木头人作文15篇【通用】
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的木头人作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
木头人作文1
今天，在兴趣班里我们又重温了儿时时常玩的游戏——我们都是木头人。这个趣味横生的游戏中，有许多场景令我们捧腹大笑。
游戏由八个人同时分两组开展。马上就要开始比赛了，选手们在脑子里迫切地搜寻着自己最喜爱的最酷的动作。第一组比赛开始了，在大家整齐的拍掌中响考虑周到了动听的儿歌“我们都是木头人，不能说话不能笑，不能动来不能跳。不许露出大门牙。”只听“大门牙”音刚落，同学们仿佛接到一个事关国家安危的.命令一样，立刻齐刷刷地摆出自己心仪的动作。我悄悄地把眼睛的余光向四周一扫，教室里风景真是各有千秋。罗潇伊的“迈克乐·杰克逊”炫舞动作之经黄，似乎正对着台下疯狂的观众尽情歌唱。龚鑫瑜那“仙人指路”酷毕了，简直就是刚从黄山云游归来的美猴王……最有趣的还是我们班“搞笑大师”宁嘉源，你看他用双手捏着脸蛋，顿时脸色变得通红，又圆又鼓的脸活像一个放大的米老鼠，那个滑稽的动作引来大家一阵狂笑。根据规则，凡是没沉得住气的都算败下阵来，可宋嘉源就是一动不动，有的同学都笑得前俯后仰，有的简直站到凳子上笑了，直是花样百出。看同学们乐得，我感觉宋大师如果上春晚，赵本山指定没戏。渐渐地有些人支撑不住了，纷纷败下阵来。
第二组比赛同样在掌声伴着儿歌中进行。不过这一次出第一组比赛气氛更加活跃。因为马老师专门找了四个同学一对一负责逗笑“木头人”。我有幸成为“木头人”，做什么动作呢？我左思右想，“思想者”不错。歌声一停，我立马低下头，右手拖住处腮帮，眼睛一动不动地盯着下前方。只见我前方的胡莎莎估计是《蜘蛛侠》的粉丝，她人完全贴在墙上，好像要爬上去的样子。负责逗我的代鑫在我面前一会儿做鬼脸一会儿载歌载舞，做各种动作想把我逗笑，我就是不动声色。有几次都有点忍不住了，心想我这一次一定不能输，也要让别人崇拜我这个“思想者”啊。正在这时，雷佳鑫大声叫道：“挠他痒痒！王洪秋最怕挠痒痒了”天啦，这可是我致命的弱点啊，代鑫灵机一动，伸出他的“魔抓”在我腋下一阵乱挠，我实在控制不住，只得投降，咯咯地笑起来。真可恨！让“蜘蛛侠”胡莎莎成了大赢家。
今天虽然我失败了，可一点也不抱怨，完全沉浸在热火朝天的比赛之中，欢乐的笑声久久地回荡在五·一班的教室里。
木头人作文2
“我们都是木头人，不能说来不能笑，不能动来不能跳，我们都是木头人，看谁做得最最好！”看到这首儿歌，你们应该知道我们玩的游戏了吧！没错，就是木头人。
也许大家都会认为只要用了“玩”，就是游戏，但是我不认同，因为今天的木头人，可是要进行PK的。同样也是有规则的：
①逗笑者不可以碰到木头人。
②木头人在大家说完“我们都是木头人，不能说来······”这首儿歌后不能动。
③木头人动了淘汰，眨眼不算。
开始PK了，刘玉盈摆出了一个超级的Poss——“金鸡独立”。只见她两手粘在墙上，一条腿着地。而要逗笑她的是我，我先仔细地观察了她的动作。对付这种动作只有一个办法，就是把在学校里收集的宝贝——笑话全部掏出来。我见讲笑话没用，我连忙改做动作，只听老师喊：“5、4、3、2、1，时间到。”唉，我要被淘汰了，我在心里默默的说。
经过三场淘汰，选出了三位“超级木头人”，一位是刘玉盈，一位是孙恬佳，最后一位是陈果。三位“超级木头人”刚上场就摆出自己的独特的Poss。然而逗笑专家们也毫不示弱，也各个耍起酷来。最后的PK不止是这样，逗笑专家们有的笑话，有的.用动作逗笑她们，有的一上场就出绝招——包子脸，虽然女生们表面纹丝不动，但是心里却乐开了花。“倒计时开始，5、4、3、2、1，停。”老师说道，男生全军覆没，我们女生高兴的欢呼着。
我说的没错吧！这就是一场PK！
木头人作文3
“3木头人，不准说话，不准动!”这是什么游戏呢?
3木头人顾名思义，就是一个人站在前面俗称“木头人”，剩下的人离他三米站好，一步一步向前移动。当木头人回头时，这下就显出游戏的本意，后面的人立马定住不准说话，不准动;如果谁还在动的话，那就要回到起点重来，剩下的人继续，谁先碰到木头人，那谁就胜任木头人了!
开始评选，第一局由班长来当木头人，大家都表示赞同!这下就有了开头的一幕!“木头人”站在前方，不动声色突然猛地一回头，同学们都没有摆好自己的姿势，有的是跪着的;有的嘴张的大大的'口水嘀嗒嘀嗒的流，仿佛话还没说完一样;有的一只脚站着，结果可想而知;有的不上不下，像一只不安分的猴子;我是坐在地上的，最安稳!汪建通是最搞笑的，只见他像一只大青蛙一样趴在那里!王老师在一旁哈哈大笑!同学们想笑不敢笑，脸都涨红了!
“木头人”回过头，我准备冲上去，结果她不按套路出牌，立马就转身了。“哈哈，谁要敢在我眼皮子底下乱动!那就出局吧!”结果很多同学灰溜溜的出局了!唉，幸亏我没动，不然我也是这个结果!经过几个回合，我最先碰到“木头人”，所以下局就轮到我胜任!
“叮铃铃”!这准时的铃声打破了我的计划!最后王老师说：“嗯，我总结一下啊!班长那出其不备的回头可以使太多的人出局，保护了自己的位置，这招很机智!汪建通那个姿势很搞笑!高美嘉的动作最安稳!铃铛响了，都回去上课吧!
木头人作文4
“你动了，出局！”只见肖铭忆激动得跳了起来，原来我们正在玩木头人。
我们一共玩了5轮，最精彩的就是肖铭忆这一轮了。游戏前，同学们有的在大声尖叫，有的在迈着小碎步，有的在教室里蹦蹦跳跳。
“1，2，3，停！”潘梓萱没忍住，动了一下，肖铭忆大叫一声：“出局！”张添予胯着弓字步，一手扶着大腿，一手托着下巴，好像一个思考者，他到底在想什么呢？赵礼成双手捂着耳朵，好像教室里在放鞭炮，身子贴着墙壁，可这也抵挡不了林老师对他的搞怪。只听老师唱着：“海草，海草，海草……”赵礼成的.腿一下子软了，坐了下来。最后，班里就剩我了，我站在原地，嘴巴紧闭，双手自然下垂，保持着“立正”的状态。眼睛死死地盯着墙壁，大家便一起来挑战高难度的我，有的人在我面前使劲扇风，有的人在我身边做鬼脸……最后，林老师吼着：“3，2，1！”我赢了！
这个游戏既好玩，又能挑战我们不能动的能力，我真喜欢它。
木头人作文5
一天，我们班举行了一场木头人大赛。大家都十分兴奋，都想在这场游戏中取得胜利。
游戏开始了，大家边拍手边唱“我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。”在掌声停止的那一刻，全班同学都停住了，空气仿佛也凝固了。教室里安静得连呼吸声也听不见了。有的人原地站着不动，有的人坐在地上，还有的人单脚站着。而我看准了一个课桌，一下子趴了上去，不动了。可是，李天煜就没那么幸运了，就在他要摆姿势的时候，脚下一滑，摔倒了，他脸上不知是笑还是哭。于是，遗憾地出局了。
第二轮开始了。这次，我趴在了讲台上，我心想我是不是趴错了地方。另外一个出局的同学走了过来，在我旁边帮老师查看同学们有没有违规。我心里十分紧张，怕他会看出破绽。不过，就在我快要笑出来的时候，第二轮结束了。经过好几轮的`激烈竞争，出局的人越来越多。有一轮掌声停止时，我的位置很尴尬，动吧，一定会出局，不动吧，又会被别人的动作逗笑，还是会出局。这时，我用眼睛的余光一扫，看到了一个小角落，到那里，可以顶过这一局。于是，我身子一斜，顺势倒进了那个角落。几分钟后，我终于胜利了。
玩完这次游戏后，我总结出了一个“三不”必胜法：一不要看别人，二不要听外部的声音，三不要想好笑的事。
木头人作文6
今天下午，我想和哥哥一起玩123木头人，哥哥同意了，可是哥哥说人太少不好玩，然后我就和妈妈说我和哥哥到楼下玩一会，妈妈同意了，我们就下楼了，到楼下找了几个朋友一起玩。
有一个朋友不会玩123木头人，我把123木头人的规则讲一遍，先石头，剪刀，布，输得人找一个墙背过去。背过去的人喊，123木头人，赢的人不能出一条线的前面，背过去的人又说一次123木头人，赢得人才能出线，大家都知道了游戏规则。
我们开始玩游戏了，先石头，剪刀，布，结果哥哥输了，他就背过去，当他说123木头人的时候，我们一个都没有出线，然后又说了一次，有的人把手放头上摆了小兔子型，，有的人摆了飞大超人的造型，有的`单腿站立，我自己做了一个鬼脸。有的人坚持不住了，我们一直愉快的玩着。
游戏结束后，我和哥哥一起高高兴兴的回家了。
木头人作文7
下午，我和同学们玩一二三木头人。
我们决定在教室里玩，我宣布规则：“只要你的嘴、脚、手、眼睛，动了的都算出局。”
我们先是用石头剪刀布来决定谁是猫，很“不幸”，第一局，我是猫，我开始数数，我到要看看，谁会是第一个出局，我一转身，他们都站好了，他们站成一排，一位同学在最后面，他以为前面的人可以帮他挡住他行为，他以为这样可以瞒天过海，可还是被我发现了，小样，你以为我的`视力只有0。1吗？真是地自作聪明。
我不留情地说：“陈楠夏，出局！”他只有无奈地走到一边。
等到第二局，我不是“猫”，当那个人数数，我就开始跑，想着，如果我第一个到达终点，就不用那么提心吊胆地跑了，他一转过来我就停，紧张地很！直到最后，没有到达终点。哎，我太难了。
因为，我不小心笑了，在我快到达终点的时候，看到一个搞笑鬼脸，陈楠夏吐着舌头，翻白眼，那快死不活的样子，把我给笑趴下了。也许这就是他的“报复”吧！
木头人作文8
我们分别被编了序号之后，游戏便开始了。我们石头剪刀布来决定谁当木头人。不幸的是1号选手也是我最好的朋友，输了。他无可奈何的走到墙边。一二三木头人。他突然转过头，一个挨着一个看，不时的逗逗我们，向我们乱动，但我们稳如泰山，丝毫没有想动的意思，1号选手只好打道回府了。
一二三木头人。这次我们没有那么幸运，3号选手突然站不稳了，谁叫他摆了个飞向天空的动作呢。
1号选手马上高兴的.手舞足蹈起来。可是3号选手却理直气壮地说“我要使用复活卷”。“啊”，1号选手不由自主的皱了皱眉头，问“：什么时候有复活卷的呀”？
“刚定的规矩呀”，我们异口同声的说。都用疑惑的眼神望着他，十分不解。
1号选手突然冒出一句，“我明白了”。这句话可把我们吓坏了，我们每个人都跳了起来。
于是游戏继续进行中，一轮、两轮、三轮……1号选手却一直都没有被替换，我真为他感到可怜，同时也为自己进行祈祷。
终于2号选手动了一下立刻被换了，我真为1号选手感到高兴，被替换的是2号选手，他可真厉害。一会儿一变花样，谁也摸不透他心里到底在想什么。终于游戏结束了，我们也累倒了。这时候的我们既劳累又高兴，因为123木头人太好玩了。虽然很累，但我们依然很喜欢这个游戏，123木头人。
木头人作文9
上课了，语文老师走进教室，我们以为这次要学练习八了，没想到，老师竟然让我们玩“一二三，木头人”的游戏。刚听到这个消息，我便兴奋不已。我心想，这个游戏肯定很有趣。
“一二三，木头人”游戏的规则是：首先，发令者说“开始“时，全班都可以自由活动，当发令者说“一二三，木头人”时，全班必须保持刚才的'姿势，我在心中暗想：这一定很难吧！
老师让我们一、二、三大组轮流上台玩游戏。首先，第一大组上台，发令者下令“开始”，第一大组的同学都开始活蹦乱跳。发令者说“一二三，木头人”时，大家都停下来一动不动，我定睛一看，瞧：顾若曦竟摆出了一幅鸭子的姿势，还翻着白眼，拉长着嘴，样子十分搞笑。真可惜，这里没有池塘，不然他都可以下水游泳了。
接着，第二大组上台了。老师一声令下，大家又活动开了，“一二三，木头人”老师喊到，大家瞬间都停了下来，只见胡雨萱和华芯怡抱在一起，身体还在晃。我看他们玩得都这么开心，十分期待我们组上台玩，我的座位上就像有针一样，让我坐不安宁。我看了看其他人，果然和我一样，都快坐不住了。
终于到我们了。我们组上台了，当老师喊“一二三，木头人”时，大家都不动了，我和几个男生抱在一起，还做出了一幅眉毛上翘、翻着白眼的动作。我们僵持了半天，感觉有点累了，都快感到撑不住了。
这真是一次有趣的课堂游戏，真希望老师多多在课堂上让我们玩这种有趣的游戏。
木头人作文10
今天的第一节语文课，俞老师笑眯眯地走进教室，眨了眨眼睛对我们说：“今天我们来玩‘1、2、3木头人’的游戏吧！”同学们听了，高兴得一蹦三尺高。
游戏的规则是这样的：等老师转过身，同学们可以在教室里自由活动。当老师说‘1、2、3木头人’，教室里必须安静下来，大家也要一动不动，如果谁动了就是输了。
随着俞老师一声令下，教室里立马乱成了一锅粥。有的三五成群，摇头晃脑，哼着美妙的歌曲；有的像一匹骏马，在教室里活奔乱跳；还有的早就轻轻地跳到了俞老师身旁，蹲在地上，准备随时出击，获得胜利……教室里真是热闹非凡呀！
突然，俞老师大声地喊道：“1、2、3木头人！”全班同学瞬间都变成了“木头人”。我瞄了一下左边，哟！徐天爱竟然摆出了一个“游泳”的造型，只可惜这里不是泳池，不可以在水里真游，我努力地憋住，没有笑出声音。再看一看前面，嘿！张梓涵摆出了一个“青蛙蹲”的造型，可她没有蹲在地上，反而蹲在了我的腿上，可怜的.我感觉自己快要承受不住，败下阵来。好在黄煜杰“首当其冲”，让我们瞬间轻松，获得了胜利！
当下课铃声响起的时候，大家还意犹未尽地等待下次的继续。就这样，一节好玩又开心的课，在大家的欢声笑语中结束了！
木头人作文11
“一、二、三，木头人！”她迅速回过头，观察我们的一举一动。嘿，我们在玩“木头人”呢！
“木头人”可以在回头时随时淘汰动了的同学。汪佳怡成为了第一位“木头人”。“一、二、三，木头人！”我们瞬间停了下来，一动不动地站着。有的人蹲了下来，眯上眼睛，这样就算眨眼也不怕了；有的扎着马步，双手握着拳头，一看就是会功夫的人；还有的“金鸡独立”，双掌合拢，跟佛似的，肯定撑不了多久。
她仔细巡视着我们，我特别慌张，手心里冒着汗，吸了口冷气，因为不敢眨眼，所以眼睛里有几根淡淡的血丝，有点儿吓人。她朝我这边走来，突然，抓住了躲在我后面的`同学，欢呼雀跃地说：“你动了，你当‘木头人’。”可是因为过于紧张，我不小心摔了一跤，她看见了，我被抓了起来。
我来当“木头人”了，我在墙边数：“一二三……”“啪”的一声，我也正好读完了，迅速回头看。一位同学的小挂件掉到了地上，我阴险的笑了一下，因为那挂件可是她最喜欢的挂件啊，她怎么可能为了游戏而放弃挂件呢？果不其然，她果然蹲下身子拿起挂件，脏的地方还擦了擦。我一看，机会来了！我大步流星地走过去，一只手伸过去，抓住她的肩，说：“嘻嘻，抓到你啦！”
“哼，这也算，重新来！”她嘟着嘴，很不服气。
“愿赌服输！”我一蹦一跳地说。
哈哈，“木头人”又接着开始了……
木头人作文12
“1，2，3，木头……”这是从哪里传来的声音呀？哦，原来是小蜻蜓作文班在玩游戏呀！嘻嘻哈哈的笑闹声接连不断，同学们在玩什么游戏呢？能带动整个班的活跃气氛的当然是我们最喜欢玩的.游戏——木头人了。
其中让我印象最深刻的就是谢同学了，只见他的嘴巴微微撅起，眼珠往上看，眼睛就越发像铜铃一般，脸上略显肃穆又夹杂着丝丝的挑衅意味，好像在说：“你来逗我呀！反正我是不会笑的。”去逗他的人无一不使出浑身解数，当中有的同学踮起脚来看着他，有的同学朝他吐气，不小心还会把口水吐上去。可他却颇有一种任你风吹雨打，沧海桑田，我都岿然不动的意味。我想：快点笑呀！如果是我，我早就已经笑得嘴巴都开花了。他的功力简直是上层的。最终，也没有同学把谢同学逗笑。
接着，老师让我们自己和同桌玩“木头人”游戏。我在心里暗叹大事不妙：“怎么办，怎么办，我笑点可是一流低呀！”不过就算我绞尽脑汁地想也没用，我还是要接受这事实的。我把头往右转，眼睛一直盯着墙壁，想：“我怎么连菜鸟都不如啊。”结果同桌仅凭一个笑话就让我捧腹大笑！
意料之中的游戏结果出来了，虽然我输了，但却十分享受今天的游戏过程，乐趣真是无处不在啊！
木头人作文13
今天我和同学们，还有老师一起玩了123木头人的游戏，我可兴奋了！
因为我们都不知道规则，于是方老师又耐心的把123木头人的规则告诉了我们“你们先各自摆一个姿势，不过不能只是站在那里，要摆一个特别的姿势。等我说完123木头人时，你们就得一动不动的保持着那个姿势，如果动啦，立刻就出局啦！”
我们都记住了老师的话，都各自摆了一个姿势，我向四周望去，发现有的像蜡笔小新里的`动感超人，有的人趴在桌子上假装睡觉，有的人用手摆了一把枪……而我则把帽子戴在了头上，摆了一个很帅的动作。同学们的姿势，各种各样的。突然老师说道：“123，木头人！”这时大家都不敢动了，因为每个人都不想出局。只有眼珠子转呀转，眼睛眨巴眨巴的。一分钟，两分钟，当到第三分钟时有一个同学坚持不住了，动了一下，他的出局啦！可是他却不服，就问老师：“我可以逗他们笑吗？”老师回答说：“可以但不能打到同学。”于是他就一直在逗我们笑。接二连三的，同学们都出局。
我坚持了八分钟，最后也出去了。我也想方设法地逗笑了几个同学。但有八个同学还是在那里一动不动，稳如泰山地保持着。就像八仙过海，各显神通。这时因为有一个同学不按规则打了其中一个“神仙”害他也出局。但他也收到了惩罚，得写检查。
这一节课上下来，大家的脸上都洋溢着笑容，好喜欢这样上课的氛围，既让我们玩了游戏，又从游戏里面学到知识。希望下次有机会还可以这样上课！
木头人作文14
星期天的早上，我穿好衣服，戴上帽子就出门，找小伙伴们一起玩了。
来到楼下，看到许多小朋友都在玩游戏：有的拍皮球，有的踢键子，有的跳长绳，还有的在玩木头人!“咦，那不是我最喜欢的游戏吗?”我也好想跟他们一起去玩!”我便走过去说：“我可以跟你们一起玩吗?”“当然可以啊!”他们异口同声地回答。
游戏开始了。我和小朋友们各就各位。“开始”一声令下，我们瞬间停止了脚步，停止了笑声。我们的身体也停止不动了。空气也一下子凝固了。刚才还热闹的小区，立刻变得雅鸦雀无声，仿佛静得一根针掉到地上都能听见。再看看小伙伴摆的.造型，真是千奇百怪：你瞧，一个小弟弟举着一把“水枪”对着一旁的松树;再看，一个小姐姐摆了一个兔子的造型，看起来挺可爱;最有趣的是一个小妹妹，她的一只手压着鼻子，犹如一只萌萌小猪。我也被那搞笑的动作给感染了，实在忍不住就：“哈哈哈哈!哈哈哈哈!”笑了起来。结果，我就这样失败出局了，只能站到一边去观战了!
不知不觉到了中午，大家玩得挺开心，离别时依依不舍，我们约定下周再玩这个游戏。
木头人作文15
今天课间休息的时候，老师和我们一起玩“木头人”这个游戏。
游戏还没开始，老师先宣布了游戏的规则：一个人来当“人”，剩下的当“木头人”。当“人”在喊口号时，“木头人”就可以移动。当“人”喊完回过头时，“木头人”就要“定身”，并摆出一个可笑的动作。“人”要在固定的时间内“巡逻”，只要他找到在动的`“木头人”，就要关起来。
游戏开始了，老师让我们用猜拳的方式，分清角色。“石头剪刀布！”声此起彼落。“太棒了！我赢了，我是木头人。”我一边欢呼着，一边跑到起点线上。“人”看见我们都各自归位了，一脸的坏笑，我心里一急，看来是个高手啊！我得小心点了。不过没关系，我也是玩“木头人”的高手！“人”大声地喊口号了：“一二三，木头人！”我一听到“一”字的时候，就迈出了脚步，像飞箭一样地冲了过去，他喊完后，我已经离他只有1米之遥。我激动不已：啊！啊！这次赢定了。我屏着气，一动不动。“人”也知道危机逼近，千方百计地逗我笑。可我一点破绽都没露出。他一点办法也没有，只能转过去，继续喊口号。等他转过去，我伸手轻轻一碰，他这个“人”被我这个“木头人”抓到了。我赶紧往回撤，顺利回到起点。
我赢了，我们“木头人”赢得了比赛，我们大家在课间玩得特别开心。
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