绩提高上去，连最不愿意学的几何也要把它努力学好，最终取得了好成绩，考进了女王学院。我应当向安妮学习，遇到困难的时候不要放弃，要想办法解决困难，这样才会不断提高。
总之，经过阅读了《绿山墙的安妮》，我受益匪浅：应当进取乐观地应对每一件事情，不要被困难所挫败！
《绿山墙的安妮》读书笔记摘抄 篇3
假期里，我看了《绿山墙的安妮》这本书。
主人公安妮仿佛是一个闯入凡间的经发小精灵，当马修和玛莉拉兄妹因一个误会收养她的时候初到绿山墙农舍的安妮惹出了一堆令啼笑皆非的麻烦，用玛莉拉的话说，一度怀疑她几乎着了魔。
安妮天真、善良、感情充沛并富于幻想，善于发现生活的闪光点。但是，也正是因为她极为丰富的想象力，在平淡的生活中酿成了无伤大雅的差错，闹出了一些小小的喜剧，使故事更加妙趣横生。每一次闹剧背后，都带给我们一个不断成长的安妮。通过“胸针事件”她明白了不能乱动别人东西，“幽灵森林”的错误治好她让自己想象力失去控制的毛病，把药水错放在蛋糕里惹出的麻烦使她不懂得了烹饪时不能分心；染头发的蠢事告诫她不能有虚荣心。
安妮渐渐成长着，曾经屡屡为她带来麻烦的想象力变成了促使其理想、道德的形成和智力发展的推动力量。安妮仿佛不是小说中的人物，而是活灵活现生活在我们周边的一位女孩。
无论是曲径通幽的林间小径，又或是碧波粼粼的山中清池，更或是绚烂夺目的天边晚霞，都是那样随着四季的变幻深深地打动着安妮的心，吸收着我们同她一起寻觅那梦幻的所在！
《绿山墙的安妮》读书笔记摘抄 篇4
“安妮是继不朽的爱丽斯之后最令人感动和喜爱的儿童形象。”
——题记
《绿山墙的安妮》一书的作者是加拿大女作家露西.蒙哥玛丽，我之所以会阅读它，是源于表姐的推荐。翻开书，我的目光就被它的导读索引吸引住了：它是一部世界名著，不仅被加拿大人视为光荣和骄傲，更产生过广泛而深刻的影响——被译成三十多种文字在许多国家出版，发行量达八百多万册;据其改编的电视剧连美国、英国、德国、日本等国都竞相播放。
读完书，我发现安妮是个很容易让人喜爱上的女孩，她纯洁正直，性格倔强，感情很充沛，尤其喜欢说话，对于大自然的美，她具有极其敏锐的感受力。最让人惊叹的是，她的想象力极为丰富，很擅长从眼前实实在在的事物中想象出它应该有或可能有的状态，从而使自己的天地变得五光十色，多姿多彩。从她的身上，我深深地感受到想象力拥有巨大的能量，能帮助一个人树立远大的理想，形成良好的道德，也能让人变得越来越聪明。
读着安妮的成长故事，我想起了安徒生爷爷笔下的那只丑小鸭，它历经重重波折才变成了一只美丽的白天鹅，安妮的遭遇与它多么相似：她是一个孤儿，长得又瘦又丑：一头的红发，脸上有许多雀斑。阴错阳差下，她从从孤儿院来到了绿山墙农舍，虽然跟着马修从车站回到家里的一路上，她用丰富的想象力和生动的语言表达力征服了不善言辞的马修的心，可依然因为是女孩差点儿被退了回去，她的尴尬处境可想而知。但是，身处逆境的她，并没有气馁，仍然对生活充满了美好的幻想，最后，这种乐观的个性帮助她留在了绿山墙农舍，并得到了周围人的认同与喜爱。
更难能可贵的是，安妮还拥有一颗积极进取和舍己为人的金子般的心灵。她以第一名的身份进入了女王专科学校，仅用了一年的时间，就以优异的成绩毕业，并获得了进入大学深造的奖学金，正当她准备展翅高飞时，收养她的马修不幸去世了，玛丽拉也几近失明，为了陪伴和照顾孤独的玛丽拉，她毅然放弃了上大学的机会，留在了当地教书。
在看这个故事前，家在农村里的我，不止一次地羡慕过班级中那些家境富裕的同学：他们有很多很多漂亮的新衣服穿;他们住的房子宽敞又整洁;他们的父母舍得花大钱让他们去学唱歌跳舞、绘画弹琴;他们在假期里可以常常跟着父母去旅游……读完故事后，我释然了，老天爷让我长在和大家不一样的家庭里，也许也是想考验我，看看我能不能像安妮这样，怀揣美好的憧憬，努力向上，把命运牢牢地掌握在自己的手心里，活出不一样的精彩来呢!
《绿山墙的安妮》读书笔记摘抄 篇5
《绿山墙的安妮》的作者是加拿大的马德·蒙哥马利。
这本书主要讲的是在加拿大的爱德华王子岛上，有着一座美丽的绿山墙，住着马修和玛利拉，但是他们身体的都不好，需要有个养子，他们想要一个十多岁的男孩，便让斯潘塞太太带一个，但是在中间出了岔子，斯潘塞太太领回来的却是个女孩，这个女孩叫安妮·雪莉。
这本书主要讲的就是安妮从九岁至十五岁在玛丽拉家的学习和生活的故事。
故事刚开始讲的是安妮是个富有想象力的孩子，她一直想呆在一个有泉水，有很多花的地方，但梦想快变成现实的时候，玛丽拉却打算把她送回去，但是马修不同意，最后还是留下了安妮。就这样，安妮一天一天长大了，还交了很多朋友，她和戴安娜成了最好的朋友，他们经常给很多地方起很浪漫的名字，如 “情人小径”，”闪光的湖”，”闹鬼的林子”，”白雪皇后”……安妮整天生活在她自己的幻想之中，有时竟惹出的麻烦，还闹出许多笑话。后来她在阿伦太太和斯塔西小姐的影响下，努力学习，最后，安妮以第一名的成绩考上了女王学院，但是，因为绿山墙的突然变故，马修因心脏病去世了，家里只剩下玛丽拉一个人，安妮为了能陪在玛丽拉身边，照顾为她付出心血的玛丽拉，安妮毅然决然地决定放弃上大学去当老师。
整个故事的每一章开头都有一段非常优美的文字表述，
我读了这本书，我觉得安妮是一个富有想象力和富有爱心的人，我觉得幻想能成为人的一种动力。有时候本来不存在的东西，可它却清清楚楚地浮现在你的脑海中，它让你为之努力而奋斗。我觉得安妮懂得报答，懂得感恩，她喜欢绿山墙周围的一切景物，包括一草一木。而玛丽拉和马修对安妮也很好，安妮感到从未有过的幸福时刻伴随着她六年的生活。安妮乐观向上的性格会成为我今后的学习榜样。
《绿山墙的安妮》读书笔记摘抄 篇6
当马车从一片林荫路上悠然地驶进绿山墙时，我就被这个爱幻想、喋喋不休的女孩——安妮，给深深地吸引了。
这个一个长着一头红发，满脸雀斑的绿山墙新成员。她从小失去父母，但却生性乐观，充满想象力，她像一缕清风吹进了绿山墙，为绿山墙增添乐趣。她谈起幸福是神奇而又简单的，她只需要指出一朵花，说“香”，立刻就闻到花香浓郁；说一棵树变“美”，立刻就发觉它美丽葱郁。正是因为有了安妮这个小精灵，她让农舍充满乐趣和欢笑。她对周围的世界，对大自然的一花一草，一树一木，都充满了爱心。她对亲人，朋友，同学，师长，都怀揣着一颗善良，纯洁，热忱的心。她懂得宽容，也懂得将生活涂满明丽的色彩。她从不畏惧期望的落空，因为她早已从期盼中获得了欢乐，心中充满了感恩。
正是因为我们少了安妮的幻想，我们会埋怨生活的平淡无奇，索然无味。试想一个不懂得想像的人，一个不懂得友善的人，纵使他多么高贵，他的内心依然赤贫，他的世界依然严肃而乏力。我们每一个人心中其实都有一个安妮，都有敢想敢做的思维，我们的爱有多深，心越宽，懂得感恩，才能自我寻找欢乐。其实欢乐并不难，我们总为自我被误解而哭泣，为朋友的相信而高兴，我们都是安妮，都有一颗爱心，都有一份真情，其实我们划开雾里的那团迷，走近一步。想想心中的安妮，每一步都会踏实了许多，真实了许多！
让我们向安妮那样，乐观向上，用进取的心态微笑着迎接生活中的每一次挑战，越过一个又一个障碍，冲破一个又一个难关，朝着我们完美的梦想奋进吧！
相信生活，相信爱，拥有一颗彩色的心，你便会发现，其实，欢乐离我们并不遥远。
《绿山墙的安妮》读书笔记摘抄 篇7
安妮从小就不是个被上帝眷顾的孩子，小小年纪父母就不在人世，虽然被好心人收养过，可还是在孤儿院度过了她的童年。
住在绿山墙的马修和玛丽拉兄妹俩一直想收养个男孩，却在阴阳差错下领养了十三的安妮。十三的安妮梳着乱蓬蓬的头发，颜色是她最不喜欢的胡萝卜色；脸颊长着小小的雀斑，小身板瘦得跟竹竿一样，属于她的东西一个破旧的小皮箱就装得下。她的话永远说不完，好像永远都不会累。脑子里装得全是奇奇怪怪的东西，她能因为一件很小很小的'东西就开始发挥她无限的想象。
从小的不幸并没有给安妮带来自卑，相反她把这些当成人生阅历，长大后成了名人还说要写个自传夸耀一番。她也跟每个在青春期的女生一样，看重自己的外貌，偶尔会因为自己的小雀斑感到自卑；她也喜欢好看的衣服，可以因为得到一件漂亮衣服而高兴的一晚上睡不着觉。
安妮的性格和一些小小的举动都显得格外真实，就仿佛她就是我们每个女孩的一点点缩影，最后汇集到一起。
她会跟着男孩子疯得不成样子，去小树林里掏鸟窝，因为跑得最慢经常被老师罚站；或是坐在窗边就这样看着高高的树枝还能幻想出自己是一名公主正等待着王子前来解救；再是在傍晚时自己穿过小树林时脑补起一出出恐怖画面，风一吹草一动都能把她吓个半死。
安妮这个人物实在太过真实，我甚至在她的身上还依稀看到了自己的影子。我记得老师曾经说过，作家就是这么塑造一个人物的——从南方人身上挑些特点，再从北方人身上找些特色，然后汇集成一个新的人。我想，安妮就是这么一个，从每个女生身上都找一些特点最后就成了这么个活生生的人，她像是身边的人却又不像。
或许，这就是艺术来自于生活又高于生活吧。
《绿山墙的安妮》读书笔记摘抄 篇8
孩子最近有些令人欣喜的变化：比如更理直气壮描述看到或发生的事，比如某天早起把自己的梦详细叙述了一遍，最后说句：“我就要把梦说出来。”又比如昨天她向我悄悄坦白：“我上Math时被老师请出教室。因为我上课说话！”
喜欢说话是我家孩子的天性，我们没有刻意纠正过她。但有时手边有事忙或实在赶时间，不注意倾听她也是有的。有时孩子不能判断什么是可以喋喋不休的场合或必须闭嘴的场合，她会由于说话多而得到外界如老师或同学的奚落或批评。
观察到孩子对自己的好说话的天性开始坦然面对，我心里很清楚：因为我们最近在读《绿山墙的安妮》。
这本书是孩子的老师推荐给孩子的。一开始她跃跃欲试要自己读，还没开始，她就有朋友告诫她：“安妮特啰嗦，不好玩。”于是自主阅读刚开始萌芽的女儿想打退堂鼓。因听泥友们曾热议并强烈推荐本书，这书又是B组研读母亲形象主题的选读书，我立刻对孩子说：“妈妈给你读！”
经典不愧为经典。很快我们就都被安妮鲜明的个性和书中故事的发展所吸引。常常，读完了一章，孩子会央求说：“妈妈再读点。”或者，写作业的间隙，孩子找理由：“我吃点水果，请你读安妮吧！”有时我是读着读着忍俊不禁，笑得流眼泪；有时孩子是听着听着笑出了声…
跟着红泥巴泥友们一起读书议书给我很多震撼，其中最深刻的是：“经典不远，就在身边。”比如读柳林风声，书中蛤蟆的遭遇立刻让我想到当代的乔布斯；而安妮，这个一百多年前远在加拿大爱德华王子岛生活的命运多桀的小女孩，让我的女儿，一个生活在完全不同文化和不同时代的我认为是蜜糖中成长的孩子，看到了自己的影子，甚至对好些场景感同身受。结果，她对似曾相识的自己的存在开始感到释然安心，对自己独特的存在方式开始从容面对。当孩子把书中人物与自己联结起来与她们共呼吸同命运时，我相信，她自己的人格也在被塑造。
我女儿本不是个爱哭的孩子，我们也不是喜欢大惊小怪的父母。她磕着碰着了从来不哭，这时就会得到别人的称赞。有一天，她突然跟我说：“妈妈，今天我摔倒了，特疼，不过我没哭。”我才意识到孩子是不是有时仅仅为了别人的赞美而压抑自己的情绪？
那天洗菜时发现几只特小的菜虫，孩子决定收养它们做自己的宠物，给每个小虫一片叶子做窝。晚饭后，一家人正收拾餐桌，突然，女儿尖叫一声开始大哭起来！哭声之高亢，情绪之强烈，前所未有。原来，不知道小菜虫典故的老公收拾时顺手就把盛小虫们的盒扔进了垃圾桶。
看着放声大哭的孩子，我这做妈的边安慰她，内心却有些欣喜。虽然孩子需要学习情绪管理，但至少今天她可以在需要释放也可以安全释放自己情绪的时候不再顾忌。
读《绿山墙的安妮》给孩子的心灵和行为带来变化的过程妙就妙在，孩子的领悟和改变是在一点一滴不知不觉中发生的。那些诸如“你是特别的”或者“你的缺点也是你的优点”等等等等大道理，都是“随风潜入”书，“润物细无声。”
《绿山墙的安妮》读书笔记摘抄 篇9
今天，我阅读了《绿山墙的安妮》这本书。使我颇为感慨！
这本典著的主人公是一个长着红头发，爱幻想，爱交流的女孩——安妮。虽然她是一个孤儿，但命运的折磨并没有使她丧失自信。她依然生活的愉快而充实。《绿山墙的安妮》给我留下印象最深的莫过于第二十二章——安妮的坦白。这一章讲述了玛丽拉因为找不到自己的紫晶胸针，而安妮又是最后触摸它的人，所以对安妮产生了万分的不信任，仅管胸针并不是安妮弄丢的，但安妮深知，就算自己再三辩解，对于刚失去胸针的玛丽拉而言，都是没有用的，何况还会失去举行野餐的机会。在百口莫辩和玛丽拉的不信任、威胁下，安妮没有争辩，而是为自己编造了一个善意的谎言，承认了胸针是自己弄丢的，希望能争取到去举行野餐的机会。最后胸针找到了，玛丽拉才意识到了过错，向安妮道了歉……其实，生活中像这样的误会数不胜数，而我们又是否能够学习学习安妮的处事方法呢？像故事中的玛丽拉这样，丢了胸针是很着急的，又怎么能耐着性子听你解释呢？还不如编造一个善意的谎言，承认是自己犯的错误，道个歉。反正事情总会水落石出的，这样做，还能免去许多不必要的麻烦，又何必去争辩呢？
在安妮身上，有许多值得我们小学生学习的地方，如勤劳、开朗、勤奋等等，而安妮的有个性更使我佩服不己。安妮，我要向你学习！
《绿山墙的安妮》读书笔记摘抄 篇10
这个假期我重温了一本书，是露西·蒙格玛丽写的《绿山墙的安妮》。
这是一个孤儿长大成人的故事——马修和玛瑞娜兄妹俩在绿山墙过着平淡从容的生活。为了给患有心脏病的马修找个帮手，他们打算从孤儿院收养一个男孩，不料阴差阳错，孤儿院送来的竟是一个满头红发、整天喋喋不休的十一岁女孩安妮·雪莉。小安妮天真热情，满脑子都是浪漫的想象。在她的想象中，有古怪的名字，顽皮的小溪在冰雪覆盖下欢笑;玫瑰会说话，会给她讲很多有趣的故事;自己的影子和回声是自己的两个知心朋友，可以诉说心事……然而，由于酷爱想象以及“爱美之心”，安妮给自己惹来了一连串的麻烦，她不断地闯祸，也不断改正错误。在朋友、家人和老师的关爱中，小孤女安妮渐渐变成了绿山墙里快乐成长的小主人。
读了这本书，我有些嫉妒安妮，因为她的生活里有一对善良、朴实的兄妹，可亲可爱的邻居老师，共度难关的知心朋友，这些在现在这个社会中都是很稀少的。同时我又有些同情她，因为我是一个生活在充满温暖，充满爱的家庭里，而她却没有，她从小没有父母，亲戚，虽然有许多人对她很好，可是母亲和父亲的爱是别人所不能替代的，没有了父母，安妮该是多么难过和伤心呀。
我非常喜欢这本书中的主人公安妮，在她的身上，我尤其喜欢她身上富有灵气的生命活力，那是一种健康蓬勃的生命力。我还羡慕安妮拥有两种极其宝贵的财富，是我没有的，一种是对生活的惊奇感，另一种是充满乐观精神的想象力。对于她来说，每一天都有新的盼望，新的惊喜。她不怕盼望落空，因为她已从盼望中享受到了一半的喜悦，她生活在用想象力创造的魅力世界中，看见五月花，她就觉得自己身在天堂。有人说这都是虚无缥缈，但我不这样认为，因为这些使她周围的人在和从前一样的现实生活中品尝到了从前未曾发现的甜美滋味。还有就是安妮的诚实乐观，每当她犯错，都会立马跟主人道歉，尽管被骂，但她一点儿也不生气，反而笑嘻嘻地跟主人做个鬼脸，就跑出去玩了。另外安妮的善良也让我深受感动，她的善良是纯洁的，纯净的。她的善良包含着感恩、天真、祈祷。她善待一切帮助过她乃至伤害她的人，也善待大自然中的一草一木。而和怜悯、仁慈、修养相比，我想这种善良是一种更为本真的善良把，而且也是更加令自己和别人愉快的。因此，她总说;帮组别人，也就是让自己活得更快乐。
通过再一次看这本书我发现了安妮身上更多的值得我学习的难能可贵的优点。。
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