他怎么了作文

　　在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的他怎么了作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

他怎么了作文1

　　笑，有很多种，有苦笑、假笑、灿烂的微笑，而这个笑很独特。

　　记得一次暑假天，太阳火辣辣的照在地上，都把地面给烤化似的，我和弟弟走在大街上，热得满头大汗。

　　突然前面有位老爷爷骑着三轮车带着一车的西瓜，不知什么原因？西瓜就从车上掉了下来，滚的到处都是，有的`摔坏了，有的没有摔坏，还有的西瓜被那些人拿走一两个，只知道老爷爷用沙哑的嗓子喊着：“这可怎么办？我一车的西瓜呀！这可是全家人的收入。”一遍又一遍的喊着。

　　老爷爷的脸上全是皱纹，那白发苍苍的头发，那粗糙的手。

　　这时，弟弟说：“快帮老爷爷捡西瓜，我赶紧的捡起西瓜，连有人停下车帮老爷爷捡西瓜。”老爷爷说：“我的西瓜，我的西瓜。”一遍又一遍的说着。

　　大家听了哈哈大笑，老爷爷以为我们大家都在抢他的西瓜，吓坏呢！不一会儿大家都把西瓜捡完了，除了两个摔坏的西瓜和被人拿走的西瓜，老爷请大家吃西瓜表达感谢，可是我拒绝了，说：“帮助别人等于帮助自己，自己又收获了双倍的快乐，谢谢老爷爷的好意。”这是老爷爷脸上笑的眼睛眯成了一条缝，我和弟弟看着老爷爷脸上的微笑，笑的跟孩子似的可爱。

　　这个笑很独一独二，我第一次看见一位老爷爷笑得很开心。

他怎么了作文2

　　“你怎么把我的钢笔弄破了？”安静的教室里突然传来了一声低沉且愤怒的吼声，仿佛是一头凶猛的狮子在咆哮。那声音来自刚接水回来的老卢，他可是个一向安静，不会打打闹闹的男生。就连我们兴趣班里皮的小袁，把他的铅笔盒拿走，藏到一个地方，他也不会火冒三丈。而是自己慢慢找，就算找不到，他也不会去告老师，而是和小袁说：“请你还我铅笔盒。”小袁也会照着做。这个全班斯文的男生，今天到底怎么了？

　　我们都想知道答案，顺着他的眼神，我们看到了一支离破碎的钢笔。再回过头看看老卢，只见他的脸因为内心的生气而涨通红，红得就像丹拜画中的落日，怒容满面。班长见此情景，立马跑过去安慰老卢。我们都知道这只精美的钢笔是他的.妈妈在国外给他寄回来的。因为他的妈妈在国外工作，所以他要等到新年才能见一面他的妈妈。在这一年里，他把这支钢笔看作他的妈妈一样。平时连老卢的朋友想碰，都是碰不得的！此时，就连笔上刻有他的妈妈喜欢的花的笔头也摔得变了形。

　　老卢蹲下身子，慢慢的捡起地上钢笔的残骸，他肩膀不断地抽搐着，眼里也流下了晶莹的眼泪。“对不起，我不是故意的！我……我只是想看一看国外造的钢笔。”小袁不知所措的蹲下，也想帮忙来收拾残局。“别动！”老卢大吼一声，他的神色更加难看，眼睛里燃烧着怒火，鬓角有一条青筋轻轻跳动。班长眼看事情不对劲，请来了老师，老师把他俩叫到了办公室，让我们帮忙收拾一下。可我们等到了下课，也没见他俩从办公室走出来。

　　后来，听隔壁班的同学说，小袁赔了钱，他的妈妈还打了他一顿。我心想：看来小袁以后再也不会去随便碰别人的东西了。

他怎么了作文3

　　四年级的时候，有天晚自习时，我突然觉得肚子很痛，袁老师给我吃了些药，可是我并没有好转，反而还吐了起来，无奈之下我只好被家长带出校接受治疗。

　　妈妈接我了回家以后让我躺在椅子上，然后去药店给我买了整肠丸，让我吃下，然后她便自顾自地忙去了。

　　现在就只剩我和爸爸了，其实孩子长得越大，跟父母的话题就越少。一开始我和爸爸都没有共同话题，所以气氛便一点一点的凝固了。过了一会，爸爸主动对我说：“最近学习怎么样？”我说：“还行。”爸爸又问：“还不舒服吗？”我有气无力地回答道：“还是有一点。”过了一会儿，我又按以前周假回家的老规矩，把自己这一周在学校里的.感受和学习情况，还有不顺心的事情都向爸爸一一说明了。其实爸爸途中停顿，想说什么又说不出来，把目光转向了别处。

　　大概过去了十几分钟，终于有一位客人进来了。

　　爸爸用一根手指抹了抹眼角，然后顺手擦到了围裙上，装作若无其事地热情满满地去接待客人了。如果你不仔细看的话，不会发现其实爸爸擦到围裙上的原来是眼泪。这是我有生以来第一次看到我们家顶天立地的大丈夫哭了，可是以前我受了很多伤，爸爸从没哭过，这次为什么爸爸哭了呢？一阵风吹来，我看到了爸爸的几根白发，哦！我知道了，原来我的爸爸老了……

　　那一次，他哭了……

他怎么了作文4

　　“呜呜呜，她之前还醒着呢！”是谁在哭？为什么哭？——是梦怡，在为她那昏迷的姥姥伤心呢。

　　周三下午，我和梦怡一起进校。一旁一大片的黑脑袋乱哄哄的，让人耳朵嗡嗡响。梦怡脸色有些苍白，像是累了很久似的，闷闷不乐地背着书包向前走。他的眉毛安静的睡着觉，嘴唇时不时地动几下，抿了抿翘皮的嘴唇，眼睛迷茫得不知道看着哪儿，忽然使劲眨一下眼，可能是昨晚睡的不好，眼睛疲劳，眨的那一下，瞳仁亮晶晶的，仿佛里面含着水，一晃一晃的。瞳孔一下一下地放大着，像是被滴了扩瞳水，黑棕的瞳仁看起来郁闷极了。平时都是有说有笑的进校，今天是怎么了？身体不舒服吗？跟老师说下呗？进了校园，平日都是用着“滔天大嗓门儿”向值周老师问好，今天却是轻声细语的说了声：“老师……”那个“好”字我都没听见！这声音估计只有他自己能听见吧！

　　课间时，只见他眼眶红肿，晶莹又如豆大般的泪珠像断了线的珍珠，滚下面颊。用着两个手腕擦着脸上余下的泪痕，不停的抽搐着肩膀，浑身都在耸，如震动机一般，胸口不停的起伏，像海浪一样。鼻头红的很像个辣椒似的'，大概因为哭久了，鼻孔也开始一收一缩，像弹簧一样，真滑稽。苹果机的边纹忽隐忽现，泪水也正顺着那直往下流。她到底怎么了？是谁欺负她了？告诉我，我给你报仇！难道是被罚题了，那也不至于这么撕心裂肺吧！不会是……疑惑的我正想去拉她的手，谁知手像刚洗了似的，都是水。我拉着她入队，她的脚颤颤巍巍地向前一步一步的挪着，像个老太太似的，看了还有点儿心疼！每一步仿佛要踏入虚空。一旁的小妍担心地看着梦怡，一只手搂着她，一只手正轻轻拍着她的肩膀，安慰道：“好了，好了，别哭了。”实在好奇，轻声问：“你到底怎么啦？”他两手边抹边哭：“我姥姥之前还在喊我，可是现在……倒……不会……”姥姥怎么了？病倒了？摔倒啦？气倒了？都不可能啊，是她想姥姥啦？猜也猜不到，我只能安慰她两句，便去做课间操了。

　　英语课开始了，梦怡是领读班长，她还在小声哭，耸着肩，弯着腰，却不忘责任，在书包里扒拉了两下，掏出英语书，上台领读了起来，边读边忍不住抽泣着，嘴唇颤抖，发出的读音声，像是火星文，不管她读得多少声，嗓子中的“嗡嗡”声还是隐约存在，惹得同学们都看着她，此时梦怡心里一定揪着疼，出于朋友的关心，我让她回位，替她领读……

　　“谁言寸草心，报得三春晖。”我们几个好朋友安慰了她一下午，她也没能跨过这条坎儿啊！

他怎么了作文5

　　陶醉，是很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。喜爱音乐的人，会因为音乐中动听的旋律而陶醉，喜爱文学的人，会因为书中优美的文字而陶醉。而我的爸爸喜爱植物，他常常会因为绿植而陶醉。

　　二年级的.一天，我们一家三口开车去往植物园游玩，我们走着走着，走到了一个名叫“大地翅膀”的花面前。爸爸缓缓蹲下，用眼睛注视着它，露出激动的笑容，嘴里不停地说着：“太奇特了！真是太奇特了！”“爸爸，爸爸，我们再去前面看看！”他毫无反应。此刻的他已经自动屏蔽了周围所有喧哗/的声音，全世界只剩下了他和那朵花。我和妈妈见状，相视一笑，找了不远处的长椅子坐下来。

　　30分钟过去了，60分钟过去了，他依然傻傻地蹲在那里，目不转睛地看着“大地翅膀”……

　　不知道过了多久，爸爸终于站了起来，但视线依然没有转移。我实在不耐烦了，大喊一声：“爸爸，我们走吧，你已经在这看了一个多小时了！”“好！”口头上说好，爸爸一边走一边看，直到已经离它很远很远，几乎看不清了，爸爸才依依不舍地把头转向前方。

　　我知道，爸爸这次是真的陶醉了……

他怎么了作文6

　　在五彩缤纷的生活中，面对形形色色的人，只要你留心观察，总会发现他们身上有着让你印象深刻的事。就像巴金说的：“五十年来我在小说里写人，我总是按照我的观察，我的理解，按照我熟悉的人，按照我亲眼所看见的人写出来的。”在写人记事的文章中，只有人物刻画得形象具体，所描述的事件才更容易让人带入真情实感。

　　我们先要将题目补充完整，可以写一个人兴奋、陶醉、吃惊、感动……的样子。标题上的“他”是泛指，不一定指男性，如果写的是女性，可以换成“她”。

　　01、打开“回忆录”，重现“旧时光”

　　动笔之前，你的脑海里肯定会浮现出一幕幕往事，我们便从这些往事中寻找让你印象深刻的事，分享给读者。然后仔细想一想：这件事的起因、经过、结果怎样？究竟是什么地方让你念念不忘？在叙事的过程中，事件中的主人公当时做了什么，说了什么，要通过人物的一言一行表现出来。最后，回忆完事情的前因后果，就赶快动手记录下来吧！

　　微片段：同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”（魏巍《再见了，亲人》）

　　作者回忆的这些细节，体会起来，是多么感人啊！

　　02、拿起“放大镜”，观察“细模样”

　　这是一篇写人的记事的文章，要通过具体事件抓住人物当时的样子。通过人物的刻画，使读者感知他当时的内心，如见其人。这篇作文要将人物在感动、生气、兴奋……时的样子细腻地刻画出来，就必须要捕捉事件中最能体现人物情绪或内心活动的言行举止，例如，他的神态（面部表情和眼神）是怎样的，会有哪些不寻常的举动，用怎样的语气说了哪些话，以及周围人的反应……通过人物的行为、话语、神态、心理等方面的描写，力求把人物刻画得有血有肉，活灵活现。

　　微片段：头发贴在他的脸上，几乎遮去了他的双眼。当雨水不住地从额头上流泻下来时，他却一次又一次地睁开眼睛，朝大河尽头看着。他看到了雨，看到了茫茫的.水。（曹文轩《青铜葵花》）

　　通过青铜等待葵花回来时的神态、动作和外貌描写、表现了青铜和葵花之间的深情，读来令人感动。

　　03、定格“照相机”，再现人物”内心戏”

　　法国作家雨果曾说过：“有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。”心理描写在文学创作中起到的重要作用可想而知。人物形态特点的塑造同样离不开心理活动的描写，这篇习作不仅要将人物当时的样子刻画到位，还要恰当地展现他的内心活动。这里的心理描写首先必须真实自然，合乎生活逻辑；同时应根据表情达意的需要来进行，不能与叙事相脱离，最后要做到把所写对象内心深处的精妙倾诉出来，使人物的思想性格得以深刻揭示。

　　微片段：车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，便一步一步地向前走。我有些诧异，忙看前面，是一所巡警分驻所，大风之后，外面也不见人。这车夫扶着那老女人，便正是向那大门走去。我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。（鲁迅《一件小事》）

　　下面老师再给大家讲讲两个方法：

　　方法一、抓住人物特点，细致刻画

　　在选好材料的基础上，如果只是简单地叙述，文章必然写不好。所以要抓住主要人物，对他的动作、语言、神态等作具体描写，突出人物的特点，表现出人物的品质。

　　例文选段：《他生气了》

　　这回，爸爸阴沉着的脸都要滴出水来了，他一巴掌打到我手臂上，把手机一把抢过去，大声吼道：“你怎么回事啊？现在我还说不了你了，我都准你玩一局了，还玩算什么！快去看书，写作业！”爸爸脸色十分不好，他的手紧紧地捏着我的手机，似乎想把手机捏碎，我心里十分害怕，因此为刚刚的贪玩而后悔。而爸爸却越想越气，又打了我一下，吼道：“你以后要是再这样，我可就不是打你几下这么简单了，听到了没？”他用力地揪着我的耳朵。我十分难受，赶紧大声说道：“听到了，听到了！”爸爸这才把我耳朵放开，我迅速拿起作业，开始唰唰地写起来。爸爸生气地走出了门，把门重重地关上，仿佛要向门发泄他的怒火一般。

　　方法二、抓住周围的环境及周围人的反应来写

　　人总是生活在一定的环境中，离开周围的环境，人就失去了活动的基础。事情总是发生在一定的环境中的，离开了特定的时间、地点，事情就成了空中楼阁。

　　同时，一个人也不是孤立地存在的，在他的周围必定也有其他的人。大家对这个人做这件事有什么反应？态度怎样？

　　运用侧面描写的方法，对周围的环境和周围人进行描述，可以突出主要人物的形象。

　　例文：《他陶醉了》

　　春天是一个美好的季节，万物复苏，柳绿花红。山林之中，一位白发苍苍的老者正在全神贯注地创作，陶醉于自己的作品。一竹林，一小院，一老者，共同构成了这缤纷的春天里一幅美丽的画卷。

　　这位老者，一身白袍，挺拔的一字眉中流动着睿智的气息，仿佛一位从天而降的仙人。

　　看着自己的作品，他时而皱眉，喃喃道：“为什么总感觉这横少了点什么？但却又想不明白。”时而露出和蔼的微笑，眼神里透出几分欣慰。他缓缓抬起头，忽然一只画眉进人了他的眼眸。他猛地一拍头，便立马拿起笔行云流水般写下两首诗。写完后，他顺手甩掉笔，满意地仰天大笑，谁见了都会不明情况。

　　不经意间，我瞧见了这位老者，于是走上前去看。虽然他运笔如行云流水，但每个字都显得刚劲有力。此时，这位老者拿起了刚写的书法作品，仔细端详着。突然他露出了一副如释重负的表情，大声说道：“哎呀！这么明显的错误我怎么可以犯！”说完便又提笔修改。

　　我情不自禁地向老者问道：“这么好的作品，您怎能发现不对之处呢？”他哈哈大笑：“书法也是有生命的，天地万物，脱不开一个‘谐’字。之前字有不谐之处，我改不谐为谐，整个书法作品就有了灵气。”

　　这些做完了，他便收好笔墨，长长地吐了一口气。望着这位老人陶醉的样子，我心里产生了深深的敬意。

他怎么了作文7

　　要到周日下午和妈妈一起送弟弟回外婆家。哭声在在我上面，想起我原本高兴心情也随之沉重了起来。

　　弟弟在外婆家所在地方上幼儿园，每周五接回来就和爸爸妈妈团聚，周日下午又要被送回去。他不能有与爸爸妈妈每天在一起，心情又怎么会好呢？我那可怜的弟弟哭的嗓子都哑了，还依然在落泪，他不愿意，可是有什么办法呢？

　　他勉强睁开哭肿的眼睛，用手擦擦眼泪，摆出一张属属可怜的眼神，断断续续的说：“我……我……不要”他双手颤抖着，紧紧的抱着妈妈。我偷偷背过去，心里深深的对弟弟感到悲哀，他想念母亲但还是要从妈妈说的，把他拉走想着想着别的，鼻子有点儿酸。但硬是没让情绪影响到我，我回过山，对弟弟说：“弟弟不哭，等着周末来看你好不好”。弟弟摇摇头眼里充满了敌意，好像随时的跟我大干一场，帮助妈妈的时候又紧了妈妈的衣服撕烂了。只见他脸脸蛋通红，举起手成拳头状，像流星雨一样打在外婆身上，竭尽全力大声说道：“我就……不要去……家，我……也不上……幼儿园！”说完他还瞪我一眼，说：“讨厌的`哥哥！”也许是在我之前说的话不满。

　　虽然他不肯，但是他必须上幼儿园呀妈妈！把他抱个外婆，外婆不停的安慰他，但但弟弟似乎哭的更加凶了，他的双臂一直不停的摆动，希望能挣开外婆，回到妈妈身边。但是一切只是徒劳，他只能眼睁睁的看着了自己回来嘛，越来越远。终于在拐角处看不见了。弟弟泪如雨下，虽然知道妈妈能来看他平时也有外婆外公的陪伴，但是他无论如何也不想与妈妈分。

　　是的，他被外婆带走了，可我却不知道我该怎么办才好，还是过去见他最后一面，还是回去写作业，我只好在那里傻傻的站着。

他怎么了作文8

　　对于"先赖"这个词大家都不陌生，就是别人干了一个让你非常生气，但是又不想生气就没话说了的事。

　　今天我们上山采樱桃，累了就坐在树上，树上有很多的绿色的青苔，弄得我们手上也贴上了许多，我们就把手上的往他身上摸，他当时穿着一件白色的外套—很白，他发现了后，两眼有些吃惊，然后看看外套再看看我们，就很烦又不烦的说："你们往我身上摸的啥？！"脸上很是无赖。

　　星期五的.时候我把作业写完就画画。我才把颜料调好，妈妈就叫吃饭了，我当时也有灵感就想再画一会，不然就忘了。我爸爸见我没有下去吃饭就来看我怎么了，看见我在画画就拿了我的画笔，我见状就也拿了一支画笔，转身就和爸爸开始战斗，他往我鼻子上画点，我就往他衣服上画点，不大的一会儿就画了很多，他的衣服就又受苦了，他见状就不来了，饭也不吃的去洗衣服，在洗衣服的时候，他又是一脸无赖的摇头。

　　当时是用笔甩上去的，所以他衣服上都是小点点，而且还是五颜六色的。这个颜料是见水就化，他没洗一会就下来吃饭了，我没有洗，他们就说我鼻子上有，是个花鼻子小牛（我属牛）。在吃火锅时他把油又弄到新穿的衣服上去了，他当时就又无赖了。

　　晚上他睡觉时就说："我今天过的真倒霉。"我们都哈哈大笑。

他怎么了作文9

　　她把手中的书狠狠地摔在讲台上，愤怒的眼神盯着台下的同学。一刹那间，教室安静了下来，静的可怕，看她的眼神，似乎下一秒就要把你吃掉……

　　这天，老师兴高采烈地走进了教室，脸上挂满了笑容，用慈祥的眼神看着我们，宣布我们这一次获得的荣誉。很快，老师就开始讲新课，可是台下的同学根本就没有要停下来的意思，在不停地讨论着什么，老师本想说些什么，可话到嘴边又停住了，只是把课停了一会儿，又继续讲课。许多同学早已明白了老师的暗示，赶忙停了嘴，认真听起课来，剩下的学生仍然照旧，老师见声音小了许多，也没多说什么。

　　可局势没有好多久，台下又吵了起来，声音越来越大，一些不守纪律的`学生还大胆拿出自己的小玩意，玩了起来。老师终于爆发了，把手上的书狠狠地摔在了讲台上，用愤怒的目光盯着台下的同学，顿时，教室鸦雀无声，她的目光好像下一秒就要把你杀了，台下的同学一个个都低下了头。

　　老师用愤怒的眼神向台下扫了一眼，“我这是在讲新课！以后这种题目做不出来怎么办？你们不听，也总有人听，你们声音大一点，我的声音就要大一倍！”台下的同学一声不吭，一个个低下了头，不敢再发出一丝声音。

　　那一刻，我们让她生气了！

他怎么了作文10

　　谁都有记忆深刻的事，或悲伤，或喜悦。

　　“你天天搞这些有的没的”，因为30多岁的，母亲喊着“有这个时间你不会多看一点书。”说完把她的画撕了。她哭得撕心裂肺，把画拿回了房间，她把房间反锁了起来，她拿出胶带，一点儿一点儿把那被母亲撕的.粉碎的画粘了起来。

　　他在门前听见了父亲与母亲的争吵。“画画也是一门特长，孩子她也不容易。”“他不容易，难道我就不容易吗？”“孩子画画也是可以上初中的。”父亲不服地辩解。母亲也不紧不慢地说：“是能上初中不假，可是她画的也不是栩栩如生，而且那些画画的都是从小练起，她又没练过。”

　　她隔着门，全听见了，心想：为什么我不能自由地，做自己喜欢的事，我又为什么非得一定做一件我不爱的事。

　　她深深地呼了一口气，心想：我到底该怎么做，她无助地向摇曳在水中的帆，不知飘向何处？她的内心是多么的纠结呀，她的思绪飘向远方，想着想着泪水已经把枕巾弄湿了，她盖上被子，明天又该如何面对呢？

他怎么了作文11

　　此时此刻，风和日丽，我和弟弟还像往常一样，坐在阳台上玩耍。可是谁又能想到，在三个小时之前，对于他而言，亲身体验了一次世界末日。

　　事情是这样的：弟弟昨天晚上去逛超市，带回来一个全身金黄的玩具车，由于这个玩具车有多种功能，还闪闪发光，于是它就理所当然的成了弟弟的宝贝。弟弟甚至上厕所、写作业，就连睡觉也都抱着它。

　　就这样，弟弟在吃早饭的时候，也理所当然的带着那个宝贝。吃完饭，妈妈收拾东西，我们就一起到阳台上玩。谁曾想“嘭”的一声巨响后，弟弟手中的玩具车似乎具有魔法般的跑到了地上。但，单单只是样子吗?不对!我定睛一看，玩具车的头已经掉了下来，与车身分离，车身上也出现了许多裂痕。弟弟，这时也终于反应过来，他的眼睛，从空空如也变得湿润起来，最后，他长长睫毛也有了水珠。

　　再然后，我听到他的断断续续有粗重的'喘息声，再看他的眉头也皱了起来。可是他的宝贝呀，他十分珍爱的宝贝呀!一定要快哭了吧，哦，不好!糟糕!只见他的脸因为伤心而变得扭曲，因为不满和气愤而变得通红!他哭了，嚎啕大哭!我看得出来，我也为他感到惋惜。可是他的哭声一直都没有停下来的意思，最后干脆跑到屋里把门反锁，哭天喊地鬼哭狼嚎……

　　过了好一会儿，我们听不见了那哭声，于是妈妈打开了门。哦，原来是哭累了，睡着了呢。

　　妈妈趁弟弟睡着，悄悄的把玩玩具车修好了，等他迷迷糊糊的睡醒时，抱着他的玩具汽车，笑得眼睛都完成了月牙儿。

　　于是，我们两个又跑到阳台上，像以往一样，愉快的坐在阳台上玩耍，外面正是风和日丽的。

他怎么了作文12

　　他很平凡，但他总是挂着一张笑脸，说真的，自从我认识他到现在，还没见过他不开心的时候，我和邻居小伙伴们都叫他“笑花”——笑得像花儿一样。可那次，他却向我板起了脸。

　　我和他都住在四层，那天，我和他相约去楼下玩儿。玩了一会儿，我们都累了，坐在小区的`长凳上休息。我用双脚随意地在平衡车上前后乱动，突然，我脚一松，平衡车顺着路滑向了一位正在推车的老奶奶。他眼疾手快，像离弦的箭一样蹿出去，一把将我的平衡车拉住，及时按下了开关，所幸没有撞到老奶奶。我看他，提着平衡车向我走来，一反常态地收起了笑脸，板着脸对我说：“小炜，刚刚多危险，要不是你没用什么力气，平衡车没有跑那么快，我能追上，否则，那位老奶奶就要被撞到了。”我看见他板起了脸，心扑通扑通跳个不停，我有点害怕，又有点紧张，手足无措。他这一瞬间的严肃，让我有些陌生、又有些佩服。他看到我的表情不自然，放缓了语速，又给我讲了很多道理。我的心慢慢地安定下来。这是我第一次看到他板脸。我们又休息了一会儿，他仍然板着脸，我也没心情继续玩儿了，于是我们准备回家。上楼时，我和他看见一位老爷爷在搬自行车，他似乎没有经过大脑思考就跑去帮忙，我看他跑去了，也连忙跑上前。我抬前轮，他抬后轮，老爷爷扶着车把，抬着自行车的横梁，我们一起把车搬到了六楼，老爷爷用赞赏的目光看着我们，并对我们表达了谢意。老爷爷进了家门，我看到他的脸上又重新有了笑容。

　　这两件事虽小，但他的行为却深深地感染着我，大家知道他是谁吗?他就是我的邻居，也是我的朋友——大芒!

他怎么了作文13

　　他变了

　　以前老实的他，变得爱说谎了。

　　有一次，在课堂写作业时，他说钢笔忘带了便和我借，我二话不说借给了他，但不细心被教师看见，便愤怒地问：“你们在干什么？”我一听大事不妙，他却冷静地指着我：“陈宇航拿我钢笔。”我顿时目光呆滞，What？兄弟你说什么？教师便数落了我一顿，我后悔了，我就不应当借给他，真是倒了八辈子霉了。但他此刻怎样会变成这样呢，他以前很诚实的呀！我真是“丈二和尚——摸不着头脑”呀！

　　于是我去问了他的`好哥们——李浩浩。原先，他最近总跟一些不良少年在一起打架斗欧，整天逃课出去玩，被他们给带坏了才这样的，但他变得实在有点太突然了吧！真是“近朱者赤，近墨者黑”呀！

　　刚一想完，我亲眼看见他把林晓清的钢笔弄坏了，林晓清也看见了，便生气地跑过去告诉教师，教师问他：“你是不是弄坏了她的钢笔？”他若无其事，甚至一脸无辜地说：“教师我没有呀！”我最终忍不住地站了起来：“我们都看了你还骗人！”教师一听便拿起了打“狗棍”……

　　正所谓坏人有坏报！什么时候他能再变回从前的他呢？

他怎么了作文14

　　相信大家听到生气两个字时，大家的小脑袋里都会呈现出一个画面，一个人在旁边生气的皱起眉头，一个人站在一边哭。

　　有一次，我正在和别人聊天，聊的正起劲的时候，有一个人皱着眉头走到我跟前，眼睛恶狠狠的把我盯着，把我吓了一跳，然后她就开始不停的说话，有一句话我记得最深，“我告诉你，有一个人说我长得丑”于是我笑了，说：“我知道你为什么生气了。”他盯着我问，“为什么？”我说：“他们说你长的丑，你就生气了呗。”他说：“你咋这么聪明，”我没有说任何一句话。

　　后来，他给我翻了个白眼，又露出了一个诡异的笑容，就转过身用了一个搞笑又吓人的步伐走到了他的座位上。结果，他又转过来，给我露出了一个友好的笑容。

　　我说，“你已经长得很漂亮了，”她不信，就说，“你骗我”我说你不信可以，我们去问一下其他人你好不好看就行了。

　　再后来，她说我在骗她，说我只是在安慰她，不是真的，果然如此！古人说“人心看不透，她咋就把我的心给看透了呢？”她说我就算了，她还生我的`气！我真是服了，我想：“自己长什么样子，是别人不可以评价的，人人都相等，只是每个人的长相不一样而已。”所以，我们不用在意别人说什么，只要做好自己，永远都不比别人差。

　　现在我懂得了一个道理，为了告诉别人一个道理，而把别人惹生气也是值得的。她是谁呢？哦！她是叶佳佳，叶佳佳听了我的话，就不停的开始夸我了。一个愁眉苦脸的人，一下子就变得面带笑容了，我看她在笑，我也很开心。

他怎么了作文15

　　这几天天气凉爽，细雨绵绵，正式打王者的好时机。作业还没做完，胡思程跟我说：“翠花，咱们一起打王者吧”。我摇摇头说：“不行，我还要写作业呢”。她却向我飘来不屑的眼神说：“行行行，快写你的去吧，我打我的王者了。”

　　你还别说，她打王者打第五，打完第五打和平，打完和平刷抖音，刷完抖音看小凯真的是没完没了了，总之上完美术课之后我们就分开了，到了星期天下午，她突然用她奶奶的手机打来一个视频电话，看着屏幕中的.她，神色慌张用焦急地语气问：“翠花作文要抄一片吗”？我点了点头。谁知她呀一声，晕了过去，还带了一句：“我崩了。”

　　我急忙问她怎么啦，结果她回了一句：“我除了作文，其他一字未动，你这么说我就是什么也没做啊！”我哈哈大笑，正是所谓的无情嘲讽啊！看着胡思程一脸丧气，我故意拿起手机点开，随着一声jimi想起。额！胡思程又晕了

　　到了第二天早上，我用我妈手机视频给她打电话，准备问她一下。要不要一起走路去学校？谁知屏幕上显示着她居然还在补作业，再多的作业一个晚上应该也写好了吧！因为当时马上就要走了，我急忙问她为啥还再补作业，结果她回了一句，谁叫你昨天打王者的我就忍不住了，没事我就剩下阳光同学了。

　　到了学校，数学老师在报数学作业完成全部正确和态度认真的居然都没有她，她似乎早料到了，但暴风雨还在后面。下课后，她又被老师叫了去办公室，回来时她满脸通红，一脸懊悔，手上拿着几乎全错的作业。上课铃响了，她急忙跑到座位上，汪老师上来就是一句：“请大家把21天的练习与对手交换。”她一听嘴里喃喃道：“有21天的作业吗”？最终她被划了检讨书，我在一旁又是一顿嘲讽，从此她再也不敢玩那么长时间的手机了。