起步的作文

时间：2025-11-19 23:48:00 好文我要投稿

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起步的作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的起步的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

起步的作文

起步的作文1

　　今年的九月，我的人生大门打开了，我终于迈入了初中的学习之旅。

　　我的第一步走得非常好，所谓“赢在起跑线上”，我带着好奇心和浓烈的求知欲望，来到这所美丽的学校学习。这里的一切都是那么新鲜、刺激。在这里，不仅得到老师的教育、老师传授的知识，更多的是关怀和照顾，于是，我确信，我的起步是正确的。

　　昨天晚上，当晚自习开始，我准备写作业时，才发现眼镜没带。正当我急得像热锅上的蚂蚁时，隔壁班的宿舍值班委拿着我的眼镜来到我们班：“320房间的同学，老师让我带给3号床眼镜。”我接过的是擦得像新的一样的眼镜，我笑着说：“谢谢！”

　　这样的起步就是我所要的，美好！

　　在起跑线上，我不仅得到照顾，还学会了怎样做月饼。中秋节快到了，综合实践课上，老师要求我们做月饼，学会分配工作，完成任务。我们期待已久的星期四总算来了，第八节课，我们“全副武装”，颇有气势地排着队伍，向厨房走去，我们来到面包坊，有三张长桌，每十人为一小组，每组一桌。有五个面粉堆整齐的列在桌子上。先把糖浆、油倒入面粉中。和好面后，把一个个莲蓉心包在小面团里头，圆圆的真可爱。最后把面团塞进模子里，让我们组的大力士一拍，三个精致的月饼都完成了，哈哈，我们心里甜滋滋的，真谢谢大厨的教导！

　　这样的起步就是我所要的，多彩！

　　还有值得提起的是，初中刚起步，我就有了许多好朋友，和室友们简直成了闺蜜了！她们和我在人生观、世界观、价值观等很多方面总是能达成共识。我们互相谦让、互相关心、互相帮助，愉快的在一起学习，生活。

　　这样的.起步是我所要的，真实！

　　仅在一个月的学习中，我就有所见识，见识的是老师们的科学的教育方法；有所获得，获得的是老师们的照顾和同学们的友情。这样的起步就是我所要的，真好！

起步的作文2

　　朋友，当你看到一个刚学走路的孩子挣脱父母的手摇摇晃晃向前跑去时，你的感觉如何？尤其当你看到他摆着小手拒绝父母的搀扶时，你又想到了什么？是的，在我们刚刚起步的时候，是要有一点自主、勇敢、顽强的精神的。

　　一个人在一生中会经过无数次的选择，而第一次选择则往往是其一生中的关键。为此，我们就要从起步的.那一天起，审时度势，打好基础，走好这人生的第一步。

　　人们都说“万事开头难”，不无道理。面对众多的困难，是知难而退，还是激流勇进？是退避三舍，还是勇往直前？当然，我们想实现自己的宏伟目标和崇高理想，就要在人生的起跑线上，采取后者的态度，做出正确而又有益于自己一生的选择。

　　你见过那翱翔长空的雄鹰开始飞行的情形吗？你见过那威慑百兽的猛虎发出第一声怒吼的景象吗？它们也是在困扰迷茫之后鼓足勇气开始这第一次振翅、第一声怒吼的。动物尚且如此，何况我们作为万物之灵的人类！我们承认第一步步人人生的艰难，也承认以后人生的坎坷。但是我们承认它，并不是屈服于它，迁就于它，而是在承认之后，蔑视它，对着它的困扰与阻碍，勇敢地抬起脚，跨出这人生的第一步。

　　纵观古今中外，凡有名者，有哪个不是在他起步的第一天起，就立下了凌云壮志的？华罗庚、居里夫人、爱迪生……无一不是在少年起步的时候，就立下大志，而后又顽强行进的。面对这一个个活生生的例子和一条条前人留下的宝贵经验，我们在这即将迈出的一步上，还有什么困难可言？

　　在这人生的起点上，除了克服困难，顽强斗争外，重要的还是要正确把握自己，看清社会发展的方向。我们要正确认识自己，同时要看到我们正处在一个改革开放的环境中，许许多多东西还未领会，这就要靠我们从选择道路的那一天起，就决心选择一条为国为民的正确道路。

　　我们现在是学生，正处在人生的十字路口。在这关键的时刻，我们何去何从？我们要在自主的前提下，勇敢顽强地奋斗，以新的姿态跨越本世纪，迎接下一个世纪的到来。

起步的作文3

　　知识点透视

　　细节，顾名思义，就是生活中的细枝末节。它好比人体的细胞，是文章（主要指文艺作品，也包括写实作品）中细腻地描绘人物性格、事件发展、场景和自然景物的最小组成单位。细节描写要具有真实性，要服从艺术形象的塑造、故事情节的展开和主题思想的表达需要。其中真实性是前提，是关键。只有文章细节真实，才能使文章具有真实性。只有使文章具有了真实性，它才能打动读者，发挥其熏陶感染净化等功能。所以，新课标特别强调写作要说真话，抒真情。而要确保细节的真实性，我们必须有敏锐的目光深入细致地观察事物。古人为了画老虎，深入险地在树上搭棚，日夜观察；有人为了画牛，把自己打扮成牛，深入牛群，以便做到以牛观牛。有了这种辨细察微的精神，我们的细节描写就会真实传神。当然，万千的事物，我们不可能一一观察，怎么办？那就要多读书、多思考、多总结，在大量阅读中掌握生活常识，了解动植物的生活规律和生活习性。这是把握生活真实的一条捷径。其次，细节描写的目的要十分明确，即必须为刻画人物、发展情节、表现主题服务。这就需要我们对生活中的细节精心地筛选，才能确保文章中的细节具有典型性。只有典型化的细节，才有助于刻画人物的典型性格，有助于描绘典型环境，有助于表现作品的主题。

　　名家美文

　　等一个电话办公室里很静，静得可以听到墙上挂钟滴答滴答的走秒声。我在电脑前坐立不安，心里没着没落的，手中的文件一遍遍拿起又放下，始终不能静下心来做事。我在等一个电话。

　　想起女儿中午回家时满脸的委屈，不由得一阵内疚，不用说，今天的迟到一定挨批得不轻。早上一觉醒来时天已大亮，手忙脚乱梳洗一番便带女儿冲出家门。屋漏偏逢连夜雨，车刚驶出小区大门就熄火了，半天启动不了，这下我可慌了神，心虚地问女儿：要不，你自己走去呀？她懂事地点点头。看着女儿背着大书包慌张跑远的背影，心里有隐隐地不忍，走着去肯定要迟到了。

　　吃午饭时女儿郑重地提出自己骑车去上学，考虑再三，我同意了。饭后，她把小自行车骑到小区的修理铺里去修，调试刹车，整理支腿，又把轮胎充足了气。然后兴冲冲地走了。要注意安全，靠右边骑，不要和别人争道，路上不要贪玩，到家打电话给我我扯着嗓子大声唠叨时，她已拐出了我的视线，远远飘过来一句：妈妈，再见！

　　看着这个弱弱小小曾经寸步不离的可人儿，终于可以不要我张着羽翼护送，第一次自己骑车上学了，心里除了高兴还有深深地不安。要知道从家到学校必须走过长长的两条路和三个红灯，途中还要拐两个弯。小区后面那条路的两边，每天早晚都有卖菜做生意的把摊子一直摆到路中央，机动车辆、行人杂乱无章地穿行其中，走走停停，险象环生。最让人担忧的是学校门口那段路，每当放学时间，人流如潮，车流如潮，大人呼，孩子应，嘈杂无比。虽然明白孩子迟早要放手要自己飞翔的道理，可做母亲的那颗心却怎么也放不下。

　　我不时心烦意乱地看看钟，都五点了，电话怎么还没来？路上不会出什么意外吧？昨天中午她骑车在小区里转，结果回来时手蹭破了，裤子也破了个大洞，说是被一辆突然拐弯的汽车挤的。还有那天和我一起去买菜，她居然骑到逆行道上我的心一下子揪紧，被自己的想法吓一跳。

　　要不，是作业没做完被留下来了？女儿是班里年龄最小的`，一贯任性妄为，经常拖拉作业。

　　也许是她又在路边看到挤在筐里叽叽喳喳待卖的小鸡崽，挪不动腿了？这两天她都在央求我买几只来喂养。每次看着她兴奋地说起某个街道溜达小狗，或谁家门口依偎着小猫时，眼里闪过的向往和热望，我也有过动摇，想想自己的懒散，又不忍看着一只只鲜活的生命由于我的疏忽大意而从眼前消失，都断然拒绝。

　　也有可能她现在又蹲在哪丛花下，细心地捡起飘落在草丛中的花瓣。在春天公园灿若星辰的花树下，经常看到她惋惜地拾起一枝枝被人折断扔掉的花枝，走到公园的进口处，分送给游人，请大家入园后手下留情。

　　孩子到底怎么了？我心里七上八下的，不行，得赶紧去找找。

　　飞快地收拾一下，抓起外套正准备出门，电话响了。女儿甜美悦耳的声音穿过空间悠扬起来：妈妈，我到家啦！兴奋中透着自豪。我一时无语凝噎，千言万语汇成一句话：孩子，你真了不起！

　　在人生的旅途中，孩子迟早都要走这样的路，我们需要做的只是耐心等待。我明白一直在等的不仅仅是一个电话，而是一次成长的过程。

　　【阅读手记】

　　文章记叙了一位母亲等待女儿第一次自己骑自行车上学返家后一个报平安电话的过程。作者在文中巧妙地运用插叙的手法，通过对往事的回忆，丰富了文章的内容，交代了事情的原委，凸现了女儿任性妄为、充满爱心的性格，为我们刻画了一个天真懂事，活泼可爱的天使形象。尤其是，作者在文中成功地运用细节描写，逼真地展现了我在等待女儿电话时的心理，如：我手中的文件一遍遍拿起又放下，始终不能静下心来做事。我不时心怀意乱地看看钟等处的描写，形象地表现了我焦躁、不安、担忧等复杂的心理活动，与下文女儿最终平安到家形成了鲜明的对比，深化了文章的主题，值得我们很好地借鉴。

　　【写作训练】

　　请以《我的童年》为题，写一篇600字左右的记叙文。

　　【思路点拨】

　　这是一道半命题的写作题。写作这类题目时，先要根据题目的要求，将题目补写完整。那么，题目空缺处究竟该填写什么词语呢？这是需要认真思考一番的，因为这是写好这篇文章的关键。就本题而言，因为题目对所填写的词语没有作出任何规定，所以，我们主要从对自己童年生活的回忆入手，选择给自己印象最深刻，或最具教育意义的事件的特征来填写。如自己小时候特爱哭，则可以填写爱哭；如自己小时候特别要求独立，则可以填写独立自信等。这样不仅避免了以往同学们惯用的幸福、欢乐等过于宽泛俗套之弊，还有助于突出文章的个性，显得很新颖。然后，再根据自己确定的题目的重心，从童年生活中选取那些真实的细节，用准确生动的语言努力写出自己的真情实感。

起步的作文4

　　对于作文教学来说，小学三年级是起步阶段，对小学高年级乃至初中、高中的作文教学都有着重要的奠定基础的作用。三年级起步作文是建议在一、二年级看图写话的基础之上的，具有承上启下的作用。如果稍有不慎，将会导致学生的厌写情绪以至于影响今后学生的写作水平的发展。俗话说："万事开头难，好的开始是成功的一半".那么，怎样上好三年级学生的起步作文，让学生的作文有一个好的开始呢？怎样为学生打开写作这扇大门，让他们乐于表达呢？下面结合我的教学实践谈谈几点起步作文教学的策略：

　　一、创设情景，培养学生的口语表达

　　小学生的口语表达是写好作文的前提和基础，口语交际应作为作文训练的一个重要方面。在口语表达教学中要激发学生的说话欲望，自觉地突破各类文体僵化的藩篱，才能使学生畅所欲言，口语表达才能有所进步。可见，通过创设情境，让学生先动口，再动笔，十分必要。在口语表达教学中，我不断鼓励学生敢于表达自己的观点，心里怎么想，嘴上就怎么说，要不卑不亢，大胆展现自我，摆正自己的位置。针对学生口头的表达及时给予恰当的评价，多给予同学们恰如其分的表扬和肯定。这样长期坚持下去，学生的口语表达就会有很大进步，每位同学都能畅所欲言，改变了由过去的"教师讲，学生听",变为"大家说，大家议".以此来培养学生口头表达的能力，效果显著。如《有趣的.树叶》是一年级语文大课堂的训练内容，我先出示了一组我事先用树叶拼成的图案。学生不由自主地说："啊，真好看！"我引导他们说说老师这幅图上有什么，它们像什么，是怎么拼出来的。然后，分发树叶让他自己拼图，展示他们的作品。最后，评一评谁拼的最好，让他们上台介绍自己的作品。学生争先恐后的介绍起来，在我的点拨下，都能做到说的有条有理。这样，在形象的感知下，既充分调动起学生口语表达的积极性，又能使其他成员择其优、指其缺，各抒己见，畅所欲言，真正实现课堂的民主大解放，为作文写作打下良好的基础。如此，在教师的适当点拨下，将语言转化为文字便不难做到了。

　　二、积累写作材料，是写作之源

　　俗话说："读书破万卷，下笔如有神。"这就告诉我们：能写出好文章必然需要丰富的素材积累。只有积累了一定的素材，写作文的时候才会文思泉涌、笔下生花。否则纵然心中有万般思绪，笔下也难有片言只语。小学语文课程标准十分强调丰富学生的素材积累，并明确规定：小学阶段背诵优秀诗文不少于150篇，课外阅读总量不少于150万字。这样与以前相比，现在的小学生课外阅读量比原来增加了1/3左右。这样的规定，体现了近年来小学语文教学重视学生语言的积累，也是从根本上改变作文教学现状的一把金钥匙。我用科学的方法激励，指导学生积累好词佳句、生活经验，鼓励同学们热爱生活，积极参加课外活动，亲身体验生活的方方面面，为写作开启鲜活的，永不枯竭的源泉。

　　三、仿写典型例文

　　首先是仿效课文命题。由于充分利用课文给学生做"样",调动起学生写作的兴趣，消除了他们的畏惧心理，从而使学生喜爱作文。仿写虽不利于学生创造，但从训练角度来说对学生有益。仿写不是抄写，而是让学生仿思路，仿方法，仿语言的表达形式，师生教学课文不就是学思路、方法、语言表达吗？有的学生不会作文，让他仿写几篇有什么不好？能仿写也是收获，仿多了自然就学会写。特别是典型例文仿写。例如，阅读文章《美丽的小兴安岭》时，告诉学生，这篇课文是"总一分一总"的结构，按春夏秋冬一年四季的顺序写的，鼓励学生学习这种方法并应运到自己的作文中。在写一个想去或去过的地方这篇习作时，学生就会选择校园、家乡、小树林等不同地方，按"总一分一总"的结构，春、夏、秋、冬的顺序来写，也就会写出这些地方四季的风采。达到条理清楚，语言优美，习作就会成功。

　　四、指导学生修改作文

　　三年级是作文刚起步的时候，因此教师要着重指导学生修改自己的习作。教会学生修改习作的方法。那么，给自己习作修改什么呢？可以是修改错别字，也可以是修改有明显错误的句子。一篇作文完成后，要让学生先自己读，尽量自己找出错误，把它改过来；自己找不出来了，再请别人帮忙看一看、改一改。那些因为粗心写错了的字通过自己和别人的检查马上就能发现并改正过来；有明显错误的词、不通顺的句子也很容易被找出来、改过来。这样的学习习惯对以后的写作有很大的帮助：一方面，养成了良好习惯，以后就能自觉修改；另一方面，这次及时修改了的错别字、用词不当、病句，下次写作时就会避免出现同样的错误，会使学生的作文水平不断提高。

　　总之，"兴趣是最好的老师",学生有了兴趣，注意力就能高度集中，变被动为主动，变学生的"要我写"为"我要写",激发学生的创作热情。正因为用多种途径调动学生的兴趣，本人所教的班级写作气氛浓，作文水平相对较高。所以，要使学生写好作文，培养兴趣是首要任务。

　　三年级作文教学论文：作文起步教学的趣、情、法三年级作文教学论文小学三年级作文教学论文

起步的作文5

　　道德，这两个简短易懂的字眼，却是构成如今文明社会所不可缺少的基石，回首过去，有多少古人曾经赞颂过高尚的道德精神，又有多少文人墨客曾经用笔砚来描绘着心中的神往---德。一如那时，现在的人也开始将道德，诚信谱写进意境优美的诗歌散文中，以此来表达自己心灵的纯洁，但是，往往有的人却一定要把道德深深地埋葬于坟墓，践踏在脚下

　　英国哲学家弗兰西斯培根曾说过：“美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，该幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。” 而在我的记忆里，就有过这样一件看似平凡的小事，它像浪潮般久久地冲击着我的心房，不肯退去

　　那年冬天，是南方城市从来没有遇到过的寒冷，像钩藤的弯刺，隐藏在翠碧的叶片下，其实又硬又干，能一直戳到骨子里的。和往常一样，我散步公园里，这时视线中突然出现一打扮时髦漂亮的姐姐，白皙的皮肤，碎碎的'栗米色刘海从耳边挂了下来，大大的墨黑色眼睛，忽闪忽闪的，她的手里拿着一包瓜子，边走边磕着，原本干净的林阴小道上，此刻却被留下了一些细微的垃圾，在她身后不远处，一位老人正默默地用枯枝似的双手捡起瓜子壳，一声不吭，拘偻着腰，穿着军绿色的过了时的大呢袄的老人的形象在我眼中立刻高大了，不由得，我又撇向了那个时髦的姐姐，依稀看见她耳旁戴着一对小巧精致的耳机，好像是在听音乐，但是这便能成为理由吗，而我却清楚地看见在她的前方，树着一个牌子，禁止随地乱扔垃圾……

　　道德真的不难，只要做每一件事前都用心想想，为他人考虑一番。让我们从最小的事做起，一起共创美好的明天吧

起步的作文6

　　是的，一切都才刚刚开始。

　　生命的起步

　　蝴蝶，一种极其平常却又美丽的昆虫，破茧而出的过程却称得上“惊心动魄”。一只毛毛虫，痛苦不堪地挣扎，搏斗着，因为它要蜕变，它要飞向广阔明亮的大海，它要听石缝间漏下的泉滴……于是它努力地伸直翅膀，拼命地向茧壳外钻，即使此刻痛苦弥漫了全身。终于，迎着和煦的风飞来了一只美丽轻盈的蝴蝶。尽情地飞吧！这是你的起步。

　　音乐的起步

　　“当命运的绳索无情的缚住双臂，当别人在叹息生命的悲哀时，你依然固执地为梦想插上双臂，用跳动的音符表达出你最为美丽，灵动的`声音。”当这个男孩因电击失去双臂，他一度沉沦在痛苦之中久久不能释怀。但渐渐的，他爱上了音乐，试着用音乐表达和安慰自己。于是，这个勇敢的男孩——达人秀总冠军刘伟，开始被越来越多的人认识，熟悉并喜欢。他的人生似乎在失去双臂那一刻瞬间就结束了。但是此刻，他的人生跳动着音符，一切才刚刚开始。享受音乐吧！这是他的起步。

　　梦想的起步

　　我，一个合格的初中生，此时此刻手握一只笔，心中怀着一份美好的憧憬。眼看三年的时光已从指缝间悄悄溜走，初中生涯似乎也接近尾声，可这时，对于坐在考场里为梦想而不断奋斗的我来说，一切都才刚刚开始，我的梦想之路才刚刚启航，过去的点点滴滴只不过是记忆。于是我从梦想的起点开始，再一次站在这个人生的战场，全力以赴，勇敢地逐梦吧！这是我的起步。

　　破茧，是蝴蝶生命的起步。

　　挫折，是刘伟音乐的起步。

　　追逐，是我梦想之路的起步。

　　是的，一切都才刚刚开始，但每一个起步都注定了不平凡的结束。

起步的作文7

　　【内容摘要】当前，作文教学仍然是语文教学中的一大难题，不少同学一听写作文就头疼。有的小学毕业班同学为了应付考试背习作；有的为了完成任务，胡编乱造，假话套话一大堆；有的甚至到作文书上一抄了事……同学对作文没有兴趣，作文质量更无从谈起。究其原因，主要还是教师忽视了三年级作文起步教学。三年级是同学作文起步阶段，对同学来说非常重要，如何扎实、有效地进行作文教学更是我们要探索与实践的问题。笔者经过一段时间的探索与实践，做了以下一些尝试，提出了3个层次的教学策略：激趣铺路引发写作、夯实基础促进写作、发展能力引导写作。

　　【关键词】作文教学起步

　　当前，作文教学仍然是语文教学中的一大难题，不少同学一听写作文就头疼。有的小学毕业班同学为了应付考试背习作；有的为了完成任务，胡编乱造，假话套话一大堆；有的甚至到作文书上一抄了事……同学对作文没有兴趣，作文质量更无从谈起。究其原因，主要还是教师忽视了三年级作文起步教学。三年级是同学作文起步阶段，对同学来说非常重要，如何扎实、有效地进行作文教学更是我们要探索与实践的问题。经过一段时间的探索与实践，我做了以下一些尝试：

　　一、激趣铺路引发写作

　　对于初次接触写作的三年级的同学来说，刚起步时有难度，易产生畏难心理。教师要采取多种手段，降低难度，激发兴趣，引发同学的写作欲望。

　　方法1：创设情境、激发情趣

　　情境教学法要求创设的情境就是要使同学感到轻松愉快、心平气和、耳目一新，促进同学心理活动的展开和深入进行。课堂教学的实践中，也使人深深感到：欢快活泼的课堂气氛是取得优良教学效果的重要条件，同学情感高涨和欢欣鼓舞之时往往是知识内化和深化之时。情境能使语言具体化、形象化，在写作活动中，教师可以创设情境渲染气氛，使同学身临其境，情绪受感染，产生写作学习的最佳情感状态。

　　比如，开学后不久，我精心设计了这样一个情境，那就是让同学描述一下自己班中一个同学的外貌，让老师猜猜描述的是哪个同学。这样既增加了师生间的了解，同时也让同学学会了介绍人物外貌要抓住他的特点并要按一定的顺序来进行介绍，为后面的学习写人打下基础。又如在指导同学写《我的自画像》一文时，安排时间让同学先画一画，然后再说一说，评一评，比一比，同学的兴趣盎然，“畏写”情绪也就一扫而光了。

　　方法2：由易到难、循序渐进

　　作文起步教学应当由简到繁，由易到难，循序渐进，不可盲目冒进，要搀好扶好再放手，降低写作难度，假设写作梯度。可以为先指导同学写好重点段，再逐渐落实谋篇布局、遣词造句的`要求。

　　比如《动物名片设计》一文的重点就在于指导同学写好“动物名片设计语”这一段落。而《秋天》一文则在于指导同学写好体现秋天特色的事物特点。在作文起步教学指导的过程中还要体现由扶到放的过程。如写《烧菜》一文，我先请同学回去请家长示范煎了一个荷包蛋，然后在课堂中交流家长是如何煎荷包蛋的，在此基础上帮助同学梳理出几大过程：开煤气灶——倒油——敲蛋——下锅——煎好一面——翻身再煎——放调料——盛起吃蛋。这样一来，原来不会写作的同学也能写出有模有样的作文了，他们写作的兴趣一下子提高了。然后再请同学回去在家长的指导下学烧一样菜，并把烧的过程记录下来。这样，同学写作的自由度一下子大了，“差一点的同学吃得饱了，好一点的同学则能做到吃得好了！”这样的方法，同学怎么会不爱上写作呢！

　　二、夯实基础促进写作

　　作文起步教学的终极目标是为培养同学良好的笔头表达能力打下坚实基础，所以只有夯实写作基本功德训练才能促进同学正确地写，有效地写，为今后写作立下坚固的基石。

　　措施1：从每一个标点符号抓起

　　在作文起步教学阶段，我发现同学的作文中标点用错现象较严重，特别是引号的运用有一部分同学还没正确掌握。所以在学了第二课《学会查“无字词典”》后，重点又复习了一下引号的运用，同时设计写话练习《我和秋天对话》，既增加了写作素材，同时又一次复习了标点的正确运用。又如《续写童话》的习作练习，我帮助同学把学过的一些知识融会在一起，编了一首儿歌，让同学诵读：“提示语在前面，冒号引号紧相连；提示语在后面，后面画个小圆圈；提示语在中间，画个逗点在后面。”让同学又从语文课文里找出三种不同的例句加以巩固，并应用于自身习作，用儿歌的方式教学既简化了教学的难度，又提高了同学的积极性。从同学的习作来看，标点用错现象明显减少。此外，还要注意教给同学在方格子里写作文时，标点符号占格的写作指导。

　　措施2：抓遣词造句

　　作文起步教学要丰富同学的书面表达形式，要教会同学运用不同的表达方式。可以教会同学一些比较简单实用的表现手法。如叠词和比喻、拟人的运用。比如在教《秋天来了》这篇作文时，我设计了这样一个练习：你能加上叠词使句子变生动吗？秋天像个害羞的小姑娘，（遮遮掩掩），（躲躲藏藏）；树木吐出（）嫩芽；秋天的小雨（）地下；果园里（）长大。而当同学说到“秋天来了”一句时，我又这样引导同学：“如果秋天是一位美丽的姑娘，这句话可以怎么说？”同学的思维一下子被打开了，有的说：“送走了夏婆婆，美丽的秋姑娘来了。”“盼望着，盼望着，东风来了，秋姑娘的脚步近了。”同学的文字逐渐就丰富起来了。

　　措施3：抓篇章结构

　　作文起步教学训练的重点是段落，但并不是排斥教给同学“篇”的知识。而是应该把一些基本的知识渐渐渗透追求一种润物细无声的效果。例如可以告知同学文章要分节写，而优秀的文章小节数通常在4到5节。又比如还可以告诉同学开门见上，首尾呼应，点明题意不失为习作的好办法等。

　　像在教《秋天来了》这篇作文时，我引导同学可以按地点写：“秋姑娘来到小溪边。秋姑娘来到田野里。秋姑娘来到果园中……”，也可以按颜色写：“秋天是红色的。秋天是黄色的。秋天是粉色的…… ”还可以按按事物的几方面写：“写秋实；写秋花；写秋雨。”这样同学写出的文章各不相同。

　　三、发展能力引导写作

　　在作文起步教学中，我们要充分利用和拓展现有的各种资源，加强知识积累，提高写作水平，促进语文素养的提高。

　　1．课内多读、多背、多练

　　大量的诵读与背诵，可以增加字词的储备量，还有助于把所记忆的好词好段灵活地运用到自己的习作中。教材中要求记忆的内容较多，平时利用课前两分钟滚动背诵以加强记忆。同时，教材中的“口语交际”中设计了许多说话写话练习，教师教学时可以巧妙地加以运用。

　　比如《三袋麦子》一文后的续编故事，结合学校“手抄报”的评比让同学做一做手抄报，再用“先……再……最后”等连词写一段话。又比如《掌声》这篇文章写得很含蓄，文中有多处空白，特别是其中有两处很好的训练写好人物心理活动的训练素材。我们可以引导同学从不同的角度，把人物的想法写具体，在这过程中加强同学进行心理描写的意识。这些随文练笔不一定非要写成一篇完整的文章，只要能写成一段清楚连贯的话即可，这样同学不会感到是负担，而写作的能力则在平时的训练中慢慢得到培养。

起步的作文8

　　摘要：

　　众所周知，作文起步教学是培养小学生写作能力的核心环节，其成功与否直接关系到小学生日后的写作过程。在实际教学过程中，教师要根据学生们的实际情况，通过多种手段、方式的教学训练，拓展学生的创作视野。只有切实加强小学低年级作文起步训练，才能够稳健地提高小学生作文能力。

　　关键词：

　　作文起步教学小学生实际情况教学训练低年级作文能力

　　引言

　　我国著名教授钱理群曾经说过，“语文课堂应该是一种精神漫游，是好玩而有趣的，但是如今的语文课堂却显得如此可怕，不害怕作文的学生简直太少了。”可以说多数孩子是头疼作文的'，甚至低年级学生刚进入到写作阶段就有了“横眉冷对方格纸，俯首咬碎铅笔头”的苦恼。加上低年级学生缺乏生活经验，难以构成丰富的知识体系，因此在写作过程中很容易出现“无米之炊”的感受。因此需要我们教师找到多种有效地途径，帮助学生树立起写作的信心，奠定坚实的基础，让低年级学生写作起好步。

　　一、创设情境，激励学生说话

　　我们说要想写好作文，就必须要求学生练习好口头语言，许多低年级学生说话是不完整的，甚至还有学生有方言，我们要想让学生准确无误地将自己的主观感受表达出来，就要他们能够学会说出完整的一句话。我在训练低年级学生说话训练过程中，将如何培养学生说好完整而通顺的话放在训练首位，通过让学生们观察实物、看图或者是将句子补充完整、造句来进行训练。实际训练过程中，我会将难易程度按照阶梯式进行，例如我会让学生去补充“我有一块xx的手绢”。然会我会加强难度，让学生补充一些修饰语，所以会问学生们这样的手绢画着什么？学生会回答“我有一块正方形的手绢，手绢上画着光头强和熊大、熊二在吃饭”，或者是“我有一块白色的手绢，手绢有奥特曼、有柯南、有喜羊羊，他们在快乐地做游戏”。通过这样循序渐进训练的方式，让学生可以从说一句话变成说几句话，为后面写作奠定基础。

　　二、借助活动，培养学生兴趣

　　众所周知，兴趣是孩子们最好的老师，可是有些教师不知道如何才能够调动起学生的兴趣。我们应当去顺应孩子们的心理，教师可以去想想自己小时候喜欢什么样的事物，对什么感兴趣，怎样才能让学生高涨热情。通过教学可以发现，低年级学生对教学环节中丰富多彩的活动更具有兴趣，所以我专门在教学中安排了“踩气球”活动，把打好的气球放在教室的各个角落，让每组学生派出个代表，蒙着眼看一分钟能踩爆多数气球，谁数量最多谁是优胜者。学生们在活动中十分开心，趁着他们玩的兴起，我让学生们将刚才活动过程和感受写出来，因为学生亲身参与到活动中了，所以描写地十分真实。例如有个学生是这样写的，“游戏终于轮到我了，老师给我蒙好眼睛，听到开始一声之后，我便慢慢向前试探，感觉就像无头苍蝇一样。感觉到脚下气球一个个被踩破，正在高兴之时，忽然不小心将脑袋撞到墙上，瞬间感到撞出了一个大包。我听到同学们在我身边大笑，赶紧扯下头巾，悄悄吐舌头。”我们为学生创造出愉悦的写作环境，能够激发他们写作的兴趣与欲望，挖掘创造的源泉。

起步的作文9

　　文明，它是一座美丽的红桥，让你我的心灵彼此领悟；它是一层攀登的阶梯，让你我的情感得到升华；它又是一把彩色的小伞，让你我的生活增添光彩。它表现出了一个人的素质。

　　我的邻居是一位专业的钢琴老师，但是素质并不专业。他很“勤快”地在家做起生意来，每天除了在家授课，就是连续用几小时的`时间来练琴。他弹琴不累，我们听的都累啊！为了便利生活，我们是协商了好几次，但意见总不能达成一致。我是伴着他的琴声艰难地度过了十三年，全家过着吃饭、睡觉都有琴声伴奏的“欧洲式”生活。全家人成了名副其实的欣赏“专业户”。“专业”的钢琴师啊！难道您就弹奏不出“文明”的乐曲吗？我们多么希望您的素质能更加“专业”。

　　一个人的素质可以从自己身边的小事着眼，它能绘制出一幅美丽的“素描”画：那是一个阳光明媚的早晨，我从新一佳商场步行回家，望着公路四通八达，交通标志鲜明。车子即使没有最佳漂移，也能让路人体会到风驰电掣真正的速度，我当时是身临其境地感受到争分夺秒的气势。我目睹狂奔的车流，恐惧感油然而生，并加快了步伐。在我匆忙过十字路口的时候，人行道上顿时亮起了红灯。一辆小轿车急速行驶过来，我差点被撞上，只见当时，我的身体与车身也就差几厘米的距离。我虚惊一场，太危险了！真不该“越轨”。

　　那位司机叔叔赶紧把车窗摇下来，探出脑袋和蔼地关心我：“小朋友，你没事吧？以后一定要等到绿灯的时候才能过去哦！”面对叔叔的文明之举，我也不好意思地点点头：“恩，以后我一定会特别注意的。叔叔，对不起！”那位叔叔真好，他给予我的不是责骂声，而是循循善诱的教育声。顿时，我心随着流动的车辆和红绿灯闪耀的节奏跳动着。哼起了优美而动听的歌儿，消失在茫茫人海中。从那以后，我以那次“越轨”的行为告诫自己，车人相让，不仅可以挽救人的生命，而且折射出社会文明的进步程度。我将永远铭记那一瞬间。

　　文明是普通之歌，文明是平凡之举，让我们从自身做起，从点滴的小事做起，让我们用言行举止奏响文明的乐章，让文明之花活跃在每个人的生活里，跳动在每个人的美好心灵里。

起步的作文10

　　周六下午，上完了素描课，我回到家，将遮阳帽甩开，将空调温度开到很低，厌烦地把画好的素描画稿扔地上。

　　外面，炎热的阳光把大地烤焦，我满头大汗，还在呼呼喘气，随手拿起一本书，看了起来，却没注意这本书的名字，刚翻开书的第一页，我就被里面的文字吸引了，生动有趣的文字将开头的人物背景描绘得更想读下去。不但介绍了人物安妮，还将她住的绿山墙之家的美景也叙述得美轮美奂。我这才注意到了这本书的鼎鼎尊名———《绿山墙的安妮》。

　　时间一分一秒过去了，我读得飞快。安妮是个乐观的小女孩儿，她虽从小父母就双亡，还要帮人家做苦役，因没人愿意领养她而被送进孤儿院，但是她依旧有个平常心，富有想象并对自己的人生乐观对待，终于，她的乐观与她的高尚心灵等来了卡斯巴德兄妹的悉心照顾。随后，安妮又不负众望考进了无人不想进的皇后学院，进了皇后学院之后，成绩再次名列前茅，顺利地考上了雷蒙学院，这段如此精彩的人生是许多都望尘莫及的。但也令我们都想不到的是，安妮的成功背后有受过多少挫折。她很小就变成了孤儿，可却不曾让多少人愿意领养她；她的红头发和满脸雀斑让主日学校的孩子们取笑她；她一番好意给莫逆之交办下午茶，但是因为中途一点儿错误，被好朋友的母亲斥责、冷淡。可安妮都一一抱着乐观的'心态，用自己的行动解决。我打心底里佩服安妮！

　　这本书我只花了3天的读完后还要再读一遍，我回家做完作业就读，睡觉之前就读，连吃饭时也捧着它不舍得放下。我不仅看好安妮的故事，也为安妮能乐观地活下去而高兴，也正因为这样安妮才会取得成功。在读这本书的过程中，我也渐渐领悟了，乐观就是成功的起步，无论在一个人成功之前，他（她）有多么悲惨，但请一定保证一个乐观的心态。于是，我也不讨厌素描带给我的烦恼了，我不为每次画不好而想放弃素描，搞得愁眉苦脸，不知道怎么办了。读了这本书后，我每天画素描画时都不再皱眉头，拿着笔，一笔一笔细心耐烦地画着，即使感觉画的不好看了，也会请老师来为我指明错误，慢慢的，我不再逃避素描的辛苦，认真地上好每一节课，我的画功也越来越好了。那是因为我的就有一个高尚的安妮，她会使我高尚，会使我高尚，会使周围的高尚，会使全国甚至全世界的人们都高尚起来。

　　认识了安妮这个朋友，我觉得非常值，我永远不会忘了她，永远也不会忘了《绿山墙的安妮》这本书！

起步的作文11

　　“中学”是人生的一个起步，是我们梦想的开始。

　　步入中学，身边的一切都让我感到陌生。或许是对新环境的不适应，或许是离开怀抱的萌动。但我们总要学着长大，学会独立，我们将慢慢的走出伞下的世界，去迎风沐雨，品尝生活。

　　小学是中学的阶梯，我们踏上了新的旅程，我们将站的更高，看的更远。中学多了一份思索，多了一份探求，我们学到了更多，收获了更多。中学的科目比小学多了很多，上课的时间也更长了，但是我们努力着，想在新的起点上取的.好成绩，为后面的路做好铺垫。

　　回忆小学课堂上，老师对中学的讲诉，我们班就像炸了锅的蚂蚁，吵闹不停。有人说，中学是一道无色无味的菜肴：有人说，中学是人生奋斗的起步，但总有些荆棘：还有人说，中学是一支铅笔，描绘了人生美好的起点……

　　但是，在我眼里，中学是一朵白云，随风飘悠，越飘越远，向自己的目标驾腾而去。中学，是我们长大的转折点，我们不再是那懵懵懂懂的小孩，而是一个处于成长的小大人。我们长大了，有主见了，对什么事都有自己的想法和看法。细视生活，青春是美丽的芳草地，生活是灿烂的阳光，校园是成长的圣地。

　　渐渐地，在这里我学会了独立，虽说每天烦人的闹钟声依然继续；虽然每天晚自习的那般寂静，让我不习惯；虽说最讨厌在灯光下，挥动手中笔“沙沙”的声音。但是，它锻炼着我，让我撇开对家的依赖，学着独立生活，也鼓励着我，自己学会设计人生的路线。

　　在这里，我们挥手惜别童年，把往事装进画框里，播撒希望的种子…在人生的路上走过一段美好的路途。

起步的作文12

　　青春，一个熟悉又陌生的词语。每个人对青春的理解都不一样，所持的态度也不一样，但我们的态度中总有一个中心：“把握青春”。我们即将踏上“青春”这条路，而前方和更遥远的地方都有些什么，我们一无所知。我们只能尽自己最大努力去把握青春，不负青春。

　　青春对我们来说，是一场考验，一次蜕变，一次汗水与时间的较量。

　　蓦然回首，时光似细沙般已从我们手中偷偷溜走了许多，似白驹过隙一般，初一上半学期的时光，就这样画上了句号。其实，这不是结束，这代表的是一开始。结束了青春的第一场旅行，却马上要开始另一段崭新、未知的旅程。也许中间会碰到一阴沉沉的天气，甚至狂风暴雨、电闪雷鸣，可这段路，我们依旧要走过来。大大小小的考试只不过是我们自己的一个交代，是这次旅行中每一段的总结，是检测我们自身的一种方式。人生的.旅途中，我们还有无数场未知的旅行，它们充满了危险，甚至它们本身就是个陷阱，可它们又总带着一种神秘的色彩，让我们这些拥有无限好奇心的青少年们总想不断的探索，进行下去，来一场说走就走的旅行。也许这就是青春，这就是青春的魅力，上第一个路过的少年进行一次又一次的旅行，让他们在一次次的旅中不断成长，最终，像蝴蝶破茧那样蜕变成一成熟的青少年。

　　若生命似花，青春便是它盛放至极的瞬间；若生命是蝶，青春便是它翩然起舞的时刻；若生命是火，青春便它燃至鼎盛时碰撞出的火花。总之，青春是短暂的却又美好的，不然又怎么会有人说“天真岁月不忍欺，青春荒唐不负你”呢？我们一定要好好珍惜属于自己的青春舞台。

　　我们现在正处于青春的大好时光，对于已经过去的童年时光，我们只能用心去怀念。我们正在渡过属于我们的，有限却热烈的青春时光，我们要在有限的青春时光里，去尽情追逐我们的梦想。

　　青春有限，年华易逝，我们刚刚步入青春，就应该尽情享受青春的汗水，带着我们的梦想在这里起步，留下永不褪色的青春记忆！

起步的作文13

　　交通安全，是一个让人头疼的问题，有不少地方发生过惨重交通事故。我想，只要我们人人都遵守交通规则，就不会发生那么多的事故，也不会导致那么多人失去宝贵的生命了。

　　我曾经亲眼看见过两个件真实的事，虽然这两件事都那么平凡，却有着很深的含义，令我难忘，催人深思。

　　在一个太阳高照的中午，放学后我和朋友背着书包一起结伴回家。我们在中途都要经过一个十字路口，今天我们走到了那，发现是红灯亮，我们就停下来等待绿灯。太阳把大地烤得如蒸笼般热，在等绿灯的人们都等得不耐烦了，这么热，谁不想快点回家去歇凉？这时，通行道的车都开完了，没有车再驶过来，马路上空无一人，可是我们这边还有几秒才到绿灯。人们便为了赶时间而对红灯视而不见，义无反顾地闯了红灯走过了马路。只有我们和一个小妹妹在耐心地等待。等到了绿灯，我们便走过去了。看看前面那些闯红灯的人已经走得很远了。

　　望着他们远去的背影，我在想，如果当时的车没开完，他们就为了抢这几秒而闯了红灯，那后果就不堪设想了；但是如果他们放弃这几秒，就可以保住自己的生命，那不是很好吗？我想，闯不闯红灯，只是一个简单的选择，但却是个是与非的道德问题。如果你闯红灯，抢先了这几秒，你就要违背道德，可能还会失去生命；如果你不闯红灯，虽然失去了这几秒，但你遵守了交通规则，保住了自己的生命，不是很好吗？

　　还有一次，还是在那个十字路口，只不过是个寒冷的冬天。在那个十字路口，穿棉衣、皮袄的人来来往往，五颜六色的车川流不息。我又站在那里等绿灯，旁边还有一个活蹦乱跳的'六七岁的小男孩。绿灯了，我随着人群走过了马路，那个小男孩跟在我后面。突然，我听到后面有一点打闹的声音，我想转回头看看发生了什么事，可寒冷的风使我不敢往后看，我径直走到了马路对面。当我转过身去看看时，却发现刚才的小男孩不见了。我心里着急地想：快要亮红灯了，小男孩怎么还不过来呢？突然，我看见那个小男孩正在马路上打打闹闹，又是跑，又是跳。突然，这里的红灯一闪，那边的绿灯一亮，左右两旁的车随即开足了马力开了过来，一辆汽车向小男孩飞奔过来，在刺眼的汽车灯中，小男孩那双眼睛里充满了恐惧，惊恐万分，让旁人看了也紧张得心都快提到嗓子眼上了。就在这危急关头，幸好车子及时刹住了车，差一点点儿，小男孩就没命了，真险呀！

　　要不是那辆车在紧要关头刹住了车，小男孩就没命了呢！如果那个小男孩跟着人群老老实实、安安静静地走过来，就不会发生这样惊险的事了。所以，我们不能在马路上追逐打闹，要不然，玩得再开心，到最后还是乐极生悲！

　　交通安全，从你我做起，从身边的小事做起，让我们一起自觉严格遵守交通规则，让我们的明天更美好！

起步的作文14

　　“当当当”闹钟把我我给震醒了，我拿好衣服，穿上，洗牙，洗脸，把头发扎好，带上红领巾和校卡，背上书包，向门大踏步的走去！我那轻软软的小腿，成了力大无穷的打腿，我脸上充满了惊讶！不可思议！我居然能做到！为什么我能做到？而你们却做不到呢？你们有这个权利吗？如果有！那就说明学习是你的时间，生命，如果做不到，那就是学习在你的'心里根本就不重要！为什么要在这浪费时间！“光阴似箭，日夜如梭”“少壮不努力，老大徒伤悲”这些是告诉你，小时候为什么不努力呢？你长大了怎么办？长大了就找不了工作，还会后悔！

　　所以，要像冰心，鲁迅，毛泽东等人物学习，我希望你们也能做到，我相信你们！

起步的作文15

　　爱，是多么无私啊！在这个世界上，每个人都是需要爱的。现在，缺少的就是----爱，大家做好事也越来越少了。而我在小时候，曾经受到一位好心人的帮助，他在不断的做好人好事，也让我深深感受到他对每一个人的关怀。现在，他可能还在帮助别人。

　　在我7岁的时候，和妈妈坐火车去西安。我在火车站，因为人太多了，我没有抓紧妈妈的手，最后随着人流不知被挤到了哪里。我在那里找了很久，还是找不到妈妈的身影，我心急如焚，就坐在地上哭了起来，把恳求的目光投给了周围的叔叔、阿姨。他们只是看了我几眼，并没有要帮助我的意思。我一直哭，有一位老爷爷听见了我的哭声，闻声而来。那位老爷爷两鬓斑白，看起来很亲切，他起码有60多岁了。他看见我坐在地上，就拉着我的手和蔼的说：“小朋友，你怎么哭了？”我把事情的原由告诉了老爷爷，他耐心的听着，然后擦干我的.眼泪，拉着我的手走到广播室，在广播上呼叫着妈妈的名字，老爷爷一直和我等着妈妈，还不时的安慰我，逗我开心。妈妈来后，他才放心的把我交给妈妈，当妈妈向老爷爷道谢时，他只是微微一笑。看见老爷爷慈祥的笑容，我的心中很温暖。看着老爷爷那高大的背影，我的双眼朦胧了，在心里默默的念着：“老爷爷，您是一个好人，我会永远记着您的！”

　　在火车上，我又一次看到了那个熟悉的背影——老爷爷又在帮助其他人。他看见走路不方便的老奶奶，扶着老奶奶走到座位上。他弯下腰，安慰一个走丢了的小男孩，又给小男孩买了一个玩具，帮助小男孩找到了家人。小男孩快乐的离开了，老爷爷又是微微一笑。在每一个地方都能看到老爷爷忙碌的身影。他做了那么多好事去帮助别人，却又不求回报！是多么无私啊！

　　老爷爷，我想对您说：“好人一生终有好报。您做了这么多善事，却不求回报，只希望大家过的开心。您的精神值得我学习，我一定会做一个好人，去帮助别人，有一颗乐于助人的心。”

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