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小学五年级小组合作学习积分细则
小学五年级小组合作学习积分细则1
班主任工作量化考核细则为进一步加强学校对班级工作的管理，在全校形成良好的校风、班风和学风，形成争创文明班级的良好氛围，特制定本细则。
一、计划与总结（5分）
每学期初，班主任须根据学校政教处的工作计划，结合本班学生的实际，制定详细的班级工作计划，并及时上报政教处，政教处将根据各班工作计划，检查班级工作开展的情况。（3分）
学期结束，各班主任根据一学期所开展的工作，结合平时自己的学习和思考，撰写一篇班主任工作总结。（2分）
二、参加会议（10分）
班主任准时参加由学校或政教处组织的各种会议，认真做好会议记录，及时向学生传达会议精神，按时保质完成学校布置的各项工作。参加会议，不无故缺席或早退。
三、公物保管（5分）
班主任要加强对学生进行爱护公物的教育，各班可以根据本班实际，采取切实可行的措施，分工明确，责任到人，确保班级公物不受损坏。如发现公物被损坏，除了对责任人进行批评教育外，还须照价赔偿。情节恶劣的'，将进行校纪处分。
四、组织体育活动（5分）
班主任要积极组织本班学生参加各种形式的体育活动。每天的课间操，班主任必须带领学生整队到操场做操，班主任要与体育老师配合，共同组织好本班的课外活动，选拔本班体育骨干，加以培训，认真组织好本班代表队参加每学期一次的校运动会，并向学校运动队输送人才。
五、组织（5分）
班主任要认真组织好本班学生参加升旗仪式。带领学生参加学校组织的各种*，保持会场安静，认真做好记录，按照要求，组织学生在*后开展讨论或写出体会文章。
六、班会备课与上课（5分）班主任要认真准备每周一次的班会课，认真备课，认真上课，总结一周的班级管理情况，布置本周的班级活动，提出要求，每次的班会备课都要认真写在班主任工作记录上，政教处将作定期检查。
七、卫生和纪律检查（40分）
班主任要认真抓好本班的卫生和纪律，主动接受学校的监督和检查，学校将对这项工作进行定期和不定期检查，每查出一次卫生和纪律问题，扣除本项分的2分，扣完为止。了解班级学生的思想动态，并培养班队干部的工作能力、组织能力，充分发挥班队干部的助手作用，培养学生自我教育、自我管理的能力。（本项扣分以校长随机抽查和小干部日查为依据）
八、接受完成任务（10分）
班主任对于学校及政教处布置的各项任务要不折不扣地认真完成，要能根据本班实际，创造性地开展工作，学校对于所布置的各项任务都进行检查记载，作为对班主任进行考核的依据。
九、加强对学生教育与管理（10分）
班主任要加强对本班级学生进行教育与管理，确保本班学生无重大违规违纪行为发生。发生一起，视情节轻重扣分。学生受警告处分的，每人次扣1分；受记过处分的，每人次扣2分；受到留校察看处分的，每人次扣3分（本项扣分从总分里扣除）。
十、板报（5分）板报有有积极向上的内容，要经常更新（每周换1次），否则发现1次扣1分，直至此项份扣完为止。
另附：车站小学“小干部”日查表
小学五年级小组合作学习积分细则2
一、优秀教育工作者条件
（一）政治表现好。拥护党的基本路线、方针、政策，自觉参加政治学习，遵纪守法。
（二）师德修养好。模范遵守《中小学教师职业道德规范》，为人师表。教育思想端正，坚持全面贯彻党的.教育方针，对工作有强烈的事业心和责任感。
（三）教学工作好。能扣紧《教学大纲》，认真研究教材，在教学实践中，积极主动地开展思想教育，发扬敬业、求索、博学、育人的教风，教学效果显著。非教学人员能认真完成本职工作，成绩显著。
（四）勇于挑重担。能服从领导安排，担负满工作量，超工作量，出满勤，干满点，并乐于帮助别人。
（五）业务进修好。能认真钻研教育理论和专业理论，取得较大成绩，教育教学和工作能力有显著提高。
（六）教研总结好。能结合教育教学和本职工作实际，撰写教育、教学、管理方面的经验、论文、研制教具，或者在传、帮、带方面有显著成绩。
二、考评程序
（一）本人小结。教职工本人每学年的第一学期写个人小结，第二学期（年终）写出全年个人总结，总结要在德、能、勤、绩四个方面逐条自我评述。肯定成绩，指出不足。按优秀、合格、不合格自报等次。
（二）各处室、级段按个人总结情况，进行初评。初评时，要发扬民主，畅所欲言。最后通过无记名投票，按比例评出优秀、合格、不合格人员名单。
（三）学校领导审定。初评结果报党政办公室，由校务委员会逐人审定。最后，填表归档。
三、注意事项
（一）教职工考评工作政策性强，影响面大，学校领导要作深入细致的思想工作，通过考评，力争评出团结，评出风格，评出干劲。
（二）党、政领导成员按分管工作情况，分配到各处室、级段进行初评，真正体现上下一心，荣辱与共的公仆意识。也是对领导工作进行一次检验。
小学五年级小组合作学习积分细则3
教学工作是学校工作的中心，是检验学校工作的重要标准之一，是创办名牌学校、锤炼名牌教师、培养大批英才的重要手段。为此特制订教学工作实施细则如下：
一、备课
（一）备课是搞好教学工作的基础，是上好课的前提。教师应根据教学大纲和本学科的目的要求，首先应认真通读教材，掌握知识的系统性，明确教学的重点、难点和关键，探讨教学方法。
（二）划分章节、课时，要从教材实际和学生实际出发，博览教学参考资料，择取所需，不生搬硬套，照章抄袭。
（三）个人备课和集体备课相结合，允许不同意见的争论和不同教法的试验。
（四）经常储备一周的课时，不许教一节备一节，不准上无准备的课，每节课都要写出教案。
（五）对布置的作业，教师应先作一遍，以便辅导学生和掌握分量。
（六）实验课前要做好充分准备，上实验课时，要教育学生遵守操作规程，注意人身安全。
（七）认真选择教法，精心设计教学程序，做到备教法、备实验、备教具、备板书、备作业。
（八）教案书写要工整、干净、细致，要做到六到位：即课时划分到位、目的要求到位、重点难点处理到位、教学过程到位、体现教法到位、布置作业到位。
（九）同头课要统一教材，统一内容，统一进度。
（十）教务处协助学校领导定期检查教案，一般情况下，每学期组织两次检查。平时不定期随时抽查教案。
二、上课
（一）上课是提高教学质量的中心环节。课堂教学的总要求是加强“双基”，培养能力，发展智力，拓宽思路。
（二）对每一堂课的安排，要精心构思。做到：加强基础，反复巩固，重点突出，详略得当；难点抓准，分步克服；例题精选，讲述正确；密度合理，分量适中。
（三）提倡启发式，废止注入式。引导学生通过分析、综合、对比、推理、判断等思维过程，探索问题的答案，吸收知识营养。提倡学生发言，搞活课堂气氛。
（四）讲究教学艺术。教师上课时仪表要端庄，教态要亲切，声音要宏亮，举止要恰当，幽默不失分寸，严肃切忌呆板。教学语言要规范简练，逻辑性强，生动形象，富有感情。板书要简明工整，设计科学，布局得当。教具使用恰到好处，演示实验操作正确。
（五）重视课堂练习。各科课堂教学要有讲有练，通过练习启发较好的学生，推动中等生，督促差生，实现教学均衡，避免两极分化。促进后进变先进的转化过程。
三、批改作业
（一）批改作业，是巩固和检查教学效果的重要方式，是促进学生对所学知识的消化和巩固的手段。要求学生必须认真作好作业，教师必须认真批改作业。
（二）布置作业要精选，分量要适当。要指导学生完成作业的方法，部分试题要作适当提示。要严格要求学生正确、整洁、按时、独立完成作业。
（三）教师要认真批改作业，要求是：收发及时，批改量够，整洁认真，批语具有指导意义，并且要留有批改记录。
（四）检查作业批改情况。教务处、学校领导要定期不定期检查学生作业，检查的内容主要是：作业次数，每班本数，实批本数和次数，作业质量和批改质量。
四、辅导
（一）了解学生，分类指导。教师必须了解学生的学习情况，从双基、能力、学风、方法诸方面衡量学
生的素质，参考考试成绩，分类排队，因材施教，针对不同程度的学生，用不同的'方式及时进行有计划的辅导。
（二）注意培养拔尖学生。对基础扎实、智商较高、学习成绩突出的学生，要发挥其特长。在学好各门课的基础上，能在某一个方面成为出类拔萃的尖子。
（三）做好差生的转化工作。教师应针对学习成绩较差的学生的性格特点、弱点进行具体帮助和教育。以端正学习态度，加强学习纪律，培养好的学习习惯，克服自卑心理，增强学习信心，帮助他们扫除学习上的障碍。加强基础，剖析难点，疏通思路，指导方法，使他们逐步跟上学习较好的同学共同前进。
五、考核
（一）考核是检查教学质量，评定学生成绩，督促学生认真学习的重要措施。教师应采取多种形式做到经常考核。如：提问、演板、小测验、单元练习等。期中、期末考试是每学期按规定时间进行的两次大考，要认真组织。
（二）考前要组织学生复习所学课程，注意知识的系统性，把握教材，归类综合，突出重点、难点、疑点，要指导学生复习的方法，提高学生的学习效率和应变能力。
（三）认真做好命题工作。每门学科应根据大纲要求，有计划地安排，努力建立学校各级段、各学科的试题库。试题要求既能考查学生掌握“双基”的情况，又能考查学生的智能情况。要注意试题的思想性、实践性、启发性、广泛性。覆盖面要大，难易适当，题型多样，力戒偏题、怪题出现。
（四）认真做好监考工作，督促学生严格遵守考场纪律，以求实、求真的考风，推动勤奋多思的学风。
（五）认真做好阅卷评分及讲评工作。阅卷评分要坚持标准，力求客观地评定学生成绩。要做好学生学习质量分析，肯定成功方面，正视缺漏现象，及时向学生反馈考试情况。
小学五年级小组合作学习积分细则4
小组合作学习在数学课堂上进行的如火如荼，这是我们五年级通过实践，研究出的管理细则，细则的每一条孩子们都记在心中，在数学课堂上赢积分成了家常便饭，这是我们数学课高效课堂的法宝。具体如下：
一、小组积分奖励办法
1、每节课小组基础分20分，两遍铃声响过之后，小组内没有做好课前准备，1人次扣除5分(由纪律委员负责扣分)。
2、每天作业上交情况，上课前有作业上交清单加5分，没有及时上交不加分(由数学课代表负责)。
3、上课期间个人回答问题，答对一道A级问题加1分，答对1道B级问题加2分，能提出启发性的问题加3分。
4、小组合作，同桌两人小展示环节，满分3分，由点评组同学判分并点评，点评组每一条合理点评加1分，上限两条。
5、小组合作，小组两人以上大展示环节，满分5分，由点评组同学判分并点评，点评组每一条合理点评加1分，上限三条。
6、小组练习环节，在规定时间内独立正确完成规定的题目，每人次加1分，出错的同学有展错的环节，能够说出自己错误的原因和建议加2分。
二、小组积分周评比奖励办法
1、每周根据小组积分表彰前三名为优秀学习小组，由班主任拍摄小组成员的`合影留念作为奖励，照片贴在荣誉栏中。
2、从前三名的优秀学习小组中各选出两名优秀小组成员(每周表彰6名)，由班主任亲自拍摄个人照片留念，照片贴在荣誉栏中。
3、每个成员可以向班主任提出班级管理的建议，每周征集有利于班级管理的建议，如果建议被采纳将获得特殊贡献奖励，班主任送礼物。
小学五年级小组合作学习积分细则5
一、认真备课
1、要提前备课，提前量为3课时。
2、“新授课”、“练习课”、“复习课”三种课型均要写教案。
3、教案中的“教学过程”部分，要能清晰反映出教师教和学生学双边活动内容。
4、教案中的“教学反思或教后感”，每学期不少于20次。
5、“集体备课”教案中必须要有“自我修正”内容。
6、一课内容分几课时教，要按课时写教案。
7、不得全盘抄袭或复制他人教案。
8、学期备课，课时数不得少于课程计划设置的总课时数的`80%。
9、教龄在三年以上的教师教案详案率不得低于30%，三年以下的教师详案率不得低于50%。
二、认真上课
10、上课所需的小黑板、挂图、模型、课件、实验器材等教学准备工作必须在课前完成。
11、要按备课的教案上课，上课内容要与备课内容基本一致。
12、上课时教师独自用时不得超过15分钟，剩余时间用于学生个体独立学习和生生互动。
13、每节课要能完成基本的教学内容。
14、新授课均要有板书，板书的内容主要有课题、知识、方法及注意点等。
15、每节课至少要安排5分钟当堂书面练习（音乐、体育等技能学科除外）。
16、要积极实施教学评价，对学生的答问或反馈要有诊断性评价，对学生的课堂学习表现要有激励性评价。
17、要突出学生的自主学习，不得满堂讲和满堂问，要利用尝试、自学、小组讨论等多种方式调动学生的学。
18、要规范组织教学，维护好教学秩序，做到学生不听课，教师不开讲。
19、课堂上不得出现齐问齐答、过多重复和随时插话现象。
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