数学竞赛作文（必备15篇）
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的数学竞赛作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
数学竞赛作文1
“希望杯”数学竞赛
“希望杯”数学竞赛
“刷刷刷。”教室里鸦雀无声，只能听见同学们写字的声音，想知道我们在干什么吗？那就来看看吧！
今天早上，我来到了柳泉艺术学校的大门前，我之所以来到这里，是因为要参加一次数学竞赛——“希望杯”。
妈妈把我送到柳泉艺术门口，我便下了车。这里真是人山人海，在不远处的一块告示牌前围着一大群人，我也凑了上去，可惜太多人了，我又瘦，就被人毫不留情的挤了出来。等到大部分人看完离开，我才硬挤到了前边。原来上面是写着应该去哪个教室，我的编号是５２１１，“第十一教室，三年级六班。”我小声嘀咕着。
不久，校门开了，一大波人涌进大门。我第一次来这，所以不太熟悉这里的情况，这一共三幢楼，我跑上跑下，终于找到了三年级六班。进了这个教室，眼前的一切都感到十分新奇。熟悉了这里的环境，我便开始忐忑不安起来，以前考试我都不会这样害怕，可不知道这次为什么，莫名的'紧张起来。开始发试卷了，一共两张，一张是题目，另一张是答题卡。我大体看了一下题，好难啊，有些符号我根本看不懂，平时的一个半小时，是多么漫长啊！可是今天，怎么过得这么快呢？我把不会的题猜了个近似的数。哎，这次考试优秀作文 ，不知又杀死了我多少脑细胞呢！我闷闷不乐的走下了楼……
数学竞赛作文2
今年二月十五号我参加了美国数学竞赛10（AMC10），就是给十年级或十年级以下的学生办的一个数学竞赛。AMC10有二十五道题，总共考试时间有一个半小时。题都是选择题，有五个选项。每道题答对了得满分，打错了不得分，空白得1。5分。如果总分加起来超过120分或者超过一个统计出来的分数线都算考过。这个统计出来的分数线是前2。5%考生的分数线，也就是说如果你达到了这个分数线你的成绩比97。5%的考生都高。
除了AMC 10 以外还有两个类似的数学竞赛AMC 8 和AMC 12。我感觉AMC 8没有什么用处，除了测一测自己的数学水平。AMC 12 跟AMC 10 一样，只是题更难，因为是给十二年级或以下的学生答的。AMC 10 或12如果考得好，可以进入下一轮更难的竞赛，叫AIME。AIME接下来还有一级考试，叫USAMO，然后选中的考生就会去参加国际数学奥林匹克赛。今年我九年级，所以除了今年和明年的四次考试（一年两次）我就没有机会参加AMC 10了，只能考更难的AMC 12。为了准备这一次竞赛，我从20xx年十二月就开始突击数学。
我觉得突击数学的时候我最有用的资源是Art of ProblemSolving一系列的数学课本。这些课本有两种：一种是全面的，有两册；另外一种是专对数学的每一个学科的书，比如几何，数论，等等，每个学科都有一本。两套书讲的内容面积很广。第一册讲的跟高中九，十年级的内容一样，大部分是几何和一些代数，还有概率。第二册则包括高中十一，十二年级的内容，比如高等代数。因为这两册书要包括高中四年全部的内容，而且普通的一本高中课本比这两册书加起来还要厚，显然它们不是很容易消化的。有时候我反复好几遍都搞不懂。不过它的好处也就在于信息的密度，我可以很快地复习关键的内容。所以，我推荐这套书作为近期冲刺的资料。另外一方面，按照学科分类的书虽然讲的方面不广，但是在一个学科里讲得很深入。平时不在冲刺准备竞赛的时候反复看可以提高读者的基础水平。我特别推荐读概率和几何这两本书，它们对我解题思维的提高很大。
除了做这几套数学书之外，我还做了很多旧的AMC考试卷子。出版Art of Problem Solving书的组织同时也在它的网站上发布了二十多年来AMC 10，12，甚至AIME所有的试卷。我只做了 20xx到 20xx的试题，因为之前的题型跟这几年的题型有较大的区别。为了模仿真正AMC竞赛的境况，在做试题时，我给自己定的.时间限制也是一个半小时。在我做的八套卷子里，我通过了六套。我总会把做错或不会的题保存在一个文档里，这样可以复习我不会的题型。数学竞赛里难题大部分都是排列组合或概率题，所以我记下来的难题里面就有很多概率题。这种题型难就难在排列组合的方式千变万化，而且很多时候这些题都是应用题，理解题目还要很长时间。相对之下，别的题型像几何题就没有那么多种变化，只要掌握一些技巧，找出规律就行了。平时我除了做数学书里面的题，我还把这些错题拿出来做做。有时候我回看的时候很容易就搞懂了，有时候我还得再看一看答案才想起来。在反复做题的过程中，我学到了解AMC试题的很多技巧和思路。
为了帮助我突击数学，妈妈还给我找了两个数学老师。第一位A老师挺胖的。我觉得他教的数学内容挺好。不过他经常忘带东西，而且爸爸妈妈觉得与他交流不通。有一次上课上了一半他说银行有急事所以就先走了。尽管后来他给我免费补了一个小时，可是我还是觉得他不可靠。第二个B老师不怎么教理论，而是讲题。每次在课上他都从他的题库里抽出几道题讲讲。作业也是做题，然后第二堂课如果有不会的他也讲。他的数学水平没有A老师高，但是沟通比A老师好多了。听妈妈说他的一个儿子有智障，可是后来他还是把儿子教的考过了AMC。可见他的实战水平还是很好的。两个老师对我的帮助都很大。不过他们收费都挺高的，都在每小时一百美元左右，所以在我数学竞赛考完之后我就不再请他们补习了。 最后，我顺利通过了AMC 10考试。不过我的分数挺危险的，我得了111分，而分数线也正好是111分。其实我完全可以得到更高的分数的。我在考试的时候只剩下十几分钟了，所以我就不敢去做后面更难的题，只是检查我已经做过的。考试之后我看了一下试题，发现第二十三和二十四题其实没那么复杂，我五分钟就想出来了。虽然我进入了AIME，但我没有考过 ， AIME的级别对我来说太高了。不过，经过这两个多月的突击，我的数学提高了很多。我会继续学习，明年希望可以突破AIME。
数学竞赛作文3
现在，向所有动物国民广播，狮子王计划于8月15日举办第二届森林有趣数学竞赛，获胜者将获得熊猫教授出版的最新有趣数学故事。邀请数学爱好者参加。"美丽的云雀播音员广播。"太棒了。太棒了！“听到广播后，每个人都在为比赛做准备。
8月15日，数学竞赛如期举行。森林很热闹，熊猫教授自己就是评委。经过三轮预赛，猴子、兔子、山羊终于进入决赛。“最后是一个急于回答关于理解的问题的角落。请听问题。”主持人百灵鸟说。"钝角大于90°小于180°，对吗？"云雀话音一落，兔子立刻给应答者打了电话。“是的。”“答案没错！”"钝角最多等于180°，对吗？"小猴子赶紧给应答者打了个电话，“可以。”突然，观众哄堂大笑。熊猫教授严肃地问猴子：“什么是钝角？钝角是小于180°的角度。”小猴子羞愧地低下了头。"角的.两边越长，角就越大，对吗？"“错了。角度的度数是不变的，角度的大小只和角度两边的开度有关。”小山羊很快回答。“答案是正确的。”
经过激烈的比赛，兔子终于夺冠了，第二届森林趣味数学大赛圆满落幕。通过这次活动，动物们对角的数学有了更多的了解，也认识到学好数学的重要性。孩子们，你们意识到了吗？
数学竞赛作文4
今天下午的第一节数学课下课后，我们的数学老师终于把这报纸上几题讲完了，之前大家总说不会的题，一下课，竟然连连都说会，刚才还十窍通九窍————一窍不通，现在竟然都会了，我们单纯的赵老师还相信了，满意的说了句：下课，正当我们起来准备冲出去玩的时候，老师又走了回来，说道：“等会，我叫几个人”。话音刚落，底下就有人抱怨道：哎稀，早讲不得了吗。
这时，我们的“小黄人”张文朔看到有的同学刚起来又坐下，又开始发出了他那魔性的笑声：“哈哈嘿嘿嘿哈哈哈嘿嘿哈哈哈哈嘿.."
“朱旷霖、袁雪菲、赵紫舜、黄奕琪、李岚涛，来办公室”正当我笑的合不拢嘴，听到喊了我的名字，瞬间如遭晴天霹雳，“天呐，我没干什么坏事啊，怎么叫我了，没有啊，仔细想想，我上课也没不注意听讲啊.."正当我脑子里想着怎么回事的时候，我后面的李岚涛已经若无其事的去办公室了，于是我也不管那么多了，还是去吧。
“这次学校要举行数学竞赛"听到这，我长出一口气，“哎呀，原来是好事呀，得，肯定又是周末举行，肯定的”我在心里默默地想着
“等一会儿第三节课别忘去六楼考试了，调整好心态，好好考，会考好的”
“吴迪！！！难道不是说周末考吗？老师怎么不按套路出牌，也不提前说一声，什么都没复习啊！完蛋了！说好的周末呢？说好的复习呢？说好的范围呢？都没有！完蛋了啊！”听到这，我像瞬间崩溃了一样，想要大喊一声：“啊！”
可是，看到其余四位那么镇定，我也就装的很是那么回事，没有讲什么。
“天呐，老师怎么不说一声”，刚出门，我们的李先生就带头打破这沉默，崩溃的喊起来，“就是！不说一声，不让复习，不给范围，时间还少，怎么考啊！”听到这，我也就把内心憋了许久的话讲了出来。“我是对奥数只通了九窍——一窍不通啊！”朱旷霖也跟着说道，“算了，好好考就是了”不知谁说了这一句，我们的抱怨声也就没那么强烈了。
“叮铃铃，叮铃铃”平时我听着最美妙的下课铃，这时也听着那么沉闷，坐在我后面的李岚涛说，我们要不要留几条遗言啊，我听到这，说了句“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还啊”便拎起来书包往外走。
终于到了六楼，我在人群中寻找着我认识的同学，终于找到一个。跟他闲聊了一会，问了他的感想，讲了几句笑话，我沉闷的心情也平复了许多，“哎呀，有什么担心的，既来之，则安之嘛”他说完这句话，我也彻底平复了我的心情
“好了同学们，现在要进入考场了”听到监考老师的这一句话，我感觉好不容易才压下去一个名为“担忧”的小恶魔又重新回来了，“拜托你了，亲爱的热心肠的、热情的、对工作极度热忱的监考老师，能不能别这么吓人有没有！”
“同学们，考试时，不要回头，不要讲话，不要作弊，我相信你们不会主动给自己的班级抹黑的，好，发卷！"
终于，试卷传到了我手中，我带着难以形容的.心情看了一遍，看完后我环顾了下四周，果然：“一脸蒙蔽，二脸蒙蔽，三脸蒙蔽，N脸蒙蔽啊，哎，早知道平时学一学奥数了，现在考的都是奥数，完了，现在我恨不得将时光倒退，学一遍奥数再来考试”
“开考时间到，请考生开始答题”老师话音刚落，估计粗心的人已经错了第一题了，它讲的是一个蜗牛掉在井里，向上爬5米，下滑3米，井长11米，问几天爬完，按照他们的思想来做的，竟然爬了五天，哎，也真是难为这蜗牛了，好不容易爬出井口了，又滑了下去
终于，一张试卷连蒙带猜做完了，考完后并没有放松的喜悦：会的还是做对了，不会的还是做不出来，哎，果然，还是该学奥数的，考普通教学思想果然做不出来，有什么办法呢？
走出了校门，迈着沉重的脚步，只能感叹道：学无止境啊。
数学竞赛作文5
这周四上午，我们六（1）班和隔壁六（2）班展开了一场趣味数学竞赛。游戏规则是：两人绑腿跑，有五道题，先跑到第一桌，每人做两题，共两题，然后绑腿跑到第二桌，也是各做一题，共两题，，到第三桌后，做最后一题，，共一题，不过最后一题有点难，完成后两人绑腿跑回起点，下一组开始。
此次竞赛，周老师共选出六名精英选手参赛，两人三组，第一组陆洋、刘志尧，第二组刘星宇、周任坤，第三组谭雨茜、王梦懿。很快，各选手纷纷就位，也都开始试跑，只见各位男士纷纷放开速度跑，虽然已经很快了，但是和谭雨茜她们一比，差远了，只见谭雨茜她们开始跑了，跑得极快，像没有绑腿似的，惊得六（2）班的同学们见到此景，全体目瞪口呆，情不自禁的发出“哇～～”的'感叹。开始比赛了，只见我们班第一组选手和队友配合默契，很快到了第一桌，他们连忙从老师手里抽了两道题，埋头苦做起来，很快，他们来到了第二桌，拿到题目后，陆洋留露出了一个不易察觉的笑，很快做完题目，跑到第三桌去了，而六（2）班呢，他们还在第二桌埋头苦写呢！就在这时，第一组已经往回跑了，第二组也开始跑了，刚到第一桌就有些不顺了，周任坤做的题像是很难似的，在哪儿埋头苦做，刘星宇在那儿不是指点，终于到了第二桌，他们也很快做了出来，到最后一桌了，六（2）班的第二组同学才刚到第一桌，很快我们最后一组同学开始跑了，很快到了第三桌，只见他们面露难色，就在他们思考的同时，六（2）班最后一组也已到了第二桌，终于，他们做完了题目，在他们刚开跑的时候，一不小心摔倒了，而六（2）班的同学已经到了第三桌，同学们见此情况，连忙大喊加油，终于，第三组不负众望，夺到了第一名。
一场精彩的比赛过去了，但这一切都深深地印在我的脑海里，永不忘却！
数学竞赛作文6
首先，非常感谢数学建模协会能举办这个竞赛，给我们提供了一个施展才华的平台，在竞赛中也体会到了团队精神的重要性。 一道道启人深思的题目，让我们愉悦地遨游于数学的海洋中，数学竞赛就是一场头脑风暴，比拼的就是脑细胞，和平日的测试不同的是，在竞赛里题量不是重点，你的思维才是王道，思路决定你的出路。
这次竞赛更突出了趣味二字，竞赛试题的内容富有“生活性”“趣味性”的`特点，在答题的过程中，我们不但尽情的畅游了数学知识的海洋，同时享受了数学之精确，数学之周密，数学之趣味，数学之美感，增强了我们学习数学的兴趣，提高了运用数学的能力，同时也培养了大家的思维能力，充分认识了数学与现实生活的联系。
本次竞赛是以小组为单位，总共分成了六个小组，各个小组都高手如云，激烈角逐。在小组中也让我们体会到了团队精神的重要性，无论是大雁结伴翱翔蓝天的事实还是亿万蚂蚁倾巢而出搬运巨蟒的寓言都启示人们一盘散沙难成大业，握紧拳头才有力量。任何一个团队，成员之间必须团结一致大家心往一处想，劲往一处使，才能无往而不胜，充分的认识到在一个团队中，每个人都能够充分发挥自己的优秀，那么，这个团队将是无比强大的。 我喜欢这样的活动，我也为我是数学建模的一员而感到自豪，
在职衷心祝愿数学建模协会的明天更美好。
数学竞赛作文7
今天，卢老师告诉我们，要考一张有难度的数学试卷，选出参加学校数学竞赛的人选。
一听到这句话，我的心情就开始波动了，紧张又激动。试卷一发下来，我首先写好名字并开始做题。
第一题是一道比较简单的题，我三下五除二就完成了，我紧张激动的心情渐渐地平缓了下来。看到第二题虽不像第一题那么简单，稍微难了一点，但也是道比较常规的`题目，我也做了出来。我的心情有点小激动，不知不觉还增了点自信，觉得我一定能选拔上。看到第三题，我也觉得挺简单，于是就马马虎虎的做下去了，做第四题时，我想起了这是道盈亏问题，也想起了它类似的题型，但怎么也想不起它的做题公式，我也曾想过把类似的题目做出来，再把相同的公式套上这个题目，说不定就解出来了呢？于是我就在草稿纸上试了一下，一验证却不对，于是我又试了另一种方法，但还是不对，就这样绞尽脑汁反复了多次还是无解，最终我只好放弃了，随便填了一个答案。第五题我一看，就想到了辅导老师讲的枚举法，数了好几下这道题就勉强做好了，看到第六题，我就又开始在大脑里数数了，大概数了七八次，我终于想通了，得出了正确答案。做第七八题的时候我脑子里一片空白，一点头绪都没有，心里也越来越没底，于是就先做最后一题，当艰难的做完题再想把上面的题目答案想出来时，交卷的时间到了。
最终结果是对了三道，虽然进了学校比赛的名单，但我还是有点不甘心。
数学竞赛作文8
阅读下面文章，完成1—5题。
数学课堂里的作文竞赛
曾利华 那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才筹足的。虽然远在十里之外的小镇上学，但从未向父母开口索要过一分零花钱。寄宿在校，他吃的是母亲腌制的咸菜。
全班五十多个学生，只有他没有文具盒，更不用说一些必备的学习用品。
寒冬漫入校园的时候，就要学几何知识了。新来的数学老师要求每个学生都必须备齐三角板、量角器、直尺和圆规这“四件套”，同时宣布，一周后将进行检查。
三天过去后，他就发现，不少同学都购买了各式各样的“四件套”。看到一些同学们用 “四件套”绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去。透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停的打着旋儿。
他很想拥有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”绘出自己心中美丽的图案。但这种渴望对于他来说，却是奢侈的。
上课的铃声响了，很快就到了数学老师检查同学们“四件套”的时间。他把头深深地埋进书时，却一个字也未看进去。他甚至希望数学老师不要靠近他的课桌。
但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不漏。终于，数学老师稳健的步伐在他身旁停了下来。数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？”
他的脸倏地红了，脱口而出，声音却细若蚊丝：“我没……，可是……”
他吞吞吐吐，无法完整地表达自己的意思，他也不想告诉数学老师，因为近段时间母亲患了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用具的事情。
数学老师也不再深究原由，只是轻轻的“噢”了声，便径自离开了他的座位。但他的心却无法平静下来，只有自己没有买几何学习用品，数学老师会在班上宣布吗？
出乎意料的是，检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置“四件套”的积极性给予了充分肯定，只字未提他的事。这让忐忑不安的他放下了悬着的心，他翻开书，正要准备听课。数学老师却宣布：“在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图·作文’竞赛活动，要求用自己的圆规绘一个圆，然后用词语描绘圆，优胜者可是有奖的呵！”
这是一道富有吸引力也颇有难度的作文题，因为圆的知识尚未学习，但却要用丰富的想象和美丽的词语来描绘圆。
同学们都用圆规画出了美丽的圆，然后开始绞尽脑汁作文。没有圆规的他，悄悄地揭下墨水瓶盖，用笔沿着瓶盖边缘，画了一个并不完美的圆，那线条如锯齿一般，凸凹不平。看着这有点像齿轮的圆，他写下了：圆是开放在几何图形中最美的花朵，圆的世界是丰盈的，没有缺陷，但闭塞的圆，也是无奈和孤寂的！
他很快就忘了这次竞赛，令他不曾想到的是，仅仅几天时间，数学老师便公布了竞赛结果，而他居然获得了第一名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的“四件套”。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品，然后握住数学老师伸过来的右手，他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身……
那个学期，这“四件套”不但助他学好了几何知识，而且放飞了他心中的梦想。
后来，他上了一所大学，选择了美术系。毕业后又进入了一家广告公司，专门从事图案设计，并且成了著名的广告设计师。此时的他，已经很少再用“四件套”，他的不少创意与设计，都是通过电脑直接完成的。但那已经无比陈旧的“四件套”，他一直小心而完好地保存着，他一辈子也不会忘记，在那个寒冷的冬天，有一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛。
1．结合上下文，说说文中画线句“渴望用‘四件套’绘出自己心中美丽的.图案”对“他”来说“是奢侈的”缘由。
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2．数学老师具有哪些品德？先概括，再举一例加以分析。
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3．简要阐述文章最后一段在内容和结构方面的作用。
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4．赏析下面句子（可结合加粗词语）。
（1）透过玻璃，他看到了一片 淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停的打着旋儿。
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（2）终于，数学老师稳健的步伐在他身旁停了下来。
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5．下列有关本文的表述不正确的一项是（ ）
A．文章从第三人称的角度写“他”的见闻和感受，“他”是贯穿全文的线索人物。
B． “他”感到数学老师的手“是那样的温暖”，除了客观上老师的手比较温暖外，更主要的是老师的举动让他心中感到温暖。
C． 文中“他”写的“闭塞的圆，也是无奈和孤寂的”语句反映了“他”其实是想借此表明班上的同学是有意无意地疏远“他”， 让“他”感到孤独无奈。
D．文中多次写到的“四件套”，不但助“他”学好了几何知识，而且放飞了“他”心中的梦想，“四件套”推动了情节的发展。
答案:
1．家里本来就穷（“那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才筹足的”），最近母亲生病（“因为近段时间母亲患了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用具的事情”）。
2．关爱（理解、尊重）学生，机智（细心、有教学艺术）。如，当数学老师知晓“他”没有购买“四件套”时，没有严厉批评，而是维护了我的自尊。没有直接送给“他”，而是采用了“绘图·作文”的方式，奖励了“他”绘图的“四件套”。
3．内容上说明了“数学课堂里的作文竞赛”得到的“四件套”奖品对“他”后来的职业选择的重大影响，也让“他”感念一辈子。在结构上照应文章的标题，也总结全文。
4．（1）这是环境描写，渲染了宁静忧伤的气氛，衬托出“他”失落、难过的心情。或：通过写一片淡黄的树叶从高空飘落的动态过程，衬托出“他”失落、难过的心情。
（2）“终于”表示经过种种变化或等待之后出现的情况，表现了“他”内心的躲避、担心与无奈。（意近即可）
5．C
数学竞赛作文9
寒假即将结束时，小博友峰玉雨杨发来纸条，要儿子关注郑州外国语（高中部）学校信息，希望有时间有机会的话，参加一下郑外组织的一些拔高考试，评估一下自己的实力，找找与郑州市同级学生的差距。儿子看过纸条后，让问一下雨杨哥哥，考察哪些科目，试题难易程度多高。不久，雨杨又发来详细的说明：考试内容多为数学和物理，难度较大，但在初中一直参加竞赛的同学会感觉不是特别难，如果没有参加竞赛，感觉会非常难。如果有能力不影响中考的话可适当做一些拔高题。
雨杨的纸条也给我和孩子带来一些信息，就是不参加这样那样的考试，为马上到来的中考，乃至今后高中学习，也该拔高拔高数学水平了。可从小到大，儿子没上过竞赛班，也没参加过各类竞赛考试，拔高题到底有多高，竞赛题都有啥，内容又有多难，心里没数。开学前一天，儿子让我和他一起去县新华书店，想买本竞赛书籍自学一下。
书店距我家并不远，没事时我和孩子也经常去光顾，但从没关注过竞赛书。书店的书籍摆放是开放式的，我俩在里面开始一个柜台一个柜台地找，最后终于在一个角落里找到一摞中学竞赛书，许是少的缘故，还没有书目介绍。赶紧一本一本地翻找，十几本不同的书籍翻完后，竟有点失望。虽然数理化三科都有相关资料，可看看出版日期，都是20xx年出版的，近几年发行的却没有，或许是县城的学生很少参与竞赛，买此类书的人少，所以书店没有更新，书架上这些应该是前几年剩下的，不过有总比没有强，何况教学大纲没变动多少。儿子三科各挑了一本自认为适合的书，高高兴兴抱着回家了，说等有时间再看。
开学一周后，周五下午到校门口接儿子放学回家。他出校门告诉我：“老妈，学校告诉同学们，县里组织全国数学竞赛选拔赛，谁有兴趣的话可以参加一下，我报名了。”“这真是瞌睡给个枕头啊！咱们想着学点竞赛题，机会便来了，这样可以集中一段时间攻它一下，不会时可以请教老师，比你自己单独啃难题的.效果要好得多。”
说干就干，我上网给他搜索一套09年考过的竞赛预赛试题，让他试做。试卷共十四道题，题量不大，可做起来并不轻松，他凭着自己的数学功底，勉强把会的做完后，拿过答案仔细核对和琢磨起来。看他纠完错，我问做题感受，他说：“有点难，有些题即便是看看答案，也不知道所采用的哪些方法，看来得找些例题看看解题方法，查找一下涉及到的数学公式和定理。”
忽然想起看过的一篇文章，里边一位博士生在辅导中学生学数学时说的一段话，对我很有启发。他说：“学自然科学的都知道，哲学是一切自然科学的本源，数学思想方法其实属于哲学方法论的范畴。我们国家的中等教育很忽视数学思想方法的讲解与提炼，却经常考察一些涉及数学思想方法的题目，这个本身就是一个矛盾。是不是经常有一些题目（比如大型考试的压轴题），学生会出现没有思路，不知道怎么下手的情况？如果基础过关的情况下，那就是数学思想方法还不到位，就是常说的“不开窍”。中学数学主要涉及数形结合、分类讨论、函数思想、化归与转化这四种方法，我如果是数学教师，我一定不按教学计划讲课，我会专门讲一个月的思想方法，对数学思想方法掌握后，学生能够站在高屋建瓴的角度看题目，几何和代数已经没有明确的界限，有的时候看到一些题目，就有思想方法像虫子一样在脑子里蠢蠢欲动，这时学生才是开窍了。比如看到数列我就想到用函数的方法去解答，看到一个函数解析式，我就试图作出它的图像，数形结合看看它的性质。磨刀不误砍材工，大有裨益啊！”卢强军老师讲数学学习提到要经历三个阶段：最低阶段是基础知识的学习，第二阶段是基本技能的训练，最高阶段是数学能力的提高。儿子要想轻松攻克难题，看来需具备一定的数学能力，适当了解和掌握一些数学思想和方法。
想到此，我建议儿子还是先看看书店买的那本《初中数学竞赛核心思想解析》，又在网上找了全国数学竞赛考试大纲和专题训练，同时结合众享课程讲的一些解题方法，让他边学理论方法边实践着做题。等他把10年、11年的预赛试题做完核对答案后，孩子高兴地说：“通过边做题边翻书找应用方法，对这几年考题进行总结后，我现在有点感觉了。”临考前三天，学校组织需参加的几十名同学进行了集训，采用上午考一套试卷，下午老师专门讲解解题过程的方法拔高。儿子通过老师直观详细的讲解，对一些题型有了更深的理解。
竞赛预赛考试全国统一时间和试卷，我早早来到考点，等儿子从考场出来。考试结束铃响，最早从学校走出几个其他学校的学生，边走边议论考试情况，一个学生说：“我最后一道题最后一问没做。”另一个学生说：“有点难，最后两道题的最后一问，我都没做出来。”看儿子和几个同学说说笑笑走出校门，看来状态还不错。我俩边走边聊，“今年的试题还可以，题型都见过，只是感觉有一道填空题和最后大题的最后一问比较难。检查一遍后，只剩30分钟时间，这两道小题还没做出来，都有思路但做着比较麻烦，我先保证填空题做对，占八分呢，题中一步让把20xx分解质因数（忘带计算器），就花费我几分钟时间，等最后求出答案，只剩5分钟就交卷了，没办法最后一问我边在图上比划边口算得数，赶在铃响前算出正确答案，没写操作步骤，可能会扣几分，其它题应该全对。”儿子把他解题过程讲述一遍，我劝慰他：“考试重在参与，主要查找学习上的经验和不足，为今后再考积累实战经验。”
“经过这半个月的学习总结，我觉得竞赛题和平时练的压轴题差不多，不外乎计算、方程、数论、函数和几何这些知识点，只是它涉及的内容与高中知识衔接的比较紧，关联到的“梅氏定理”“托勒密定理”等，到高中学过后很轻松就能做出来。现在测试的目的主要提升初中生逻辑思维和推理分析能力，同时也是培养学生对数学的兴趣。”
考后几天，有同事从教育局得到消息，说儿子以116分稳居预赛第一。果然只扣了四分过程分，成绩还算满意，通过结果看过程，这半个月采用方法还是行之有效的。虽然决赛不再组织，但这次小测试的成功激发了孩子的兴趣，他自觉主动地对各类试题进行揣摩、钻研和总结，上网搜素解题方法。一个月后，他又参加了几次拔高考试，也都取得不错的成绩，我感到他的解题能力在不知不觉中一点点提高，对数学也越来越自信。跟他探讨我对他近段变化的感受时，儿子说：“我也感觉现在的解题能力又上升了一个台阶，做题能很快想出思路，就像你给我讲的‘下棋无招胜有招’的办法，我根本不考虑用的什么方法，也不知道用的什么方法，看到题基本能做出来。”
“不是你不考虑数学思想方法，而是你现在对方法熟练掌握了，做到灵活运用了。不信给你个高中试题，让你用没学过的向量知识求，你还能很快出思路吗？”我提醒他。
数学博大精深，知识学无止境。能在孩子通往知识的道路上，引导他学有余力的情况下，学到更丰富的数学思想和方法，打开广阔的数学视野，充分享受分析和解决问题过程中带来的成功和快乐，是数学竞赛的目的，也是家长应该重点关注的。
后记：青春问诊室中，几位九年级的家长发来纸条，都说孩子数学成绩一直在110左右徘徊，问如何再往上提高。给他们建议让孩子适当做一些拔高题，特别是关注中考选择题、填空题和解答题最后一道，属于压轴题，让孩子重点攻克一下。我孩子处在小县城，没有省会郑州学生能跟着众享可以面授的便利条件，也没有市里可找一对一的有利资源，只有引导孩子自我攻克难关，学会自主学习。把孩子学习的一些简单的方法和感受写出来，和博友共同提高吧！
数学竞赛作文10
中午吃过饭，学校要举行一年一度的'数学计算竞赛（测试）。“一年级和二年级我的竞赛成绩都非常好，”我暗暗地问自己，“三年级我又会考得怎样呢？”
考试前一分钟，我变得十分紧张，心提到了嗓子眼。陈老师看我如此紧张，便说：“这次测试难度一般，只要认真完成，肯定能拿满分。”我一听，立刻放心了七八分。
测试中，我认真答题，一点也不敢松懈。但我看题目异常简单，便心流般地做起题来。
放学前一节课，陈老师站立在讲台上，好像随时要公布测试结果。我失落的低垂着脑袋，似乎有什么心事。“这次一共有两个一百分！”陈老师说。我仍低着头。“他们是张立和余……”我猛地抬起头，眼珠子都瞪圆了，然后我欣喜若狂地接过试卷，回到椅子上。心想：我的努力与认真终究没有白费！
数学竞赛作文11
12月24日，老师选了几个人去参加数学竞赛，也包括我在内。比赛马上就要开始了，我的心情非常激动，老师为了防止有人作弊，叫我们每一个人的座位边上都要空一个位子，老师叫了开始之后，才能做题，老师叫了停，那就不能做，否则，考卷作废。
比赛开始了，有30道口算题，20道笔算题。突然，一道题难住了我，2.5乘以2.5，这也能叫口算吗？我不敢迟疑，因为考试只有１０分钟。我快要做完，只剩下4道题的`时候，老师说：“停！”1--6年级全体学生顿时哗然，老师收了试卷，我回到教室，心里忐忑不安，我会得一等奖、二等奖、还是三等奖呢？不知道！就这样，我怀着一颗忐忑不安的心，度过了20xx年的平安日。
第二天是圣诞节，也是我们发奖状的那天。老师说，五年级组，汪旭一等奖，我非常高兴，一放学就往家跑，给妈妈看，妈妈把我亲了又亲，给爸爸看，爸爸给了我一元钱。这时，我才何体会到，上学原来这么好！
数学竞赛作文12
有一天，动物王国国王狮子在电视里电视里看到人们举行数学竞赛，他心想：要是我们动物王国也能举行这样隆重的数学竞赛，那该有多好啊!
于是，他叫来精通各种机器的野猪博士去发明一个可以学习数学的机器，才过了一个小时，野猪博士就已经做好了。国王狮子夸奖到：“不愧是精通各种机器的博士啊!呵呵。”野猪博士回答：“谢谢国王夸奖，现在，让我们来给它取个名字吧!”狮子国王说：“好，就叫它数学学习机吧。”野猪博士一边拍手一边说：“国王取的名字真好听，就叫这个吧。”
后来，狮子国王给了全体动物每人一个，才过了一个星期，就有几个动物觉得学数学没有用，有兔子、花猫。狮子国王就把它们驱逐出了动物王国并说：“谁敢不学数学，不学就像它们一样!”大家惊住了，所以以后它们都很认真的`学数学了。
过了一年了，大家对数学的知识也有了一定的了解。终于，在20xx年10月8日，国王一声令下数学竞赛开始了，有些动物因为数学知识不足，所以没有来参加数学竞赛，来参加比赛的动物有6只，它们是白虎、猎豹、狼、大象、狗、袋鼠这6只，因抽签分队，白虎、猎豹、狼一组，大象、狗、袋鼠一组。过了一分钟，大家都想好组名和组长了。狼那一组叫速度组，组长是狼。袋鼠一组叫可爱组，袋鼠当组长。
第一回合开始了是速度之王猎豹和巨大动物大象。狮子国王说:“第一道题目是100*100。”大象首先抢先回答：“得1000。”国王说：“错，有谁不答?”猎豹回答：“有，得10000。”国王说：“对，第2题是15*11。”大象说：“简单，是165。”国王说：“对，第3题是10*1324。”大象说：“得13240。”国王说：“对，大象胜利。”
第2回合是白虎对狗，国王说：“第一题是10+34。”白虎说：“得44。”国王说：“对，第2题是34*4。”白虎说：“得136。”国王说：“对，第3题是340*4。”狗说：“得1360。”国王说：“对，白虎胜利。”
第3回合是组长之战，由狼对袋鼠。国王说：“第1题是465+35。”狼说：“得500。”国王说：“对，第2题是400*500。”狼说：“得200000。”国王说：“对，第3题是100*5。”狼说：“得500。”国王说：“狼完胜，速度组获胜。”
数学竞赛作文13
在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？在我的脑海中，有着数不胜数的第一次，那都是使我回味无穷的。
记得那是在三年级的时候，不知怎的，老师居然选中我与另一位同学去参加镇里的数学竞赛，我真有点受宠若惊，心想：这可是我第一次参加竞赛啊，一定要加油，争取获得好一点的成绩！
时间过的可真快啊，一转眼就到比赛的'日子了。这一天，雨淅沥沥地下着，真不知道是不好的预感还是``````到了黄家埠镇中心小学，那儿已经有了不少的参赛选手，个个成竹在胸，信心百倍，更是把我的信心吓没了。
时间到了，我们去教室里，监考老师讲了注意事项后，便开始发考试卷和草稿纸。等试卷发下来之后，我就粗粗地看了一下，果然，这些题比平时的难多了，我只能硬着头皮一题一题看下去。开始还挺顺利，就在我暗自高兴的同时，一只“拦路虎”出现了，我绞尽脑汁也想不出怎么解答，只能跳过去了。
时间一分一秒的过去了，我还只完成了一半，但我还是忙里偷闲，不时地瞟一下周围的同学：有的眉头紧索，正在苦苦思索；有的眉开眼笑，一副胸有成竹的样字；还有的像我一样。我一看表，时间已经所剩无几，我还有很多题没做不禁心急如焚，加快了速度。
在这种紧要关头时间好象过得特别快，只盛下几分钟了，许多同学都已经完成了，可我随着，清脆的铃声，比赛结束了，我如释重负，轻轻吁了口气，仿佛心里的一块大石头落了地。不过在此同时我又开始担心：我还有好几题没做完，肯定得不到好成绩。
生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。这是我第一次参加竞赛的经历，我相信还有无数的第一次在等待着我，我会珍惜每一个“第一次”的！
数学竞赛作文14
今天的体育课挺特殊的，我们班纪录非常好，可爱的体育老师早早地放我们自由活动，我们欣喜若狂。这时，班长朝我们急冲冲地跑来，我莫名其妙地问她：“你有事吗?”她回答说：“数学竞赛有你，现在发给你做过的`试卷，请订正一下，并找出错误的原因。”
今天下午第二节课上完，我、高俊伟、张子龙、许乐倩、许泽平、肖思强等十名同学去了三楼电教室参加数学竞赛。
到了教室。数学竞赛开始了，我看了一下试卷，时间有四十分钟，每小题计两分，我一看，慢步轻心地做起来，做一题，检查一题，认真的写着，不料写了一 页半后，就差半页题了。监考老师突然说：“还剩两分钟了。”我的脑子一下子紧张起来，像热锅上的蚂蚁似的忙碌起来，做到最后两题了。下课铃突然响了。监考 老师说：“不能做了。”我只好停笔 。
我想这一次竞赛说明我平时做的练习没有时间概念，我相信以后在这方面我要有所改变。
数学竞赛作文15
数学王老师站在讲台上，手里拿着一摞数学竞赛的卷子，用锐利又凶狠的目光朝我们看了又看，班上的同学都害怕地低下了头。清了下嗓子，王老师开始报我们班数学竞赛的成绩了，言语中带着一丝愤怒。完了，完了，这次肯定考得不好，我心中想着。伴随着我怦怦直跳的心跳声，王老师念到了我的名字，“熊冉彬，80分。”我一下子如遭五雷轰顶，害怕得喘不过气来。直到下课了，王老师竟然面带微笑的走到我身边，夸奖我说：“考得很不错么！”我满脸疑惑地望向老师，王老师才告诉我，我得到了数学竞赛的特等奖……
昨天上午有数学竞赛，老师一进教室就点了我和其他几个同学的名字，让我们去参加。于是，我们几个同学一起来到了操场，伴随着铃声的响起，数学竞赛正式开始了。
监考老师先分发了试卷，叫我们自己先看看题目有没有错误的，再做题。所有同学都仔仔细细地把试卷检查了一遍，发现没有错误后，都开始了答题。正当我做第一题时，就发现六（5）班有一些同学在交头接耳。我想去提醒他们不要说话，却见监考老师瞪了他们一眼，刚准备说的话就这样卡在了喉咙里，我低下头来继续答题。
做了一半了，突然，我碰到了一个“世纪难题”，正当我抓耳挠腮不知如何是好时，我灵机一动，我不会做，大家极有可能也不会做。果不其然，又有人在下面交头接耳，我不免有些庆幸刚才没制止他们。我努力地竖起耳朵来，恨不得将他们说的所有答案都收纳进我的大脑，可惜我一个字都听不清。看来老天爷也见不得我作弊啊，我只好硬着头皮先做下面的.题目。终于，试卷上除了那道“世纪难题”和另外两道题没做外，其余的都做完了。
看着这三道题，我开始努力思考，“没准方程式可行？”这个念头一下子蹿了出来。我赶紧行动了起来，三下并做两下的列出方程式，哈哈，又成功解决掉了“世纪难题”。“叮铃铃”，铃声响起，可是还有两题没做出来，我只好极不情愿地交了试卷。
这次数学竞赛能拿到特等奖，既在意料之中又在意料之外。意料之中是因为我发挥了所有聪明才智，尽了自己最大的努力。意料之外是因为我中间遇到困难不信任自己，想走捷径。我从中也明白了，遇到困难要做到迎难而上，自己多想办法克服，才会有获胜的可能！
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