悦读的作文

悦读的作文

　　在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的悦读的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

悦读的作文1

　　从幼儿园的儿歌、漫画到现在的童话、诗歌、名著悦读一直如影随形地陪伴着我，让我从一个懵懵懂懂的幼儿成长为现在的明白事理的优秀学生。

　　从我可以完整地读一个故事，我就知道悦读可以改变人生，记得在《悬梁刺股》的故事中讲述东汉时期著名的政治家孙敬，为了怕疲倦和打瞌睡影响悦读想出了悬梁的办法，而无独有偶，战国时期出名的政治家苏秦更是为了悦读想出了刺股的办法，虽然他们不在同一个时期，但是他们都运用了相同的办法，让悦读改变了他们的人生。

　　我国的伟大领袖毛主席更是一生喜欢阅读，在长达七十年的.时间里几乎是书不离手，正是因为毛主席的博览群书，才让他成为全国乃至全世界人民尊敬和爱戴的无产阶级革命家、政治家、军事家。

　　在每天的悦读中我明白了许多做事做人的道理，在《安徒生童话》中，我见识了恶毒的皇后、善良可怜的灰姑娘、为了生活去卖火柴的小女孩，在诗歌《锄禾》中，我知道了做农民的辛苦，知道了粮食的来之不易，在《水浒传》中我更懂得了梁山好汉的义薄云天、不畏强权、安良除暴、他们都是顶天立地的英雄。

　　悦读让我知道了做人要善良、要勤劳、要懂得感恩、要爱憎分明。我将会把悦读作为我人生的目标，因为悦读可以改变人生，悦读可以助我成长。

悦读的作文2

　　在我姗姗学步的时候，常常一个人跌跌撞撞地走到书房里，抬头仰望那一面墙的硕大书柜，那时侯，里面一本本厚厚的书对于我来说就是“天书”。渐渐地，我长大了，书柜里也摆上了一些属于我自己的书，花花绿绿的模样，让我很快乐。再后来，我拥有了属于自己的大书柜。每天放学后，坐在书柜下的地毯上看书，成了我的“golden rule”（黄金规则），那是我最幸福的时刻。

　　和爸爸妈妈一起阅读让我们家充满了快乐和温馨。一年级时，我偶然从电视上看到了有关希腊神话的'故事，随即和爸爸讨论起来。爸爸滔滔不绝地给我讲起了他小时候看过的《希腊神话》和《圣经》的故事。妈妈看我对它们如此着迷，立刻给我买了一本《希腊神话》。从此一放学，我就和爸爸高谈阔论起来：“众神之父”宙斯、创造人类的普罗米修斯、掌管海洋的波塞冬、杀死海怪的珀尔修斯……妈妈因为是女生，喜欢一些风花雪月的，所以对希腊神话不感兴趣。但她天天看着我和爸爸侃侃而谈，却插不上嘴，于是趁我上学时赶紧“补课”，终于不再是“旁观者”了。

　　从小到大，睡前妈妈都会给我读书，我总是静静地听，悄然入眠。现在，这个习惯依然没有改变，老舍的散文集《猫》就是目前在听的。而现在，当我读到一篇精彩的时，也会忍不住拉着妈妈来分享，妈妈无论多忙都会立刻放下手中的活计，坐下来静静地倾听我有声有色的诵读。阳光透过窗前的纱帘洒在我俩的身上，温暖着我们彼此的心。

　　我们家的悦读故事真是说也说不完。不信？那就来我们家看看吧！

悦读的作文3

　　悦读就是开心、快乐地读书。而悦读在我的生活中便是必不可少的一部分。

　　我对读书的痴迷已经到了“无可救药”的地步。周末早上五点就醒了，不睡懒觉，而看书到八点。边走路边读书，撞上柱子的“光荣事件”也是常有。坐在校车上，也不能让自己闲着，每天都要捧一本书……再好的眼镜也经不住这般折腾，六年级时，我终于戴上了眼镜。

　　虽然平时我是有点啰嗦的女生，但是看书时的我，向来都是非常安静的。因为总是在校车上看书，所以我一直是校车上最安静的。校车老师很高兴，在校车上表扬我：“你们看看人家孙雯楠多安静！再看看你们吵成什么样子！”而我却陶醉在《飘》中，浑然不知老师的长篇大论是因为我而说的。其实如果我没有看书，也是比较吵的。只不过我每次收书包，都会在书包里放一本书。看得入了迷，我便没有工夫跟他们说话了。

　　你瞧，仅仅在校车上，有书看和没书看就有这么大的.区别。我是离不开书本的。因为我不是在阅读，而是在“悦读”。书本就象磁铁一样，只要摆在我眼前，就会把我的目光牢牢吸住。

　　书本也让我学到了不少知识。

　　记得有一回爸爸妈妈都要出门办事，又没有办法带着我。我就想把从书本上看来的知识抬出来吓唬妈妈：“在德国，把12岁以下的小孩单独留在家里是犯法的！”妈妈哭笑不得，只好留在家里陪我。

　　有一次，爸爸带我去动物园玩。爸爸很少去动物园，遇到了很多不认识的动物。我自告奋勇地当起了爸爸的“导游”。爸爸问我一些关于动物种类、生活习性的问题，我都能一一解答。因为我很喜欢小动物，所以读了很多关于小动物的书。关于动物的知识，我都是从书上学来的。

　　瞧，书多有用！多亏了书本，我才了解各个国家的风俗，了解了各种动物种类的不同，各种动物的生活习性。

　　“悦读”在我的生活中是必不可少的。它让我随着主人公而喜怒哀乐，它拓宽了我的知识面，它增加了我的词汇量，每读一本书我都会受益匪浅！

悦读的作文4

　　世人被上帝赋予需要救赎的灵魂，雨果敏锐地指出：“书籍便是这种改造灵魂的工具，人类所需要的是富有启发性的养料，而阅读则正是这种养料。”他将滋润着这片充满灵魂的土壤，带来一抹绿意。其中阅读的状态尤为重要。

　　“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”阅读的真谛在于悦读。阅读若是乘风破浪的巨轮，悦读则是指挥导航的舵手；阅读若是黑夜明朝的瞭望台，悦读则是闪烁发亮的星辰；悦读若是耀眼夺目的宝藏，悦读则是开启智慧的钥匙。那么，我们怎样才能做到悦读呢？

　　兴趣是最好的老师，做到悦读少不了这位“良师”的帮助，第73届“雨果奖”在美国揭晓，刘慈欣凭借《三体》代表中国荣获这被称为科幻艺术界的“诺贝尔奖”，他在接受采访时，提到自己的写作的灵感来源于阅读和思考，强调品味自己感兴趣的书籍，正是因他深刻骨子里对科幻的痴迷，才具备天马行空的创作源泉。

　　日本20世纪80年代的文学旗手——村上春树，少时对文学有着浓厚的兴趣，自从高中借书大事件曝光，知晓她此时已经阅读了法国知名作家约翰.凯赛尔的三卷作品，不禁感叹，在浮躁叛逆的青春期，能沉静遨游于书海，以阅读为乐。

　　要想做到悦读，除了兴趣之外，挑选一本适合的读物，身处适宜的环境也是必不可少的。 别林斯基倡导“阅读是一本不合适自己阅读的书，比不阅读还要坏，我们必须学会这样一个本领，选择具有价值且最适合自己所需的读物”有的人认为经典古籍，外国名著越早接触越好，不讲究循序渐进，想一步登天直接深入字里行间。结果往往适得其反，不尽如意。时下，应当将读物根据实际情况的需要来挑选，就像曲曲折折崛起的`中国，根据本国的实际情况在社会主义阵营中插上鲜红的旗帜。

　　向警予曾说：“环境于人的影响极大，亲师助友，问道求学是创造环境该经自己的最好的方法，你们与潜心读研外更要注意这一点，万不要事事不管，一毫不动专门只关门读书。”创造良好的阅读环境不仅使心情平静愉悦，还可以通过亲师取友解决读书所遇到的疑惑，分享读书的心得，齐聚一堂其乐融融，避免了读书“闭关锁国”带来的枯燥乏味，这位阅读增添了点睛之笔。

　　拥得一本趣书，细嗅于朴质的书香，驻留于畅往的书居,享悦读之意；识得一群志友，沉醉于神往的诗境，感悦读之韵；寻得一片净土，驻留于畅往的书居，处悦读之地。方可至悦读也。

悦读的作文5

　　阅读似乎是件痛苦的事，不然怎么会有“悬梁刺股”呢？而为什么又有人说：“书籍是朋友，虽然没有热情，却很忠实。”？幼时的我带着心中的疑惑，第一次开始在书海中旅行。

　　的确，刚一打开书，一连串不认识的文字在尽情跳舞，让我烦燥地差点把那页撕得粉身碎骨。因此，我对书有了排斥的心理。更别提什么“朋友，”“智慧的源泉”了。但每看到别的小孩子缠着妈妈讲故事，我好像又有动摇之心了。

　　我越来越跃跃欲试：读书的滋味如何呢？我鼓起勇气，翻开第一页，“我怎么发现，彩绘的图画是那么有趣！”我又惊又喜，一边喃喃自语。《格林童话》是我第一本故事书，却让我随心所欲地享受着读书的乐趣。青蛙王子的勇敢机智，令我敬佩不已；小裁缝的幽默，让我哈哈大笑；而公主们的高傲，又使我震惊总之，阅读之乐，我真的感受到了。当我满脑疑惑绞尽脑汁时，便从书中找找答案，那种“柳暗花明又一村”的感觉是那么舒服，甚至满足了我小小的虚荣心。

　　我在书的陪伴下渐渐长大，还 有一本书也让我感慨万千。读到高兴处，我会情不自禁地为小猪与夏洛感到兴奋；读到伤感处，我会与书中的主人公一块儿伤心落泪；读到书中的离奇经历时，我也同时加强了好奇心。那就是--《夏洛的网》。那是我低段时的许老师送给我的.。它使我明白，书带给我们的不止于知识，更是又让我们踏上了通往智慧的台阶。

　　读书，可以让我们懂得起码的待人之理，也可以成为我们的知心，疏理情绪，同时也能让我们启发思维。有时甚至还 能用自己的＂满腹经纶＂来博得伙伴的喝彩。这不就是“读书之乐”吗？它网住了你的心灵，从而感受到读书的乐趣。

悦读的作文6

　　用心阅读，我们能体味到中华五千年来的香韵；能品味唐诗宋词元曲明清小说的清幽和旷达；能体会到李白那“安能摧眉折腰是贵权，使我不得开心颜”的豪迈。用心阅读，你将赢得一切。

　　用心阅读，能让书香浸满人生。

　　培根说过“读史书使人明智，读诗使人聪慧，哲理使人思维精密，伦理学使人有修养，逻辑学使人善辩”。人的一生，只不过是一本书，傻瓜们走马观花似地随手翻阅它，聪明人则用心阅读它，因为他们知道，这本书只能读一次，没有机会重读。日子是一天天地走，书要一页一页地读，轻风朗月水滴石穿，一年几年，一辈子地读下去，书就像微波，从内外震荡着我们的心，徐徐地加热，精神分子的结构改变了，成熟了，书的效力就会凸显出来。“人的生命过于短暂，人的目力不远，听力不深，舌头不长，人的欲望无限，感谢书的天地，延伸了人的感官，时间顿化作眼前的小小的.平面”。书是小人生，人生是大书。读书，让你的人生与众不同。

　　用心阅读，能领略远古的幽幽文化。

　　灯火如豆，一卷在握，可以和屈子同愤，与东坡同发少年狂，“对酒当歌，人生几何”。人生的短暂从志多慷慨的曹操口中娓娓道出；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。人生的价值从范仲淹笔端流露。“出师未捷身先死，长使英泪满襟”。人生的无奈，从杜甫对鞠躬尽瘁的叹息中表达出来。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。人生的伟绩，从英勇无畏的文天祥的悲歌中流传。阅读让我爱上婉约之诗，“身无彩凤双飞冀，心有灵犀一点通”，花影弄月，让人见凋花而伤春，望落叶而悲秋。让我爱上豪放之诗，“生当作人杰，死亦为鬼雄”，这才有了“巾帼不让眉”、“谁言女子非英雄”的气概。

　　用心阅读，能寻求书中的真理。

　　读了朱自清的《匆匆》“燕子去了有再来的时候，桃花谢了有再开的时候，杨柳枯了有再青的时候……”，我懂得了“时光易逝，岂容我待”的含义。时间不会停止，分分秒秒都在不停地流逝，在你不经意间，又是春去秋来，花开花落又一年。在你徘徊中，青春已逝，韶华不再，徒然“白了少年头，空悲切。”岂不是让人顿足扼腕。我想这也是朱自清先生说的；“不让我们赤裸裸地回去吧。”“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”。用心阅读，让我懂得珍惜时间。

　　阅读是穿越时空的一场镜花水月，美得不真实的邂逅；阅读是这弹指间带给我无穷乐趣的净土；阅读是在如诗如画的景致中拾取朝花，寻找生命的花絮。

　　生命因阅读而宁静，生活因阅读而精彩，人生因阅读而丰富。

悦读的作文7

　　静静的书房，满满的书架，于是美妙的传说，离奇的科幻，动人的故事……幻化成远近明暗、长短高低、厚薄方圆各种不同的声响----哦，悦读，我在倾听文字的声音。

　　在这里，我徜徉书海，游走古今，品味人生苦乐，感悟人间善恶，辨识世间美丑，荡气回肠间，每每流连忘返。

　　学龄前，绰号“假小子”的我可不爱读书，童年时光都在“老鹰捉小鸡”、“跳房子”、“捉迷藏”等嬉戏中遛走。

　　上了小学一年级，一次，偶尔收拾书柜，“啪---”一本书从书柜的最顶层落了下来，我好奇地捡起它。它那早已褪去了光亮的书皮赫然闪现几个大字——“格林童话”。噢!突然想起，这是爸妈在我5岁生日那天给我买的，被我束之高阁，至今还没有看过它呢。我急忙找来抹布，小心翼翼地擦去它封皮上的`积尘。轻轻地翻开书页，那书中的字符就像小蝌蚪似的，争先恐后地游进我的视野。我被吸引住了，风卷残云，只用一下午的时间就把它全看完了。一时兴起，紧接着，我又从书柜的最顶层慢慢抽出一本本被我冷落的书，我把它们一一擦干净，为它们穿上新衣，好让它们每晚陪我一同入梦。

　　从此，莫名其妙，我竟与书结缘，荡起扁舟遨游书海。

　　渐渐长大，接触了一些文言文，我便不满足于浅显的童话、神话故事，开始向古今中外经典小说“进军”。我时而对《三国演义》中“上知天文，下知地理”的诸葛孔明折服；时而对《骆驼祥子》中由一个有理想，肯上进的人力车夫变成一具行尸走肉的祥子扼腕；时而对《鲁滨逊漂流记》中勇敢、独立、不怕困难的鲁滨逊惊叹……徜徉书海，感同身受，我的世界里充盈着丰富的体验，时喜时悲，好不痛快！而我又喜欢把自己读过的故事讲给别人听。讲孙悟空三打白骨精；讲花和尚倒拔垂杨柳；讲诸葛亮三气周瑜……我讲得眉飞色舞，手舞足蹈，唾沫四溅，直至口干舌躁，也在所不惜。恨不得自己穿越时光隧道，变身英雄豪杰。同学们目不转睛地倾听着，若不是上课铃提醒，我恐怕要一口气把所有看过的书都讲一遍才罢休。那一刻，不仅自己快乐，还把读书的快乐传递给了同学，怎一个“美”字了得！

　　“春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪”，在读书的愉悦中，我迈进了中学的门坎。在老师的引领下，我开始叩开诗吟词唱的世界：

　　我欣赏李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的执着；

　　我感叹杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”忧国忧民的悲情；

　　我倾慕李清照“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的少女情趣；

　　我祈愿苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”亲朋祝福的美好。

　　……

　　诗词世界在音韵顿挫间浓缩的文人墨客不尽的才情，汩汩流淌在我的血脉里。

　　哦，我爱文学，我喜欢沉浸在悦读挥洒的美妙声响里，愿它用通感的交响把我的双眸听成四季，把我的耳朵望成八方。我愿永远拥有这属于我的悦读世界，永远……

悦读的作文8

　　周日中午，我与爸爸一起在楼顶小花园看书。

　　爸爸平时不怎么读书，都是翻翻手机新闻，这周为了完成老师布置的“亲子阅读”任务，才勉强和我一起读书。亲子阅读，以前也不是没有过，只是那时没有弟弟，爸爸妈妈自然就有更多时间陪我。弟弟出生后，爸爸妈妈的大部分精力都花在了弟弟身上，难得像今天这样陪我读书，我可要抓住机会！

　　我家住在六楼，七楼是屋顶花园，种满了五彩斑斓的各类花草蔬菜。今天天气极好，头顶蔚蓝的天空，身披金色的暖阳，搬两把小椅子，倚在花台边。茉莉、辣椒、南瓜、小葱混合在一起的奇异味道，沁人心脾。一只顽皮的蝴蝶一会儿在花丛中翩翩飞舞，一会儿绕着咱爷俩儿转啊转呀，让人忍俊不禁。

　　妈妈削了一盘水果，与蹒跚学步的弟弟一同端了上来。弟弟迈着两条短短的小肥腿儿跑过来，硬是要挤到我和爸爸中间，把我拿书的手使劲儿的往下拽，脖子伸得老长，也想尝一尝书的滋味儿。妈妈连忙把弟弟拉开，对我们爷俩说：“你们好好看，我带他下去读‘小人书’啦！”爸爸说：“以后你弟弟一定也爱看书。”我和爸爸相视一笑，便又沉浸在书的世界里了。对于我而言，一本书、一盘果、一点阳光，是天底下最幸福的事儿了。

　　暖烘烘的阳光撒到人的全身上下，照得人痒酥酥的，浸润在书香与阳光中的我，心里美滋滋的。翻着一张张书页，摩挲着，史铁生的身残志坚的故事撞击着我的心扉。我翻到一篇散文，题目是《好运设计》，我一下被文中的句子吸引着了：要是今生遗憾大多，在背运的当儿，尤其在背运之后情绪渐渐平静了或麻木了，你独自呆一会儿，抽支烟，不妨想一想来世。你不妨随心所欲地设想一下（甚至是设计一下）自己的来世。你不妨试试。在背运的`时候，至少我觉得这不失为一剂良药——先可以安神，而后又可以振奋……爸爸执意要读出声来，说是锻炼口腔发音；我要默读，有助于记忆与思考。一时弄得有点不愉快。读书本来是件美妙的事儿啊，为了缓和气氛，我提出：“我先默读，默读完再听你朗读精彩片段。”这个决定让我俩都快乐。

　　很快读完了整本书，我陷入了沉思：在风华正茂的年龄，命运却给史铁生开了一个大大的玩笑，使他一度情绪暴怒无常、消极沉闷。幸好在母亲的帮助下，他对生命重新燃起了热血希望。即使自己不是天生好命，不是《好运设计》中的哪个好运者却仍用乐观的心态面对生活的一切不幸，用笔挥洒了他的余生，这种精神怎不值得我们学习？

　　阅读，使人心灵得到净化，使人心情愉悦。所以，越阅读，越悦读。

悦读的作文9

　　读书可以使人明智聪慧，读书可以使人视野开阔，读书可以让人倍感幸福，读书可以使人快乐成长。

　　我的父母懂得阅读对一个人的影响是不容小觑的，所以他们从我小时候就开始培养我的阅读兴趣。从最初的看图写话，到后来的满分作文，从简单的绘画书再到厚重的中外名著，我都看了个遍。俗话说得好，书中自有黄金屋，因为读书，我有了一笔巨额的精神财富。

　　在阅读中我增长了见识。《上下五千年》让我了解了历史的变迁；《名人故事》中高尔基的`名言，冰心的讲座，鲁迅的童年让我领悟了名人的智慧；《父与子》让我体会到生活是平常而快乐，温馨又美妙的

　　在阅读中我学会了感恩。“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母、亲人、老师、朋友，为我付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。曾经我会因为父母不满足自己的要求而大发脾气，为一点小事和朋友发生争执现在我明白了，我应该时刻怀着一颗感恩的心，珍惜我所拥有的一切。我要感谢父母的养育之恩，老师的教育之情，朋友的帮助之义

　　精神上的富有，让我的生活变得充实而快乐，也让我得以迅速成长。

　　此生与书有约，愿书籍伴我一路成长！

悦读的作文10

　　“书籍是人类进步的阶梯！”著名作家高尔基曾这样说过。这句话是我在图书馆里看到的，刚看到时我很纳闷，自言自语道“这句话真有那么神？”“当然了，只要你坚持！”旁边一位素不相识的大哥哥说。我也只好半信半疑的点了点头，回到家，我的读书计划便开始了。

　　说到读书计划，我倒是有几个好点子。首先，古人在以前就说过“读书好，要好好读书，还要读好书”，因此我读书的重点便落在了一些经典名著身上。其次，我还制定了一份表格来规范我的读书计划，主要写这周的目标，包括读什么书，读准备读的页数，读书中如果遇到好词好句，便记下或者划下来，以便以后温习这本书时，可以多看看好在哪儿？美在哪儿？蕴含了怎样的知识点，我以后写作中有哪些可以借鉴的？第三，为了检验效果，我在一周所看的书中，选一篇贴近生活，或者自己做过，听过，玩过的题目写一篇周记，必须是真情实感的.，那样才能“立杆见影”，才会有效果，我还准备了一本随笔本，随时记录身边开心的事儿和一些细节。经过一段时间，说也奇怪，我那一直不怎么样的作文，由于长期的阅读训练和名家名著的熏陶，对我的帮助非常大，作文自然就好很多了。

　　练习了一段时间，我想在期末考试时，小试一手啦。考试时，原本很害怕作文的我，变成了小乌贼，肚子里的墨水变多了，写起文章来也是思绪泉涌，笔走如飞啦。当期末卷发下来后，我发现原本课外阅读题扣分偏多的我这次仅仅扣了一分，作文也只扣了两分，看来我的阅读特训还是起到效果了，让我特别的开心，阅读真的变成了“悦读”，让我进步了一小步，但是我知道，它将一直伴随我的成长，让我一直快乐下去！

悦读的作文11

　　——一个高中学子的课外阅读心得（节录）

　　高三文科班艾思芸

　　首先，我想从阅读行为的产生上来谈谈阅读，这或许能够解释为什么无论在怎样的社会环境下都会有一群爱书之人。人类的阅读行为与科学家探索宇宙和孩童提问，其根本动因是一致的，那就是对未知世界探索的欲望，即求知欲。求知是人类的一种本能，因此即使在功利主义和商业文学潮流的冲击下，阅读仍展现出其顽强的生命力和巨大的魅力。

　　既然阅读由求知欲推动着，那么它带给我们最深远也最可贵的便是教会我们如何独立思考。当然，独立思考也是我们在阅读时最应该具备的品质。倘若人云亦云，那一千个读者眼中便不会有一千个哈姆雷特，人类的思想不会进步，伟大的文明也就不会诞生。

　　并且，独立思考更能引导我们突破现行教育体制或评判标准固有的局限，站在更高更广阔的地方寻找自己的价值。显然这是我们现在的教育所忽视的，但它却恰恰是真正的教育之目的。人何以为人？要想回答这个历代思想者探索的问题着实困难。或许根本没有答案，或许答案无穷无尽。但我们可以先试着问问自己：什么事情可以使我专注，什么事情可以让我付出持久的热情和乐此不疲的努力？不管答案是什么，宏大的或是卑微的，我想那就是我们一生最神圣的事业了。

　　那么，接下来便谈谈我的一些断想式的体会吧。

　　对书的这份钟情缘何而起已不得而知，只记得小学和初中时我每晚必是伴着书香入眠。而如今在紧张的备考状态下显然描绘不出曾经的读书时心中微妙的感觉，但阅读留下的理性思考却不因时空更迭而消逝。

　　热爱读书的人一定丰富而美好。因为文字的历史就是人类的心灵史，徜徉其间可以游历百种人生，可以跨越时空而与文字背后的心灵交流碰撞。试想一个与你生活在不同时代不同社会且素昧平生的人为你展现出一个别样的世界，他（她）竟能在不经意间解开你心中的疑惑，或是他的思想竟与你的观点悄然契合……该有多么美妙！这也就不难理解五柳先生读书"每有会意，便欣然忘食"了。

　　书籍在给我们展示一个波澜壮阔的世界的同时赋予我们以无穷无尽的美好。人是一个自己也难以猜透的谜，他们一面依赖大地的慷慨恩赐安居乐业，一面自己动手生产所需的一切。当世界一点一点变成我们要的样子，我们学会了书写留下了历史。学校和图书馆为人类的知识时代奠基，人类文明献给大地的偌多恢宏礼物。人们用各自的方式表达生命的喜悦。

　　然而人类的历史并非都很美好。当人类成为自然的."主宰",所有的问题都只剩下人的问题。人与人为敌，但人对人的战争从来没有胜利者。许多人死去，为了千疮百孔的文明，因为肤色和血统残害异己。他们兴高采烈地出卖同类，全然忘记了太阳底下，生命平等。强权试图控制百姓，人竟然因为思想和说话的自由而获罪，更多的人为了自由和平等而牺牲。我们将不明白何事交托神灵，然而宗教却成了党同伐异的理由。我们被欲望纠缠，想把一切攫为己有，全然忘记地球是一切生命最后的诺亚方舟。孤独的人类向地球之外搜寻生命的踪迹。而在世界的另一边，还有许多人不能享受教育的权利，生活充满了劳绩。因此美好并非绝对存在，美与丑总是相并而行。但是只要有对美好的追求，美好便有了源泉。

悦读的作文12

　　世界上没有什么比幸福更有价值，更被普遍追求。我们的问题是，我们往往不知道如何去认识和把握快乐，有时也不知道如何从不快乐中发现或提炼快乐。

　　合群是一种幸福。无论你多么喜欢孤独的人，当你和很多人携手，以同样的节奏走向同一个目标的时候，你都会感到兴奋。

　　人们常说，童年是最幸福的。通常我们只认为是因为无忧无虑的童年。其实童年的快乐来源于对环境的真诚欣赏和对世界的信心。

　　一切都可以无私无愧于心，这是一种光明的行为。心情上觉得很公平很高尚。这种安心的感觉，就是钱难买的喜悦。

　　避免徘徊，注意，犹豫。有了勇往直前的信心和决心，不仅成功的可能性会大大增加，心情也会振奋起来，生活自然会充满希望和幸福。

　　幸福是一种美德，因为它不仅表达了对世界的欣赏和赞美，也给周围的人带来了温暖和轻盈。

　　没有人敢说他的人生没有痛苦只有快乐。然而，有些人总是可以乐观地赞美生活，因为他们知道，不仅世界上的一切都有两面性：痛苦和快乐，而且从痛苦中提取的快乐就是胜利的胜利。

　　说真的，个人的苦难是有限的.，而人类的希望和生存价值是多样的。我们应该能够看到广阔的空间和丰富多彩的世界，而不是专注于狭隘和有限的个人经历，这样我们就可以知道，我们认为的许多伟大的事件只是一些微小的事情。

悦读的作文13

　　时间的流逝在不知不觉中已经在校园中过去一年多了，在这一年中的时间校园在我心中已经对其有很深的感情，无法玩却自己当初踏进这个校园时的哪一个感觉，那时候的感受依然让我记忆犹新。

　　校园是一本人物传记，他记载了许多人在最美好年华的青春历史。让我们翻开这本厚重的人物传记的时候，不禁为里面的故事情节所震撼更为其中的故事所深深的吸引。在这本书里面每个人都是主角，这里每个人都是其中的书写者，在生活校园这期间就在为自己的传记人生开始书写了。而校园传记这本书中承载着每个人物主角传记所包含的意志品质与其内涵。当我们离开校园时，就是我们悦读校园这本传记的时候，当你阅读这本书的时候你会有着更多的收获和得到在未来人生道路上的启发，也是人生走向的起始点。

　　校园是一封写不完的情书，她是每一位学子对校园这封情书永不遗忘的情人。所以在未来的`时间中每一次的情感写成一封封的情书把它寄给校园，所以说校园即是一封封情书，也是一位靓丽的美人，让芊芊学子念念不忘。在时间的长河中，有很多的机会想要忘掉可是却也忘不掉因为他的景色以深入人心，想要忘也忘不掉。犹记得校园里开得如妖艳般的小花，如俏佳人般的教学楼都让人至今难忘，图书馆成熟魅力让人沉醉不已，所以有很多机会校园都是一直想要回到的地方。

悦读的作文14

　　我很喜欢我们学校的《小学生经典古诗悦读》这本书，里面有好多古代著名诗人的诗，有李白、杜甫、白居易等等，还有这些诗人的小故事呢!

　　我最喜欢的是李白，他是唐朝的'大诗人，由于他写的诗特别好，人们称他为“诗仙”。《磨杵成针》讲的就是李白小时侯的故事。

　　李白小的时候很贪玩，不爱读书。有一次看到一位老婆婆在用铁杵磨绣花针，很好奇就问：“老婆婆，您在干什么呀?”老婆婆回答说：“我想给女儿磨根绣花针。”小李白听了以后觉得更奇怪了：“这么粗的铁棒，要磨到什么时候才能变成绣花针呢?”老婆婆说：“只要功夫深，铁杵磨成针。”听了老婆婆的话，小李白深受感动，就开始认真读书，最后终成大诗人。

　　从故事中我明白了，做每样事情只要有信心，有恒心，就一定能成功。我很喜欢画画，长大了想当个女画家!但学画画有的时候让我感到很枯燥，就不太认真了，甚至不想再学了。看了这个故事，我要象李白那样，对自己有信心，坚持下去，就一定会实现我的理想!有志者，事竟成！

悦读的作文15

　　永康市第九届未成人读书节的活动如火如荼地开展，有热闹非凡的开幕式、有市长伯伯跟我们一起过的“六一”“悦”读主题节、有丰富多彩的“七彩童年·足迹下的永康”亲子品读活动……让我们开启了一个难忘的“悦”读之旅。

　　接下来“七彩童年·足迹下的永康”亲子品读活动的旅程开始了。迎来了春风拂面、鸟语花香的星期六，我们的队伍向图书馆“进军”。路途中，经过名胜古迹众多的西津桥，图书馆阿姨向我们介绍西津桥的历史和由来，这桥的名字还是我国著名桥梁专家茅以升爷爷亲笔题名的。一路向前，我们迫不及待地走进图书馆，看到了等候多时的爸爸妈妈。亲子品读活动正式开始，首先是童校长激情洋溢地讲话，让我们多走进图书馆，品读触手可及、琳琅满目的书籍；然后徐馆长给我们讲秀才的故事，让我懂得父母挣钱不容易，应孝敬父母；再是把我们精心准备的各个节目展现爸爸妈妈，有“弟子规”、“明日歌”、“读唐诗”、“游子吟”等经典诵文，并且把亲手制作的书签送给父母，向父母表达自己深厚的谢意；最后一个环节是亲子游戏，配合一致的亲子跳绳，相互合作的`运球接力，在运动展现活动的快乐。亲子品读活动让我的心灵进行了一次愉悦之旅，让我的思想进行一次高尚之旅，让我的家庭进行一次“悦”读之旅。

　　莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”“悦”读就是在和高尚的人“对话”，“悦”读是一种心灵的“旅行”。让我们一起沐浴在书香中，徜徉在书海里，以好书为友，感受文字之美，享受“悦”读之乐。让“悦”读之旅带给我们更多的正能量，让我们成为一个有知识、有修养的人。

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