【通用】爱护小树苗15篇
爱护小树苗1
活动目标
1.感受歌曲优美的旋律，萌发爱护小树苗的情感。
2.理解并学唱歌曲，能唱出歌曲中焦急和迫切的'情绪。
3.学习唱准歌曲中的切分音。
活动准备
课件准备：“小朋友和小树苗”图片；“节拍”图片；《爱护小树苗》歌曲音频及伴奏；《爱护小树苗》图谱。
纸面教具：《小树苗》。
活动过程
一出示图片，激发幼儿爱护植物的心理
1.出示图片，引导幼儿观察。
2.引导幼儿说说如果看到有人伤害小树苗要怎么做。
二出示图片并播放音频，帮助幼儿感知歌曲旋律
1.出示切分音图谱，教师示范打节拍，帮助幼儿感知切分音。
2.播放歌曲音频念白版及图谱《爱护小树苗》，帮助幼儿进一步感知歌曲节奏。
3.播放歌曲音频清唱版，请幼儿再次感受歌曲。
三播放音频、伴奏及图谱，引导幼儿学唱
1.播放歌曲音频，师幼跟随音乐诵读歌词。
2.播放歌曲伴奏，鼓励幼儿完整学唱歌曲。
3.组织幼儿以不同形式跟唱歌曲，如：集体唱、分组唱等。
四提供教具，鼓励幼儿组队进行歌唱表演
——小朋友现在可以结伴来表演啦！我们看看谁表演得最棒！
爱护小树苗2
下午放学了，小明高高兴兴地来到足球场，他看见很多小朋友都在一起踢足球，小明很激动，把书包随意挂在旁边的一课小树上，就兴冲冲地跑向足球场了。
这个时候，小明的同学路过足球场看见一棵小树上挂满了书包，小树的树枝都被压弯了。她急步上前，取下了挂在树枝上的书包。她拿出手里的牌子，插在小树旁，上面赫然写着“爱护小树”。
小明踢完球满头大汗地跑回来，看见自己的`书包不见了。他找啊找，终于在旁边的长凳上发现了自己的书包。当他背起书包转过头，发现了“爱护小树”的牌子。突然，小明感觉自己不应该把书包挂在小树上，顿时他感到很羞愧，脸刷地一下红了。
从那以后，小明再也不做伤害小树的事情了。
爱护小树苗3
教案是教师的教学设计和设想。以下是“幼儿园大班讲述活动教案”，希望给大家带来帮助！
活动目标：
1、学习观察图片，连贯讲述图片内容。
2、尝试重组图片进行创造性讲述
3、懂得爱护小树苗。
活动准备
挂图《爱护小树苗》
活动过程：
一、引出故事
今天老师给小朋友带来了几幅图片，我们一起来看看。
二、看图片讲述内容，理解故事。
1.出示图片1
（1）小朋友们看，你看到了什么？（绿草地、绿树叶、小树苗还有好多小朋友）
（2）他们在干什么呀？（有的小朋友在背树、有的用铲子挖土、有的还扶着小树苗）
（3）仔细看看，他们是怎么种树的？她又是怎样扶的呢？（扛着小树苗，轻轻地扶着小树苗，弯下了腰，拿着铁锹挖土）
（4）你看出来了吗？他们种树的心情是怎么样的呀？
教师小结：春天到了，草地上小朋友们扛着小树苗，他们有的.蹲下来轻轻扶着小树苗，有的弯下腰用铁锹在铲土，把小树苗种进泥土里，他们干得可高兴了。
2.出示图片2
（1）他们种好了小树苗又发生了什么事情了，小朋友仔细看看？
（2）你看出来了吗？（把衣服放在小树上，小树被衣服压弯了，大姐姐跑来叫：“不要不要。” ）
（3）那这时候的小树苗心情怎么样呀？大姐姐看见了又会怎么说啊？（小树苗的心情很难过、很伤心、很不快乐；大姐姐说：“小朋友你们不要把衣服挂在小树苗上，这样小树苗会压段的。” ）
（4）教师小结：两位小男孩玩游戏，热得满头大汗，他们就把衣服、帽子挂在小树苗上，小树苗啊都被压弯了呢，一位系红领巾的大姐姐招手喊道：“小弟弟，小弟弟，你们可别把衣服挂在小树苗上，这样小树苗会压坏、压死的。
听了大姐姐的话他们又是怎么做的？
3.出示图片3
师：有个小朋友拿着洒水壶给小树苗浇水，还有个正扶着小树苗
（1）他们给小树苗围了什么？还做了什么？（做了个篱笆，还做了块牌子呢）
（2）他们为什么要围着小树苗，竖着一块牌呢？（告诉大家要爱护这棵小树苗，不能伤害它）
（3）教师小结：听了大姐姐的话，他们知道自己做错了，就在小树苗四周做了个篱笆，还做了块牌，告诉大家要爱护小树苗。
4.出示图片4
（1）他们保护好了小树苗，他们又去干什么了呢？（他们去做游戏了）
（2）我们看看，这次他们是怎么做的？（他们把衣服也叠得整整齐齐的放在草地上）
三、教师仔细观察图片完整地讲述故事一遍，鼓励个别幼儿在集体面前完整连贯地讲述。
师：现在老师要请小朋友来讲讲这个故事，看看，谁来试一试，讲一讲？（多请几位幼儿讲述故事）
四、重组图片讲述
1、教师示范将图片顺序打乱，重新创编故事。
2、请幼儿尝试改变图片排列顺序创编故事。
爱护小树苗4
一天，三个小朋友出去玩。他们来到森林，看见小树苗被风吹弯了，他们想啊，想啊，想出了一个好办法。一个小朋友扶着小树苗，另一个小朋友往上面加土，还有一个小朋友做牌子。加好了土，扶好了树苗，插好了牌子，牌子上写着：《请爱护小树苗》！旁边的`大人说：“这是谁家的孩子，真懂事！”以后，只要看见牌子的人，都不伤害小树苗了！
爱护小树苗5
一天放学时，小明背着书包又拿着足球来到足球场踢球。
他正找不到放书包的地方时，有一棵小树出现在他的眼前。“干脆把书包放在这棵小树上吧！”小明说，于是，他把书包放在这棵小树上。
“军军，快来和我一起踢球吧！”小明说。
“好的'。”军军说。
这时小红拿着她刚做好的木牌走过，看见了那个书包，心想：“这是我花了多少心血种好的小树呀！”于是，她把木牌插进小树旁的土里，把书包拿走了。
不一会儿，小明回来了，但他只看见木牌，没看见书包，于是，他找啊找，都没看见书包，他羞愧地低下了头，意识到自己错了。
爱护小树苗6
星期一放学了，小明约好和小华一起在校园里踢球。
小明抱着足球，把书包放在树枝上，然后就跑走了。一位叫小花的女孩儿，看见小树上挂着一个沉重的书包，树枝都被压弯了。小花很生气，她拿了一个长方形的`牌子，上面写着“爱护小树苗”几个大字。小花拿了一把铁锹，在小树苗旁边挖了一个小坑，把牌子插在里边儿，心想：以后就不会有人伤害小树苗了，这可真高兴！
小花把小明的书包放在门卫爷爷的手里，小花说：“这位同学把书包放在小树苗上。”
过了一会儿，小明踢足球胜利了，他满头大汗地跑回来拿书包，可是书包不见了，可真奇怪呀。门卫爷爷把书包还给了小明，小明对门卫爷爷说：“真不好意思，我以后再也不伤害小树苗了。”
爱护小树苗7
春天，几场蒙蒙细雨过后，军军小屋前的'一棵小树苗更加青翠了。一天，军军出来跳绳，跳着跳着，忽然听见“咔嚓”一声，他回头一看：“呀！我的小树啊！”原来，军军一不小心把绳子甩到了小树上，树被绳子拉断了。他呆呆看着折断的小树，看着看着，一拍脑袋，说：“我有办法了！我一定要把小树救回来！”
军军把小树扶直，然后把手上的绳子一圈一圈地绕在小树折断的地方……看着小树又笔直地挺立着，军军开心地唱起了歌。
爱护小树苗8
春天到了，公园里刚种上的小树被大风刮弯了腰。小华对小明说：“我们把它扶起来吧！”他们把小树扶了起来，又给它绑上了木棍，还做了一个护栏和提示牌，提醒大家要爱护小树苗。太阳晒得他们满头大汗，但他们还是很开心。
爱护小树苗9
活动目标
感受歌曲优美的旋律，萌发爱护小树苗的情感。
理解并学唱歌曲，能唱出歌曲中焦急和迫切的情绪。
学习唱准歌曲中的切分音。
活动准备
课件准备：“小朋友和小树苗”图片；“节拍”图片；《爱护小树苗》歌曲音频及伴奏；《爱护小树苗》图谱。
纸面教具：《小树苗》。
活动过程
出示图片“小朋友和小树苗”，激发幼儿爱护植物的心理。
1、出示图片，引导幼儿观察。
——图片上有什么？（小朋友和小树苗）
——小朋友对小树苗做了什么呢？（浇水、摇晃树枝）
——哪张图片是我们应该做的？哪张是不能做的？
小结：小结：我们应该给小树浇水，而不能摇晃树枝。植物也是我们的好朋友，我们应该学会爱护植物，不能伤害它。
2、引导幼儿说说如果看到有人伤害小树苗要怎么做。
出示图片“节拍”，并播放歌曲音频念白版及清唱版《爱护小树苗》，重点表现切分音，帮助幼儿感知歌曲旋律。
1、出示切分音图谱，教师示范打节拍，帮助幼儿感知切分音。
——大家先看老师打拍子，你们感受一下两种节拍有什么不同。
小结：下面画横线的拍子我们打得快一些，而没有横线的拍子我们要打得慢一些（不必告知幼儿“切分音”这三个字，知道节拍快慢即可）。
2、播放歌曲音频念白版及图谱《爱护小树苗》，帮助幼儿进一步感知歌曲节奏。
3、播放歌曲音频清唱版，请幼儿再次感受歌曲。
播放歌曲音频、伴奏及图谱《爱护小树苗》，引导幼儿学唱歌曲，并尝试唱准切分音。
1、播放歌曲音频，师幼跟随音乐诵读歌词。
——我们一起用正确的节奏把歌词念出来。
——歌曲里的'小朋友为什么要说“别摇别摇快别摇”，说的时候是什么心情呢？这个时候要用什么样的情绪歌唱？（焦急的心情，有点紧张的情绪）
2、播放歌曲伴奏，鼓励幼儿完整学唱歌曲。
3、组织幼儿以不同形式跟唱歌曲，如：集体唱、分组唱等。
提供纸面教具《小树苗》，鼓励幼儿组队进行歌唱表演，用合适的表情、动作来演唱并表演歌曲内容。
——小朋友现在可以结伴（三人一组：小树苗、摇树的小朋友和劝阻的小朋友）来表演啦！我们看看谁表演得最棒！
爱护小树苗10
下午放学，小王去踢足球，跑着跑着小王跑累了，便把书包挂在了树上，就走了。小丽看见了，把书包拿了下来，插上了一个写有“爱护小树”的牌子。
小王踢完足球，才满头大汗地回来，他找了好久，还是没有找着。最后他看见了牌子，他羞愧地想：“我以后不再这样了。”
爱护小树苗11
下午，到了放学的时候。小明高高兴兴地拿着足球，背着书包到公园里去踢球。
到了公园里，小明将重重的书包挂在小树苗的树枝上，就去踢球去了。
小花正好从小树苗旁边走过，她看见小树苗的树枝已经被重重的书包压弯了半截，小花急急忙忙地把书包从树枝上拿下来，交给了警察叔叔。小花又在小树苗的`旁边立了一个牌子，上面写着四个大字“爱护小树”。
当小明回来拿书包时发现书包不见了，他又看见了牌子上写着“爱护小树”四个大字。他知道错了，羞愧地低下了头，对小树苗说：“小树苗，对不起，我不应该把书包放在你的身上。”小树苗对小明说：“没有关系，只要改正了，就是一个好孩子。”
爱护小树苗12
游戏名称：爱护小树苗
游戏目标：
1、通过健康游戏发展幼儿绕障碍走、跑的能力，提高幼儿动作的灵敏性;
2、培养幼儿在游戏中积极动脑的意识，以及教育幼儿爱护小树苗。
游戏准备：皮球四个，装水饮料瓶幼儿人手一个，用废旧饮料瓶制作的'小树苗若干，录音机，磁带。
游戏过程：
一、准备游戏
四路纵队入场，向右转，成体操队行散开，老师带幼儿一起跟音乐做准备操，活动幼儿全身各个部位。
二、基本部分
1、给小树苗巡逻。启发幼儿想办法，绕小树苗花样走，鼓励幼儿想出多种不同的办法。
2、给小树苗浇水。幼儿持瓶双臂侧平举绕小树苗走。(加大手臂负荷绕障碍走)
3、接力赛。加大活动量，绕障碍跑。接力赛三次。距离为10米。
三、结束部分
放松活动，打“保龄球”。分为四组，玩若干次。游戏结束。
爱护小树苗13
活动目标：
1、理解歌曲内容，学习有表情地演唱歌曲。
2、激发幼儿热爱大自然、爱护小树苗的.情感。
活动重点：理解歌曲内容，学习有表情地演唱歌曲。
活动难点：三人一组学习情境表演
活动准备：大班幼儿的情境表演“爱护小树苗”，音乐磁带。
活动过程：
1、请幼儿欣赏情境表演：
请幼儿欣赏情境表演“爱护小树苗”，
“你看到了什么？”
“你想给这个节目取个什么名字？”
请幼儿再次欣赏情境表演，教师伴唱：“你最喜欢节目中的谁？为什么？”
2、请幼儿学唱歌曲：
教师示范演唱歌曲，幼儿欣赏：
“歌曲里唱了些什么？”（帮助幼儿理解词语“栽”）
教师朗诵歌词，幼儿轻声跟读。
请幼儿听音乐，跟着旋律边拍手边朗诵歌词。
请幼儿跟唱歌曲。
师生共同为情境表演配唱歌曲：
“现在，你知道我们应该怎样爱护小树苗了吗？”
3、帮助幼儿三人一组学习情境表演：
引导幼儿三人一组商量、分配角色，跟着音乐学习情境表演。
请幼儿边唱边表演。
鼓励幼儿想像做出种花、种树、浇水及花开、树长高等各种动作与表情，发挥他们的想象力和创造力。增强幼儿爱护大自然的美好情感。
爱护小树苗14
星期天的早上，阳光明媚，鸟语花香，有个叫明明的小朋友去踢足球。
他把小书包挂在小树上就一溜烟地跑了。风轻轻吹过，有个小女孩，她的名字叫仙仙，她看见书包挂在小树苗上，有点心痛，仙仙也感觉小树苗叫着：“仙仙，救命呀，我好痛。”
于是仙仙把书包拿下来，并把“爱护小树”的.牌子放到了那里。
明明看见书包不见了，又着急，又羞愧，他想：“我以后再也不这样了。”
爱护小树苗15
阳光明媚的下午，鸟语花香，小明放学了，他蹦蹦跳跳地来到足球场踢球，他看见一棵小树，就把书包挂上去说：“先挂在这，踢完球就回来取。”说完，小明就去踢球了。
小红看见了小树上那看起来又大又重的书包，就把书包拿下来，立即做了一个牌子，上面写着“爱护小树”几个字。
等小明满头大汗回来时，书包已经不见了。
小明看见牌子上的几个字，脸一下就红了，他羞愧地低下了头，他再也不敢了。
这个故事告诉了我们要爱护花草树木。
大家好，我是廖振宇。我的性格开朗、爱好广泛。喜欢围棋、街舞等。我是个思维敏捷、意志坚强的孩子，对待任何事情都保持认真的`态度，但有时上课不够专心，还有些小动作。相信我以后会做得更好的。
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