自然地理知识点
在年少学习的日子里，不管我们学什么，都需要掌握一些知识点，知识点在教育实践中，是指对某一个知识的泛称。还在苦恼没有知识点总结吗？以下是小编精心整理的自然地理知识点，仅供参考，大家一起来看看吧。
自然地理知识点1
11.注意近日点(1月初)与冬至(12月22日左右)、远日点(7月初)与夏至(6月22日左右)的区别。
12.在了解热循环原理时，应注意从影响气压的因素入手，分析气压的分布规律。气压与海拔有关：同一地点附近的地面气压总是高于高空气压，高空气压与附近地面相反。
13.在分析现实生活中风与等压线的关系时，应注意区分近地面和高空：近地面应考虑摩擦力、风向和等压线斜交；摩擦力一般不考虑在高空，风向与等压线平行；随着高度的增加，风向与等压线的夹角逐渐减小。
14.分析气压带和风带位置的季节性运动时，应注意季节判断和太阳直射点的位置：当太阳直射北回归线附近时，北半球为夏季，赤道低压带位于北方；当太阳直射南回归线附近时，北半球为冬季，赤道低压带位于南方；当太阳直射赤道（春分和秋分）时，赤道低压一般以赤道为中心，南北对称分布。
15.南亚西南季风是由气压带和风带位置的`季节性运动形成的，即南半球东南信风通过赤道向右偏转，不是由海陆热性质的差异形成的。
长江中下游梅雨与江淮准静止锋有关，夏季伏旱由副高控制形成。
17.在判断锋面图时，要注意锋面的倾斜方向总是向冷空气团的一侧；画冷空气和暖空气简图时，要注意三角形和半圆形的突出方向，即总是指向前面，冷空气指向暖气团的一侧，暖空气指向冷空气团的一侧。它们的方向也可以代表峰值的移动方向。
18.在判断气候类型时，要注意根据气温最高、最低值的月份判断南北半球-7月最高气温为北半球，1月最高气温为南半球。
19.在分析气候类型分布规律时，应注意气候类型的特殊分布。例如，热带雨林气候主要分布在赤道两侧。然而，澳大利亚东北部、马达加斯加岛东部、巴西东南部等地区都远离赤道。热带雨林气候的形成与位于东南地区的风坡和暖流有关。
20.主要玄武岩和花岗岩的区别:玄武岩是岩浆喷出地表后冷却凝固形成的岩浆岩，是岩浆侵入岩石缝隙，在地表下冷却凝固形成的岩浆岩。
自然地理知识点2
地图专题
1、经度的递变：向东度数增大为东经度，向西度数增大为西经度。
2、纬度的递变：向北度数增大为北纬度，向南度数增大为南纬度。
3、纬线的形状和长度：互相平行的圆，赤道是长的纬线圈，由此往两极逐渐缩短。
4、经线的形状和长度：所有经线都是交於南北极点的半圆，长度都相等。
5、东西经的判断：沿著自转方向增大的是东经，减小的是西经。
6、南北纬的判断：度数向北增大为北纬，向南增大为南纬。
7、东西半球的划分：20°W往东至160°E为东半球，20°W往西至160°E为西半球。
8、东西方向的判断：劣弧定律（例如东经80°在东经1°的东面，在西经170°的西面）
9、比例尺大小与图示范围：相同图幅，比例尺愈大，表示范围愈小；比例尺愈小，表示的范围愈大
10、地图上方向的确定：一般情况，“上北下南，左西右东”；有指向标的地图，指向标的箭头指向北方；经纬网地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
11、等值线的疏密：同一幅图中等高线越密，坡度越陡；等压线越密，风力越大；等温线越密，温差越大
12、等高线的凸向与地形：等高线向高处凸出的地方为山谷，向低处凸出的地方为山脊。
13、等高线的凸向与河流：等高线凸出方向与河流流向相反。
14、等温线的凸向与洋流：等温线凸出方向与洋流流向相同。
地球运动专题
1、天体的类别：星云、恒星、流星、彗星、行星、卫星、星际空间的气体、尘埃等。
2、天体系统的层次：总星系——银河系（银河外星系）——太阳系——地月系
3、大行星按特徵分类：类地行星（水金地火）、巨行星（木土）、远日行星（天、海）。
4、月球：（1）月球的正面永远都是向著地球，也有昼夜更替。
（2）无大气，故月球表面昼夜的温差大，陨石坑多，无声音、无风，（3）月球表面有山脉、平原（即月海）、火山。
5、地球生命存在的原因：稳定的光照条件、安全的宇宙环境、适宜的大气和温度、液态水。
6、太阳外部结构及其相应的太阳活动：光球（黑子）、色球（耀斑）、日冕（太阳风）。
7、太阳活动——黑子（标志）、耀斑（激烈），太阳黑子的变化周期11年。
8、太阳活动的影响：黑子——影响气候，耀斑——电离层——无线电通讯，带电粒子流――磁场――磁暴
9、太阳辐射的影响：①维持地表温度，促进地球上水、大气、生物活动和变化的主要动力。
②太阳能是我们日常所用能源。
10、自转方向：自西向东，北极上空俯视呈逆时针方向、南极上空俯视呈顺时针方向
速度：
①线速度（由赤道向两极递减至0）
②角速度（除两极为0外，各地相等）
周期：
①恒星日（23h56m4s真正周期）
②太阳日（24时，昼夜更替周）
意义：
①昼夜更替
②不同经度不同的地方时
③水准运动物体的偏移（北右南左）
11、晨昏线：沿自转方向，黑夜向白天过渡为晨线，白天向黑夜过渡为昏线（晨昏线上太阳高度角为0度）。
等高线地形图
1、水库大坝建设选择在河流峡谷处，原因：
①地处峡谷处，利于筑坝；
②有盆地地形，蓄水量大。
2、交通运输线路（铁路、公路）选择某地的理由：等高线稀疏，地形坡度和缓，建设周期短，投资少，施工容易。
3、确定某地为盆地，判断理由：河流向中部汇集，表明地势中间低，四周高。
4、引水工程选择某地，原因：该地地势较高，河水可顺地势自流。
5、选择某地为梯田，理由：该地地势平缓，坡度较小，在此开垦梯田，既扩大耕地面积，又利于水土保持，达到生态、经济、社会效益的统一，实现可持续发展。
6、登山选择某线路，原因：该地等高线稀疏，地形坡度较小，爬坡容易。
海洋资源
1、渔业资源集中分布在温带沿海大陆架海域，原因：
①大陆架水域，海水较浅，阳光充足，光合作用强盛；
②寒暖流交汇或冬季冷海水上泛，将海底营养物质带至表层；
③入海河流带来丰富营养盐类；浮游生物繁盛，鱼类饵料充足，易形成大渔场。
2、海底矿产资源分布规律：
①近岸带的滨海砂矿：砂、贝壳等建筑材料和金属矿产
②大陆架浅海海底：石油、天然气以及煤、硫、磷等矿产资源
③海盆：深海锰结核（主要集中于北太平洋）
如何利用好地图学习地理
1、学会分类地图
包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。
2、学会读图
①先读图的主题
②看清图例
③注意细节
④联系实际
3、学会变图
①图图转换（剖面图转换为平面图）
②图文转换
4、学会用图
①用图归纳总结地理规律或特点
②用图记忆学习中国地理：可看10方面地图，即：中国政区图、中国地形图、中国气候图（气温、降水量）、中国水系图、中国资源图（森林、矿产、水能、旅游资源等）、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。
学霸地理答题技巧分享
首先，答案力争一遍过。
时间紧任务重，不要寄希望于第二遍检查，会做的一定要一遍过如果有时间复查，在没有特别有把握的情况下，最好还是不要随便改动第一次的答案，要相信自己的`第一印象。
第二、尽量按顺序答题
做选择题，尽量按照题目顺序作答，以免丢题漏题。对于没有把握的题在草稿纸上备注题号，方便之后复查。
第三、审题要仔细
做题时，审题要细，注意题目中的“正确的是”、“不正确的是”、“错误的是”，很多考生都被这些关键词给坑过，所以，要仔细审题，避免踩雷。
第四、留有时间涂答题卡
时间再紧，也要把答案涂到答题卡上，并且检查有没有涂错，避免出现该涂A，涂成了B，或者是第二题的选项，涂到第三题上面。
第五、不会做的跳过
不会的题，不要钻牛角尖，要知道在争分多秒的考场上，一分钟都很重要，如果你盯着一道选择题已经三分钟了，说明你真的是不会做，不要耽误更多的时间。建议凭着你的运气，选一个看着顺眼的，千万别空着，只要选上一个答案，你就有四分之一的可能蒙对，但空着肯定是零分！
高考地理虽然只有80分，但是，也不能掉以轻心，“一分千人”意思是一分就能挤掉一千甚至几千人，平时认真学好地理知识，掌握好地理答题技巧，考场上就能应对自如。
地理最好的学习方法有哪些
一、抓“原理”重“理解”
从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过“地理原理”关。如：地球表面热量分布不均的原因；四季、五带的产生和划分的依据；海陆热力差异形成的季风与季风气候；气温与气压的关系；海拔与气温、气压的关系；空气的水平运动与垂直运动的成因；水循环的动力及其过程；内力作用与外力作用的发生及其变化机制；生态平衡的条件；光、热、水、土对农业生产的影响；影响工业布局的因素；人类与环境的对立统一等等。掌握了这些原理、法则和规律，分析事物就有了说服力。
二、抓“综合”重“联系”
综合性即地理环境的整体性、统一性，就是地理环境各要素之间内在联系及其相互影响、相互制约的关系。例如：为什么亚马孙河流域成为世界最大的热带雨林？这不仅仅是纬度决定的，与大气环流、地形结构、洋流影响也有密切关系。西欧为什么成为典型的温带海洋性气候？影响因素也是多方面的。在多角度、多层次、全方位、综合性分析问题上，要做如下努力：有计划地做一批综合性典型训练题，学习从自然因素到经济因素全面考虑问题的方法。关于这一点，你要多注意典型例题分析，将其积累起来，转化为自己的知识。地理环境是一个整体，要注意因素之间的内在联系。
三、抓“概念”重“消化”
在学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判断、推理问题才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异。
诸如：天体、天球；日冕、日珥；近日点、远日点；恒星日、十太阳日；角速度、线速度；时区、区时；短波辐射、长波辐射；气旋、气团；天气、气候；寒潮、寒流；矿物、矿产、矿床；岩溶、熔岩；生态系统、生态平衡、生物群落；地质作用、地质构造；国土、领土；等等。当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中进行。
四、抓“共性”重“个性”
地理环境既有共性，更具个性。因此在学习过程中要重视事物共性的总结和个性的分析。如陆地上的自然带，从赤道向两极，大致可分为热带雨林带、热带草原带、热带荒漠带、温带草原带、温带森林带、苔原带和冰原带。这是共性。但实际分布中，受各种因素的影响，又具有纬度地带性、经度地带性、垂直地带性及非地带性。这就是个性。具体实际情况中可能个性更具特点。
五、抓“归纳”求“规律”
这是归纳推理的思维方式，从特殊性的地理事物中，归纳出普遍性的规律。如通过观察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系统后，根据分布和成因，可归纳出：
（1）每个大洋都有完整的洋流系统；
（2）除印度洋北部外，各洋流在北半球热带、副热带海区呈顺时针方向（反气旋型）运动，南半球呈反时针方向运动；
（3）在中、低纬度海区，每个环流系统的西部都是暖流，东部都是寒流。上述结论，就是通过对三大洋洋流分析后，推及出来的普遍规律。
六、抓“运算”促“智能”
地理计算在“双基”中是一种不可忽视的能力。为了培养、提高地理运算能力，要做如下分类练习：
1、比例尺与图上距离、实际距离换算。
2、地方时与区时的换算。
3、绝对高度、相对高度与等高线的计算。
4、垂直气温的计算。
5、太阳高度角的计算。
6、恒星日与太阳日的换算。
7、昼夜长短的计算。
8、人口密度与人口自然增长率的计算。
9、各种百分比的计算等。
通过反复练习，熟练掌握计算技巧，从计算结果中，阐明地理事物的性质、特征及其变化规律。
七、抓“读图”明“空间”
地图具有形象、直观的作用，可以培养观察力、想象力，发展思维能力和记忆能力，可以进一步明了地理事物的空间分布、空间联系、空间组合。为了培养查阅、填绘地图习惯，要求：
1、书上的图必须一一理解，学会分析、应用。
2、充分利用填图册，按要求和规格填写地理事物。
3、无论是平面图、立体图，还是示意图、景观图，要求能画出大体轮廓，以加深印象和记忆。
八、抓“新知”拓“视野”
每年高考都要涉及一些教材以外的新知识。所以，对报刊上的“新闻”不可不留神。诸如：
（1）国内外发生的重大事件。
（2）国内外重大经济建设项目的开工和竣工。
（3）国内外严重的自然灾害。
（4）国内外新开辟的自然保护区和旅游胜地。
（5）地学新理论、新探索。
（6）人类面临的问题——资源、人口、环境。
九、抓“一般”推“特殊”
“一般”往往代表的是普遍现象，当这种一般现象出现了异常，就必然有其特殊性。那么，这种特殊性的产生是必与其当地的特殊地理事物有关，从而，我们就可得出相应的结论。如，太阳辐射在地理表面的分布是沿纬线分布的，根据其热量的分布状况，我们将全球化分为五带。由此可知，等温线、陆地自然带等分布也应沿纬线分布。但在实际中，我们发现，它们的分布并非都沿纬线分布，那么，这又是什么原因呢？经仔细观察和分析，我们发现它们的分布还与地表形态、海陆热力性质、洋流、人为活动等因素有关。具体分析时，就看当地与其它地区之间的差异是什么？特殊的差异，也就决定了其特殊性。
十、抓“对比”找“异同”
在地理学习中，你会发现许多相似或类似的概念、原理、规律等。理解它们较好的方法就是用图表进行比较，找出异同。如同纬度的欧洲西部和北美，为什么欧洲西部是以温带海洋性气候为主，而北美却以温带大陆性气候为主？解决此问题，我们可以对照两个区的地形图，用表格来比较它们所处的纬度位置。
学习地理地图怎么看
1、多看地图，每天看，边看边想联系，尽可能用自己的知识点，移动全身，用图片和书评。每天30分钟看照片的时间，确保你得到。
2、地图是关键。最好记住大陆和国家的地形图，在确定经度和纬度线之后准确地确定地理位置。明确中国四个高原和四个盆地的地理位置、海拔高度、特征、动植物。
3、图与图的转换：将剖面图转换为平面图，平面图转换为立体图，局部图转换为全图，表转换为图、扇形图和条形图等。
4、图形与文本的转换：尽可能地把所有知识点放在地理教材中去理解和掌握各种图形，不去记忆，学会把图片和文本从空气中转换出来。例如，获取等高线图，从地图上的等高线可以从等高线方向、密度、山区趋势变化规律、坡度大小、农业发展方向等方面进行解读。
5、应特别注意五条经线和五条纬线。在训练中，我经常问自己要弄清楚这十条线穿过的地区的自然景观和人文景观，并在不超过十度的经纬度范围内勾勒出轮廓。描述了地理位置、自然地理特征和人文地理特征。学会分析自然、环境、能源、气候等地图。
自然地理知识点3
1、注意北海渔场(西欧)和北海道渔场(日本)的区别。秘鲁渔场与其他三大渔场(寒暖流交汇)的区别。
2、自然资源、水资源与气候资源的关系应区分清楚——水资源与气候资源是交叉关系，属于自然资源。
3、能源和能源是两个不同的概念:能源包括能源和二次能源；能源资源只是指自然资源中能够提供能源的部分资源。两者是包含和包含的关系。
4、台风中心无风，下沉气流盛行；台风中心附近的风一般在12级以上，经常有暴风雨。
5、虽然台风和飓风都是热带气旋，但要注意两者的区域差异——台风是西北太平洋的热带气旋；飓风是大西洋和印度洋的热带气旋。
6、干旱灾害与降水的关系：不是降水量少的地区，干旱灾害最严重。干旱灾害主要受作物供需关系的影响。中国西北地区的降水量远低于华北地区，但华北地区对水的需求较大，因此华北地区的干旱灾害严重于西北地区。
7、寒潮的最大危害不同于寒潮最强的势力:寒潮最大的危害主要是农作物，一般发生在秋末春初；冬季通常发生最强的寒潮势力。
8、地震震级和烈度的概念应该区分开来:一次地震只有一个震级，但可以有多个烈度。一般来说，在同一地区相同条件下，烈度与震级成正比。
9、火山和地震并非无害：火山灰和火山喷发物往往会形成肥沃的土壤，地震波可以用来研究地球的.内部结构。
10、滑坡和泥石流是地质灾害，两者之间最大的区别泥石流需要大量的水，而滑坡不需要大量的水，但过多的水会加剧滑坡的发生。
自然地理知识点4
高中地理自然地理知识点总结：地图专题
1.经度的递变：向东度数增大为东经度，向西度数增大为西经度。
2.纬度的递变：向北度数增大为北纬度，向南度数增大为南纬度。
3.纬线的形状和长度：互相平行的圆，赤道是最长的纬线圈，由此往两极逐渐缩短。
4.经线的形状和长度：所有经线都是交於南北极点的半圆，长度都相等。
5.东西经的判断：沿著自转方向增大的是东经，减小的是西经。
6.南北纬的判断：度数向北增大为北纬，向南增大为南纬。
7.东西半球的`划分：20°W往东至160°E为东半球，20°W往西至160°E为西半球。
8.东西方向的判断：劣弧定律(例如东经80°在东经1°的东面，在西经170°的西面)
9.比例尺大小与图示范围：相同图幅，比例尺愈大，表示范围愈小;比例尺愈小，表示的范围愈大
10.地图上方向的确定：一般情况，“上北下南，左西右东”;有指向标的地图，指向标的箭头指向北方;
经纬网地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
11.等值线的疏密：同一幅图中等高线越密，坡度越陡;等压线越密，风力越大;等温线越密，温差越大
12.等高线的凸向与地形：等高线向高处凸出的地方为山谷，向低处凸出的地方为山脊。
13.等高线的凸向与河流：等高线凸出方向与河流流向相反。
14.等温线的凸向与洋流：等温线凸出方向与洋流流向相同。
高中地理自然地理知识点总结：地球运动专题
1、天体的类别:星云、恒星、流星、彗星、行星、卫星、星际空间的气体、尘埃等。
2、天体系统的层次:总星系——银河系(银河外星系)——太阳系——地月系
3、大行星按特徵分类：类地行星(水金地火)、巨行星(木土)、远日行星(天、海)。
4、月球：(1)月球的正面永远都是向著地球，也有昼夜更替。
(2)无大气，故月球表面昼夜的温差大，陨石坑多，无声音、无风，
(3)月球表面有山脉、平原(即月海)、火山。
5、地球生命存在的原因:稳定的光照条件、安全的宇宙环境、适宜的大气和温度、液态水。
6、太阳外部结构及其相应的太阳活动：光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太阳风)。
7、太阳活动--黑子(标志)、耀斑(最激烈)，太阳黑子的变化周期11年。
8.太阳活动的影响：黑子--影响气候，耀斑--电离层--无线电通讯，带电粒子流――磁场――磁暴
9、太阳辐射的影响：①维持地表温度，促进地球上水、大气、生物活动和变化的主要动力。
②太阳能是我们日常所用能源。
10.自转方向：自西向东，北极上空俯视呈逆时针方向、南极上空俯视呈顺时针方向
速度：①线速度(由赤道向两极递减至0)②角速度(除两极为0外，各地相等)
周期：①恒星日(23h56m4s真正周期)②太阳日(24时，昼夜更替周)
意义：①昼夜更替②不同经度不同的地方时③水准运动物体的偏移(北右南左)
11、晨昏线：沿自转方向，黑夜向白天过渡为晨线，白天向黑夜过渡为昏线(晨昏线上太阳高度角为0度)。
高中地理自然地理知识点总结：等高线地形图
1.水库大坝建设选择在河流峡谷处，原因：①地处峡谷处，利于筑坝;②有盆地地形，蓄水量大。
2.交通运输线路(铁路、公路)选择某地的理由：等高线稀疏，地形坡度和缓，建设周期短，投资少，施工容易。
3.确定某地为盆地，判断理由：河流向中部汇集，表明地势中间低，四周高。
4.引水工程选择某地，原因：该地地势较高，河水可顺地势自流。
5.选择某地为梯田，理由：该地地势平缓，坡度较小，在此开垦梯田，既扩大耕地面积，又利于水土保持，达到生态、经济、社会效益的统一，实现可持续发展。
6.登山选择某线路，原因：该地等高线稀疏，地形坡度较小，爬坡容易。
高中地理自然地理知识点总结：海洋资源
1.渔业资源集中分布在温带沿海大陆架海域，原因：①大陆架水域，海水较浅，阳光充足，光合作用强盛;②寒暖流交汇或冬季冷海水上泛，将海底营养物质带至表层;③入海河流带来丰富营养盐类;浮游生物繁盛，鱼类饵料充足，易形成大渔场。
2.海底矿产资源分布规律：①近岸带的滨海砂矿：砂、贝壳等建筑材料和金属矿产②大陆架浅海海底：石油、天然气以及煤、硫、磷等矿产资源③海盆：深海锰结核(主要集中于北太平洋)
自然地理知识点5
1、 环境——是相对主体而言的。那些围绕着主体、占据一定空间、构成主体存在条件的诸种物质实体或社会因素，就是该主体事物的环境。
2、 地理学——就是研究地理环境的科学。
3、 地理环境——人类赖以生存的地球表层。是由自然环境、经济环境和社会文化环境相互重叠、相互联系所构成的整体。
4、超外圈(或磁层、磁圈)——向外扩展到外围空间的磁力线所构成的地球外部磁场。
5、外圈(或大气圈)——在地球引力作用下大量气体集聚在地球周围所形成的包层，自上而下分为散逸层(扩散层)、电离层(暖层)、中间层(高空对流层)、平流层、对流层。
6、地球表层——大气圈、岩石圈、水圈和生物圈交错重叠、互相渗透的复杂综合体。
7、不连续面——地震学家把对地球深处地震波传波速度发生急剧变化的地方。
8、莫霍洛维奇面或M界面——地壳与地幔之间的不连续面(或间断面)。1909年由南斯拉夫地震学家莫霍洛维奇发现。
9、康拉德面——地壳硅铝层与硅镁层之间的不连续面(或间断面)。由地震学家康拉德发现。
10、古登堡面——地幔与地核之间的不连续面(或间断面)。1914年由美国地震学家古登堡发现。
11、莱曼面——内、外地核之间的不连续面(或间断面)。1936年由丹麦地震学家莱曼女士发现。
12、上下成层的组合形式——在高空和地球深部的地圈，其层内理化性质较为一致，圈层之间的关系较为简单，表现为上下成层的组合形式。
13、相互交织的组合形式——在海陆表面附近的大气圈(下部)、水圈、岩石圈(上部)和生物圈则表现为相互交织的组合形式。
14、自然地理要素——自然地理环境是一个庞大的物质系统。其组成包括自然地理环境的各种物质以及在能量支配下物质运动所构成的各种动态体系，即自然地理要素。
15、部门自然地理学——研究组成自然地理环境某一要素的自然地理学的分支学科。
16、综合自然地理学——研究自然地理环境综合特征的自然地理学的分支学科。
17、区域自然地理学——研究一定区域自然地理环境的某个组成要素和自然地理环境的综合特征。
18、天体——宇宙中各种星体和星际物质的总称。肉眼可见的天体有恒星、星云、行星、卫星、慧星、流星等。
19、恒星——由炽热气体(等离子体)构成的，能自行发光发热的球状或类球状天体。
20、光年——光在真空中一年时间所走过的距离称为1光年。1光年=94605×108(亿)Km=3×108m/s(光速)×365天/年×24小时/天×60分/小时×60秒/分。
21、秒差距——恒星周年视差为l"时的恒星距离叫做1秒差距。如图2.1所示：当星日连线和星地连线的最大张角为1"时，该星日距离长度定义为1秒差距。
22、变星——在较短的时间内(几年或更短)亮度发生明显变化的恒星。
23、几何变星——是指两颗星的几何位置发生变化，即二者相互遮掩而引起亮度变化的星，又称为食变星。
24、脉动变星——是由于恒星的体积作周期性的膨胀和收缩而引起亮度变化的变星，约2/3的变星属此类。
25、爆发变星——是因为恒星本身的爆发现象而引起亮度突然变化的变星，如新星和超新星。
26、新星——光度在几天内突然增加9个星等以上，亮度增大几万倍至几百万倍的变星。
27、超新星若光度增加更大，亮度增大到1000万倍至l亿倍以上的变星。
28、中子星——是指由中子组成的恒星。
29、脉冲星——就是具有强磁场的快速自转的中子星。
30、黑洞——巨大质量高度集中在很小的体积内，密度极大，引力大到任何物质无法逃脱，辐射也被禁锢出不来的天体。黑洞不发光，但可根据其强大的引力场，推测它的存在。目前认为可能是黑洞的天体是天鹅座。
31、银河系——是指太阳所在的整个星系，是比太阳系更高层次的庞大天体系统，是由构成银河系的气体、尘埃、恒星、星团以及星云所组成的密集区。
32、宇宙年——太阳以3万光年为半径绕银心作圆周运动，旋转速度约250km/s，周期约2.5亿年，称为一个“宇宙年”。
33、河内星云(简称星云)——由银河系内的气体和尘埃物质组成的看似云雾状的天体。如猎户座大星云等。
34、河外星云或河外星系——在银河系以外，类似银河系的庞大的恒星集团，由于它们距离太遥远，看上去也是云雾状天体，称为河外星云或河外星系。如仙女座大星系等。
35、本星系群——以银河系为中心，半径为300万光年的空间，包含约40个星系组成的星系群体。除银河系之外，仙女座大星系、三角星系、大小麦哲伦星系等，都是本星系群的成员。
36、红移——天体光谱中某一谱线相对于实验室光源的比较光谱中同一谱线向红端的位移，这一现象叫天体光谱的红移，简称红移。
37、太阳系——由中心天体太阳及其巨大引力作用下，环绕太阳运行的行星、卫星、小行星、慧星、流星体和行星际物质所组成的天体系统。
38、行星——在椭圆轨道上绕太阳运行的、近似球状的天体。在太阳周围分布着九大行星。
39、卫星——围绕行星运动的天体。
40、人造天体——当今天空中运行的人造卫星、宇宙火箭、行星际飞船和空间实验室等，统称人造天体。
41、小行星——沿椭圆轨道绕太阳运行的小天体。数以万计的小行星分布在火星和木星轨道之间，构成小行星带。少数小行星轨道可伸入到木星和土星之间。在地球周围空间也有极少量的小行星在运行着。
42、慧星——呈现云雾状的独特外貌、以扁长椭圆轨道绕太阳运行的质量较小的天体。
43、太阳辐射——太阳以电磁波形式不断地向外辐射能量，称为太阳辐射。
44、太阳活动——是指发生在太阳大气层局部区域的、在有限时间间隔内的各种物理过程的总称。主要表现为太阳黑子、光斑、谱斑、耀斑、日珥和太阳射电等变化现象。其中，太阳黑子是太阳活动的明显标志，耀斑是太阳活动最急剧猛烈的形式。
45、电离层——距地面约80-150km的大气层，在太阳紫外线、x射线、粒子辐射的作用下发生电离，称为电离层。
46、磁扰——太阳活动引起地球磁场的不规则变化，叫做“磁扰”。十分强烈的磁扰现象称为“磁暴”。
47、慧星——是在扁长轨道上绕太阳运行的一种体积庞大、质量较小、呈云雾状(或带慧尾)的天体。
48、流星——在行星际空间，游荡着无数的尘粒和固体块，称为流星体。
49、哈雷慧星——以英国天文学家哈雷名字命名的平均回归周期为76年的彗星。
50、流星现象——当流星体穿过地球大气时，具有很高的'速度，因摩擦而发热发光，人们可看到一条亮光划破夜空，这就是流星现象。流星一般在离地面80-120km高空才开始发光。
51、陨石——大块流星体穿过地球大气层后尚未燃尽，其剩余部分落到地面上成为陨石。
52、二体问题——将两个天体看成质点，研究它们按万有引力定律相互吸引的运动规律，称为“二体问题”。
53、摄动——任何行星除受太阳引力外，还要受到其他天体引力(摄动力)的影响，使天体的运动偏离二体轨道的现象，被称为“摄动”。
54、日月会合运动——由于月球绕地球公转的同时，地球还在绕太阳公转，同时二者又存在着速度差异，因此从地球上看，月球相对于太阳也产生相对运动，称之为日月会合运动。
55、月相——月球由于反射太阳光才被人们看见，当月球与太阳处于不同的相对位置时，从地球上看来，月球的视形状就会发生周期性的圆缺变化，称为月球的位相，简称“月相”。
56、同步自转——月球的自转方向和周期与它公转相同，天文学上称这种自转叫“同步自转”。所以人们总是只看到月球的半边脸。
57、日食——在日月会合运动中，当月球运行到太阳和地球之间(朔日)、且日、地、月三球恰好或几乎在一直线上时，月球遮住了太阳，在地球上处于月影区域的观察者，看不见或看不全太阳的现象称为“日食”。
58、月食——在日月会合运动中，当月球运行到和太阳相对的方向(望日)、且日、地、月三球恰好或几乎在一直线上时，月球进入地球的影子，在地球上处于夜半球地区的观察者，看不见或看不全月球的现象称为“月食”。
59、地平圈——我们观察天体出没升降的状况都是相对于当地的地平面而言的。人们把地平面无限扩大与天球相交的大圆，称为地平圈。
60、晨昏线——地球是不透明的，在太阳的照射下，向着太阳的半球，处于白昼状态，称昼半球;背着太阳的半球，处于黑夜状态，称夜半球。昼半球和夜半球的分界线称为晨昏线。
61、时刻——是指无限流逝时间中的某一瞬间，就像时间尺度上的刻度与标记，用以确定事件发生的先后，如：年号、月号、日号、时、分、秒等。
62、时段——是指任意两时刻之间的间隔，用以衡量事件经历的长短，如：年数、月数、日数、时数、分数、秒数等。
63、地方时——以本地子午面作起算平面，根据任意量时天体所确定的时间。如量时天体分别为春分点、真太阳、平太阳所测量的地方时分别为地方恒星时、地方视时、地方平时。
64、时区——是指使用同一种时间制度的区域，理论上全球共分24个时区。
65、日界线——由于东12区和西12区各跨7.5°合作一区，称为东西12区，并以180°经线为中央经线。1884年起国际规定180°经线为国际日期变更线(起止线)，简称日界线。
66、区时，理论上各时区均以本区中央经线的地方平时，作为区内共同使用的标准时，亦称该区区时。
67、法定时——事实上，使用同一种时间制度的现实时区，总是受政区界线约束的，而现实时区使用的标准时由法律规定，称为法定时。
68、世界时(UT)——1928年国际天文联合会决定将零时区的区时(本初子午线的地方平时，即格林尼治时间)称为世界时。显然世界时是以“地球自转钟”所计量的地方平太阳时。
69、原于时(IAT)——利用原于稳定的电磁震荡周期所计量的时间系统。原于钟是一个与“地球自转钟”毫无关联的守时系统。
70、协调世界时(UTC)——由于地球自转的不均匀性，势必导致世界时与原子时计时系统产生时刻差，因此便产生了协调世界时。
71、历法——根据日、月的运行规律安排年历的法则。如太阴历、太阳历、阴阳历。
72、大地水准面——就是全球静止海面，它是假设占地表四分之三的海洋表面完全处于静止的平衡状态，并把它延伸通过陆地内部所得到的全球性的连续的封闭曲面，曲面上处处与铅垂线垂直。它是陆地上海拔的起算面。
73、地壳——是指地表至第一个不连续面之间的圈层。这个不连续面是南斯拉夫地震学家莫霍洛维奇于1909年发现的，故取名莫霍洛维奇面。地壳的平均厚度约24.4km，但厚度的变化很大，各地不同。
74、地幔——是指莫霍面至2900km深处的第二个不连续面之间的圈层。这个不连续面是美国地震学家古登堡于1914年发现的，故取名古登堡面。根据地幔物质组成的差异，又可分为上地幔和下地幔。
75、地核——是指古登堡面以下直到地球中心的圆层。因为在约5150km深处存在一个不连续面，这个不连续面是丹麦地震学家莱曼女士在1996年发现的，叫做莱曼面，因此2900-5150km范围叫外地核，据推测可能是液态的。由5150km直到地心则为内地核，内核物质可能是固态的。组成地核的主要物质是铁、镍为主的金属。
学习世界地理要注意什么
1、要在十条线上下功夫(五条经线、五条纬线)。
2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。
3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并问一个为什么?这样
你会发现你开始“脑”中有“图”，“心”中有“理”了，地理不再是单调文字)
7、复习时应以地图作为知识载体，常看地图，多读地图。
怎样快速提高地理成绩
1、学会使用课本
教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。
2、学会使用地图
地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。
3、重视地理观察
观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。
4、善于地理想象
观察只能得到局部直观，地图只能提供位置直观，想象才能使二者联系起来，使你获得地理环境的全面景观，进而向你展示地理的未来。
5、要善于动脑
经常向自己提出问题，地理问题的一般思路是：
①学什么?如黄河及其水文特征。
②在哪里?如黄河流经的省区和流域范围。
③为什么?如黄河的水文特征是怎样形成的。
④有何利弊?如怎样评价黄河对我国北部地区提供的有利条件和不利条件。
⑤怎样协调好人地关系?如怎样使人类与黄河的关系协调起来，应当怎样合理利用改造它。
学好地理的四个方法超简单
1、编顺口溜。
初中知识比较多，记得慢，忘得快，编一个顺口溜就记得快一点，比如各省的简称，印度的物产等等，额可以编顺口溜来记。
2、抓重点，概括记忆。
学会归纳总结，会起到事半功倍的效果。南亚的地形复杂，可用八个字概括“山河相间，纵列分布”。
3、学会使用地图记忆。
有的同学对地理学习有严重的误解，认为只用背背就可以了，那是大错特错。地理是地图和理论的结合，要养成看地图，记地图，画地图的好习惯。看到一张地图不仅仅看到的是图，要看到图背后的知识!
4、与生活相结合。
地理与我们的生活息息相关，与生活相结合就不会感到无趣。
自然地理知识点6
1、地理环境的组成要素：大气、水、岩石、地貌、生物、土壤等。
2、五大要素的表述要点：
大气：气温、降水、光照、昼夜温差等； 水：水资源的丰歉程度；
岩石：地质情况； 地貌：地形、地貌等
生物：植被类型、疏密等。 土壤：是否深厚肥沃、有无冻土等；
3、以某自然地理要素为例说明其在地理环境形成和演变中的作用。
（１）生物在地理环境形成中的作用：（生物循环对三大圈层的改造作用） 对地理环境的影响
①对大气圈：改变大气成分（使原始大气成为现代大气）原始大气：CO2、甲烷、氢、氨和水汽；现在大气：氮气(78%)、氧气(21%)。
②对水圈：改变地表水和地下水的化学成分，绿色植物参与水循环，改善陆地的水分状况。
②对岩石圈：加快岩石的.风化；参与沉积岩的形成(煤、石油)；促进土壤的形成
④生物循环促使物质迁移、能量流动，联系无机界和有机界。
（2）绿色植物的环境效益：绿色植物在改造自然、保护环境、维护生态平衡等方面起巨大作用。
①通过光合作用保持大气中氧和CO2的平衡，净化大气；
②植树种草、营造防护林可以调节气候、涵养水源、保持水土、防风固沙等，从而对农业起到改善生态条件，保护农田、牧场，保障农牧业高产稳产的作用。
③城市绿地具有吸烟除尘、过滤空气、减轻污染、降低噪声及美化环境等作用。
自然地理知识点7
1.当指向标定方向时，指向标总是指向北方，而不是指向其他方向。
2.在经纬网地图上，方向必须按照经线指示南北方向，纬线指示东西方向(取劣弧)的规则确定；方向不能简单地按照上北下南，左西右东的规则来确定，但当经纬网地图上的经纬线是直线时，也可以用这个规则来确定。
3.转换比例尺时，应特别注意现场距离与图上距离单位的统一。
在等高线图上判断河流流向时，要注意等高线的弯曲方向与河流流向相反。
5.计算地方时间和地区时间时，首先要注意北京时间(北京时间)和北京时间(东八区时间，120°E经线位置的区别；第二，要判断两地之间的东西位置关系，确定是否应加减时差(东加西减)；第三，要注意是否越过国际日期变更线(东越过日线，日期要减少一天；西越过日线，日期要加一天)。
6.判断晨线和昏线的前提是地球自转方向和昼夜分布:沿地球自转方向，晨线以东为昼半球；昏线以东为夜半球。
7.在经纬网地图上计算两点之间最短距离时，主要通过这两点球面大圆上的`劣弧计算。
8.注意区分中午的太阳高度和太阳高度。中午的太阳高度是特殊时刻（当地时间为12点）的太阳高度。太阳高度与阴影长度的关系：太阳高度越大，阴影越短；相反，阴影越长。
9.在判断光照图和统计图时，应注意利用图中的各种信息进行综合分析：晨线和昏线、阳光直射纬线、昼半球和夜半球的中央经线；统计图中的横坐标名和纵坐标名、正负值、线条升降等。
10.注意南北半球月份相同，季节相反。比如7月，北半球是夏天，南半球是冬天。
自然地理知识点8
自然地理知识点总结归纳
1.经度的递变：向东度数增大为东经度，向西度数增大为西经度。
2.纬度的递变：向北度数增大为北纬度，向南度数增大为南纬度。
3.纬线的形状和长度：互相平行的圆，赤道是长的纬线圈，由此往两极逐渐缩短。
4.经线的形状和长度：所有经线都是交於南北极点的半圆，长度都相等。
5.东西经的判断：沿著自转方向增大的是东经，减小的是西经。
6.南北纬的判断：度数向北增大为北纬，向南增大为南纬。
7.东西半球的划分：20°W往东至160°E为东半球，20°W往西至160°E为西半球。
8.东西方向的判断：劣弧定律(例如东经80°在东经1°的东面，在西经170°的西面)
9.比例尺大小与图示范围：相同图幅，比例尺愈大，表示范围愈小;比例尺愈小，表示的范围愈大
10.地图上方向的确定：一般情况，“上北下南，左西右东”;有指向标的地图，指向标的箭头指向北方;
经纬网地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
11.等值线的疏密：同一幅图中等高线越密，坡度越陡;等压线越密，风力越大;等温线越密，温差越大
12.等高线的凸向与地形：等高线向高处凸出的地方为山谷，向低处凸出的地方为山脊。
13.等高线的凸向与河流：等高线凸出方向与河流流向相反。
14.等温线的凸向与洋流：等温线凸出方向与洋流流向相同。
高中地理自然地理知识点总结：地球运动专题
1、天体的类别:星云、恒星、流星、彗星、行星、卫星、星际空间的气体、尘埃等。
2、天体系统的层次:总星系——银河系(银河外星系)——太阳系——地月系
3、大行星按特徵分类：类地行星(水金地火)、巨行星(木土)、远日行星(天、海)。
4、月球：(1)月球的正面永远都是向著地球，也有昼夜更替。
(2)无大气，故月球表面昼夜的温差大，陨石坑多，无声音、无风，(3)月球表面有山脉、平原(即月海)、火山。
5、地球生命存在的原因:稳定的光照条件、安全的宇宙环境、适宜的大气和温度、液态水。
6、太阳外部结构及其相应的太阳活动：光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太阳风)。
7、太阳活动--黑子(标志)、耀斑(激烈)，太阳黑子的变化周期11年。
8.太阳活动的影响：黑子--影响气候，耀斑--电离层--无线电通讯，带电粒子流――磁场――磁暴
9、太阳辐射的影响：①维持地表温度，促进地球上水、大气、生物活动和变化的主要动力。
②太阳能是我们日常所用能源。
10.自转方向：自西向东，北极上空俯视呈逆时针方向、南极上空俯视呈顺时针方向
速度：①线速度(由赤道向两极递减至0)②角速度(除两极为0外，各地相等)
周期：①恒星日(23h56m4s真正周期)②太阳日(24时，昼夜更替周)
意义：①昼夜更替②不同经度不同的地方时③水准运动物体的偏移(北右南左)
11、晨昏线：沿自转方向，黑夜向白天过渡为晨线，白天向黑夜过渡为昏线(晨昏线上太阳高度角为0度)。
地理一轮复习技巧怎么复习
1、自然地理方面：主要考查学生对概念、原理的理解和运用能力，复习时可分四阶段逐级提高解题能力，并从中总结规律性东西。第一步是透彻理解概念并熟记，第二步是吃透法则，第三步是真正弄懂原理，第四步是做变式训练题。做完一道题后要理清解题思路，做完类型题后要总结同类题型的解题技巧，达到做一个会一类的目的，不管某类题形式如何变，只要原理是同一个就都会做。
2、人文地理方面：主要考查学生对观点、方法的分析运用能力，复习时要注重思维的建模，做题时要注意归纳解题的方式方法，同时学会多角度思考问题。第一轮复习要以教材为主，通过做题反馈课本知识掌握不扎实的'地方，重新理解和反思，进而巩固知识、拓展做题思维方法。
3、区域地理方面：主要考查学生的空间定位能力，如果说自然地理偏向记诵，那么区域地理就是偏理解分析，它强调区域特征的概括，区域内各要素的内在联系，区域整治的发展方向，所以复习各版块时要有所侧重，不能一概而论。
地理二轮复习技巧有哪些
1、地理运动专题：地球运动、大气运动、水体运动、地壳和地表物质运动、地理事物的时空变化。
2、人地关系专题：人口问题、环境问题、资源问题、区域发展问题等。
3、区域地理专题：自然区域、农业区域、工业区域、城市区域等。
4、地理图表专题：日照图、等值线图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理计算等。在复习地理时，要着重看教材中自然地理原理图式、总结人文地理的思维模式、联系自然地理特征审视热点区域题目，同时多做题，多总结规律，只有真正钻进去才能学出兴趣来。
如何利用好地图学习地理
1、学会分类地图
包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。
2、学会读图
①先读图的主题②看清图例③注意细节④联系实际
3、学会变图
①图图转换(剖面图转换为平面图)②图文转换
4、学会用图
①用图归纳总结地理规律或特点
②用图记忆学习中国地理：可看10方面地图，即：中国政区图、中国地形图、中国气候图(气温、降水量)、中国水系图、中国资源图(森林、矿产、水能、旅游资源等)、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。
学霸地理答题技巧分享
首先，答案力争一遍过。
时间紧任务重，不要寄希望于第二遍检查，会做的一定要一遍过如果有时间复查，在没有特别有把握的情况下，最好还是不要随便改动第一次的答案，要相信自己的第一印象。
第二、尽量按顺序答题
做选择题，尽量按照题目顺序作答，以免丢题漏题。对于没有把握的题在草稿纸上备注题号，方便之后复查。
第三、审题要仔细
做题时，审题要细，注意题目中的“正确的是”、“不正确的是”、“错误的是”，很多考生都被这些关键词给坑过，所以，要仔细审题，避免踩雷。
第四、留有时间涂答题卡
时间再紧，也要把答案涂到答题卡上，并且检查有没有涂错，避免出现该涂A，涂成了B，或者是第二题的选项，涂到第三题上面。
第五、不会做的跳过
不会的题，不要钻牛角尖，要知道在争分多秒的考场上，一分钟都很重要，如果你盯着一道选择题已经三分钟了，说明你真的是不会做，不要耽误更多的时间。建议凭着你的运气，选一个看着顺眼的，千万别空着，只要选上一个答案，你就有四分之一的可能蒙对，但空着肯定是零分!
高考地理虽然只有80分，但是，也不能掉以轻心，“一分千人”意思是一分就能挤掉一千甚至几千人，平时认真学好地理知识，掌握好地理答题技巧，考场上就能应对自如。
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