课题研究计划

时间：2025-12-21 20:29:59 好文我要投稿

课题研究计划15篇(精华)

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，很快就要开展新的工作了，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编帮大家整理的课题研究计划，欢迎阅读与收藏。

课题研究计划15篇(精华)

课题研究计划1

　　为了提高教育教学质量，为学生的进一步发展和终生发展打下坚实的基础，也为教师减负，我校结合教学实践，针对当前学生实际，积极开展课题研究。结合《小学数学高效课堂主动探究式的教学策略的研究》的实施方案，我们进一步制定具体的研究计划，边研究，边实践，边修改实施方案，以最终实现培养孩子高效主动探究能力的目的。为了使课题研究有序进行，我们特制定本学期课题研究目标：

　　1、学习理论，转变观念，明确课题研究方向。

　　根据实验方案，我们针对课题，努力在本学期对《基础教育课程改革纲要》及《新课程标准解读》等进行学习，并通过积极学习相关材料、理论专著，观摩学习，积极倾听讲座，把自己的理性和感性认识集中到“主动探究式学习策略的研究”上。

　　2、认真备课，时刻牢记研究主题，努力营造主动探究的学习环境，提供自主学习机会。

　　我们要时刻记住探索研究如何使学生高效主动学习。在教学中，我们要努力创建民主、宽松、友好、平等的教学环境，使学生在心理放松情况下，形成一个无拘无束的思维空间，促进学生积极思维，驰骋想象；努力把学习的主动权还给学生，做到书让学生看，思路让学生讲，疑难让学生问，规律让学生找，课内让学生练。数学知识只有通过学生亲身主动参与，主动探索，才能转化为学生自己的知识，才能培养学生自主学习的能力。

　　3、培养学生预习、复习习惯，初步培养学生主动探究能力。

　　数学学科知识有其特有的承前性和连贯性，能否及时掌握知识对后续的学习有极大的影响。因此预习、复习在数学的学习中显得尤其重要，也是培养学生主动学习的基础。

　　为了把研究工作做实、做细，我们结合课题研究方案，针对本学期研究目标，具体计划如下：

　　三月：制定本学期课题研究计划。

　　研读《基础教育课程改革纲要》，收集相关理论材料。

　　积极听名师的'课，虚心学习，收集教学新思路、新观念，努力丰富自我，提高素养。

　　四月：收集相关理论、资料，研读《新课程需要什么样的教学观念》。

　　通过学习，努力调整自己的课堂，树立还给学生自主权的意识。

　　加强在数与代数中计算方法的指导，使学生掌握正确的计算方法，积极有效的进行正确练习。

　　五月：研读《新课程标准解读》，收集与课题有关的教育资料。

　　加强预习方法训练，指导复习方法。

　　加强在空间与图形教学中培养学生主动探究的能力，努力在自己的课堂上营造主动学习的环境，提供主动学习机会，让学生敢想，敢说，敢做。

　　6月：继续研读《新课程标准解读》，收集与课题有关的教育资料。

　　加强在实践与应用教学中学生主动探究的培养，虚心学习，努力在自己的课堂上营造自主学习的环境，提供自主学习机会，努力让学生思维自由驰骋在知识的海洋。

　　7月：加强指导复习，引导学生养成复习习惯。

　　积极研究实践，反思实践，总结经验，调整实施方案，以便后续研究工作的深入开展。

课题研究计划2

　　课题研究目标

　　1、摸索出艺术特色走廊环境的教育功能。

　　2、力争建构彰显本校艺术特色的学校走廊环境。

　　课题研究资料：

　　学生的年龄特点不一样，结合教学楼的功能，对主题走廊进行艺术性设计和装饰，可设计不一样主题资料。

　　一．研究步骤：

　　达成目标及研究资料：学习有关理论，分析本校艺术教育和学校走廊文化现状，进行有关学校走廊文化建设的调查，明确发展目标，制定课题方案。

　　二．研究措施：

　　1．自身加强业务学习、提升理论水平、收集有关艺术特色学校走廊文化建设的理论和经验文章，切实转变教育观念，认识艺术特色学校文化建设的必要性、重要性，主动、自觉地开展课题研究工作。

　　2．落实走廊环境创设研究方案，开展多种形式的活动成果展示与交流会。

　　3、寻找艺术特色走廊文化建设的'有效途径，学校走廊环境的创设应让学生积极参与，我们应在有限的走廊环境中，充分发挥它的优势，注重整体的艺术效果。一方面以学校

　　三、个人研究方向：培养学生不动笔墨不读书的的阅读习惯

　　四、研究目标：

　　1、改变目前小学生“动口不动手”的阅读现状，逐步到达“不动笔墨不读书”的阅读所要求。

　　2、经过研究，探索适于培养和提高学生阅读本事的阅读教学模式和方法。

　　3．在研究、学习、培训的过程中，提高自我、丰富自我，使自已得到不断的发展，成为终身学习型的教师。

　　五、研究措施：

　　1、理论学习：认真系统地学习有关的理论，相关的教育杂志，学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，提高自身的实践本事。

　　2、实践参与：认真参加课题组组织的各种研究活动，探索适于培养和提高学生阅读本事的阅读教学模式和方法，提高自我的理解和研究本事。

　　3、忠于课堂：课堂教学是研究校本教研的根源，认真上好每一节课，并从课堂中发现问题，及时的寻找多途径解决的方法，进一步提高教学质量。

　　4、反思积累：在教学，学习、研讨中，要加强自我反思，及时把自我在教育教学中的一些自已独特的想法撰写成文，继续在自我的校本课题专栏上传，多多地与同行们交流探讨。

课题研究计划3

　　一、指导思想

　　遵循课题研究规律，强化科研意识，运用科学的研究方法和技术进行实践，创新研究工作思路、扎实推进课题研究工作，营造浓厚的科研氛围，为学校德育实践提供理论支撑和操作模式，为创建特色、品牌学校服务。

　　二、研究目标

　　本研究针对多元文化所带来的挑战，通过调查研究，对本区域中小学学生的生活方式和价值观进行重新审视，发现其存在的问题，探索多元文化背景下符合时代精神和素质教育要求的学生生活方式和价值观教育的内容、途径和方法，为学校德育适应文化多元、价值多元的趋势提供理论见识和操作方式，以提高新时期学校德育工作的现实性、针对性和有效性。

　　三、研究思路

　　遵循从“发现问题”到“解决问题”再到“建构解决之道”的思维取向，即“问题→ 解决→建构”的研究总思路。相对应的研究步骤经历三大阶段和一大目标，也就是从问题阶段到策略阶段再到评价体系阶段，三大阶段相互影响、相互支撑最终实现建构和优化学校德育管理体系的研究目标，研究过程始终坚持理论服务实践，实践丰富理论的原则。

　　四、主要工作

　　1、学期初，根据课题研究方案，制定学期研究计划。加强课题成员的理论学习，为实践研究提供理论支撑。

　　2、执行课题组的例会制度，定期召开课题组会议，明确课题研究的进程和任务。利用多种平台加强课题研究成员之间的.交流与研讨，互通有无共同提高研究水平。坚持课题研究与学科教研活动相整合，学科的教学实践与课题研究相结合。

　　3、查阅文献资料和相关理论学习，建构理想的价值观教育模式。开展多种形式的系列德育实践活动，探索多元文化背景下具有本校特色的价值观教育操作模式。

　　4、了解和分析试验前期学生当中在生活方式、生活状态方面普遍存在的问题。通过开展试验研究实践课、综合实践活动，积累成功案例，并通过访谈、调查等形式了解学生的情况，修改和完善学校德育管理体系。

　　5、在前期问卷调查的基础上撰写青少年价值观调查报告与完成课题中期报告。

　　6、重视课题资料的积累、整理与上传。认真做好课题过程性资料的积累工作，包括实施计划、活动记录、个案积累、理论学习材料、阶段性情况汇报、研讨课教案、专题总结等内容，使每个研究专题都有一套比较完整的资料，使课题资料积累更规范和科学。

　　五、具体活动安排：

　　二月份：

　　1、回顾上学期课题工作，总结经验得失，并且在研讨的基础上制订出本学期的阶段性计划，并对计划的可行性、操作性、有效性等方面进行广泛研讨。

　　2、有计划地开展课题研究的理论学习，收集价值观教育、学生生活方式的研究论文或专著。

　　3、请专家进行课题研究培训，在研究方向、研究方法、归纳总结等方面给予指导与提升。

　　三月份：

　　1、召开家长集会，进行家长访谈、从家庭生活、社区生活出发来研究多元文化背景下当代中小学学生价值观，了解家庭对理想价值观的期望，积累实证研究资料。

　　2、从学校生活出发来研究多元文化背景下当代中小学学生核心价值观，了解教师和学生自己对理想价值观的期望，积累实证研究资料。在调查的基础上撰写青少年价值观调查报告与完成课题中期报告。

　　四月份：

　　1、策划、开展以主题班会、团队活动和社团成果展示等多种形式的系列德育实践活动，探索符合时代精神和素质教育要求的学生生活方式和价值观教育。

　　2、在语文、思想品德、历史和地理等学科开展课题研究课，进行学科教学的德育参透实践研究，推动学科建设与课题研究相结合。

　　五月份：

　　1、在全体青少年学生中开展以价值观教育为主题的德育讲座或心理辅导讲座，探索多元文化背景下符合时代精神的学生生活方式和价值观教育的内容、途径和方法。

　　2、对学期课题研究工作进行总结，研究材料的收集、整理和归档。

　　六月份：

　　1、结合课题研究，鼓励教师积极撰写科研成果论文及案例反思等，并向省、市、区推荐。

　　2、做好课题阶段性小结、开好课题学期总结会。

　　一、指导思想

　　课题研究工作是本学期我校科研工作的重点，是提升教师的专业水平的主阵地。本学期我校以“xx”课题研究为重点，以提高教学质量，提升教师的专业水平为目的，结合我校的课题研究进展情况，制定本学期的课题研究计划。

　　二、具体内容

　　1、加强课题档案的管理

　　随着课题研究工作的不断深入，课题档案的整理和管理工作越显得重要。本学期在进行课题研究的同时将进一步加强课题档案的管理工作，准备结题。

　　2、集中与分散相结合，进一步加强题小组成员的培训

　　(1)每位课题小组成员每月自学有关多元评价及进行课题研究的理论知识，并书写读书笔记。

　　(2)学校组织教师集中进行科研培训，交流讲座，促进教师课题研究能力的提高。

　　3、开展课题研究课活动。

　　结合学校第三届“青蓝杯”课堂教学大赛活动，积极开展科研课题研究课的活动，围绕研究课开展相互交流、促进教师相互提高。

　　4、落实好课题实施计划

　　(1)按照课题实施方案制定本学期的课题研究计划，各课题小组结合学科特点从多元角度拿出方案并认真实施。

　　(2)教师把课题研究与课堂教学结合起来，继续围绕个课题进行教育教学实践，小组成员间相互听课，研讨交流。

　　(3)由课题组统一领导，落实好本学期的实验研究工作。学校科研室跟踪指导，带领各小组不断修正补充完善。

　　5、开展课题阶段性成果的撰写

　　课题研究日程安排

　　九月：召开课题小组成员会议，明确本学期的研究任务。

　　学校制订课题研究计划。

　　实验教师上交本学期的研究计划。

　　十月：按照本学期课题研究计划，围绕课题开展一年一度的第三届“青蓝杯”课堂教学大赛活动。

　　十一月：召开科研课题研讨会，修正完善，总结经验教训。

　　十二月：集中科研培训

　　实验教师上交阶段性实验总结。

　　科研反思集锦

　　科研成果汇总，编辑成册。

课题研究计划4

　　一、指导思想

　　本学期我们语文课题研究组依然本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以xxxx版《小学语文课程标准》为引领，以研究“控制自学”课堂教学模式为主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力打造语文高效课堂。

　　二、工作目标

　　1、我组将继续对“控制自学”课堂教学模式进行深入的研究，结合上学期的研究结果，在学生发现问题，提出问题方面所做的调整，逐步完善“自主预习”和“交流展示”环节。

　　2、在教学模式实施的过程中，从整个模式着眼，从导学案的设计着手，运用课内外相结合的自主预习方式，注重对教材、教学用书及课程标准进行深入研究，提高模式教学的实效性。

　　8、在课堂上注重培养学生的发现、提出、分析、解决问题的能力，提高学生的学习自主性、合作性和创造性。

　　4、各位教师通过写教学随笔、反思，在实践中不断积累经验，提高自己的教学水平。

　　三、主要工作和要求

　　1、教师现状。与上个学期比较，本组教师没有发生变化，所成立的网络语文教研组群依然在每周五晚上7点进行网络教研，共同探讨本周的教学情况。

　　2、在周三的集体备课中，选择一到两节由本人设计完成的导学案，作为研究的对象，大家一起讨论交流，用集体的.智慧完善导学案的编写。

　　8、我们语文组在本学期的巡回听课活动中，努力做到全员参加。按照制定活动方案——集体讨论通过——领导审批——认真执行——做好总结五步来进行。上课教师做好导学案以及课后反思的材料整理，听课教师要本着发现问题，提出问题，分析问题，解决问题的原则，针对活动方案里的假说进行有针对性的评课。组长要对本次活动认真总结，做到有针对性，不要面面俱到。

　　4、通过巡回听课活动以及平时的教研活动，认真评选出教研组中优秀教师以及校级公开课。

　　四、主要活动安排：

　　9月份：

　　（1）制定语文教研活动计划。

　　（2）组织教师研讨交流教研活动计划。

　　（8）认真制定好计划、备好各年级课。

　　10月份：

　　（1）制定第一次巡回听课活动方案。

　　（2）组织本组教师研讨交流活动方案，上报领导审批。

　　（8）进行听课活动。

　　11月份：

　　（1）制定第二次巡回听课活动方案。

　　（2）组织本组教师研讨交流活动方案，上报领导审批。

　　（8）进行听课活动，评选校级公开课。

　　12月份：

　　（1）整理活动材料。

　　（2）评选校级语文组优秀教师。

课题研究计划5

　　课题研究的主要目的：

　　1、通过《农村小学现代远程教育模式三教学方法的研究》这个课题的研究与实验，总结并形成农村小学现代远程教育模式三网络资源的教学应用方法。

　　2、通过对课题的研究探讨，以优化课堂教学结构，提高教学效率。

　　课题研究的主要内容：

　　探索农村小学现代远程教育模式三的教学方法，全面提高自己在网络条件下信息收集、分析、整合、应用的能力，促进自身素质的提高。

　　3、本学期我准备重点学习模式三网络资源教学应用十法中的“视听资源创境法”。

　　本学期课题研究的.具体实施计划：

　　三月份：

　　学习学校课题组的总计划。

　　写好《农村小学现代远程教育模式三教学方法的研究》子课题研究计划。

　　撰写个人课题研究计划。

　　丰富博客内容，充分利用的博客向同课题组教师学习。

　　认真准备课题组安排的课题实验课，及时反思总结。

　　四月份：

　　加强理论学习，认真钻研有关《农村小学现代远程教育模式三教学方法的研究》的理论知识。

　　认真阅读课题组王道兵老师研讨课的教案和说课稿，及时反思总结。

　　五月份：

　　继续加强理论知识的学习，不断提高研究水平。

　　认真阅读课题组上课教师的研讨课教案和说课稿，及时反思总结。

　　及时收集、整理课题组上课教师的教学设计、说课稿、评课内容等，并上传到学校网站和个人博客。

　　整理参加课题理论学习的笔记，总结各项课题活动情况，写出心得体会上传个人博客。

　　六月份：

　　认真阅读课题组上课教师的研讨课教案和说课稿，及时反思总结。

　　及时收集、整理课题组上课教师的教学设计、说课稿、评课内容等，并上传到学校网站和个人博客。

　　七月份：

　　撰写课题组子课题小结。

　　撰写个人课题小结，并参加校课题小结交流。

　　收集、整理课题组教师的教学设计、说课稿、评课内容等，并上传到学校网站和个人博客。

　　撰写课题研究论文，交流课题论文。

　　二〇**年二月二十三日

课题研究计划6

　　一、指导思想：

　　进一步解放思想，转变观念，以德育为核心，智育发展为中心，以“学生的发展”为本，以构建现代现化课堂教育教学模式的实践研究为突破口，逐步推动课题研究工作，在教育教学实践中，实现教学方式与学习方式的更新，全面推进学校的整体水平，真正达到减双负增双效(减轻老师和学生两个方面的负担，提高学生学习的效果和教师教学的效果)，为实现西张学校成为草坪区柴村街办窗口学校的目标作不懈的努力。

　　二、工作目标：

　　1、把学校的办学理念转变成全体师生的自觉行动，“一切为了学生身心的健康成长，一切为了教师专业的持续发展，一切为了学校整体办学水平的进一步提高”，最终实现柴村街办窗口学校的目标。

　　2、更新教育观念，提倡灵活、创新，体现“课程标准”提出的基本理念，使每一位教师课堂教学富于时代特色，注重培养学生的创新精神和实践能力，使全体学生得到全面、主动的发展。

　　3、改革课堂教学，构建合作互动的教学新模式。

　　①、教师角色行为的变化。教师将不再只是课本知识的传授者和管理者，而是学生发展的促进者和引导者，教师由教学中的主角逐步转向“平等中的首席”。“教师在学生的学习经验中渐渐失去了第一主角的地位”。“教学不只是忠实地实施课程计划，而更是课程的创生与开发”。

　　②、教师教学方式的变化。教师要把教学过程看作是师生交往、积极互动、共同发展的过程；把教学本质定位为交往、对话，是对教学过程的正本清源。达到“给一个空间，让学生学会发展；给一个权利，让学生学会选择；给一个机会，让学生学会抓住；给一个问题，让学生学会思考；给一个条件，让学生学会创造”的教学境界。

　　③、教师教学情境的变化。新课程的教学内容综合性强，教材答案不确定性，使教师创新空间增大；教学方法和过程的不确定性，使教师可支配的因素增多。崭新的教学情境将促进教师不断提升和完善自己。

　　④、教师教学手段的变化。广大教师在教学中不再单一用粉笔、黑板的手段来进行，而是采用网络资源、多媒体、实物投影、音像资料等多种现代技术手段，使教学过程变不可视为可视，变静态为动态。

　　⑤、学生学习方式的变化。走进课堂，学生能积极参与教学过程，发言踊跃，敢于提出与众不同的问题和看法。教师善于创设有利于学生自主探索、实践体验、操作领悟、合作交流等方式进行学习的机会和条件，使学生不是用单一接受的方式来进行学习，而是关注学生体验式学习和研究性学习，调动学生学习的积极性。

　　三、工作措施：

　　(一)成立总课题领导小组，提高工作实效。

　　组织领导：首先成立以张胜利校长为组长，周福庆、詹向凯为副组长工作领导小组。

　　张胜利：负责课题研究的总指挥、总协调。

　　詹向凯：负责课题的研究的具体工作的组织、开展、落实与研究。

　　周福庆：负责德育课题的研究。

　　学校领导小组在充分学习和调研的基础上，结合本校的实际情况，制定学校课题研究工作的整体规划和阶段性的计划，并组织实施。各块负责人在开学初要拟定出详细的工作计划，上交总课题组。

　　(二)深入学习交流，提升教育理念。

　　建立健全课题研究小组成员的学习制度，充分利用业务学习时间，创设学习、交流平台，通过形式多样、生动活泼的培训方式对全体参与课题研究的教师进行培训，使教师正确把握新课程理念，看清教学发展的前景，树立课题研究工作的'信心，积极探索新课程、研究新课程、实践新课程。学习研讨要做到四定：定时间、定地点、定内容，定主讲。

　　在整个学习过程中，各块负责的领导必须身体力行，为全员作出表率；发动党员教师、骨干教师起到核心作用，在交流汇报的基础上，人人撰写学习心得体会。坚持“理念先行，全员培训”和“边实验、边研究、边培训”的原则，使广大教师提高对现代课程观、教材观、学生观、教师观、质量观的充分认识。

　　1、组织有关教师参加各级课程培训，外出听讲座、学习取经等。

　　2、聘请教育专家来校作课题研究的实地指导。

　　3、利用业余时间，对课题研究的教师进行上网浏览、筛选、下载信息和课件制作、网页制作等现代技术培训，提高教师收集信息、处理信息、运用信息的能力，更好地发挥计算机网络辅助教学的功能，更好地做好“信息技术与学科整合”的研究。

　　4、开展教师读书活动。规定必读书目，重点解读《走进新课程》、新的学科新课程标准，更新教学观念，自觉地将新课程的新思想、新理念运用到自己的课堂教学实践中去。

　　(三)加强研究实践，促进课堂教学改革

　　1、为了更好地突出实验重点，突出管理的服务意识，本学期，我们将让全体教师参与课改，在此基础上，不断发现问题，分析问题，然后提出研究课题，并进行解决问题。力争在第一学年内有一到二个区级以上的课题立项。

　　2、抓好课堂教学改革，扎实做好课题研究工作。

　　强调师生交往，构建互动的师生关系、教学关系，是教学改革的首要任务。教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往，是对话。在教学过程中，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主的、富有个性的过程。

　　(1)对一般实验教师跟踪听课点评，对其专门指导，使其早日入门；

　　(2)实验教师每人上“互观课”，组内教师互相听课，取长补短；

　　(3)主研人员辅导示范上课：

　　(4)定期举行课堂教学公开展示活动。

　　3、建立信息中心，加快信息化步伐(主要由计算机老师负责此块工作)。教育信息化建设是学校发展的新平台，我们必须加快步伐。学校将成立信息中心，专人负责教育信息化的推进工作。

　　(1)开展全校教师、学生的现代信息技术培训，拟建立课题组主页或个人专题研究主页。

　　(2)积极组织教师和学生开发各类教学辅助资源，实现资源的共享。

　　(四)改革评价制度，保证课题研究的顺利进行。

　　树立“以学生的发展为本”的新评价理念，重视体验学习，合作学习，探究性学习等方式，引导学生建立一种多元的学习方法观和学习体系。为更好理论联系实际，对教师在课题研究中的效果作出较科学的评估，特提出下列七方面的要求：

　　学生主动性主动选择目标，学习方式，独立的思考。

　　学生合作性师生配合，小组讨论，集体作业。

　　学生创新性爱思考问题，敢提出问题，表现欲强，竞争意识标新立异。课堂状态全员参与，师生关系协调

　　教师职能教法得当，指导有效，注重能力培养。

　　教学内容知识点准确，重点难点突出，容量适度。

　　教学效果反馈正确率高，时间分配合理，学生状态良好。

　　通过改革，努力实现“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个目标的整合，体现评价形式的多样化与评价内容的多元化，努力构建一个符合课改目标要求的多元化评价体系，确保课题研究的顺利进行。

　　(五)、做好课题研究的经费保障

　　为能确保学校课题研究的有效开展，学校将投入适当的经费，作为课题研究的有使用、周转资金。同时要加强对课题研究的考核力度。

课题研究计划7

　　我课题组对《运用信息技术提高课堂教学的有效性研究》将以深化课堂教学模式改革为中心，以“减轻学生负担，增加课堂效益”为重心，以教研课为托手，努力提升我校教师的课堂教学能力，力求全面提高我校教师的教科研水平，在此就本课题研究制定了如下计划：

　　一、加强理论学习，推进课题的实施工作

　　1．任何课题的研究必须有理论来支撑,而理论学习贯穿在整个课题实验过程中。为提高教师的理论水平,本课题成员将进行针对性的理论学习,不断探求理论与实践之间的最佳结合点，使课题实验始终处于先进的教育理论指导下。

　　2．要扎实推进有效课堂教学模式改革的进程。我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的`最新动态，努力实现本课题的教学与我校教育教学改革最前沿的“零距离”；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，在教学中不断培养学生的学习能力，从而减轻学生的负担，提高学生的成绩。

　　3．加强课题设计研究，提高课程实施能力，力求突破课程改革中的重点和难点，促使课改形成由“全面推进”转化为“由面带点，由点带面”的跟进模式。及时总结经验，精心培植典型，提升研究品质和影响力。

　　二、改变教研形式，激活教师研究热情

　　教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要改变过

　　去接受式的教研模式，实行探索参与式，体验式教研活动形式，激发教师参与教研的主体意识和创造热情。

　　三、本学期课题研究的主要内容

　　1．学习相关理念，转变本组成员意识，提高认识。

　　2．制定运用信息技术提高课堂教学的有效性的目标和有效内容。组员在自己平时开展的工作中，思考“有效课堂教学”的目标和有效内容，集众人的智慧，不断丰富和发展本课题研究的目标和内容。

　　3．根据研究方案和计划，开展不同年级段的研究工作。

　　我们要根据制定的计划，定期召开课题会议，交流自己在实施过程中遇到的困惑、困难，在众人智慧的基础上，商讨解决问题的办法，每人上一节研讨课。

　　4．适时召开课题成员会议，交流研究情况，进行研讨分析，提出下阶段的研究建议。

　　四、课题研究过程资料收集

　　1.课题组组长：

　　（1）撰写一份研究阶段计划和小结，其中小结内容包括本学期研究内容、做法、经验、发现的问题及下一步设想；

　　⑵课题会议记录；

　　⑶收集组员的过程性资料。

　　2．每位组员：

　　⑴体现课题意识的教案一份；

　　⑵表现学生成长过程的资料若干份；

　　⑶关于课题的个人论文一份；

　　⑷围绕课题，自学笔记一本。

课题研究计划8

　　研究的课题：《小学课堂教学有效组织形式》

　　个人子课题：英语教学中学生交流与合作习惯的养成的研究

　　一、研究目的：

　　（1）探索在英语学科课堂教学中培养学生交流与合作能力的'途径和方法。在英语学科教学中给予学生更多交流与合作的机会，激发学生交流与合作的欲望与热情，让学生要交流要合作，从而养成良好的交流与合作的习惯。

　　（2）在实验的过程中，学习、培训、提高自己、丰富自己，成为学习型的教师，走教师专业化发展之路。

　　二、课题研究的主要内容：

　　小学英语动态分层教学之探究

　　三、研究措施：

　　1、转变观念，认真系统地学习有关的理论。认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。

　　2、加强学习，努力提高自身专业素养，建立自己的课题博客专栏。尽可能多地与同行们交流探讨。

　　3、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析。

　　4、实事求是，注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，每

　　学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。

　　四、工作安排：

　　三月份：

　　（1）学生交流与合作能力现状调查分析。针对学生开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。

　　（2）学习课题组课题总方案。

　　（3）学习课题组子课题计划，明确研究内容。

　　（4）制定个人课题研究计划。

　　四月份：

　　（1）在英语课题组内听课。

　　（2）积极参加培训，学习、开通课题研究个人博客。

　　五月份：

　　（3）积极参与课题组开展的专题研讨课。

　　六月份：

　　（1）积极参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言。

　　（2）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。

　　（3）撰写学生交流与合作习惯养成专题文章，注意及时收集、整理、上传资料。

　　七月份：

　　（1）学习课题理论专题讲座，做好笔记。

　　（2）通过课堂教学，尝试新的教学方法。

　　（3）认真撰写教学反思，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训。

　　（4）上一堂课题研讨课。

课题研究计划9

　　一、指导思想：

　　在罗庄区教科研重要精神的指引下，我校将继续开展好课题研究工作，努力研究出一套具有科学、实效的预防学生厌学的方法，消除部分学生的厌学情绪，使变得爱学、乐学。

　　二、重点工作：

　　1、利用周三下午召开课题组研讨会，收集、反馈实验中老师们普遍遇到的问题和困难，分析学生行为问题产生的原因；集思广益，解决问题，保证课题研究的有效推进，活动有确切的目标和内容，做到有记录。

　　2、继续加强对实验教师的培训，本学期进行“充满生命活力课堂的基石”为主题的`专题讲座。

　　3、开展实验教师“关注课堂教学行为，打造充满生命活力的课堂”课题研讨课活动。

　　4、加强科研成果的整理和积累，学期末每位实验教师要撰写一篇课题研究案例。

　　三、具体工作安排：

　　9月份：

　　1、课题组会议。布置本学期的研究工作重点。

　　2、实验教师指定个人研究计划。

　　10月份：

　　1、“充满生命活力课堂的基石”专题讲座。

　　2、交流、整理实验教师收集的教育学生养成良好习惯的材料。

　　3、实验教师的课题研讨课活动。

　　11月份：

　　1、“充满生命活力课堂的基石”专题讲座。

　　2、研讨课综合场活动展示。

　　12月份：

　　1、课题研讨例会。

　　2、实验教师的研究总结交流会。

　　3、课题组实验阶段小结。

课题研究计划10

　　一、课题名称：快乐体育在课堂教学中的运用

　　二、目标和要求

　　为了响应“我运动、我健康、我快乐”的阳光体育运动号召精神，我校体育教研组的全体教师要充分利用体育课这块体育锻炼主阵地，促使学生积极参与到体育活动中来，教师要采取多种科学有趣味的练习方法，让学生在体育课中愉快的锻炼，享受体育、享受快乐。为达到以上目标各体育教师要加强理论学习，特别是“活力课堂”理论学习，上好一节课题研究课，在研究过程中及时写好教学随想、教学反思，最后完成一篇高质量的课题研究论文，进行阶段性成果的展示汇报、交流。

　　三、主要工作和活动

　　1、加强理论学习

　　各体育教师平时要加强和课题有关的理论知识学习，熟悉“快乐体育”的内涵，掌握正确的研究方法，在学习过程中要及时做好笔记，摘录，以此提高自身的理论修养。

　　2、读书心得，《活力课堂—我的思考》

　　结合《活力课堂—我的思考》的学习活动，各教师要结合自己的教学实际，写一篇读书心得体会。第5、9、13周

　　3、读书交流、研讨活动利用学校组织的教研组活动时间，积极开展读书心得交流活动，每位教师要准备好发言，发言时间为5分钟左右。

　　4、研究课上课、评课、交流各体育教师要精心设计一节课题研究课，并在规定时间内进行上课，无特殊情况其他教师要全程参与听课，课后要及时开展评课、交流活动，第16周

　　5、教育、教学案例撰写评比在课题研究实施过程中，各体育教师要积极撰写教学案例，要体现出“快乐体育”的主题，并进行优秀案例的评比活动。第17周

　　6、课题研究专题论文撰写评比在课题研究末期，各体育教师要积极撰写论文，至少1篇，论文的.撰写要围绕“快乐体育在课堂教学中的运用”这个主题，并参与评比活动。第18周

　　7、研究课教案、评析撰写评比各体育教师要精心设计一份详细的课题研究教案与评析，并参与学校的评比活动。第20周

　　8、课题研究成果汇报交流学期结束前，各体育教师要进行课题研究成果的汇报与交流，成果形式有优秀课展示、论文案例随想获奖、学生获奖、学生体育运动成绩单等。

　　9、利用网络平台开展课题研究交流、成果推行。各体育教师把先进经验及研究成果在校园网上发布出来，大家进行交流，推广先进做法。

课题研究计划11

　　一、课题总体进展情况

　　本课题名称：以erp为核心的企业应用集成平台及集成构件的开发与应用。

　　本课题目标：以广大中小企业的信息化工程应用实施需求为基础，开发以erp软件为核心能够集成国产主要cad/capp/pdm/crm/oa等应用软件的集成平台，并通过在10家以上中小企业开展集成应用实施与典型示范，形成具有自主知识产权的以erp应用为核心的企业应用集成系统，促进我国中小企业信息化工程的实施与国产应用软件产业的发展。

　　北京xx软件股份有限公司（以下简称xx软件）以发展国家民族软件产业为己任，以中国管理现代化为目标，以该课题研究为契机，上下非常重视课题的研究工作。本课题的研发工作由xx软件主管研发的副总裁杨祉雄负责，u8研发总经理邓适宜承担具体的研发组织工作，同时和艾克斯特及大连理工大学展开密切合作，以保证项目顺利进行。目前，课题总体进展顺利，已按原计划完成以下工作：

　　1. 通过对50多家制造企业的调查，完成了以erp为核心的中小企业集成平台与集成系统（应用集成套件）需求分析报告；

　　2. 在需求分析的基础上，充分考虑国内中小制造企业的实际应用状况，提出面向中小制造企业，以erp为核心，以国产软件为主的集成平台与集成系统整体解决方案；

　　3. 考虑目前最先进的软件技术，如中间件技术、xml技术、wev service技术等，依据整体解决方案，完成面向中小制造企业，以erp为核心，以国产软件为主的集成平台与集成系统设计；

　　4. 完成集成平台与集成框架核心支撑技术攻关；提交集成平台与集成系统框架体系与核心支撑技术研究报告；

　　5. 参与系统集成的相关标准制定，提交标准化和模型化的系统集成机制与方法的报告；共提交系统集成标准提案2项；

　　6. 完成基于企业集成模型的标准化与规范化集成接口定义和基于标准的具有通用性的集成工具集开发；提交集成工具软件版权登记1项；

　　7. 完成面向中小企业，以集成国产应用软件为对象的集成平台核心系统与集成系统开发；提交软件版权登记13项；获得大型软件u860的著作版权；

　　8. 完成集成系统实施方法研究；提交集成系统实施方案报告；

　　9. 以需求调研过程中所搜集的材料为基础，根据国内中小型企业的实际情况，参考国外 erp发展方向，xx软件联合合作伙伴提出了一些erp发展观点，合计已投稿论文6篇。

　　二、课题合同中规定的本年度课题执行计划（20xx年10月到20xx年底）

　　1、完成面向中小制造企业，以erp为核心的'中小企业集成平台与集成系统（应用集成套件）的应用需求调研与分析；提交调研分析报告；

　　2、完成面向中小制造企业，以erp为核心，以国产软件为主的集成平台与集成系统整体解决方案；提交整体解决方案报告；

　　3、完成面向中小制造企业，以erp为核心，以国产软件为主的集成平台与集成系统设计；提交设计报告；

　　4、完成集成平台与集成框架核心支撑技术攻关；提交集成平台与集成系统框架体系与核心支撑技术研究报告；

　　5、参与系统集成的相关标准制定，提出标准化和模型化的系统集成机制与方法；提交系统集成标准提案1－2项；

　　6、完成基于企业集成模型的标准化与规范化集成接口定义和基于标准的具有通用性的集成工具集开发；提交集成工具软件版权登记1－2项；

　　7、完成面向中小企业，以集成国产应用软件为对象的集成平台核心系统与集成系统开发；提交软件版权登记2－3项；其中至少有1项大型软件的著作版权（集成平台系统或者集成应用系统）；

　　8、完成集成系统实施方法研究；提交集成系统实施方案报告；

　　9、发表论文4篇以上，其中sci/ei源刊物不少于2篇。

　　三、年度计划执行情况

　　经过xx软件和合作伙伴的努力，本年度的课题执行情况良好，完成了预期的进度任务。具体执行情况如下：

　　1、完成面向中小制造企业，以erp为核心的中小企业集成平台与集成系统（应用集成套件）的应用需求调研与分析；

　　在应用需求调研与分析的过程中，xx软件依托客户主要进行了以下工作：

　　第一，根据课题的要求，xx软件对已实施xxu8生产制造管理的50家企业进行了调研，占78%的企业正在或将进行pdm/cad/capp的信息化管理，而这其中有82%的用户希望pdm/cad/capp系统能与xx的erp系统进行无缝联接应用。例如xx的客户——江苏泰航电子，是典型的按单生产，每个总成件涉及几千种物料。如果没有erp与pdm的集成应用，要求工程设计人员在pdm中输入相关产品bom的信息后，再到erp系统进行重复的录入，明显是不可被接受的。此问题一度成为企业实施erp系统的瓶颈。

　　第二，xx软件已与10家有集成需求的制造企业签订了合作协议，共同完成企业信息化集成应用实施与典型示范。

　　第三，广泛收集中小企业及制造企业信息化的相关资料，以及相关集成系统的资料。在此基础上，综合我们uap及eai的开发经验形成了集成平台与集成系统的调研分析报告。xx软件并不止步与此，我们将不断的进行需求调研与分析工作，以应对市场和实际需要的不断变化。

　　2、完成面向中小制造企业，以erp为核心，以国产软件为主的集成平台与集成系统整体解决方案；

　　在综合分析中小制造企业信息化需求分析的基础上，充分考虑国内中小制造企业的实际应用状况，提出面向中小制造企业，以erp为核心，以国产软件为主的集成平台与集成系统整体解决方案。该方案突出了对于离散制造行业的重点支持。根据中小制造企业的经营特征和企业信息化应用与需求现状，主要的集成需求可以被划分为三个层次，即

　　1) 基于设计系列产品的集成，突出了cad/capp/pdm的集成；

　　2) 基于管理系列产品的集成，突出了管理系列产品erp/crm/oa等产品的集成；

　　3) 实现设计系列和管理系列软件的集成，突出了设计系列产品（cad/capp/pdm）与管理系列产品（erp/crm/oa/）之间的集成。

　　3、完成面向中小制造企业，以erp为核心，以国产软件为主的集成平台与集成系统设计；在经历了对样板用户实际业务流程的深入考察之后，我们结合中国中小型制造企业信息化的实际需求，完成了面向中小制造企业，以erp为核心，以国产软件为主的集成平台与集成系统设计；

　　4、完成集成平台与集成框架核心支撑技术攻关；

　　综合考虑了集成平台与集成系统的部署、易用性、架构扩展等因素，为了能满足国内工业实际需要，又具备和国际erp公司竞争的实力：

　　我们在让集成平台遵循正式工业标准和事实工业标准方面不遗余力。比如：我们使用xml schema定义业务数据规范；使用bpel4webservice schema定义业务流程规范；

　　我们在让集成框架接轨国际先进软件架构方面肯下功夫。比如：我们使用消息中间件（mom），支撑消息在被集成异构应用系统间传递和路由；我们使用工作流管理系统，支撑被集成异构应用系统业务流程的整合；

　　5、参与系统集成的相关标准制定，提出标准化和模型化的系统集成机制与方法；

　　我们在企业应用集成平台和集成架构的框架下，依照企业实际需求，借鉴国际先进的发展方向，提出如下标准：

　　数据标准：数据是系统的基础，是企业应用集成平台和集成架构的核心。我们采用国际主流的xml数据标准,使系统平台和企业外围应用软件交互数据更为简单，跨平台操作系统成为可能。

　　工作流程：workbench作为业务流程的后台支撑，主要负责建立一套业务流程的执行机制，提供一个良好的驱动平台，保证业务流程的正常执行。workbench实现了三个功能：同步平台组织架构、设定表单、设定角色和流程。流程定义具备很强的适应性，它可以根据用户实际的工作流程需要，方便创建不同的业务工作流程，灵活地扩展各种应用。

　　图3-5-1

　　6、完成基于企业集成模型的标准化与规范化集成接口定义和基于标准的具有通用性的集成工具集开发；

　　考虑到目前企业应用软件种类繁多，数据交换频繁，xx软件紧跟潮流，提出了基于xml数据交换格式的企业应用集成（eai）工具。该工具能满足erp系统内部、erp和xx软件其它系统、erp与第三方软件的数据交换要求，支持广域网的数据交换，并且提供erp数据对外交换的标准格式和接口。

课题研究计划12

　　一、指导思想：

　　当前阅读教学中普遍重视了读的问题，学生基本上在课堂上读了起来，听到了琅琅的书声。但阅读教学容易停留在较浅的层次上。阅读教学时教师有读无导，学生有读无效，从理论上讲，多读确实有利于语言的积累、感悟和理解，但多数绝不是一遍又一遍不加思考的读，也绝不是排斥教师应有的引导、指导和讲解的读。宋代学者朱熹提出的.“熟读深思”符合阅读规律。“读而不思则罔”有些深奥的课文，如果离开教师适当的引导和精讲，不要说读几遍，就是读一百遍也搞不懂。我们要把握好阅读教学中的度，要有辩证的观点，而不是盲目地读、读、读。阅读教学出现效果不明显的状况，从实践层面上讲，原因主要是教师自身朗读水平不高缺乏朗读指导的方法，因此只能在一个层面上读，不能让学生读出滋味，读出情味，读出韵味来。

　　二、研究目的：

　　在阅读教学中有效引导学生读思结合，读导结合，教给方法。

　　的人格、高尚的情操、良好的信息素养。

　　课题研究的主要内容：

　　在农村现代远程教育模式一教学方法的研究中，引导学生：

　　1、提高了自我教育能力。

　　2、提高了合作交往的能力。

　　3、提高了承受挫折的能力。

　　4、提高了分析、解决问题的能力。

　　教师要针对教学需要，认真查阅和分析光盘教学资源，结合教学内容和教学过程，运用教学设计及相关教学理论，选择、整合、运用光盘资源，促进师生互动，推动教学方式的变革。利用光盘开展教学活动，教师必须熟悉光盘资源内容，将光盘播放与课堂讲授有机结合，组织课堂教学活动，改进教与学过程。开展多种形式的教学活动。

　　三、工作安排：

　　二月份：

　　1、制定个人工作计划。

　　2、上好一节课题研究课。

　　3、做好光盘的下载和教学研究工作。

　　三月份：

　　1、丰富博客内容，利用向课题组教师学习。

　　2、上好课题研究课。

　　3、讨论课题组教师上课中存在的优缺点，找出不足。

　　四月份：

　　1、认真学习和钻研《农村现代过程远程教育模式一教学方法的研究》。

　　2、写好课题研究论文。

　　3、阅读教师的教案和说课稿，做好听课记录。

　　五月份：

　　1、继续开展课题活动。

　　2、上传课题组教师评课内容到自己博客上。

　　3、针对教学中的不足进行改正。

　　六月份

　　1、听课题组工作总结汇报。

　　2、写好个人课题组工作小结。

　　3、整理收集各项研究成果。

课题研究计划13

　　为了使我校申报的市级课题《低年级学生良好学习习惯的培养与研究》的研究工作,进一步深入、有效地进行，保证课题研究在促进学生良好学习习惯的养成方面取得突破性的进展，特制定20xx——20xx年度课题研究计划如下:

　　（一）研究目标：

　　1、让参加研究的课题组教师继续加强理论学习，不断丰富理论素养，为研究工作的深入作好充分的理论准备。

　　2、让每位实验教师在学习理论，进行实践的同时，积极撰写与课题相关的经验总结、教育教学案例等，将实践上升为理论，使研究成果日趋丰硕。

　　3、让每位实验教师在教学中不断地实践、探究、反思，摸索出一套培养小学生良好学习习惯的经验，以提高自身的教学水平和课程实施水平。

　　4、逐渐改变我校低年级学生的不良行为，使学生从小养成认真书写、专心听讲、积极动脑、预习作业等良好的学习习惯，提高学生的学习成绩。

　　（二）研究内容：

　　1、良好的课堂习惯：

　　（1）课前预习的习惯。（通读课文，完成预习作业）

　　（2）课前准备的习惯。（音乐响，马上进教室，书本放好，安静端正坐好）

　　（3）出声早读的习惯。（按时到校早读，出声读书，读记结合。）

　　（4）认真上课的习惯。（专心倾听，积极思考，大胆发言，努力做到当堂理解、记忆）

　　（5）勤学好问的习惯。（刻苦用功，不懂就问。当天的疑难当天就解决。）

　　2、良好的作业习惯：

　　（1）独立完成作业的习惯。

　　（到校先交作业，按时交；独立完成；口头作业也要完成好；注意教师的评价，及时订正错误）

　　（2）书写正确的习惯。

　　（执笔姿势正确，字迹清楚，字体工整，作业整洁，格式正确）

　　（3）认真审题的习惯。（作业、考试先审题再作答）

　　（4）学习反思的.习惯。

　　（每次出现错误后，都要对出现的问题进行认真分析、反思，找出缺漏的原因并提出改进的方法）

　　（5）讲究效率的习惯。

　　（按时学习；学习有计划，不贪玩，注意提高学习效率）

　　3、良好的家庭学习习惯：

　　（1）课后复习的习惯。

　　（读课文，复习生字词，记住要点，当天功课当天复习掌握）

　　（2）晚上读书的习惯。

　　（不管有没有作业，每天晚上都要认真读书半小时以上。可超前学习或复习旧知识或阅读课外有益读物）

　　（3）整理书包的习惯。

　　（每天睡觉前要把明天要交的作业及要带的学习用品整理好放进书包）

　　（4）勤查工具书的习惯。

　　本学年我们重点培养学生认真上课的习惯和书写正确的习惯。

　　（三）培养良好学习习惯的策略研究。

　　这是本课题研究的重点和难点，通过理论研究和实践探索，寻求一套切实可行、行之有效的途径和措施：

　　（1）在课堂教学和课外活动中培养学生的学习习惯。日常教学活动是实施素质教育、培养学生能力、塑造学生人格的主阵地，必须深化教学改革，使教学活动从偏重于灌输知识转变为有意义传授知识、激发情感、培养能力相结合的活动。特别是在语文、数学等教学活动中，既要对孩子的学习行为严格要求，又要创设生动活泼、富有情趣的活动情境，激发孩子主动学习，积极探究，在孩子主动求知的过程中指导学习方法，分类确立明确的习惯制度（共性的习惯以及分学科习惯），并以学生喜闻乐见的儿歌、顺口溜形式呈现，让学生熟记于心，有据可依，及时对照。

　　（2）营造良好的校园文化氛围，充分发挥环境和氛围对孩子学习生活的促进作用。在班级环境布置等方面，要呈现出一种浓厚的爱学习的气氛，并引入竞争机制，激发小朋友竞争意识，如在班级里设立“红花我最多”“成长树”等园地。遵循习惯养成的规律，从点滴做起，从学习过程的每一个细节入手，及时强化，使其最终形成习惯。同时，要开展多种形式的专项活动、主题班会、竞赛等，让学生在活动中体会良好学习习惯的用处。在活动中，通过观察、评价、激励学生优化的学习行为。

　　（3）加强家校合作，争取家庭的积极配合。一方面，要积极向家长宣传培养学生良好学习习惯的重要意义和具体要求，动员广大家长一起来做好这项工作，营造家庭氛围。另一方面，要通过家访、家庭教育讲座、家校联谊活动等多种途径，加强与家庭的联系，加强对家庭教育的指导。让家庭和学校形成合力，让孩子在家中也能及时巩固学校学到的习惯，从而真正养成良好的学习习惯。

　　（4）加强个体指导，帮助孩子克服学习障碍，矫正不良习惯。由于个性心理、家庭环境等因素的影响，儿童在学习情感、学习方式上也会存在很多差异。因此，在面向全体学生的同时，必须加强对学生的个别指导，及时帮助一些学生矫正不良学习行为，防止不良行为形成不良习惯。

　　09—10年度第二学期课题计划安排表：

　　时间、具体工作安排：

　　第3－5周

　　（3月8日－28日）

　　1、教研组制订课题年度研究工作计划

　　2、组织课题组成员学习课题并研究课题工作计划

　　3、课题负责人落实课题组每个成员的研究任务。

　　第6周

　　（3月29日至4日）

　　1、组织部分课题组成员走进课堂听课、评课

　　2、个别化教育教学研究方案

　　3、整理课题相关资料，并发放到课题组成员手中。

　　第7－8周

　　（4月5日－18日）

　　1、组织好教学案例征集工作

　　2、选择课题组成员交流的论文推荐发表

　　3、组织交流课题随笔

　　第9周

　　（4月19日－25日）

　　1、向学校汇报课题研究进展

　　2、组织课题组成员相互听课、评课

　　第10－12周

　　（4月26日－5月2日）

　　课题组成员交流和学习

　　第13周

　　（5月3日－9日）

　　1、组织部分课题组成员走进课堂听课、评课

　　2、个别化教育教学研究方案

　　第14－15周

　　（5月10日－23日）

　　课题组成员汇报各自研究的成果和存在的问题，负责人撰写工作小结，课题组组长配合学校组织本课题的阶段性成果汇报。

　　第16－17周

　　（5月24日至学期末）

　　1、收集整理相关教科研资料

　　2、总结、整理本课题研究的成果上报学校、

　　3、配合学校做好教科研积极分子的评选工作；对照标准，对有教科研成果的老师实施奖励。

课题研究计划14

　　一、课题研究背景：

　　理化新课程理念的宗旨是要服务于每一个学生的发展，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，那么在理化新课程的实施中，我们就要改变以教师为中心，课堂为中心和书本为中心，学生对教学过程参与度低的局面。要引导学生改善学习方式，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。为了学生美好的明天，我们需要不断探索新的的教学模式，让课堂成为学生充分展示才智的舞台，给学生更多的自主发展的时间和空间，使学生学会创造性地学习和生活，为教育事业做出贡献。

　　20世纪90年代以来，欧美国家流行的“动手做”和“做中学”的教学方法，以及我国流行的“研究性学习”就是探究性学习的一种典型形式。我们进行课改，在教学中学生是学习活动的主体，教师则是教学的组织者和引导者。指导学生探究学习是我们的实验课题。探究创新式学习能充分调动学生的参与意识，极大地发挥学生的主观能动性，变被动学习为主动探究。

　　二、课题研究理论依据：

　　1.教育的本质是育人，当今社会是知识与技能竞争激烈的`时代，如何培养实践能力强，会学习，会生存，会交流的新兴人才，是当今教育界的一大热门话题。

　　2.现代教育理论认为：教学是一个系统工程，学生动机的激发，兴趣的培养，个性的塑造，能力的培养，都是教学的重要环节。现代的教学目标除了知识目标以外，更重视能力目标，情感目标的实现。

　　3.当代认知心理学派认为，应该把学生看成是一个有目的，能够选择和塑造自己行为并从中得到满足的人。

　　4.“做中学”理论。

　　5.初中生的心理思维逐渐开始从经验型向理论型过渡，富有创新精神，分析、解决问题的能力也有了很大程度的提高，独立思考和处理问题的能力有所提高。

　　三、课题研究实验设计：

　　1.设计在每一节课堂教学中，注意培养学生主动参与与合作探究，培养浓厚兴趣，使学生不仅在能力上而且在情感上获得成功体验，建立自信，体验化学活动中的探索和创新过程。

　　2.教师要用先进教育观念推进探究式教学方式。培养学生用理化眼光去认识自己所生活的环境与社会。学会“理化地思考”，即通过探究学会运用理化的知识、方法去分析现象思考问题。

　　3.课题研究内容

　　（1）、切实完成课标要求必做探究实验和演示实验。（2）、创造条件完成课本家庭实验和兴趣实验。（3）、加强改革实验教学积极开展探究性，研究性实验。（4）、充分发挥实验教学功能，研制教具，改进实验装置，提高探究能力宗旨，激发学生的学习兴趣，全面提高学生的素质和能力彰显“实验教学的功能”及课改精神。

　　4.课题研究的的方法、手段及途径

　　根据学校的实际和学科特点：采用改进课程实验实验教学法，充分发挥实验教学功能，开放实验室，积极开展课外研究性实验活动。与电教模拟有机结合创建理化学习情景，经验总结法比较研究和各案分析法等，辅以问卷观察分析等手段和方法开展研究

　　四、课题研究的预期目标：

　　1.“自主互动”型初中化学实验探究教学的基本模式。

　　2.明确教学设计与课堂教学效率的关系。

　　3.用实验及电教模拟构成理化学习情景。激发学生学习兴趣，培养动手能力，积极参与理化学习，培养创新探究能力，培养学生善于发现问题，提出问题的能力和勇于探索的精神，敢于创新。

　　培养学生敏锐的观察能力，培养学生实际动手操作能力，培养学生不折不绕敢于克服困难的意志力以及实事求是的科学态度。培养学生合理处理信息的能力，培养他们交流合作，共同提高的能力。培养学生初步掌握研究理化问题的方法，体验理化和人类社会的关系，体会用理化为人类社会服务的意识科学探究能力。发展学生个性，发挥学生潜能，构建良好的理化课堂文化。

　　4.多媒体技术与化学实验教学有机整合提高教学效率。

　　五、课题研究的方法与步骤：

　　1.在课堂上，实行小组探究学习的方式，培养学生的学习习惯。

　　2.启发小组发现问题，在理化学习中，能将课本知识与生活中的常识联系，培养其理化感。

　　3.选取某个问题为突破点，通过质疑，调查研究，分析研讨，合作探究解决问题。

　　4.进一步激发学生学习理化的兴趣，培养其问题意识。“探究性学习”总是围绕问题进行的，问题能激发情趣，引发思考。

　　5.根据学校的实际和学科特点：采用改进课程实验实验教学法，充分发挥实验教学功能，开放实验室，积极开展课外研究性实验活动。与电教模拟有机结合创建理化学习情景，经验总结法比较研究和各案分析法等，辅以问卷观察分析等手段和方法开展研究。

课题研究计划15

　　一、指导思想

　　《语文课程标准》把培养教育学生的人文素养放在语文教育首位。主张语文教学要体现问题意识、个性化学习、主体性学习，开放性教学，建构性教学，为主体性发展指明了方向。作文要“写自己想说的话”，“自由表达”作文内容，“要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受”。对写作的总目标，《语文课程标准》作出了明确的规定：“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思，能根据日常的需要，运用常见的表达方式写作。”因此明确掌握个性化作文的操作规划，通过改变旧的作文指导方法，培养小学生乐于作文，善于作文的习惯尤为重要。

　　二、研究的预期目标

　　针对六年级学生的心理特点和年龄特点，结合实际调查情况，以及《语文课程标准》第三学段的课程目标中，针对习作制定的具体目标，将本次研究的预期目标拟定如下：

　　1、继续培养学生作文的兴趣，激发其正确的`作文动机。

　　2、学写读书笔记和常见应用文。

　　3、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

　　4、修改自己的习作，并主动与他人交换意见。

　　5、能写简单的记实作文和想象作文。

　　6、培养学生布局谋篇的能力，达到小学阶段作文要求。

　　三、研究方法、途径：

　　主要采用观察法、调查研究法、比较研究法、实验法和教育经验总结法等研究方法。通过上好每一节作文指导课、作文讲评课，立足课堂，积极尝试，采取多种形式的作文评改方法，开展“大阅读”活动等

　　四、研究课题的步骤

　　（一）、准备阶段：(20xx.9-20xx.1)